读《双城记》阅读心得体会（通用35篇）
读文献的实质：teach yourself，也即是自学。但是中文“自学”字面意义上没有反映出阅读中的一些关系。teachyourself，谁teach?第一反应当然是自己教自己。我看更准确地说应该是，作者教你。
这怎么是可能的呢?作者不在你身边，你只是和他的文字打交道，“他”如何教你呢?根据个人的阅读经验来看，阅读的过程似乎是两个人之间的对话，作者和自己的互动的问答过程。在这里，我更愿意承认在阅读的时候我们的个人人格实际上“分裂”为了两个人，一个代表作者，一个代表自己。
当“自己”不懂的时候，通过文字去努力理解作者意图的时候，实际上就是自己努力变成“作者”的过程，试图从作者的角度去思考，去回答“自己”的问题。这样，阅读就是“自己”努力地去“移情”成为作者从而教会自己的过程。
因此，我们在阅读的过程中，始终要有一个“作者的意识”，始终要考虑和琢磨作者为什么要这样写而不要那么些，他当时的意图是什么?他当时心里是怎么想的?为什么?这应该是通往作者心理的不二法门。
“数学书有两种，一种是看了一页就不想看下去的,一种是看了一行就不想看下去的”，杨振宁曾这样讲过。这大概也是不少学科文献阅读的感受。事实上，万事开头难。我个人的阅读经验经常是这样的：第一次努力读下来，可能只懂了全文的1%，读第二次大概懂了5%，可是第三次我大概就懂了30%。也就是说理解的程度是随次数增加而指数增长的。
所以说如果一篇文献你没有(认真地)读过3次，你是没有资格说难的。许多人常常只读了第一遍以后就觉得难读不下去放弃了。我相信他如果再读上两次，他可能就不这么认为了。“今天很残酷，明天更残酷，后天会很美好，但绝大多数人都死在明天晚上，却见不到后天的太阳，所以我们干什么都要坚持!”马云的说法和这里“文献至少读三次”有异曲同工之妙。
首先应分清楚著名作品和经典作品的一些区别。在科技文献中，经典作品应该属于一个领域相对基础性的优秀作品。著名作品常常是指一个领域里程碑式的作品，比如代表着前人几十年研究而最终被攻克的某难题的文章，或者横空出世的某一新理论等。
从这里的区分讲，经典文献是那种写的很仔细，可以用来打基础，进入某一领域必读的优秀作品。反之，著名作品常常很艰深，就不一定是要非读不可了，特别是在个人能力还不足以做到的时候。这时候我们该怎么做呢?
童年对我来说是美好的，充满了无限的乐趣。每当记忆之门打开，一幕接一幕跳出来，我总是忍不住笑出声来。不是每个人都有美好的童年，但每个人的童年都是难忘的。
高尔基的童年是悲惨而痛苦的。正是这些艰难的经历磨练了他超越常人的毅力，最终成为一名伟大的作家和受人尊敬的人。他的自传体小说《童年》反映了当时俄罗斯小市民的庸俗和自私，揭露了沙皇专制的黑暗和邪恶。
小说主人公阿莱莎是一个心地善良、工作努力的孩子。三岁那年，他失去了父亲，但母亲带他去了祖父家，祖父开了一家染坊。他脾气暴躁，贪婪自私。他经常毒打自己的奶奶和孩子，有一次把阿丽莎打得不省人事，生了一场大病。他以爱钱为生，暗中接受棋子，甚至鼓励工人从市场上偷窃。
阿丽莎的两个叔叔自私阴险，总是因为争夺家产而争吵不休，以至于被殴打折磨致死。
阿丽莎在令人窒息和痛苦的环境中艰难地生活着。母亲再婚让他孤独孤僻，对生活失去信心。
生活中总会有光明，给阿丽莎阳光的人是她的奶奶。奶奶是一个善良、乐观、有爱心的老人。她的无私的爱丰富了阿丽莎的心。阿丽莎，在奶奶的爱熏陶下，改变了自己的爱恨，敢于爱恨。生活的苦难并没有让阿丽莎退缩。他相信所有的苦难最终都会过去，会有一个光明的未来。
我们生活在一个物质丰富的时代，大部分都是独生子女，享受着祖祖辈辈不断的爱，过着伸手拿食物张口的舒适生活。我们终将长大，而这份宠溺会让我们像温室里的花朵，无法经历暴风雨的洗礼。
《童年》给了我很深的启示，人生不会一帆风顺，磨练出来的人生会让人变得坚强、勇敢、自信。在成长的道路上，我会带着这些美好的话语，用斗篷划破荆棘，像海燕一样在风暴中飞翔，永不放弃。
《双城记》是狄更斯最重要的代表作之一。早在创作《双城记》之前很久，狄更斯就对法国极为关注，反复研读英国历史学家卡莱尔的《法国革命史》和其他学者的有关著作。他对法国的浓厚兴趣发端于对当时英国潜伏着的严重的社会危机的担忧。1854年底，他说：“我相信，不满情绪像这样冒烟比火烧起来还要坏得多，这个性像法国在第一次革命爆发前的公众心理，这就有危险，由于千百种原因如收成不好、贵族阶级的专横与无能把已经紧张的局面最后一次加紧、海外战争的失利、国内偶发事件等等变成那次从未见过的一场可怕的大火。”可见，《双城记》这部历史小说的创作动机在于借古讽今，以法国的历史经验为借鉴，给英国统治阶级敲响警钟;同时，透过对革命恐怖的极端描述，也对心怀愤懑、希图以暴力对抗的人民群众提出警告，幻想为社会矛盾日益加深的英国现状寻找一条出路。
从这个目的出发，小说深刻地揭露了法国前深深激化了的社会矛盾，强烈地抨击贵族阶级的荒残暴，并深切地同情下层人民的苦难。作品尖锐地指出，人民群众的忍耐是有限度的，在贵族阶级的残暴统治下，人民群众迫于生计，必然奋起反抗。这种反抗是正义的。小说还描绘了起义人民攻击巴士底狱等壮观场景，表现了人民群众的伟大力量。然而，作者站在资产阶级人道主义的立场上，即反对残酷压迫人民的，也反对革命人民反抗的暴力。在狄更斯笔下，整个革命被描述成一场毁灭一切的巨大灾难，它无情地惩罚罪恶的贵族阶级，也盲目地杀害无辜的人们。
今天，我读了《刷子李》这篇文章。读完后，我不禁惊叹于刷子李技艺的高超。
刷子李粉刷墙壁，可以做到一滴不掉。他甚至还立下规矩：只要身上有白点，白刷不要钱。而且他刷墙时必穿一身黑。
刷子李的新徒弟曹小三对师傅的技术半信半疑。这天师傅带他去刷墙。他趁给师父倒茶点烟的机会，目光搜索师傅的身上，居然一个白点也没有。当刷子李刷完了墙后，曹小三忽然看见他裤子上有白点儿。最后，仔细一看，原来是烧的一个小洞。
看完《干法》，我受益匪浅，不得不惊叹和佩服日本人的毅力和优秀。稻盛和夫先生的“干法”简单而沉重。虽然没有太多的语言，但却能一针见血的说到他的心底。我突然意识到我的目标和意义:一个人工作的目的是提高自己的心智。这是一本值得一读的好书。
特别是第二章讲的是改变思想，投入工作，热爱工作，迷恋工作。其实，想要过得充实，只有两个选择:一个是从事自己喜欢的工作；二是让自己喜欢现在的工作。恐怕很少有机会找到我喜欢的工作。与其找一份自己喜欢的工作，不如先喜欢上自己现有的工作。稻盛和夫先生说做一行，爱一行。每一份工作，无论平凡还是高尚，都应该兢兢业业一丝不苟，都应该有对自己的岗位负责的职业精神和道德自觉。我们每个人都有责任和义务做好每一项工作，这是一种“干法”，也就是一种工作观。
书中说稻盛和夫先生毕业后进入宋风工业界，当时他正处于破产的边缘。面对同学的辞职，他也想过动摇，报考自卫队干部候补学校。但是到了后期，因为户口本的问题，他重新认识到转变观念的重要性。后来，他改变了主意，全身心投入到工作中。如果他不能有一个喜欢的工作，他会试着喜欢他现有的工作。“就因为你觉得不满意就辞职了，那你以后的生活可能就不会一帆风顺了。”现在，我们有多少人在为跳槽找借口，说现在的工作没有我们想象的那么好。是工作生活中的一种体验。不满意就逃。怎样才能勇敢面对未来的其他问题？无论是市场部还是前台，还是车间，都需要我们用心、细心的'工作。
很多时候，我们在工作的时候，总是说“尽力”，遇到困难的时候，总是说“尽力”。我们可以原谅这种说法，但不能原谅这种做法。本着尽力而为的精神，我们什么也做不了。尽力而为是我们在工作中应该达到的境界。俗话说，只要你用心，没有什么是困难的。我们应该在工作中树立必胜的信心，我们应该付出百分之百的努力。只有付出“和别人一样的努力”，才是人生和事业成功的最强动力。专心一行一业，不无聊，不焦虑，努力工作，不屈服于任何困难，持之以恒；只要你坚持这样做，就一定能培养出优秀的人格，你的人生就会开出美丽的花朵，结出丰硕的果实。工作，需要积极健康的心态去投入和热爱。带着“一分耕耘，一分收获”的理性和坦然的微笑，对生活做出自己应有的努力。
