教师是一种神圣也是一种很让人愉快的职业，教得越久就会越爱这项事业。当了9年的孩子王，这种感觉也越来越深刻。的小编精心为您带来了十佳教师事迹材料通用10篇，希望能够给予您一些参考与帮助。
2020年，来自xxx市区的李xx，怀揣着教育梦走进西村中学的大门，从此开启西中美好的时光，现担任五年级英语教学和班主任工作。
教学上，她始终坚信“把好脉”才能“对症下药”。刚接手学校五年级的英语教学任务时，她发现很多同学的英语基础都不太好，不敢开口说英语，对英语存在畏难情绪，于是她便设计生动有趣的活动，编写英语歌曲，以此激发学生的学习兴趣，逐渐弱化学生对英语的距离感，让学生感受到学习英语的轻松与快乐。
在班级管理上，为了做好班主任工作，她提前进入“家长”角色，查看各种教育教学和班级管理文章，学习先进的管理方式等。现在，李xx老师形成了自己独特的管理体系，学生们也十分信任这位“大家长”。
每遇返校日，李xx中午就已经到校，利用晚自习前的1—2个小时，义务帮助一部分留守学生开展“周末小课堂”。除了进行知识的学习和巩固，更重要的是时不时地是对他们进行激励和鞭策，为他们提供学习的精神动力，同时也能慰藉孩子们的心灵。她始终坚信每个孩子都会成为最好的自己，他们也都在一点点蜕变，相信总有一天，他们都会成为让自己骄傲的栋梁之材！
“没有不好，只有不同”。开展分层教学以来，她细化了对不同层次学生的管理要求和学习目标。在她看来，那些学习暂时落后的学生只是自己千千万万学生中的一个，而对每个家庭来说，他们却是独一无二的。作为教师，就是要学会接纳所有的完美和不完美，以博爱之心为每个学生点亮前进的灯塔。
岁月曾著风雨，更待满树繁花。两年来，她始终坚持初心，不断学习和探索，时刻倾尽所能帮助每一个学生成长，用自己的言行感染、熏陶每一个孩子，让每个学生都学有所得，学有所获。
感动源于平凡，榜样凝聚力量。用自己的力量诠释奋发拼搏、积极进取的精神，用平凡的方式和无声的力量诠释着教育的意义，她就是xx县xx中学的教师xxx。
自参加工作以来，她一直坚守在教学工作第一线。目前担任生物教学工作，她兢兢业业、任劳任怨、甘于奉献、教风严谨，在教学、教研等各项工作中表现突出。
在教育教学方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定课时计划，按要求认真备课，并根据学生年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，极大培养了学生的学习兴趣。
“认真做事，踏实做人”是她一直秉承的理念。在课堂教学中，她能结合学生实际，采用不同的教学方法，力求用最生动的语言，学生最容易接受的方式把知识传授给学生。课堂上，她常运用引人入胜的语言、自如生动的教态、热情恳切的鼓励、温柔信任的目光、敏捷缜密的思维和娴熟多样的解题技巧等，来吸引学生的注意力，使学生“亲其师而信其道”。多年来，她所担任的班级成绩一直名列前茅。
坚守三尺讲台心不悔，醉心教育教学梦在飞。xxx把自己的青春和热爱奉献给了教育事业，在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩，得到了学生的热爱，同事的尊重和领导的肯定。
十八年前，带着学生党员、优秀毕业生等诸多荣誉，我从盐城师专体育系毕业。初为人师的我在农村联中一呆就是五年，淳朴的民风，质朴的孩子，让我找到了喧嚣中的一份宁静，增添了一份守护与守望的情怀，也逐步形成勤励踏实的工作作风。担任班主任工作四年，最快乐的事情莫过于跟学生做朋友，上门动员辍学在家的孩子，定期资助家庭贫困的学生，热心帮助身边的同事，因校就简地开展活动……每逢曾经的学生佳节寄上一份祝福，总感到莫大欣慰。
把体育教学当作服务学生的第一战线。实小是我工作的新起点。在新的环境里，校领导和同事们给予我无私的帮助和关爱，让我很快融入了这个大家庭。任教体育学科，我每学年都要求自己在最短的时间内记住新班级里每个孩子的名字，和他们打成一片，喜忧与共。我坚持“转益多师”，虚心向身边的同事请教，向课程改革的先行者们学习，把新的理念及时运用到教学实践当中。我坚信“教无定法”，游戏教学、情境教学、合作教学……适合孩子们的就是最好的教学，因为孩子们的快乐写在脸上，溢在心里。
