《考研教育学真题及答案word（完整版【通用10篇】》由精心整编，希望在【教育学考研真题】的写作上带给您相应的帮助与启发。
二、辨析题：46-48小题，每小题15分，共45分。首先判断政务，然后阐明理由。
46. 现代教育旨在为一个尚未存在的社会培养新人。
47. 英国公学即英国公立学校
48. 场独立型学习风格优于场依存型学习风格。
三、简答题：49-53小题，每小题15分，共75分。
49. 简述课程的逻辑组织与心理组织的含义及其相互关系。
50. 简述德育、智育、体育的相互关系。
51. 简述要素主义教育思潮的主要观点。
52. 简述菲茨与波斯纳提出的操作技能形成阶段及其特点。
53. 简述教育实验内在效度与外在效度的含义，并举出两种影响实验效度的心理效应。
四、分析论述题：54-56小题，每小题30分，共90分。
54. 阅读以下材料并按要求回答问题：
(1)分析教例中的教学组织形式；
(2)评析教例中的教育效果；
(3)结合教例阐述教学与德育的关系
卡洛斯是个墨西哥裔美国小男孩，英语说得不怎么顺溜。他用英语讲话时，经常会被同学取笑。长期的学校生活使他逐渐学会了在教室里保持沉默。在这个问题上，他甚至跟老师达成了某种默契。他一言不发，把自己埋在课堂活动的喧嚣中，再也不 老师下这样的决心，其动机相当单纯：她不想看到其他孩子取笑卡洛斯，不想让他蒙羞。但是，老师忽视卡洛斯的存在，实际上就把他给“勾销”了，她的行为是在暗示自己不值得为卡洛斯烦心，也给其他孩子传递了这样一种信息：既然老师都不叫卡洛斯回答问题，那一定是因为他笨。久而久之，连卡洛斯本人都觉得自己确实有点笨。
卡洛斯终于在拆拼课堂(jigsaw classroom)中发现了自我，找回了自信，他所在的阅读小组和班上别的小组一样，正在阅读的约瑟夫l普利策的传记。读完之后，全班同学马上就要迎来一场有关者未注明报人一生经历的测验。普利策的传记太厚了，任何人都不可能在如此短的时间内读完它。所以，各个阅读小组都采取了分工策略――每个组员各读一部分，再将自己了解到的重要信息告诉给小组其他成员。
卡洛斯的任务是了解普利策的中年生活经历，并将所得信息告知本组成员。他发现，其他阅读小组也有同学承担了跟他一样的阅读任务。于是，他们围坐在一张课桌旁，认真地研究普利策先生在中年时代经历了哪些重大事件。在共同学习中，卡洛斯顺利地掌握这部分阅读内容，回到了自己原来的阅读小组。
小组同伴报告完普利策的儿童和青少年时期的经历之后，就轮到卡洛斯发言，报告普利策的中年时代的重大生活经历。他结结巴巴，犹犹豫豫，紧张的要命。组里其他同学不帮忙，反而像早已习惯地那样奚落他，嘲笑他：“啊，你根本就不了解，”“你可真是个大笨蛋！”“你太笨了，都不知道自己在干嘛！”……
每当听到这种嘲讽，在一旁观察的老师和助手就会插嘴，提些建议，例如：“好吧，要是你愿意，要是你觉得有趣那就尽管取笑他好了。但是，这么做没法让你了解普利策的中年生活经历，你得记住，再过一小时，考试就要开始了！”这种提醒让全组成员意识到，羞辱卡洛斯的不到任何好处，相反还可能遭受更大的损失。几天之后，经历几次这样情形，孩子们逐渐明白，要想学到卡洛斯掌握的那部分知识，就只能留心听懂他所讲的东西。
孩子们变成了非常友好的采访员，他们不再取笑和忽视卡洛斯，而是想方设法让他把话讲出来，问一些更方便他大声加以解释的问题。卡洛斯也变的更放松了，而放松有改善了他的沟通能力。卡洛斯变得越来越顺利的发言，让小组中每个成员都在接下来的测验中受益，过了几个星期，孩子们得出结论――卡洛斯并不像他们想得那么笨，他们从这位同伴身上看到了一些以前没有看到的东西。大家喜欢上了卡洛斯，卡洛斯也更喜欢上学了，他不再把白人同学当成噩梦，而把他们当成朋友了。
55. 试从教育思想、制度、实践三个方面，举例说明新文化运动时期民主思想在当时中国教育领域里的体现。
56. 请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中任选一题做答。若两题都答，只按第Ⅰ道题的成绩计分。
Ⅰ、某小学低年级新学期开学不久，班上来了一位插班生。这天数学课学习“8加1”的计算，她没有学会。课后，老师对其进行个别辅导，一遍又一遍地连续重复了多个“8加1”的例题，她似乎会了，担当换成“7加1”、“9加1”等其他计算题是她有算错了。老师越讲越生气，不知这学生到底怎么了？
试根据加涅的学习层次理论，就如何改善这个学生的数学学习状况，给该教师提出一些建议，并思考该教例对教学的启示。