读完稻盛和夫先生的《甘法》，我突然意识到我的目标和意义:一个人工作的目的是提高自己的心智。工作可以锻炼人的心智，提高人的人性，长期不懈的工作可以磨砺人的心智。稻盛和夫先生告诉我们:工作是为了提高一个人的思想。一定要喜欢，不断设定高目标，付出不亚于任何人的努力，坚持下去。
《干法》作者总结的人生。工作结果=思维模式×热情×能力方程。为了丰富我们的人生历程，为了丰富我们的工作成果和人生价值，让我们随时保持热情，随时完成自己的工作，清除积压的空，以一种零的状态冲向工作，而不是被工作冲走。这样才能不断达到人生奋斗的新高度。
我读完了这本《戴银铃的长臂猿》的第一感觉是辛酸。让我最辛酸的是第一篇。
一只长臂猿被饲养员老莫不小心踩成了单臂猿，因为少了一只手，抢吃的都抢不到。有个游客看它可怜，就扔了一个玉米棒子。可是，它刚想伸手去拿，却一下子被猿酋抢走了。看到这种情况，老莫每天吃饭时，都守在饭盆旁边，让单臂猿先吃，谁敢靠近，老莫就送它竹棍一顿。
有一天，下了场小雪，老莫把一件红褂子穿在了单臂猿身上。谁知第二天就叫猿酋给抢走了，并且，单臂猿身上还布满了抓痕。老莫为单臂猿抢回了红褂子，并饿了猿酋一天。虽然单臂猿得到了老莫的照顾，但是没有人愿意和单臂猿玩，单臂猿很孤单。
于是老莫想出一计——工作计，凡是给单臂猿服务的猿可以得到食物一个。渐渐的，所有的猿都愿意为单臂猿服务了。
但不久，这老莫却死了。所有的猿将愤怒全发泄到单臂猿身上，不让它吃饭，还对它又打又咬。最后，单臂猿死了。
写到这里，我有一种说不出来的难受。单臂猿死了，谁能救它呢?存优汰劣，这是大自然的法则。
觉新的悲剧不是他一个人造成的，而是由整个家族和社会造成的。
首先，觉新的自身原因。他在面对事情时过多地选择了逃避、忍耐、顺从。即使是牺牲自己和所爱的人，也要去遵从旧传统。为此，他出国留学的梦想破灭了，他心爱的梅嫁与他人，最终他深爱的妻子也因此惨死郊外，连在她临死前二人都没能见上最后一面。觉新曾感叹：“我们生活在这样的时代，只有牺牲的资格。”可是，他那毫无原则的苟且顺从，牺牲的不只是他自己的幸福，更有别人的幸福甚至性命。这完全是懦弱的表现。“他不说一句反抗的话”，如果说是出于无奈，那么“没有反抗的意思”则完全是因为他性格的懦弱，懦弱到毫无疑义的听从着家人的摆布。觉新的悲剧，他自己的懦弱有不可推卸的责任。
其次，家族原因。第一，觉新的家族地位。他是家里的长房长孙，他从一出生便注定要承担起整个家庭的重任。他是整个家族的未来，他承载着家人的希望。家庭就是他整个生活的中心，他的一切都要以家族为重。因此，他很难把视野投向整个社会，也就不会针对社会弊端做出抗争。
最后，社会原因。在封建社会日趋瓦解的时代，像高家这样的封建大家族也注定走向腐朽和堕落。家族的逐渐觉新从小接受的是传统封建礼教的思想，是完全从他的祖父、父亲身上继承下来的。同时他又处在社会转型的时期，与弟弟们一起如饥似渴的阅读进步刊物。“每天晚上，他和两个兄弟轮流的读这些书报，连通讯栏也不肯轻易放过。他们有时候还讨论这些书报中所论到的各种问题。”他的思想虽不如觉民觉慧激进，被称作“刘半农的‘作揖主义’的拥护者”，也常说自己“喜欢托尔斯泰的‘无抵抗主义’”，可他的思想毕竟超越了封建礼教的范围，是一大进步。而且他这样又能够“把《新青年》的理论和他们这个大家庭的现实毫不冲突地结合起来。它给了他以安慰，使他一方面信服新的理论，一方面又顺应着旧的环境生活下去，自己并不觉得矛盾。”他正是在这种矛盾当中寻找理想与现实的交叉点。或许只有在这时他才能找回那颗年轻的心，自己才不至过早的老去。
舒婷长于自我情感律动的内省、在把捉复杂细致的情感体验方面特别表现出女性独有的敏感。情感的复杂、丰富性常常通过假设、让步等特殊句式表现得曲折尽致。舒婷又能在一些常常被人们漠视的常规现象中发现尖锐深刻的诗化哲理，并把这种发现写得既富有思辨力量，又楚楚动人。
舒婷的诗，有明丽隽美的意象，缜密流畅的思维逻辑，从这方面说，她的诗并不“朦胧”。只是多数诗的.手法采用隐喻、局部或整体象征，很少以直抒告白的方式，表达的意象有一定的多义性。
《致橡树》热情而坦城地歌唱了诗人的人格理想，比肩而立，各自以独立的姿态深情相对的橡树和木棉，可以说是我国爱情诗中一组品格崭新的象征形象。
“橡树”的形象象征着刚硬的男性之美，而有着“红硕的花朵”的木棉显然体现着具有新的审美气质的女性人格，她脱弃了旧式女性纤柔、抚媚的秉性，而充溢着丰盈、刚健的生命气息，这正与诗人所歌咏的女性独立自重的人格理想互为表里。
在艺术表现上，诗歌采用了内心独白的抒情方式，便于坦诚、开朗地直抒诗人的心灵世界：同时，以整体象征的手法构造意象，使得哲理性很强的思想、意念得以在亲切可感的形象中生发、诗化，因而这首富于理性气质的诗却使人感觉不到任何说教意味，而只是被其中丰美动人的形象所征服，所陶醉。
这学期我只想着怎么给同学推荐好书。刚刚学了语文书上叶圣陶写的《荷花》。文章很好看，我很喜欢。我觉得孩子们也很喜欢，就让同学们看他的作品，同意和孩子们一起读，一起写他们的读后感。
对我来说，这个童话《稻草人》是很小的时候读的，我对它的记忆依然是稻草人是个稻草人。它插在庄稼里，用大米赶走麻雀。他虽然不会动，也不会说话，但心地善良，想帮助受苦的人。
现在，当我读完整篇课文时，我的心里充满了无聊和沮丧。稻草人的形象一直挥之不去，可怜的老太婆一直萦绕在我的心头。我久久不能从悲痛中走出来。
文章讲述了稻草人看到的几个片段。一种是老婆婆种的麦穗被害虫吃了，稻草人想告诉主人却无能为力；第二，一条鲫鱼试图逃离热水，但用尽全力也无法实现。结果很悲惨，鱼死了。稻草人也无力地躺在麦田里…
当我看到老太太的小麦被嚼碎了，我的心感到疼痛。怎么可能？麦子是老婆婆一颗一颗种下的。然而，那些害虫毫不费力，敢于不付出任何代价就偷食物。我仿佛看到了老人灰白的头发和两行浑浊的泪水。
如果说老妇人的遭遇是悲剧，那么我想说稻草人的遭遇更是悲剧。他说不出自己的疾苦，也看得见普通人的疾苦，却什么也说不出来，什么也帮不上。他用尽全力挥舞着扇子，却无法摆脱那些可恶的侵略者。他的努力没有结果。他的内心是焦虑的，怨恨的，可恨的，羞愧的。也许他最后在战场上是因为他不忍心看到人们再受苦了。也许是太痛苦了，他崩溃了。
本文运用了拟人、夸张、寓言、幽默等手法。以一种孩子喜欢看、容易理解的风格，唤起丰富的想象力和符合孩子心理特点的想法，反映当时的社会状况。稻草人是比喻一个人像叶圣陶老师一样，想成为一个拯救水深火热的人。然而，由于他们的力量不足，他们无法成功。无奈之下，他们不得不眼睁睁看着人民受苦，却无能为力。老妇人和鱼的悲惨经历恰恰反映了社会上的统治阶级剥削老百姓的食物和财产，甚至把他们逼上绝路。
回顾20世纪中国童话创作，叶圣陶是一个不朽的名字，他的《稻草人》将流芳百世。
现在想来，要感谢学校的读书汇报，如果没有这项安排，我应该至今都不会主动拿起《贝多芬传》读一读。
读完《贝多芬传》心里有着不平常的滋味。或许是因为我们只看到了他伟大的成就，却没有看到他艰苦的过程，我们只看到了他富裕的背景，却忽略了他也曾拮据、贫穷，他也曾被人狠狠的甩开求助的手，无奈地选择孤注一掷。
作家是怎样炼成的，就是读读喜欢的书吗?不是的，那是十年如一日的苦心研读和毕生对梦想的不懈追求。正所谓书犹药也，善读之可以医愚。
贝多芬，你面对种.种困难，为何从不曾言败?
有一种人，生命中只有滂沱的大雨和苦涩的笑，但却执着的讴歌欢乐，我想一定是你吧!有一种人，虽然被伤害的创痕斑斑，却一直在为他人祈祷祝福，无怨无悔的奉献一生，我想一定是你吧!