我深知“艺无止境”，先后取得体育本科学历、教育学学士学位。并积极参加英语本科自考。先后荣获东台市体育教师基本功竞赛一等奖，盐城市优质课大赛一等奖、江苏省录像课评比二等奖；工作之余积极撰写教学随笔，数篇教学论文发表省级刊物，并有数十篇论文在国家级、省市级论文评比中获得一、二、三等奖。20xx年被评为 “东台市体育学科学科带头人”，20xx年被评为“盐城市体育学科教学能手”。
把学校需要当作价值取舍的第一坐标。20xx年，深爱我的父亲患重病住院，我每天两地跑，未曾请过一天假。父亲去世时，我还在学校认真的做着运动会的裁判……20xx年学校英语教师短缺，在同事的推荐和领导的信任下，我开始兼教英语。我跟学生真诚交流，倾听他们的心声，始终从基础最薄弱的学生关心起。一学期下来，所教班级各项指标跻身年级前列。20xx年担任毕业班英语班英语教学，一心扑在学生身上，连续发高烧几天，硬是没落下一节课；身体患病，硬是撑到升学考试后才到医院治疗，连续三年所教班级英语成绩名列年级前茅。20xx年，在同事患病的情况下，我又接过他所教班级作文批改的担子……也许有“消防员”之说，有“不务正业”之论，但“风物长宜放眼量”，服务学校和历练自我如能双赢，未尝不是更好的风景？
把爱与责任当作立德树人的第一情怀。担任学校年级大队辅导员工作，我注重服务中心，坚持学校爱心品牌活动的特色化开展，并在放大爱心教育的示范辐射效应上进行探索，为学校德育工作内涵建设贡献力量。注重业务建设，20xx年代表东台参加盐城市辅导员说课大赛，获得个人、团体两个一等奖，先后被评为“东台市十佳大队辅导员”“东台市优秀大队辅导员”。注重身体力行，2008年汶川大地震，全家与四川绵竹的罗澜同学结为伙伴，在物质和精神上给予她们全家支持和支助，20xx年女儿被表彰为“江苏省首届百名美德少年”。
因为热爱，所以无悔！“守候着种在心中的信念，是要承诺那难以立即证明的生命奇迹。”在不断充实与超越中享受成长的快乐，坚持正能量的传播，我坚信视野会因新的起点而更加明净、开阔。
一月下旬，为缓解我区各隔离点人员短缺压力，形成“奥密克戎”阻击战攻坚合力，卫健委紧急抽调人员进驻隔离点，参加抗疫志愿服务工作。得知消息后，保育院教师XXX毫不犹豫、主动请缨，接到通知便立即收拾行囊，带着必将战胜疫情的信心，义无反顾冲向了抗疫最前线，充分彰显了教师担当。
XXX先后在金桥国际宾馆隔离点、津利华隔离点参加疫情防控工作，包括监测隔离人员每日体温填报、运送隔离物资、消杀，她始终任劳任怨、冲锋在前。隔离区内的服务工作虽不复杂，但需要绝对的细心和耐心，作为直面隔离人员的一线工作者，她既严格落实防疫工作标准，扎实做好各项防疫服务，也充分利用和群众接触的机会，安抚隔离人员情绪，以细心周到的服务，时刻守护着群众的生命与健康。由于隔离人员均分散前往隔离点，接收工作持续到凌晨两三点钟才结束是工作常态，她时常顾不上吃饭，忘记休息时间，厚重闷热的防护服下，早已汗流浃背，脸上满是重重的勒痕，不畏艰险、不辞辛苦、全力提升隔离点防控水平。
隔离点是疫情防控最前沿也是最危险的地方之一，面对突如其来的疫情，XXX选择逆行，她的奉献和担当精神只是众多隔离点工作人员的一个缩影。惟其艰难，方显勇毅；惟其笃行，弥足珍贵。疫情面前，我们每一个人只要团结一起，万众一心、守望相助、众志成城就定能攻克难关，共迎春暖花开！
郝x是x县x小学一名教师。她生于1978年6月，女，汉族，本科学历，小学高级教师。
2014年7月，乌兰察布市首届名教师评选活动揭晓，x县x小学的郝x老师榜上有名。消息传到校园，大家都为她能获得这份殊荣而表示祝贺，也为她能在这个收获的季节"双喜临门"而高兴；因为就在不久前，她所带的六年级毕业班数学人均成绩达到了86分，比其他班级平均分整整高出20分！
九月份的招生开学季，众多的一年级新生家长慕名而来，点名要进郝x的班就读，给学校出了个不小的难题。结果是郝x成了两个班的数学老师，工作量达到了其他老师的两倍，但家长却感到了满意和欣慰。
这一年，是郝x走上讲台的第十九个年头。
从乡下到县城，从高勿素中心小学到七台镇x小学，郝x的事业轨迹很单一，但她的从教之路却走得坚实，有力。2004年的县级"教学能手"，2005年的县级"优秀教师"、县级"优秀辅导员"和"十佳优秀辅导员"；2009年"自治区小学数学课堂教学基本功竞赛"一等奖，2010年的市级"优秀教师"和市级"优秀少先队辅导员"，2012年的市级"小学数学学科带头人"，直到2014年的"乌兰察布市名教师"，这一系列的荣誉就是她努力工作、辛勤耕耘的最好注脚！