读了你，我才真正的懂了你。我多么想学习你不言败的坚强，不退缩的毅力，不为己的精神。
也许你会认为未来的岁月相当漫长。不，你错了。朱自清的文章《匆匆》，字里行间透露着我们要珍惜时间。
“洗手的时候，日子过得盆满钵满；吃饭的时候，日子从饭碗里过去了。”读到这里，突然有一种难过的感觉。是的，时间过得太快了，一去不复返。然而，有些人不这么认为。他们觉得人生还有很长的路要走，就这样把时间白白浪费了。这是多么坏的习惯啊！
看完这篇文章，我反思了自己。我浪费时间了吗？是的，我真的浪费了时间。我很喜欢看电视，一看就是两三个小时。如果我用这段时间看一些书，会收获多少！当我看完这篇文章时，我不禁对自己的行为感到后悔。现在，我正在努力克服这个坏习惯。莎士比亚曾说：“时间最公平，给每个人24小时，时间最不公平，不给任何人24小时。”当然，我想做最充实的24小时。
看完家乡，心里有些感触。而闰土的身影挥之不去。
年轻的润土是如此天真、活泼，在陆地上自由玩耍，知道许多有趣的事情，但到了中年，他却成了一个麻木不仁的“木偶人”。太可悲了。通过飞跃，鲁迅深刻地揭示了现实，给人留下了深刻的印象。
但是，时代变了，当年的场景不会再现。我只能通过想象来重现，而想象总是不那么真实。然而，润土和十几岁的荀哥之间的对话和关系引起了我的强烈共鸣，这使我心中涌起了久违的感情。虽然润土十几岁时出生在一个贫穷的家庭，他不得不做很多工作，但他快乐而自由，是海边的精灵，也是地球的宠儿。他亲近自然，感受生活。看着荀哥，虽然生活在大家庭里，生活条件比闰土好很多，但他并不快乐。为什么大概是有害的“谁也是”？现在我们的情况和快男差不多！有人说我们是幸运的一代，这不坏，但不代表我们一定是幸福的一代。物质享受的条件是精神痛苦。面对铺天盖地的作业和试卷，我不禁在想：路在何方？
这个问题的答案有很多，原因也数不胜数，但是我们学生真正认同的是什么呢？
也许有得有失。我只能麻醉自己。抛开不贴近生活的《故乡》这个主题，看到青春里快乐的飞跃土，不禁叹了口气。也许，真的为了以后的幸福，我要独自承担责任。面对泰山一样沉重的压力，我没有退路，后面是万丈深渊，前面是万丈青山。
我希望痛苦尽快过去，希望光明永远照耀.
上一个星期，我买了一本名叫《小公主》的书，一回到家，我就迫不及待地看了起来。
这本书的作者是英国的弗朗西斯·霍奇森·伯内特，伯内特在英国是一位家喻户晓的著名作家。她1849年出生在英国的曼彻斯特，在很小的时候，伯内特便失去了父亲，为了补贴家用，她不得不在18岁便开始在杂志上发表小故事来补贴家用。
聪明的小女孩沙拉从小就失去了妈妈，与爸爸克鲁上爵相依为命因为家境富裕，她成为学校特别重视的学生，还被珍妮校长看作是学校的荣耀，她成为集万千宠爱于一身的“小公主”。
但是因为家庭变故，莎拉的父亲克鲁上尉在印度死去，一夜之间莎拉变得一无所有，昔日的“小公主”如今不得不面对人生变故和残酷的现实。在绝望之中，莎拉找到了知心的朋友，并依靠她自己善良和乐于助人的品质重新赢得大家的尊重与喜爱，成为一名真正意义上的小公主。
文中让我印象最深的是玛利亚·铭钦校长，在莎拉的爸爸克鲁上爵还没有死的时候，铭钦校长对沙拉是处处维护，还经常自己掏腰包给沙拉买衣服、鞋子、玩具···因为她觉得这是有利可图的，因为她相信沙拉的爸爸会给她带来很大的财富，她的爸爸一定会往他女儿的身上投资的;可是呢?沙拉的爸爸一死，铭钦校长就像变了个人似的，不仅收走了一切昂贵的奢侈品，还当她就快沦为乞丐的时候，没有关怀，还趁机落井下石，甚至虐待她。当莎拉再一次成为有钱人家时，铭钦女士竟然还恬不知耻的说她对莎拉很好。在我看来，铭钦女士是一个恶毒、自私、唯利是图的人。
我很庆幸我“认识”了这样一位有着坚韧不拔的意志的小公主沙拉。每当我遇到困难，无从下手时，总会想起小公主沙拉。她带着我一步一步向前走·····
堂吉诃德尚不知道，人们从一开始对他的惊讶到现在彻彻底底地认为他是个疯子。人们开始在嘲笑捉弄他了，他还一个人在自己的世界里自得其乐，只沉醉于自己的美丽幻想中。文学作品的最高境界与与生俱来的功能意义就是针砭时事，反映问题。塞万提斯将当时社会上的各种不良现象与风气全部浓缩在堂吉诃德个人和堂吉诃德的遭遇中，以堂吉诃德理想化的人生和截然相反的现实做了强烈对比，反差巨大，色彩明艳，意义深刻。一部文学作品能升华到社会层面，引起剧烈反响、争论、共鸣与检讨自省，映射社会弊病，促使社会进步，这才是文学作品带来的积极方向与正面力量。塞万提斯做到了。
骑士离开客栈后的遭遇简述：这一章着重讲述了堂吉诃德正式开始了他的行侠行为，他做的第一件事是从恶毒的农夫手中挽救被鞭打的小男孩，当他得意洋洋地以为自己旗开得胜时，小男孩的情况反而更糟了。之后，他又为自己心目中的贵妇人争得美誉，但这回挨揍的是他自己。
当堂吉诃德走在半路时，隐约听到树林里传来抱怨的声音，他最先感到的不是差异而是兴奋。“‘谢天谢地，没想到机会来的这么快，我该去尽这一行的职责去。我愿意之果这下可有了收获了!这抱怨声当然是那个遭不幸的人的呻吟声，他需要我帮忙呢。’”这是堂吉诃德用自己的言行在告诉读者，他是在模仿骑士小说来做一切事情，终于有机会可以让他发挥自己的骑士精神了，即使这声音来源的真实情况他还没有弄清楚。
堂吉诃德走进森林发现有一个农夫在打一个男孩子，于是他怒喝一声制止了农夫的行为。“农夫一见一个浑身披挂的人举着山闪闪发光的长矛在自己面前挥舞着，吓得不知所措，赶忙小心翼翼地说：‘从前文农夫对男孩子的打骂，到此时被堂吉诃德制止后立刻显露出的惊慌神色可以看出，农夫是个典型的欺软怕硬的人。也可以看出，被骑士精神满溢膨胀的堂吉诃德自信力已经高涨到顶峰，认为自己什么都不害怕，身为“骑士”就应该勇敢面对任何事情，更因终于有机会展示自己而精神抖擞。
在解救男孩子的过程中，堂吉诃德说：“我有资格指挥他，这样也就能够控制他。要是他凭骑士称号起个誓，我会放他走，他也会遵守骑士道的规定的，你尽可放心，他会还你钱的。”这里可以从堂吉诃德的话语中体会到，农夫向他示好软弱的态度更加滋长了他的自信，这段话与中医线了堂吉诃德完全有信心帮助男孩儿要回钱并使他不用再跟随农夫回去，使堂吉诃德更相信了自己作为一名“骑士”的伟大与正义力量。可是可悲的堂吉诃德并不知道，农夫害怕的只是这身奇怪的装束打扮，也许更害怕的是这个看起来精神不太正常的人对自己做出什么伤害，暂且只顺着堂吉诃德的要求来，而并非折服于他的“骑士道”。
狡猾的农夫保证自己会还回孩子的钱，并且会放孩子走，不再让他给自己干活。堂吉诃德因遵守自己的诺言，觉得自己既解救了守压迫的男孩儿，还因自己的骑士精神与包容慈悲心，饶恕了一个愿意改过的人，心满意足地放心离开了。可是他不知道，自己刚转身离开森林，男孩就立刻遭受到了比先前更残忍的对待。“说着，他抓住孩子的手臂，又把他绑在原来的那棵树上。他狠命抽打孩子，一点也不留情，把那孩子打了个半死。”农夫因自己刚刚在堂吉诃德身上受到的低微的对待，而把怒气全一股脑变本加厉地撒在孩子身上，使他受到了比先前更凶狠的毒打。而堂吉诃德还全然不知，正为自己的善举而心情大好。这里骑士是在暗示，因堂吉诃德自以为是正义的，毫无意义的插手，使本来不公平的事更加不公平了。显然，堂吉诃德帮了倒忙，他本来的想法是帮助受困的男孩脱离困境，却没想到适得其反，将其美好的愿望与残酷的现实进行了对比，讽刺、暗示了现实世界与理想世界的截然不同，相距甚远。
堂吉诃德在离开了树林之后，继续前行，一路上为自己刚刚的“义举”洋洋得意，大家称赞。认为自己立下了赫赫战功，为自己的骑士路途创造了一个可以可贺的开头。“这时，他来到一个十字路口，心想，这样的十字路口正是游侠骑士停马择路的地方。他于是学他们的样，也停了下来。仔细想了一会儿之后，他撂下缰绳，让驽难得的自己做主。这马随着自己的第一心愿，想自己的马棚跑去。”不仅是行为，甚至是在选择一条路的方向是，堂吉诃德都要靠回忆骑士小说中的情节来判断选择，此时的他已经失去了自我思考与辨别能力，被骑士小说洗了脑，完全将小说中杜撰的骑士的一切作为了自己的行为准则，完全成了幻想的骑士精神的痴迷服从者。甚至在实在想不出小说里有相对应的路线选择的细节时，没有一点点自己的主见，居然让马自己选择路线，导致马直接奔向了自己的马棚，造成了喜剧的效果，带给读者一种可笑的感觉。其实也是作者在暗示堂吉诃德完全照搬骑士小说情节做事的行为，与动物在人长期压迫的偶尔放松下露出的本能反应一样，让人感到可笑，这里的堂吉诃德可能想不到自己以为的伟岸的英雄形象在别人严重不过是个滑稽的跳梁小丑，做出的“正义之事”不过是让人哂笑的举动。
堂吉诃德遇到了一队商人，由于商人们有仆人相伴，堂吉诃德心想自己冒险的`机会又来了。“由于他早已决定尽量照她在书上读到的那样去做，因此对这一奇遇甚为满意。他雄赳赳、气昂昂地在鞍上坐稳，紧握长矛，用盾护胸，勒马路中，等待他心中的骑士们的到来。”堂吉诃德以为一切都是按照书中的情节发展的，甚至“甚为满意”，这一连串的动词短语，将堂吉诃德的形态描摹得惟妙惟肖。“商人们一听都停步，看着他们的对手那副离奇古怪的样子。从他那装束和言辞中，他们一下子就知道，这个可怜的人精神失常了。”旁人一看就会发觉堂吉诃德的行为不正常，更有甚者会恶意地戏弄他、耍他，让他更以为自己真是个骑士。自以为是英勇的堂吉诃德在别人眼中不过是一个精神失常的人，实在是可悲可笑。
而后因堂吉诃德要这些人赞美他臆想中的女神是个美人，而遭他人奚落嘲笑和毒打。堂吉诃德将自己以为存在的爱人形容的无与伦比，只因为小说中的每个骑士都会有以为属于自己罗曼蒂克的浪漫情人。“她眼里流的是龙涎香，还有麝猫香，她的体格、她的身段，都无可挑剔，笔直得就如同瓜达拉玛的纺车轴一般。”对于不存在的人堂吉诃德竟然都可以形容得如此真实，足以体现了此时堂吉诃德的自欺欺人，作者用反讽手法将其表现得淋漓尽致。“堂吉诃德虽有铠甲在身，仍然被打得像翻滚的麦粒一般。”这里运用了比喻的修辞手法形象生动地描绘了堂吉诃德挨打的程度与情形，像翻滚的麦粒一般的堂吉诃德与之前骑着座驾，自视英勇的骑士形象形成了鲜明对比，加强了讽刺效果。
总结：堂吉诃德想要从恶毒的农夫手里挽救被鞭打的小男孩，本想替人伸冤，结果却适得其反。他想为自己心目中的贵妇人杜尔西内娅争得美誉，结果挨了狠狠的一顿揍。堂吉诃德所有的行为都要以骑士小说为参照，可见他已病入膏肓。在本章中作者通过鲜明的事例，运用生动形象而又充满幽默的语言，将堂吉诃德的性格特点尽情展现于读者眼前。
堂吉诃德第二次出游简介：堂吉诃德又说一个叫桑丘·潘沙的农夫做他的侍从，跟他出门行侠。他又是引诱，又是许愿，并许诺给他一个海岛。于是，桑丘骑着一头驴，带着他的袋子，抛下老婆孩子，在一个夜晚，跟着堂吉诃德开始了出游。
来检查堂吉诃德书籍的牧师和理发师，而堂吉诃德因为被打而生病卧床，此时堂吉诃德因病情发作大喊。“当他们走进堂吉诃德的卧室时，见他已起了床，像原先一样疯狂，张开喉咙，大叫大嚷，手里挥剑，前刺后劈，四面八方到处乱打。”堂吉诃德此刻已经因为干涉他人的行为，影响到别人的事情活动而被打得很严重导致生病需要休养。然而这样失败惨痛的经历没有使他醒悟与后悔，反而更变本加厉地加剧了自己的空想。这一连串的更加夸张的连续动词运用，将堂吉诃德此时误认为自己是骑士的状态已经到了走火入魔的程度，生动形象活灵活现地展现出来，堂吉诃德癫狂的对小说的痴迷逐渐进入高潮。
“书籍鼓舞了我们的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有他们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和卑鄙的东西呛住。”在这个暑假，我怀着对高尔基这句名言的崇敬之情，翻开了他的“自传体三部曲”之首的《童年》一书。
书中的主人公名叫阿廖沙，他早年丧父，母亲被迫去外祖父家生活。踏进这个家的时候，阿廖莎就感受到了残暴和仇恨。两个舅舅因为争夺财产而大打出手，在利益面前他们如此自私、凶残。两个人像斗鸡一样明争暗斗、互相伤害，把整个家弄得乌烟瘴气。在生活中，像阿廖莎舅舅那样的人不计其数，他们为了一点利益不折手段，不惜与亲人、朋友翻脸。
虽有充斥着仇恨的炼狱，但也有充满爱的光明殿堂。
外祖父毒打阿廖沙的时候，阿廖莎的外祖母一反平时的懦弱，不顾一切地冲上去保护阿廖莎。后来，又在阿廖莎害病时，因为他的母亲没有去照顾阿廖莎把母亲狠狠地训了一顿，质问他为什么不保护阿廖沙。每一个细节都让我热泪盈眶。外祖母对阿廖沙的爱超过了一切，包括她自己。
阿廖莎在光明地引导下成长，最后变成了一个正直而又善良的人。
面对生活中的炼狱，有的人选择像阿廖莎一样在黑暗中寻找光明;有的人选择黑暗在沉沦;有的人选择在黑暗中随波逐流，更有人承受不住黑暗的重压而放弃生命……这本书之所以被全世界人所青睐，是因为它鼓励一代又一代人树立战胜黑暗的勇气，指引迷失在黑暗中的人寻找希望的光。
如果每个人都拥有像阿廖莎那样的毅力，那么世界上就会少一分猜忌，多一分信任;少一分黑暗，多一分光明!
合上书，我思绪万千……
我是怀着与两位天才对话的欣喜之情，来阅读《苏东坡传》的。
苏的才华，自不必浅学评价了，至于脚踏东西文化，心平宇宙文章的林语堂其名也早已贯天下、垂青史，更不消多言。
给古人做的传记，我以前也读过几本，然而大都工于学术，读起来如同面对戴着瓶底厚眼镜的老学究，压抑之余，兴味寡然。比如有梁启超先生著，叫做《王荆公传》的，叫浅学很是自愧于学而不精，乃至搔首弄姿，汗如雨下，大有与字典同归于尽的冲动。
和理解最遥远的距离是仰慕，想必林语堂先生是深晓此理的。所以他才会用一种介绍朋友的语气，以有那么点英雄惜英雄的心情为子瞻作传吧。托了老外的福，这书里是见不到之乎者也一类了。我们也应此得见一个有血有肉的东坡居士形象。这一点，怕是前无古人的吧。
在静寂的夜晚，我聆听着苏子的脚步声，和他一起走遍中国大半个中国，与他一道为这片土地上的农民疾呼。在苏看来，贬谪实在只是换个地方，他的责任实在一分未减。他见不得大宋农民在丰收的日子也必须举家逃荒，流离失所，所以只能大声疾呼。后人谈苏轼，多敬佩他的旷达，却不知这份旷达只用以面对他自己的苦难，对他人的苦难，苏大多是流下同情的泪水。
苏的名声是伴着他的贬谪越传越远，越传越大了。他在詹洲的文章，竟不需几月就能传到京师，成为得势者喉中鲠住的鱼骨。于是一贬再贬、越贬越远，便成了苏人生的常态。你啊，满肚子不合时宜。侍妾朝云竟是这样聪慧，一语道破苏的宿命。
但我想，这句玩笑话必是含泪说的吧。
读了《去年的树》这篇课文，让我感到了朋友之间的深情厚谊。
一棵树和一只鸟是好朋友，能够冬天来了，鸟务必离开那里，他们相约明年春天再相聚，小鸟再来给树唱歌。
春天来了，鸟又回来找它的好朋友来了。但是，树不见了，小鸟到处寻找，他问树根我的好朋友在哪，树根告诉小鸟，大树被伐木工人砍到拉倒山谷里去了，小鸟又飞向山谷，飞向工厂，飞向村子里。
在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩，小鸟问小女孩，“你明白我的好朋友树在哪吗？”小女孩说：“你的朋友已经做成火柴用完了，但是火柴点燃的灯火还在那里点燃着。”小鸟对着灯火看了一会，就唱起去年的歌。唱完歌，小鸟又对着灯火看了一会，就飞走了。
读了《去年的树》这篇课文，我先对小鸟说：“小鸟，你虽然失去了朋友，可我们也是你的朋友，别悲哀了。”
读了鲁迅先生写的《少年闰土》一文，我深受感触。我对文中的少年闰土十分敬佩，对文中的“我”能有这样的儿时朋友而感到无比高兴。少年闰土不但聪明，活泼，而且知识丰富，给人们留下了难以磨灭的印象，使我对他产生了敬佩之情。
少年闰土十分可爱。你看他，紫色的圆脸，头戴一项小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。可见，闰土是生活在农村的孩子，戴小毡帽是那里的风俗。还能够明白，他的父母十分疼爱他，要不然，怎样还给他套一个银项圈?