郝x是数学老师，她从乡下到x小学的第一届学生都是县城边缘移民区的农民工的孩子，从一年级开始班里有半数的学困生，到2008年毕业时人均数学84分，高出同年级平均分8分！这背后是她付出的巨大艰辛和努力。
郝x是数学教研组长，是教学科研改革一线的排头兵，在高效课堂改革中，她是问题导学型学本课堂的带头人，是韩立福教授教学流程和操作策略的实践者，直接促成了2014年毕业生成绩的大幅度提升。
郝x是班主任，在x小学已带出了两届毕业生。爱心源于恒心，耐心出自细心，无数的家访沟通和谈心，无数的心理抚慰和关爱，让她在学困生、单亲儿童和留守孩子中有了"老师妈妈"的爱称。
多年来，她在教学上已形成了自己独特的风格。她在数学教学实践中，善于创设各种和谐的情境，应用教学艺术，展现知识魅力，使学生在自主探索获取知识和规律的同时，产生情动心弦的感染，达到"学生爱学、会学、善学，情知交融，气氛热烈"的教学效果。她积极进行教育教学科研活动，努力使自己在研究状态下工作，不断提高自己的教育科研能力和水平。并不断运用到教学实践中，取得了明显成效。2014年12月，她主讲的《识字5（团结力量大）》优质课和制作的《渔歌子》教育软件先后被评乌兰察布市现代教育技术成果壹等奖。多年来，她所带的班级教学成绩一直名列前茅，2008年六年级升学考试数学单科成绩居全县第二。2012年全县四年级统考数学单科成绩以人均92.1分的优异成绩取得全县第一。2014年她所带的六年级毕业班不论从平时、期中、期末模拟考试成绩一直居全年级第一，毕业升学考试数学单科成绩居全县第一名；语数英总评居全县第一。
郝x也是母亲，却总是无暇顾及自己的孩子。女儿今年中考，赶上期末事儿多，她甚至顾不上过问，婆婆唠叨，丈夫埋怨，却没有分割走她对自己学生的一腔爱心。
这就是郝x，在x教坛培育出花红叶绿一片缤纷的辛劳园丁。
“一切为了孩子，为了孩子的一切”是她的座右铭。她一直以朴素的情怀，兢兢业业，为教育事业无私奉献，默默地陪伴着孩子们成长，她就是xx县第三小学的教师刘xx。
任教以来，她一直担任数学、科学教学和班主任工作。她认真学习《数学教学法》等教育专著，订阅《数学试题研究》《小学生数学报》等教学刊物，坚持自学，并做了大量的读书笔记。通过学习专业知识，她掌握了先进的教育教学理论，教学基本功不断得到加强。同时，她还积极参加校本教研活动，从教学中发现问题，研究问题，和同事们共同交流，进而解决问题。
近年来，她发现教育上有个现象，学困生的形成大部分与家庭教育有关。良好的家庭教育环境对于学生学习习惯的养成和学习能力的提高有着不可忽视的作用。现在的家庭中，孩子成了家庭的中心或主角，家长对孩子溺爱有加，百依百顺，养成了孩子怕苦、怕累、怕难、贪玩、依赖性强、骄横、任性、唯我独尊的性格。其次，学校地处城乡结合部，大部分孩子的父母受教育程度低，教育理念落后，监督和指导能力差，不能很好地帮助孩子合理安排学习时间，及时地完成各项学习任务。更有一部分家长常年在外务工，对孩子的学习更是鞭长莫及，一部分家长教育孩子缺乏教育方法，只是一味地责打孩子，对孩子的教育是心有余而力不足。
针对这种现状，她自费学习家庭教育知识，并获取了“家庭教育指导师”证，给家长提供更好的家庭教育指导。自从《中华人民共和国家庭教育促进法》颁布以后，为大力宣传本法，引导家长增强家庭教育责任意识，提升家长对孩子的教育技巧及能力，协助家长掌握科学的亲子沟通方法，促使孩子健康成长。她定期为全校继续提供帮助的家长进行知识讲座，到目前为止，接受培训的家长已有1000余名。
在对家长进行教育培训的同时，刘xx老师时刻关注孩子存在的心理问题，并给予及时的心理疏导，她不光阅读了《小学生心理健康教育》《认识自己，接纳自己》《小学生常见心理问题解析与辅导》等书籍，还时常借助网络平台进行自我充电，经常参加相关专题讲座，积极报名参加心理咨询师学习考试，并获取了“心理咨询师”证书。
孩子是家庭的折射，孩子的成长离不开良好家庭环境的影响。要想解决他的不良表现，还得从他的家庭入手。刘xx老师利用周末找家长谈心，帮忙家长提高思想认识、转变观念。让家庭教育与学校教育构成合力，齐抓共管，使孩子养成良好的生活与学习习惯。她还向家长推荐优秀的家庭教育书籍《父母的语言》《非暴力沟通》等，作为家长学习的资料。
案例一
赵xx，生活在一个大家庭，每一天都是在人多的客厅做作业，他静不下心来，学习效果极差。刘老师就推荐家长为孩子设计一间书房，或在孩子的卧室里配置书桌和书架，给孩子一个独立的空间，使孩子有一个安静学习的空间。同时要求家长督促孩子完成家庭作业，并经常查看孩子的作业。每一天抽出至少半个小时的时间来陪孩子，与孩子交流，让家长重视孩子的学习过程，当成绩不理想的时候，家长也不要以打骂相威胁，改变家长对家庭教育的认识，提高家庭教育的质量。在刘老师的不断努力下，赵xx在和同学的交往中，能主动退让，不搞恶作剧，课间自觉遵守纪律，也能按时完成作业。他从一个令人厌恶的孩子，成为班级中受人欢迎的一员，期末考试中，也取得了令人满意的成绩。
案例二
卢xx，男孩，是班里一个性格孤僻的孩子，下课不爱和同学交流，上课也不主动参与学习活动，一遇到些不顺心的事就暴跳如雷，引起班级骚乱。于是，刘老师就主动联系孩子家长，经绿色作文网了解得知他的爸爸在外地打工，妈妈平时工作也非常忙，没有精力照顾他。在他两三岁的时候就送周脱班，上小学一直住辅导班。孩子虽然吃喝不缺，但缺的是家长的陪伴。他分不清是非对错，不懂如何与人交流，没有爱心和责任心，一遇事他那易怒、暴躁的性格就暴露无遗。知其症结后，刘老师就不定期地找他交谈，对他表现出亲切，关怀的态度，并诚恳地说明老师愿意帮助他，使他产生信任感。课堂上，尽量给卢xx提供表现的机会，只要他取得点滴进步就及时给予表扬表扬，使同学们羡慕他，接近他，让他增加自信心，消除自卑感。课下，经常给他讲授解题思路，点拨难题，并做好方法的归纳、总结。让他学得轻松，使之对学习逐步产生兴趣。并教他在遇到不愉快的事时，应多从好的、积极的方面着想，保持开朗的情怀，学会自我安慰，自我调节。另外，刘老师还安排一个性格开朗、能说会道、乐于助人的同学与他同桌，进行“一帮一”来激发卢xx与人交流的欲望，指导交友来增进同学之间的友谊。在帮助卢xx的同时，刘老师时常与家长保持联系，争取得到家长的支持与配合，嘱托家长对孩子多施予爱心、耐心，让他感受到父母的浓浓爱意意，体验到亲情的温暖。经过刘老师坚持不懈地努力，卢xx有了很大的改变。他的学习成绩不断提高，下课能主动与同学交流，家长也反映他现在的脾气不那么易爆易怒了，还会主动帮助他们做家务。
案例三
赵xx，聪明好动，学习习惯差，经常不完成家庭作业。上课不认真听课，经常扰乱他人学习，比如拿笔在别人背上画画恶作剧、趁别人站起回答问题用脚把凳子勾走使别人摔倒，随便讲话等；下课在教室里追逐打闹。通过观察与了解，刘老师发现赵xx的行为主要表现是：性格方面以自我为中心、心理方面无进取心、劳动方面意识淡薄、学习方面兴趣不浓。而造成这几种现象主要是因为：教育方法的粗暴，同学的排斥以及家长的宠爱。针对这种情况，刘老师认为只有给予相应的帮忙和心理疏导，促使他在心理上能逐步健康，成绩能不断提高，潜力不断加强。于是，刘老师有针对性地加强对他的心理建设，加强对他的心理监护，使他的心理健康发展，树立信心，从本质上转化他，进一步提高教育实效。刘老师尽可能发掘他这些向上的可塑性，对他进行再教育。如上课时，有意识地多让他发言，当他的回答有新意或声音响亮的时候，不失时机地进行表扬，让他尝到发言成功的快乐。若是发言不够理想，就宽容地予以肯定，培养他的自信心；学校举行比赛，只要能与他对得上号，就动员他参加。同时，教他一些参赛的方法，让他感到老师对他的关心和器重。
这些只是刘老师日常教学工作中的一个个小小的缩影。
教育是一项长期的艰巨的任务，不应有一丝一毫的松懈与疏忽。我们要运用教师的综合素质去影响他们，透过我们的笑脸创造和谐，了解他们的个性和内心，用我们的真情换取他们的真心。
“培养孩子就像种花，要耐心等待花开。我们要相信，每个孩子都是一朵花，只是各有花期。当人家的花在春天开放时，我们也千万不能着急，也许你家的花是在夏天开；如果到了秋天还没有开，你也不要着急跺两脚，说不定你家的这棵是腊梅，在冬天开得会更动人呢。”同事在遇到难管理的孩子抱怨时，刘老师总会用这些话来开解大家。
一路走来，刘xx老师时刻关注孩子健康成长，她渴望孩子过上幸福的生活，渴望孩子展开理想的翅膀自由翱翔。孩子们在她精心的培育下逐渐由一个个懵懂无知的顽童成长为一个个知书达理的少年。她犹如一道光，时刻温暖着孩子的心灵，为孩子们照亮了前行的路。