闰土很聪明，再他十一二岁的时候就会捕鸟，捡贝壳，还会看瓜刺猹。这此不仅仅是文中的“我”没有听说过的，就连此刻的我也没听说过，更没玩过。
冬天，天气很冷，下了一场大雪。山川，河流，树木，房屋全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉装玉砌的世界。闰土在雪地里扫出了一块空地来。用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃食时，他就将缚在棒上的绳子一拉，鸟就被捕住了。此外，他还认识许多鸟哩!如稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背等。《少年闰土》是选自鲁迅的书籍《故乡》，读完后感触很深，让我领略到了朋友之间的深厚友谊。[由整理]
夏天一到，闰土就要在夜晚去看瓜。看瓜刺猹可搞笑了!月光下，你听，“啦啦”地响了，便明白猹在咬瓜了。闰土捏了柄钢叉，遁声刺去。那刺猹倒很伶俐，反向闰土奔来，从他跨下逃窜了。……我读到那里，仿佛看见一个十一二岁的小男孩，项戴银圈，手捏钢叉，向一只猹尽力刺去。闰土在看瓜刺猹时表现的机智勇敢，使我更加敬佩他了。
闰土知识丰富，我和他一比，真是羞愧，我整天呆在家中，对外边的事了解甚少。可见，我的知识很贫乏。鲁迅先生写的《少年闰土》使我收益非浅，他使我明白了自我的知识很浅薄，我就应好好学习，成为一个对祖国有用的好学生。
翻开这位文学巨匠多少年前挥毫写下的.篇章，恍如穿梭了光年，来到了那个国人都不愿回到的迂腐旧年代。这位文学巨匠就是众所周知的爱国忠士———鲁迅。
《朝花夕拾》中的第一篇《狗。猫。鼠》就震慑住了我。犀利直接的措辞笔锋，话中有话。这小动物仿佛就是人一样，写猫捕食到比自己弱小的动物就尽情玩弄，直到玩厌了，才吃掉，就像某些人，抓住了别人的弱点或不足之处，就想尽办法慢慢地折磨别人，好像如果不折磨够，就不甘心一样。
欣赏先生的写作手法，更欣赏他的独到眼光。文章表面上写追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。用了往事抨击了那些侵略我们国家的人们，他用不同的方法，做了自己力所能及，为鼓舞国家的士气做出了贡献，体现了一份真真切切的爱国情怀！
《狗猫鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫折磨弱者，一副媚态等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
在书上看到一句话：鲁迅的文章，只适于品味而不是浏览。以我的知识面去揣摩他老人家的情感还为时过早，可我已能体会到鲁迅对这个日渐浑浊的世道的无奈与悲切，他用他的笔战斗着，挽救着奄奄一息的中华民族。可这，只在历史的轮回里留下了“无可奈何花落去”的呐喊与彷徨。
对于我，可能我没有足够的资格与底蕴来钻研这位高于世俗而又不脱离世俗的革命家，但我有一份崇敬的心来瞻仰这位革命英雄！
《狗猫鼠》一篇值得品读的篇章！
各位家长，下午好：
很高兴能有这个机会与大家交流下我们家亲子阅读的经历，不足的地方还望各位家长指正交流，因为我觉得孩子成长过程也是我们家长不断学习的过程，我们也在摸索中，为了孩子，很有必要让我们在交流中提高。
首选，要给孩子选一本好书，我个人觉得孩子有兴趣，内容健康，印刷清晰就是好书。兴趣由孩来决定，内容则由家长来把关，比如有些暴力性较强、打打斗斗的就不适合给孩子看。
我们家的课外书大至分为四类：
第一类是传统文化类的，有《弟子规故事》、《成语故事》、《唐诗宋词》等等，这类阅读有助于陶怡孩子的情操，规范孩子的行为，也可为日后的写作积累素材。比如弟子规节奏明快，琅琅上口，既能体验节奏和韵律的美感，又能从孝、谨、信、勤等方面对孩子的行为作出正确引导。最好选择《弟子规》的故事版本，有详细的译文和相应的故事，让孩子读了有趣，易懂，能收获到除了记忆之外的东西。在成语故事的选择上，也要结合孩子的理解能力，选择些情节有趣而且利于理解的，比如《守株待兔》、《掩耳盗铃》一类的，孩子读完就明白是怎么回事，而对于一些内容比较抽像，与历史故事为背景产生的成语，孩子读起来会较难理解，比如“暗渡陈仓”、“声东击西”一类的，孩子对历史背景认知有限，读过也不一定能理解，建议读暂时放一放。对于唐诗宋词之类的读物，量很多，也建议家长也要精于选择，可以首选《小学生必背唐诗》的选本，一般是七八十首古诗，也可选些诗词名句让孩子阅读欣赏，因为孩子阅读内容的难度影响着孩子的阅读效率，孩子的时间和精力也是有限的，所以在内容上多加选择，可以保证孩子的阅读效率。
第二类是科学知识类的。这类读物是为满足孩子的好奇心准备的，通常是《十万个为什么》、《百科全书》一类的读物，选择这类书籍时，我们要考虑两点，首先这些知识必须是孩子通过观察生活产生的疑问，并且是孩子迫切想知道的，而不是我们家长提出要让孩子去知道的问题，比如《中国儿童好问题百科全书》中的提问：“香蕉为什么是弯的？”“人为什么会流鼻涕？”“动物会哭吗？”这些问题源于对生活的观察，很有趣，能抓住孩子的好奇，激发起孩子强烈的期待心理，孩子读起来就很主动。而有另外一类百科全书，分为人体知识、植物知识、科学
知识等版本，看似内容很丰富很系统，可仔细一看，这些百科全书全是些生物、物理课本上的内容，只不过是多了些彩图而已，这类书籍就激发不起孩子的好奇心，内容又过深，我觉得一年级的孩子是不一定有兴趣看下去。所以在选择百科全书时一定要抓住孩子的心理，选择提问比较新奇有趣的，或者能把一个知识点编成一个故事，孩子在故事中理解科学知识，这种书孩子读起来效果最好。
第三类是童话类的，如《安徒生童话》、《格林童话》等。孩子的想像力比较强，一棵小树一个小动物在孩子眼里都是有感情的，这些童话故事的情节符合孩子心理，孩子容易理解，有的故事读完，还可以让孩子继续编下去，给到孩子很大的想像空间。
第四类是孩子的趣味阅读书籍，比如《快乐手工》、《大迷宫》、《视觉大发现》、《脑经急转弯》、《猜谜语》等，让孩子动手动脑，学会观察，其乐无穷，这也是必不可少的。
童话类和趣味类的书好选，就不多说了。
另外，在选书的时候还要注意印刷是否清晰，便于阅读。有的书籍标注的拼音特别挤，孩子拼读时分不是清哪个字的音节，那种注音实际上就如同没有，各位家长选书时一定注意，不管文字还是注音，字体还是大些好读。
书选好了，阅读方法也很重要。在阅读中目前我觉得要注意以下几点：
1、每天阅读的时间和环境要固定，我们家阅读时间一般在睡前半小时，大约是从两三岁开始的，基本上没有中断过，到现在不读孩子还不习惯。这学期的阅读多数以故事为主，在前半学期，一般每晚都读一个传统文化故事和一个童话故事，大约一千多字，后半学期孩子学了拼音，我们就鼓励孩子自己阅读，拼读有些慢，每晚只能读一个故事，大概五百多字，但每拼读完一个故事，孩子都会很有成就感的。
2、坚持一字一指。同一个字在阅读中可能会重复出现，前几次指到这个字时孩子要借助拼音来读，可后几次再指到这一个字时，孩子就能读出来了，对孩子识字有很大帮助。同时，指读能让孩子注意力很专注，培养孩子不跳行，不漏字的阅读习惯。
3、多种方式，帮助理解。读完故事后，我都会根据阅读内容随机提出几个问题与孩子讨论，或是鼓励孩子复述内容，或与孩子分角色阅读，甚至让孩子即兴画画，比如《咏鹅》，通过画体会到文字描会的多彩。通过多种方式，让孩子更好地理解阅读内容，提高阅读的主动性和趣味性。
4、情景阅读。比如到海边旅游时，可以找些描写大海的文字与孩子分享，爬山时则以找些与山有关的文章，或者景点的对联、碑记，都会对景点景色、历史进行介绍，都可作为阅读材料，让孩子身临其境体验文字的美妙，比如我们昆明的大观楼长联也很不错的。（大观楼长联/五百里滇池，奔来眼底。披襟岸帻，喜茫茫空阔无边！看东骧神骏，西翥灵仪，北走蜿蜒，南翔缟素。高人韵士，何妨选胜登临。趁蟹屿螺州，梳裹就风鬟雾鬓；更蘋天苇地，点缀些翠羽丹霞。莫辜负四周香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳；数千年往事，注到心头。把酒凌虚，叹滚滚英雄谁在？想汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊。伟烈丰功，费尽移山心力。尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云；便断碣残碑，都付与苍烟落照。只赢得几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜。全联180字，如一篇有声、有色、有情的骈文，妙语如珠，诵之琅琅上口。该联想像丰富，感情充沛，一气呵成，被誉为海内外第一长联，也是全国重点保护文物之一。）