张xx，中小学高级教师。2004年7月毕业于河南师范大学计算机科学与技术专业，同年8月参加工作，从教18年来，一直从事信息技术课的教育教学和学校信息中心的日常工作。她曾先后获得“洛阳市学术技术带头人”、“伊川县优秀教师”、“伊川县骨干教师”等荣誉称号。在教研方面，努力钻研，勇于创新，多次参加洛阳市优质课并获得“洛阳市优质课一等奖”；潜心积累总结并推广使用的校本课程获得“洛阳市校本课程建设优秀成果二等奖”；为了提高信息技术组的整体教学水平，多次辅导青年教师参加洛阳市优质课大赛并获奖。
一、注重师德修养，努力提高思想素质她始终坚持四项基本原则，努力贯彻党的教育方针和教育政策，积极推行全面发展的素质教育，坚持立德树人的教育宗旨，恪守教师职业道德规范，教育思想端正，有良好的教师风范和教师素养，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感。
二、勇于创新，教学成绩突出，她积极向同行交流学习成功经验，认真钻研学科大纲和新课标，结合信息技术学科特点，大胆创新，紧跟时代步伐，紧跟科技前沿，采用问题驱动教学、情景设置、分层教学和分组协作学习，针对学生不同的情况，因材施教。认真钻研高效课堂教学模式，并且在备课组积极推广，在教学教研中悉心研究、精心设计，博众家之长，创自己之特色，做到每讲一堂课都让不同层次的学生有收获。善于做课后的反思总结，汇总并更新每年的信息技术毕业会考题库，在考试复习期间起主导作用，保证每年高二学生信息技术毕业会考通过率达到99%，学生扎实的上机操作能力为高考的各项网报工作和学生的各类线上竞赛提供保障。
三、尽职尽责，服务教学，构建智慧型校园学校计算机网络教室和教室智慧黑板的数次更新换代，她都不怕脏累，全程参与，积极学习，刻苦钻研，结合实际使用情况快速掌握新技术，尽全力解决出现的新问题，保障教学的顺利开展。
她对高考和中招的视频监看工作高度重视，认真负责，潜心学习文件资料和软件使用、设备调试等，保障考试的万无一失，得到学校领导和局级领导的肯定。
她紧跟时代发展趋势，通过网络学习以及和多个科技公司的接洽，结合学校的整体发展方向和学校实际情况，构想智慧型校园建设，倾尽全力，为学校的发展贡献力量。十几年如一日，她在教师岗位上无私奉献，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮成长，用热情和笑脸迎接每一位需要帮助的同事，用满腔的热血迎接一个个新的挑战，无怨无悔，坚守本真，绽放光彩。
我叫赵xx，中共党员，硕士，华北电力大学（北京）热能工程国家重点学科在读博士，河北联合大学教授，热能与动力工程系副主任，热能工程学科硕士生导师，中国电机工程学会会员，中国动力工程学会会员，中国金属学会会员，研究领域为工程热物理及先进发电技术。同时，我还兼任河北理工大学学术委员，河北省科技奖励评审专家，河北省专业技术职务任职资格高等学校评审委员会高级专家，天津市自然基金评审专家。先后荣获“唐山市优秀教师”、“河北理工大学优秀教师”等荣誉称号。近几年来，我在国内外期刊公开发表学术论文60余篇，其中三大检索4篇，授权公开专利8项。完成河北省科技厅等课题6项，目前承担“十一五”国家科技支撑计划专题项目、河北省教育厅等4项纵向课题，指导硕士研究生6名。
下面我将我的工作经历和一些心得向大家进行汇报：
1990年6月，我从长沙水利电力师范学院毕业，同年7月在开滦矿务局发电厂参加工作，经过不懈努力，从一名普通的助理工程师成长为一名电厂厂长。2003年1月调入河北理工大学冶金与能源学院工作，满腔热情地开始了我向往已久的教育生涯。刚刚迈出工厂大门的我，深知学校与工厂存在着很大的差别，因此，为了提高自己的教学能力和教学水平，我不断向我的大学老师们请教。同时，理工大学热情的 www.gaokaobaba.com 老师朋友们也给了我莫大的帮助，我的教育生涯也由此一步一步走向了正轨。
我以“教师是知识的传授者、文化的传承者、精神的塑造者”为教育的根本理念，以“三尺讲台、一身风采”为自己的职业格言。自1998年入党以来，我一直虚心接受党组织的批评与鼓励，坚持把提高自身综合素质作为搞好工作的首要条件，始终保持并加强自身的政治理论水平、道德修养和业务素质，牢记为人师表，始终不忘为学生做一个好的榜样。
七年多来，我逐渐形成了以“教学、学生管理、科研”三条工作线齐头并进的工作模式。
在冶金与能源学院，我的教学工作量始终位居前列，先后讲授了本科生、研究生两个层次共10门课程，并取得了良好的教学成果；指导青年教师钟晓晖和王洪利博士讲授了河北省精品课程《传热学》，并且形成了两名教授、三名博士和两名硕士的《传热学》教学梯队。我矢志教学改革，“热动专业毕业实习与毕业设计的教学改革与实践”教改项目于xxxx年5月获“校教学成果奖”二等奖，其研究成果推进了本科生毕业设计和实习教学模式的改革，在招生、就业和考研继续深造等方面均收到了可喜的成效。
在课堂上，我采用“亲情教学”的方式培养学生的理性思维，带着感情和责任去授课，通过引用工程实际中的例子来增强学生的学习兴趣，对学生提出的问题总是详尽解答。在授课过程中，我切实结合所讲课程的特点，传授他们观察问题、分析问题、解决问题的方法，并通过教学与社会实践活动相结合的方式来提高学生的专业知识水平。对于来自偏远地区的学生，由于学习底子薄、基础差，很容易产生自卑心理，形成孤僻的性格，为此，我利用休息时间与他们交流谈心，帮助他们克服学习和生活上的困难，让他们切实感觉到家的温暖，努力保证他们顺利地完成大学学业。
在指导毕业设计期间，我会因材施教，鼓励学生针对自己将要从事的工作，或研究生期间将要从事的研究方向进行毕业设计选题，采取集中讨论与个别指导、理论与实践相结合的指导方法，通过毕业设计对学生进行综合能力与素质的训练，从而使学生能够尽可能多地掌握专业理论和实践知识，以便尽快适应将来的工作和学习环境。2004年12月我指导的毕业设计被评为河北理工大学优秀毕业设计，xxxx年12月我被评为xxxx年优秀毕业论文指导教师，xxxx年我指导的热能工程专业首届硕士研究生路晓雯同学的学位论文被评为校优秀硕士论文。
作为07级热能与动力工程三个教学班的班主任导师，我还指导了班级部分学生参加科研项目，增强他们与名校学生竞争的实力。并且，三个班连续三年被评为校优秀班集体和五四红旗团支部。其中，07热动2班更是在xxxx-xxxx年度被评为“河北省优秀班集体”。
在教学的这些年里，我自始至终都是以“为人、为事、为学”作为教学理念。我认为只有先学会做人做事，才能做精学问。“学高为师、身正为范”，我坚信只有自己做到了，才能真正做到为人师表。在教书育人的过程中，老师的言谈举止、道德修养，会极大地影响到学生的成长和发展。所以，只有自己做到了“为人为事为学”，才能最大程度的感染和激励学生，为祖国培养出适应社会发展的有能力、有修养的新一代大学生，我认为这就是一名教师为祖国发展、社会进步做出的最大贡献。
在我的心目中，教师与军人是有相同之处的，我们同样拥有神圣的职责，同样拥有“轻伤不下火线”的精神。记得那一年，我在校职工篮球赛上受伤骨折，但为了不影响学生课程，我毅然拄着拐杖给学生们上课，唯怕耽误他们学知识。为了能和学生们达到心与心的零距离接触，我经常向学院团委老师和班干部了解学生们的课余活动情况，并抽时间参与其中。还陪学生们一起游南湖、大合唱、元旦联欢，去宿舍与学生谈心。就这样一点一点的被学生当作“良师益友”。
在课堂教学以外，我还积极指导学生参与社会实践，提高创新能力。xxxx年6月我指导学生参加了河北省大学生学术科技作品竞赛并获三等奖1项；xxxx年7月指导热动专业学生参加第三届全国大学生节能减排社会实践与科技作品竞赛获三等奖3项。六年来我利用课余时间尽可能多的帮助想继续考研深造的学生，对他们的专业课进行辅导，并指导他们选报学校。在我和学生们的共同努力下，很多学生考入了国家重点高校，考研成绩在全校也名列前茅。先后有135名学生考入了西安交通大学、浙江大学等知名学府，其中绝大部分学生接受了我《传热学》课程的课余辅导。对于选择就业的学生，我则是尽自己最大的努力帮他们联系就业单位，先后成功推荐18名毕业生到邯钢、天津电建等知名企业单位参加工作。为此，xxxx年11月我在指导毕业生就业工作中获河北理工大学“先进工作者”荣誉称号。
一寸光阴一寸金，为了学生们的学业，早八晚十的工作时间我自始至终地坚持着。周末、假期，也绝大部分都用在工作上。暑假期间，我更是一直留在学校坚持工作。记得有一次高烧不退，学生就劝我回家休息，但我想到如果我回家了，谁给那些考研的学生答疑解惑？最后我只是找来护士在教研室打点滴，并腾出右手以便继续工作，生怕哪位学生的疑问得不到解决。当知道学生们私下里称我为“铁人”的时候，我欣慰的笑了。因为我觉得作为一名教师，我得到了学生们的认同。这是我心目中最高的荣誉。
在科学研究中，我以“从实践出发的科研才是真正的科研”为理念，在完成教学工作的同时，我还完成了河北省科技厅等6项科研，参与了任吉堂教授主研的国家自然基金“冷却介质中的重悬浮颗粒对冷却效果的作用机理”项目的研究，其成果已创造经济效益2亿元以上。目前，我承担着国家、省、市等四个纵向项目，还与中国科学院工程热物理研究所合作进行973子课题的研究。我会更加努力，在科研领域向党、国家交一份满意的答卷。