5、持之与恒，注意积累。为了让孩子将读到的知识加以运用，就需要善于积累，积累不只是记在脑海里，我的建议是做读书笔记，现在孩子不会做，需要家长引导，可将读到的知识词慧分类整理一下，比如可分为写景的，写人的；写景的又可分春、夏、秋、冬、山景、水景的等场景描写；写人的也可分为老人、女人、运动员、小孩等的描写。对于故事类的也可分为勤学故事（怀素写字）、惜时故事、孝顺故事等，以后孩子作文要用时，虽然说不上信手拈来，也可有参考的依据。
目前，我的体会就这些，希望以后有机会与各位家长交流学习。最后，我祝杨老师易老师和各位家长在新的一年里万事如意，心想事成！也祝每一位孩子在新的一年里健康快乐的成长！
星期天我看了一本书。它的名字叫小红帽。
这一天，小红帽去外婆家，遇到了狼。狼让她收集野花。小红帽去了森林，狼却去了奶奶家，把奶奶吞了。
小红帽采野花到奶奶家，小红帽问了几个问题，狼就把小红帽吞了。
一个猎人发现了狼，趁它睡觉的时候把它的肚子剖开，小红帽和奶奶得救了。
第二次，我妈让小红帽给我奶奶送零食。这次小红帽没有离开马路。小红小红帽是一个聪明的男孩，如果他犯了错误，他仍然是一个好男孩。值得学习。
读了林语堂老师的《苏东坡传》，不禁想起苏东坡那一首豪放的《念奴娇》。
“大江东去浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰;
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一樽还酹江月。”
苏东坡的一生，饱经忧患，几经沉浮，但苏东坡人性更趋温和厚道，过得快乐，无所畏惧。苏东坡是一位人格完整，可以驾驭自己心灵的高士。再加上他深厚的文学造诣，敢做敢为的正直作风，乐观积极的人生态度，造就了一个万古不朽的伟大人生。
正如作者所言，苏东坡是中国历当之无愧的、极令大众倾心仰慕的伟大文人，这不仅是基于他的诗歌和散文的魔力，更基于他总是英勇地坚持自己的原则和主张的满腔正气，在苦难中寻找乐趣的罕见本领，以及由此形成的明亮的人格魅力。
林语堂是这样结尾的：“在读《苏东坡传》时，我们一直在追随观察一个具有伟大思想，伟大心灵的伟人生活，这种思想与心灵，不过在这个人间世上偶然成形，昙花一现而已。苏东坡已死，他的名字只是一个记忆。但是他留给我们的，是他那心灵的喜悦，是他那思想的快乐，这才是万古不朽的。”心灵的喜悦和思想的快乐，这才是万古不朽的，恰如其分的概括了东坡的一生。
看了很多推荐给小学生的读书目录，其中《装在口袋里的爸爸》这本书印象很深刻，因为它引起了我的疑问：为什么要把爸爸装在口袋里?这是一位怎样的爸爸呢?很想抽时间读一读。
开学后，学生交上了各自的假期读书登记表，我发现班里的宇涵读的就是这本书。于是我找到宇涵接到了这本我充满疑惑的《装在口袋里的爸爸》。拿到书后，我发现这原来是一个系列的，这是有关“聪明饭”的。打开书之后，我大体看了看，原来爸爸变小了，装在了书中“我”的口袋里，这才有了《装在口袋里的爸爸》这样的书名。文中的爸爸虽然变小了，天天待在儿子的口袋里，虽然爱吹牛，但是爸爸有一个远大的志向—做一个伟大的发明家。在儿子杨歌的帮助下，爸爸借到了很多关于生物研究方面的书，日夜思索，不断钻研，慢慢的周围发生了一些奇怪的事情—老鼠咬死了猫，公鸡会下蛋，就连宠物猪都能写出非常出色的作文。对于杨歌听到的这些奇怪的事情感觉动物的主人在撒谎，于这一些，爸爸确实兴奋不已，后来才知道爸爸发明了一种聪明饭，这些动物是爸爸的试验品，没想到成功了。后来杨歌吃了聪明饭，变得异常聪明，古文过目不忘，很难的奥数题也能迎刃而解，连曲调复杂的钢琴曲都能演奏得很出色。杨歌的突然变化引起了学校，媒体，市长等人的关注。在金钱的诱惑下，爸爸都没有为之动容，他觉得得到别人的认可才是最重要的。最后，在市长的劝说下，爸爸无偿交出了配方，结果整个城市的人都变得很聪明，每个人的水平似乎又回到了原来那样，原来聪明的更加聪明，原来不聪明的相对于聪明人来说还是不聪明，人们的烦恼又随之而来。再加上人们不控制食用聪明饭的量导致很多人处于疯狂状态。在爸爸和杨歌的极力劝说下，市长才意识到了问题的严重性，严格禁止聪明饭的食用，可有些人已经被欲望所侵蚀，宁肯疯狂也要比别人聪明。
这应该算是想象力非常丰富的科幻书，但书中除了含有一定的趣味性以外还能让人有所感悟。文中的“我”一家虽然条件不好，但都没有被金钱诱惑，这是需要多么大的毅力。文中的爸爸虽然爱吹牛，但是还是很明事理的，不会被欲望俘获。另外我还看到很多人为了个人眼前的利益不计后果，只怪他们的贪欲太强大。这就要求我们不要被欲望迷了双眼，懂得知足常乐!
今天下午在言谈之中，忽然想起一首诗——舒婷的《致橡树》。虽然这不是一首纯粹描述爱情的诗句，但是许多人却从中看出了爱情该有的态度。记得以前最喜欢其中的一句“我必须是你近旁的一株木棉，做为树的形象和你站在一起。”正是这种努力成长为树的信念，让我一度动容。自古以来，女性的形象似乎就被设定为了柔情似水、若柳扶风，长久以来受到压迫的旧社会的妇女也习惯了依附男人而生。拥有与失去似乎向来不是由女性向导，而只是被动地承受。
也许真的存在那种耐心极好的男人，那就是极品了，不是你我轻易能够遇到的。男人的确喜欢温柔的女人，但是温柔不是软弱无力、不是悲泣啼哭，温柔的女人也可以拥有一个坚毅的灵魂。泪水也许会换来男人一时的柔情，但总怕终有一天，这个曾经给予你温暖的手也会因为疲倦而无力地垂下。我想我是不愿当这棵菟丝花的，那样只能努力地依附大树而生，贪婪地榨取大树的精力来得到生存，让大树的躯干无法得到伸展。我愿意用我的智慧来经营我的感情和生活，将自己塑造成一个温柔的女人和一个并肩的战友，拥有自己独特的和煦而坚定的微笑。当欣赏江山如画的时候，我愿意化为一汪春水，为这副风景增添一抹丽色;当遭遇风浪袭人的时候，我亦可以和你一起迎风而上，而不是委屈地退缩害怕、逃离。
经典名著，超越时空的限制，其深刻的思想内涵和丰富的艺术魅力会让青少年受益匪浅。当代著名作家赵丽宏说：“阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。”散文家周国平也说过，如果他是语文教师，他会注意培养学生对书籍的兴趣，鼓励学生多读好书，多读好的文学作品。也许这里的“文学作品”的含义比“名著”的范围要广，但也可以看出名著阅读意义非凡。抛开一些深层次的价值不说，就从最最功利的应试角度来看，单是近几年中考、高考对名著的考查就足以引起师生们的重视，而且这种考查还有加大的趋势。
本人认为教育部把一些名著作为考查对象的目的也许就是为了让青少年对名著有更多的亲近和阅读，让青少年更好地“增长知识、提高修养、丰富情感”。新课程标准已把名著阅读纳入语文教学，要求初中学生“每年阅读两三部名著”。
古人云：凡事预则立，不预则废。阅读名著也要有一定的计划，计划不厌其多，也可以各具特色，但要学生在制定计划的时候注意几个原则：
⑴由节选到整篇。
⑵由浅入深。
⑶由简单到复杂。
⑷由短篇到长篇。另外就是计划一旦制定下来就要坚持执行下去。因为依靠兴趣只能短暂维持，而长时间的阅读必须依靠坚强的毅力。
千里之行，始于足下，我们一定要利用好闲暇时间，认真阅读名著，提升自己的道德修养。
《环游地球八十天》是一部让人大有收获的伟大作品！
在这本书中，福克先生以坚定的意志力和超群的智慧克服了种种自然界和人为的障碍，终于在80天内环游地球一周，而且还赢得了一份真正的爱情，这在19世纪70年代的社会条件下是非常不容易的事情。
作者用巧妙的构思和现实主义的表现手法塑造了一个栩栩如生的人物形象，沉着冷静，聪明智慧的福克先生，幽默行侠仗义的路路通；自以为是的菲斯克以及一路上遇到的人，此外这本书情节曲折，故事生动，悬念迭起，一波三折，读者不仅可以增长见识，还可以获得美的享受。
1872年，福克先生在与朋友们的一番对话中下了2万英镑的下注，从英国伦敦出发，用80天的时间环游地球一周回到出发点，那么他就赢了。但是在他走后的`第七天，侦探菲克斯给伦敦警察发来一封电报，认认定斐利亚。福克就是英格兰银行盗窃案的窃贼，当我读到这里的时候我真的很生气，他经历了那么多困难怎么会是窃贼的呢？一定是被那笨蛋侦探弄错了，最后，被侦探菲斯克搞得差点功亏一篑。
但是由于他在半路上救了艾娥达夫人提出嫁给他，仆人路路通到教堂时才知道他们弄错了时间，还有十分钟就到时间了。这是为什么呢？像福克先生这样遥人怎么会把日子记错？他是十二月二十日到达伦敦，可他怎么会以为是12月21日呢？真奇怪。
就这样，福克先生完成了八十天环游地球的壮举。
《双城记》是英国作家狄更斯的一部以法国为背景的历史小说。其中“双城”分别是指英国伦敦和法国巴黎，以梅尼特一家充满爱与冒险的故事为主要情节，这其中有贵族的残暴、人民的愤怒，当然还有更多。
梅尼特在写揭发贵族恶行的信被发现后，被囚禁于巴士底狱整整十八年之久，幸而最终被女儿露西和罗利所救，前往英国。
在伦敦他们遇到了当初残害医生一家的爵士的侄子达尔内，但达尔内和他的叔叔不一样，他是一位正直善良的男子汉，露西和达尔内坠入爱河。
梅尼特医生为了女儿的幸福，牺牲自己，舍弃宿仇旧恨，成全他们。
与此同时，法国发生了。
法国人民英勇起义，旧贵族下台，革命者为了革命奋斗。但是意想不到的是，这场革命越来越一发不可收拾，革命者的不理智似乎把这场革命变成另一场灾难。他们残害一切贵族，毫不在乎贵族中那些为人民服务的好人，不理智地进行屠杀般的革命。正直善良的达尔内也可怜无辜地卷入这场混乱的中;
当然《双城记》中除了者外，还是有不少以博爱战胜仇恨的理想型人物，比如梅尼特父女、达尔内、罗利等等。令我印象最深刻的是英国青年，长得酷似达尔内的卡顿。卡顿最后为了解救达尔内，设计把达尔内救出监狱并自己混入监狱，最后代替达尔内死在断头台上。
这天特意读一篇外国名著《百年孤独》，我额，觉得里面的人物塑造的很好，然后后作者对战争的明白很独特。《百年孤独》的作者是哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯。他在1982年获得诺贝尔文学奖和哥伦比亚语言科学院名誉院士称号。
诺贝尔文学奖的颁奖词是这样评价他的“加西亚·马尔克斯以小说作品建立了一个自己的世界，一个浓缩的宇宙，其中喧嚣纷乱却又生动可信的现实，映射了一片大陆及其人民的富足与贫困。”
的确，《百年孤独》就是一个很好的体现。全书讲述了布恩迪亚家族的兴衰。书中人物众多，却又独具特色。有坚毅的奥雷里亚诺上校，性格孤傲的阿玛兰妲，墨守成规的费尔南达以及神秘的梅尔基亚德斯。这一大家子人都有着与祖辈相似的性格、相似的经历和错综复杂的关联。他们用自己的双手在马孔多建了这栋豪宅，可随之而来的战争改变了他们，让他们变得麻木、冰冷、做作。他们只能在孤独、忙碌之中寻找安宁。
战争，战争，战争。战争对这个家庭的破坏是巨大的，使他们变得没有人情味。同时，随着科技的.不断迈进，马孔多也在不断地发展，但是这儿的人却在逐渐失去淳朴的本性。四年的阴雨，十年的干旱在不断考验着这片土地，最终它在风暴中消失得无影无踪。文中那近亲结婚就会生下长猪尾巴的孩子的古老传说在最末代子孙中应验。
这个神秘的家族中人丁兴旺，甚至让人哭笑不得。正因不知道什么时候就会冒出一个孩子。就像奥雷里亚诺上校的十七个儿子一样他们在同一天不约而同地到来，又在同一天全部被杀。这一家人奇特的经历让人眼花缭乱，与此同时我们也不得不被加西亚·马尔克斯精湛而细腻的笔触所折服。
我们不得不惊叹他笔下的百年孤独！
小学五年级上册第六单元的文章是以“名著之旅”为主题的，在这个单元中，我对《武松打虎》这篇文章印象非常深刻。学完这篇课文后，我发现自己被武松英武、豪放而机敏的英雄性格所深深地吸引了。
文中讲道武松来到一家酒店，见门前挂着的旗子上面写着：“三碗不过冈”五个大字，便进去喝酒。武松觉得店内的酒香醉人，便连喝了三碗，又让店家上酒。岂料店家竟不卖了。店主说：“这酒很厉害，超过三碗必醉，就过不了前面的山岗了。”武松执意要喝，店主没办法只好给他倒上。武松痛痛快快地先后喝了十八碗，就出了店门。店主忙追上武松说道：“景阳冈有猛虎，天黑后不能上去。”武松说：“就是有虎，我也不怕。”武松走到半山腰，见一座破庙前贴着一张官府的告示，这才知店主的话不假。想回去又怕店主笑话，武松只好硬着头皮往上走。从这里，我体会到武松很固执，也很英勇，并且心里也很矛盾。
文章接着写到，武松走进一片树林，天色已晚，酒劲儿开始发作，他就在一块青石上躺了下来。这时忽然起了一阵狂风，唰地从树后跳出一只猛虎。武松将身子一闪，老虎再往后一掀，将尾巴一扫，都被武松躲过。原来这一扑、一掀、一扫是老虎的看家本事，三样都落了空，老虎的气势大减。武松趁机抓住老虎的顶花皮提起哨棒便打，谁知打在树上，少棒断成两截。老虎见状，有扑过来。武松往后一跳，按住虎头，提拳就打。老虎疼得大声咆哮，在地上抛出一个坑。武松不敢放松，又在虎头上打了几十拳，老虎七窍流血，一命呜呼了。这是文中最精彩的打虎细节描写，这“一扑、一掀、一扫”以及“六闪”很好地衬托出了武松的机智勇敢性格。
读完这个故事，我对武松敬佩无比。108位好汉，他们有勇有谋，不怕畏惧，聪明过人。以后在学习中不管遇到什么困难，我都要向武松那样，勇敢的去面对。
这是一本生活书，超脱却直面现实。“宇宙是流变，生活是意见。”我喜欢这句话。宇宙是变化的，时间是即逝的，人生及万物是短暂的，名利是易腐的……因此，人首要也是唯一的选择，就是珍惜和把握现在的生活。马可·奥勒留把“生活”视作是人对外物的一种体验。他说，“如果你因什么外在的事物而感到痛苦，打扰你的不是这一事物，而是你自己对它的判断。”
这些观点，对我们这些行色匆匆、碌碌于打拼奋争的现代人来讲，未免有些超脱，但却是一句温暖的提醒，也是一方解脱心灵焦灼、困楚的良药。马可·奥勒留认为：人应遵从自然而生活，按照本性而生活，只有这样，才是真正的幸福。这样的生活，不正是我们所苦苦寻找的吗?
这也是一本晦涩难读的书。除了印刷精美，以及温总理和克林顿点睛的评语吸引人之外，以猎奇的心情也许会令人失望，内容也谈不上引人入胜。有的，只是信手拈来的平铺直叙。宇宙、神、理性、道德……等抽象的概念充盈其中，晦涩而略显拗口的语句，也许浸润着译者对原著的忠诚。但是，这丝毫不能阻碍它成为史上最伟大的哲学经典之一。正如译者、北大教授何怀宏先生所言，“这不是一本时髦的书，而是一本经久的书，买来不一定马上读，但一定会有需要读它的时候。近两千年前有一个人写下了它，再过两千年一定也还会有人去读它。”
《沉思录》是一些从灵魂深处流淌出来的文字，朴实却直抵人心。
“坚持，再坚持一下，我能行！”我在心里对自己默念着，同时，不停地在泳池里蹬腿，用力地划水，抬头，吐气；一个动作接着一个动作，奋力向着对岸的池壁游去……
回想起刚刚迎来暑假那会儿，我乐得睡不着觉，可是妈妈却愁眉不展。她没事就摸两下我圆滚滚的小肚子，然后长叹一口气道：“宝贝，妈妈真是着急啊，过完这个暑假，你的肚子会更圆的。”说实话，我也暗暗犯愁，可是我又管不住我的小嘴巴，怎么办呢？翻来覆去地想了一个晚上后，第二天早晨，等不及妈妈起床，我就冲进她的房间，迫不及待地把好主意告诉给妈妈：“让我学游泳吧，既可以学会新的技能，还能减肥，妈妈，你再也不用担心我的小肚皮了！”于是，我们就这样愉快地决定了。
游泳班在雷迪森酒店，教练居然和央视的名主持人朱军同名同姓，想到接下去的一个月，我将在他的指导下学习游泳，莫名地有点小激动。
第一节课，很常规，一下水，教练就教我练习憋气。教练示范几次后，他就放手让我自己练习。第一次，5秒，憋气，入水，出水，吐气，我轻松地就完成了。第二次，10秒，我也顺利地完成了。内心一阵狂喜，我是不是游泳天才啊，游泳，很简单嘛！第三次开始时，教练见我之前完成地很顺利，便增加了难度，直接让我憋足20秒。这哪难得倒我，我想都没想，直接入水。前10秒，依旧很轻松，可是之后，我开始难受，胸闷，每过一秒，像是好久好久，我快憋不住了。
听到教练依旧很淡定地报着“14、15、16……”，我觉得我快窒息了，我想着，我要立即逃离出去，一秒都不想继续了。我的头快要出水面了，仿佛觉得一只大手有力地在阻止我：“已经18秒了，再坚持一下！”我觉得我无力反抗，“20”我终于听到了。我成功了，教练摸摸我的头，“好样的，加油！”我已经不记得，我出水时是怎样大口呼气“保命”的了，而我却记得这一句。
接下去的学习，还是挺顺利的，我牢牢记得教练教授的动作要领，仔细看示范，然后用心揣摩，五节课之后，我就游得有模有样了。
蛙泳的动作基本掌握后，教练郑重地给我下了新命令：“去深水区！”我不由地哆嗦了下，别看我腿粗腰圆的，胆子可小了，虽然能游两下，但如果要游到比我身高高出许多的深水区，我还是恐惧万分。可是不管我如何恳求，教练死活不答应，哎，好吧！我只能硬着头皮上了。
我试了几次，都败下阵来，本来就不多的信心几乎丧失殆尽。这时，教练不知从哪里找来一根长长的棍子，“继续游，累了，就抓住这跟棍子。这一次，一定要成功，加油！”
又一轮新的冲击开始了，我心里默念着要领：123蹬腿，划水，抬头，换气……一个动作紧接一个，对岸越来越近了。悲哀的是，我都觉得已经使出了吃奶的力气，腿却越蹬越无力，手也划不动了，好几下动作后，人却根本丝毫没有向前一点，“我不行了！我坚持不了了！”“坚持，再坚持一下，加油！”我能听到教练大声的鼓励。“坚持，再坚持一下，我能行！”我在心里对自己默念着，同时，不停地在泳池里蹬腿，用力地划水，抬头，吐气；一个动作接着一个动作，奋力向着对岸的池壁游去，我要用尽最后的力量，手触岸的一瞬间，一股热流从我的眼中涌出，我说清楚是因为什么。上岸了，我抱着教练，轻轻地埋怨道：“教练，你真不是一个好心肠的人！”