在学术会议交流方面，我相继参加了全国博士生等学术会议，xxxx年在日本神户举行的国际动力会议中，我作为分区主席主持了专题讨论会，并将自己的学术理念和学术成就与其他专家进行了交流。这些学术交流让我收获颇丰，也为我以后的教学和科研提供了新的思路和方向。
当然，这些成果的取得与我的同事、学生们的支持和帮助是分不开的，在他们的鼓励下，我不断地努力着，进步着！在七年多的教育生涯中，我深深体会到了教学给我带来的快乐和满足，也发现了许多自身的缺点和不足。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。在今后工作中，我会坚守自己的信念，在教师这个神圣的岗位上鞠躬尽瘁，不断地取得优异的成果，为培养更多合格的人才而努力，为祖国和人民的幸福而奋斗！为社会主义建设贡献自己的一份力量
我是一名普通教师，现30岁，曾经连续四年成绩优秀。自1999年参加工作以来，我始终战斗在教学第一线，任班主任。作为年青的教师，本人一贯忠诚人民的教育事业，能坚持党的基本路线，热爱教育，热诚教学，热心教研，遵纪守法，作风正派，爱岗敬业，教书育人，为人师表，克己奉公，爱心助人，事事处处能发挥先锋模范带头作用。在多年的教育教学中，我深感教育乃立国之本，而中国现行的教育教学思想和手段已落伍于当今社会日新月异的飞速发展。我不追名逐利，潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余暇，著意从事教育科研与改革，为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人，而默默无闻地的甘作园丁，乐为人梯。
林木茂盛，必先固其根。教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。从踏上工作岗位的第一天开始，我参加了自学学习，自以为良好的基础，顽强的学习毅力再加上科学的学习方法，使我于XX年获得了本科文凭。为了更好地适应现代教育和现代管理的需要，我又于参加了教师继续教育、计算机培训、班主任培训、新课标培训等。
一、热爱学生，走进童心世界。
有位名人把学校比作池子，把学生比作池中鱼，把教师的爱比作池中水，试想想吧，如果没有师爱，学校就无水之池，学生就是无水之鱼。爱是一个永恒的话题，“有了爱，就有了一切”教师对学生的爱更是一种把全部和才智献给孩子的真诚。这种无私的爱，它毫无保留的献给学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事中；这种还是神圣的，它凝成了水融的情谊。运用爱心，浇灌学生的心灵。这是我一贯的作风，也是对自己的要求。因为：“亲其师，才能信其道。”爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。几年来，每天早晨比上班时间早40分钟来上早自习。陪学生一起学习，一起解决问题。同时，观察学生的一些细微的变化，看起来这些事情很平常，其实这是作为一个班主任教师最基本的日常工作，也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。我还善于挖掘学生身上的闪光点。人都喜欢表扬，需要表扬，优生需要，学困生需要。也许是我真正的走进了学生的心里，好比钥匙伸进了锁里。我对学生学习上耐心帮助，生活上关心体贴，经常利用课余时间和学生促膝交谈、相互倾述。尤其对那些失去父母、留守学生和残疾学生，更是关怀备至。询问其生活等情况，注意从多方面给予温暖关怀及尊重。将生病学生送到医院看病拿药，父母亲不在身边，他就像父母亲那样守护着他们，给予安慰、鼓励。如在本学期一名叫刘庆的男生因发烧，我给家里打电话没有人接，于是我急急忙忙的带学生去看医生，我陪着他，像孩子的父母亲那样端水喂药、出钱拿药。开始其他病人认为是学生的母亲，后来知道是老师就说：“这样的老师真好，与孩子母亲没两样。”对学生生活的关怀不是一时的，而是经常的。在我的工作中关心学生就象关心自己的生命一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。为了学生有良好的学习习惯，我宁肯牺牲自己的休息时间。在赏识学生的同时，我也会严格要求他们，绝不估息他们身上出现的不良习气。我从来都想信：严慈相济，才是教育的真谛，才能达到教育的最终目的，才能结出最丰硕的果实学生。
二、以身作则，为人师表
一点小事，一句话都是学生的榜样，言行是学生最好的老师，老师的一举一动可以直接去影响和感化学生，身教胜于言教。我在平常工作上总是用自己的实际行动感化带动学生。因此在平时的教育中，我凡是要求学生做到的，我首先做到，凡是不让学生做的事情，我自己先带头遵守，在班级管理中，我把自己变成班级一员。以实际行动影响学生，在校园内看见垃圾主动弯腰捡起来；在每一次的大扫除中、在每一次的劳动中，作为一名老师、一名称职的班主任的她不是光起着一个指挥官的作用，站在那儿指指点点、甚至唠唠叨叨，而总是哪里最脏就有她卷起袖子和学生一起干得满头大汗的身影，哪里活最重就有她捞起裤管冲锋在前的脚步。她曾说过：“为了学生苦、为了学生累，值！这是作为一名班主任的天职。”在课堂上，每一笔字都是那么工整，每一句话都是那样给学生以亲切感，让学生从字里、话里深受其影响，在学生头脑中潜移默化。
三、业务精湛、投身课改
作为一名教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上我的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。我本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。
近观眼前满是春，放眼远处春更浓。多年来，在领导和全校老师的大力支持下合帮助下，我在教育教学中取得了一点成绩，我缺的成绩微不足道，成绩只能说明过去，距离教育教改前进的步伐还很远。我深知，要想在教育事业组轰出更大的成绩，让学生飞得更远，自己还有很长很长的路要走。但我相信只要扑下身子，一心为了学生，把每件平凡的事情做好，并且不断学习，不断创新就一定能在平凡的岗位上取得更大的成绩。面对已取得的成绩，我不会停步，我决心把自己的清楚和热血无私奉献给教育事业。在今后的工作中，我要继续默默的奉献。博大胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无怨无悔，因为我无悔于自己的学生，无悔于自己的人生。
教师是文明的缔造和传播者，是人类灵魂的工程师。教师燃烧自己，照亮他人，默默无闻，教师学雷锋先进事迹生活清贫，无怨无悔。尊重教师是对教师职业的回报，下面就我校部分优秀教师的先进事迹做一汇报，已表敬意！
xxx年以优异的成绩从师专毕业后，主动要求到偏僻的黎、苗居地琼中县红岛中学任教，把自己最宝贵的青春年华献给了山区的教育事业。为了黎、苗同胞的孩子不失学，曾老师的足迹踏遍了这里的每一个黎村苗寨有一次当他听说一名苗族学生辍学回家准备成亲时立即连夜走了三十几里山路赶到苗寨，劝说家长，让孩子回校上学。
xxx忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为我国少数民族地区的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
一年之计，莫如树谷。十年之计，莫如树木。终身之计，莫如树人。xx老师每天到校上晚自习，其中有六天都是义务奉献，严寒酷暑，从不间断，成为学生心中一盏指路明灯，陈老师自担任班主任以来，一直默默地将班主任津贴用做班费，教师主要事迹其爱生如子的精神深深感染了每位学生和同事。
重教助学是高尚无私的行为，以天下为己任者，从不考虑个人得失。xx老师带高三时，xx老师的儿子是小学六年级学生，为保证七点以前到校，她不得不让孩子自己步行上学，并将本可以升入更好学校的孩子直升入人民中学，以确保工作的方便，其奉献精神实在可佳。
教师不但承担传播知识的重任，还需要培育新人。我校初中三位年级组长王和老师，彭建秀老师，高如红老师，都将要退休，但仍老当益壮，诲人不倦，且无私培养新教师，似采玉者破石拔玉，选士者弃恶取善，掖后是一种崇高的社会责任，是以新人超过自己为最大成功，这样的老师值得歌颂。
木有所养，则根本固而枝叶茂，栋梁之材成。新一届高三年级全体老师在组长吴章老师带领下，全天侯全方位地管理好学生的学习生活，提前进入状态，以最后冲刺阶段的努力对待暑期补课，使全校师生看到这届新的希望，为我校再创灿烂辉煌。