游泳真是一项消耗体力的运动啊，晚上我睡得特别香，还做了一个奇特的梦。梦中我见到了《纳尼亚传奇》中佩文西家的四个小孩，彼得、苏珊、爱德蒙，还有露西，他们邀请我参加魔幻王国的冒险行动，去寻找一只神奇的号角，因为他们说，只有坚韧不拔的人，才能找到它。
穿过兔子洞，爱丽丝进入了仙境。通过九又四分之三车站，哈利波特来到了魔法世界。那么要怎样才能到达那个被称为纳尼亚的神奇地方呢，或许我们可以在《纳尼亚传奇——魔戒》中找到答案。
《纳尼亚传奇》是英国作家C·S·刘易斯创作的一套儿童系列冒险小说，按照时间顺序，魔戒是这套系列小说的第一本。在这本书中，小男孩迪格雷和小女孩波莉在迪格雷舅舅的诱骗与强迫下，通过魔法戒指来到了神奇的异界中转森林。在中转森林里，迪格雷和波莉通过尝试发现他们不仅可以回到自己的家，还可以去往其他世界，于是一场冒险开始了。
带上戒指，纵身一跃，他们来到了那个被称作恰恩的国家，在这里，迪格雷在女王简蒂丝留下文字的蛊惑下冒失的敲响了金钟，简蒂丝被唤醒了。在纳尼亚传奇这一小说里，简蒂丝是最大的反派，简蒂丝自私而且邪恶，她为了掌控一切不惜摧毁一切，她的国家恰恩就是这样被毁灭的。迪格雷的行为就像水浒传里的洪太尉误走妖魔一样，这诚然是一件坏事，但精彩的故事却也由此有了开端。
简蒂丝要求迪格雷将她带到他的世界，并且准备开始一场新的征服，迪格雷终于意识到了自己的错误，但他们却无法甩脱简蒂丝，将女王带到了现实世界。在现实世界里简蒂丝失去了她的魔法，但她依旧颐指气使、横冲直闯，惹下了一摊麻烦，为了阻止这一切，迪格雷与波莉又一次的使用了戒指，将简蒂丝、安德鲁舅舅、马车夫和他的老马一起带入了混沌世界。在混沌世界里，他们见证了狮子阿斯兰从无到有创造出了纳尼亚世界，但美好的纳尼亚刚刚诞生，危险就潜伏在了里面，毕竟女王简蒂丝也来到了这里。为了保护纳尼亚，迪格雷受命去摘取一颗神奇的苹果，在经历了几番考验以及简蒂丝的威逼利诱后，迪格雷成功的将苹果带给了狮子，而他也得到了另一颗苹果，并且用它治好了自己的妈妈。
高尔基曾说过：“书是人类的进步阶梯。”书是我们的好朋友，通过它可以“看”到广阔的世界，“看”到银河里的星星，“看”到中华瑰丽的五千年，“看”到风土人情和世间万象……对我们扩大视野、增长见识、丰富积累、提高素质，有着十分积极的意义。
我国伟大诗人杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”在人人拥有一好书，人人读一本好书的读书工程的号召下，我买了一本李开复先生的《做最好的自己》。
首先吸引我的是书名，当书到手时我怀着好奇的心情去读这本书。
读完后不禁觉得神清气爽，以前也曾读过一些书，读后似乎感觉都是一些空话，仅仅留给我一些无谓的说教，没什么实质性的帮助。看了这本书后，感觉与众不同，如何才能做最好的自己？这需要我们每个人进行思考。是的，更多的时候，大家都在审评对方，研究对手，却很少有时间静下心来了解自己。李博士用平实的语言为我打开了一扇了解自己、重新审视自己的心门。他告诉人们：做人不是只有自省才能更完美，但是不时的自省却能让自己更加的清醒；做人不是简单的树立理想就可以轻松实现，但是没有理想的人却一定无所适从；做人一定要有广阔的胸怀，真正做到严于律已，宽以待人才有容天下之大量的非凡气度；做人要有勇气，真正敢于追逐自己梦想的人才能让更多的机会停留在自己身边……他不仅提出了浅显易懂的“成功同心圆”说，而且运用了发生在他身边的大量故事来阐述成功的秘诀。这些故事很值得我学习和品味，从中吸取经验和教训，指导我走向成功之路。
其次，每个人对成功的理解不同。
相信许多人和我一样，或许经常有这样的感觉：不知道什么才是真正的成功，怎样才能得到成功，搞不清真正的人生价值是什么，如何实现。现在看了李老师的“成功”学后，体会到：人和人之间千差万别，每个人都有自己的选择，不能用同一个模式去衡量所有人的成功，无论是所处地位与名望的高与低，拥有财富的多与少，只有发挥了自己的兴趣和特长，又对社会和他人有益，同时还体验到了无穷的快乐，这就是成功，做到了最好的自己就是成功。
世界本来就是一个矛盾的集合体，每个人在生活中，都会遇到各种各样的抉择，但不需要为压力过重而苦恼，更不需要为了失败而哭泣，也不要让事情来主宰我们，而是要用积极的态度来主导、推动事情往更好的方向进展。
最后李开复博士认为：成功就是不断超越自己，就是“做最好的自己”。
对此我的理解就是每个人都有成功的机会，形式不同，成功的意义也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去实现理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的标准并不是单一的，社会给每个人提供了不同的舞台，只要在自己的舞台上将自己的价值发挥到极限，无论是令人瞩目还是平凡普通，都是成功。当然，在现实社会中或许我们每个人都有自己无法实现的梦想，我们的理想和现实永远存在着差距。而许多事情是我们无法改变的，我们所能做到的就是改变心态，调节情绪，改变思考方式，不断超越自己，努力让自己的生命充分燃烧，做最好的自己。
我十分喜爱一本书——《小狗钱钱》。
故事讲述了一个小女孩吉娅的冒险之旅。吉娅获得了期盼已久的暑期奖学金并前往了美国。在那里她交到了很多好朋友，然而所有的一切并非看上去那么美好，吉娅和朋友们在魔法镜的帮助下历经了一次又一次冒险。
在旅行中，吉娅养成了友好亲和、善待他人和勤学不缀等优秀品格。让我印象最深的是勇于承担，勇于承担就是遇到事情能自我抉择，能够自行判断对哪些情况应做哪些反应，这一点我还没做到，还需要努力。我需要向她学习。在书中，我还知道了有趣的“甜甜圈原理”：金钱就像甜甜圈外面那个看得见的面包圈，而无形的圆圈则代表人的内心，象征着我们无法看到却又必须具备的品格。
但是，让我最信服的就是书中提到的两条建议：
尝试为别人解决一个难题，那么你就能赚到许多钱
把精力集中在你知道的，你会的和你拥有的东西上。
——这两条我都认为说得相当好。关于第一条，像银行、中介这些，不都是因为为别人解决难题，而赚取了丰厚的收益么。
关于第2条，很多人都喜欢去尝试各种不同的东西，像投资啥的，但是大多数人以失败告终，其实就是他们对自己并不懂的东西进行投资。所以，要想方设法了解自己对哪个领域熟悉，能从中将爱好转变成赚钱的工具。
幸运其实只是充分准备加上努力工作的结果。
——许多人都羡慕别人身上的光环，其实往往只看到了成功人士所取得的成绩，甚至说别人是运气好，有背景啥的，其实很多光环的背后有许多是别人未知的艰辛。
确定自己有希望获得财务上的成功;自信、有想法，做自己喜欢做的事;把钱分成日常开销、梦想目标和金鹅账户三部分;进行明智的投资;享受生活。
——这几条我觉得看似很简单，其实真正做的时候却并不那么容易。关于钱的打理，每人都有不同的方式，尽量选择适合自己的方式。享受生活很赞同，人生短暂，我们不可能等到很有钱了才去享受生活，我们应当活在当下，尽量让自己每一天都健康、快乐，充满希望的生活。
一份耕耘一份收获。我希望我的梦想贮蓄罐里能积聚更多靠自己的能力而获得的钱，同时，更要向吉娅学习那些优秀品格，去实现我的中国梦!
今日，我看了一本书——《爱丽丝梦游仙境》，看完之后我很喜欢爱丽丝，并且我也受到启发，比如：女孩子就不必须胆小脆落，在这本书里，就让我认识了一个不一样的女孩，女孩也能够勇敢的去保护伙伴们……
故事的主人公——爱丽丝，是一个天真可爱的小姑娘，她有一只猫咪，叫“黛娜”。她经常会想起自我可爱的猫咪，就连掉进无底的兔子洞时也在想：“哎，黛娜今晚必须会想我，家里人喝茶时会给它喝牛奶吗?我的小宝贝!对于爱丽丝来说她无时无刻都在想念她的小猫咪，以至于得罪了老鼠，又吓走了鸟儿，最终只剩下自我独自落泪。爱丽丝的.确很善良，也很勇敢，在王后的槌球场里，当她要坎园丁的头时，爱丽丝毫不犹豫的保护了他们，这不得不使我对她的勇气敬佩不己。
而就是这样一个女孩，让我想到了自我，我也有自我的梦，也以往沉醉在梦境中欢悦或哭泣。而更想去书中体会那神奇的境界。以往以为梦想是遥不可及的，因为梦想和现实总是有些差距的，梦中的仙境到底有多远
想到那里，抬头向窗外一看，不知什么时候天空已经挂上了一个月亮，梦境虽然遥远，虽然不真实，可是心却是真的，只要有心什么事会做不到呢?
合上书本，脑子仍然沉浸在梦幻的世界里，满眼里都是爱丽丝所见的怪异生灵，我十分想让我永远长不大，坚持那天真可爱的童心，过着无忧无虑的童年生活……