Ⅱ、某研究者欲以“外来务工人员子女家庭教育现状的调查研究”为题在某地区初中开展研究，旨在了解该地区初中外来务工人员子女家庭教育存在的问题，并进行成因分析，寻求相应的对策。请回答：
(1)该地区有三所外来务工人员子女教育定点初中，共有960名外来务工人员子女。其中A校256名，B校360名，C校344名。现拟从中抽取120名学生作为样本进行问卷调� 下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
1.【答案】C
【解析】识记类知识点。马克思、恩格斯于1847年创建的共产主义者同盟，是世界上第一个无产阶级政党。故本题的正确答案是C。
2.【答案】A
【解析】本题考查的是发展的知识点。题干说橘逾淮为枳发生这个变化的原因是水土发生了变化。故本题的正确答案是A。
3.【答案】A
【解析】本题考查的是唯物史观相关知识点。题干说物质生活的矛盾即排除B,D。物质生活的矛盾即社会生产力和生产关系的矛盾。马克思在《政治经济学批判序》的原话为“物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程……这个意识必须从物质生活的矛盾中，从社会生产力和生产关系之间的现存冲突中去解释。”故本题的正确答案是A。
4.【答案】B
【解析】本题考查的是以私有制为基础的商品经济的基本矛盾知识点。在以私有制为基础的商品经济中，商品生产者的劳动具有二重性，既是具有社会性质的社会劳动，又是具有私人性质的私人劳动。故本题的正确答案是B。
5.【答案】A
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6.【答案】C
【解析】本题考查的知识点是总体国家安全观。总体国家安全观是指坚持国家利益至上，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，维护各领域国家安全，构建国家安全体系，走中国特色国家安全道路。A项政治安全是根本，故排除。B项经济安全是基础，故排除。D项军事、文化、社会安全是保障，故排除。因此，本题的正确答案是C项。
7.【答案】B
【解析】本题考查的知识点是新时代党的建设的根本方针。“坚持党要管党、全面从严治党”是新时代党的建设的根本方针。“全面”是基础。“严”是关键。“治”是要害。因此，本题的正确答案是B项。
8.【答案】D
【解析】本题考查的知识点是乡村振兴战略的根本目的。--在党的十九大报告中指出：“要坚持农业农村优先发展，按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系，加快推进农业农村现代化。”这段话是对乡村振兴战略的内涵高度概括。其中，“加快推进农业农村现代化”是实施乡村振兴战略的目标，“坚持农业农村优先发展”是实施乡村振兴战略的指导思想，“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”是实施乡村振兴战略的总要求，或者总的工作思路，“建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系”是讲从体制机制创新方面如何确保乡村振兴战略的实施。因此，本题的正确答案是D项。
9.【答案】C
【解析】本题考查的知识点是戊戌维新运动。“百日维新”期间颁布的各项政令大多是接受了维新派的建议而制定的，旨在开放一定程度的言论、出版、结社自由，使资产阶级享受一定程度的政治权利，促进资本主义工商业的发展，因此，戊戌维新是一场资产阶级性质的改良运动。因此，本题的正确答案是C项。
10.【答案】A
【解析】本题考查的知识点是中国共产党领导的工人斗争。11月23日，--在纪念刘少奇同志诞辰120周年座谈会上的讲话中讲到，从中国共产党成立初期到土地革命战争时期，刘少奇同志在工人运动和党在白区工作等方面作出杰出贡献。1922年春天，刘少奇同志根据党的指示回国，参与领导闻名全国的安源路矿工人大罢工，这是中国共产党第一次独立领导并取得完全胜利的工人斗争，提高了党组织在工人群众中的威信。他组织领导的安源路矿工人俱乐部和汉冶萍总工会是当时全国最大的产业工会组织，成为激励全国工人运动的一面旗帜，刘少奇同志也� 因此，本题的正确答案是A项。
11.【答案】A
【解析】本题考查的知识点是西安事变及其和平解决。中国共产党从民族大义岀发，为了团结国民党共同抗日，确定促成事变和平解决的基本方针，派周恩来等到西安，并参加张、杨同南京方面代表宋美龄、宋子文的和平谈判。蒋介石被迫作出了停止“剿共”、联合红军抗日等六项承诺。西安事变的和平解决成为时局转换的枢纽，十年内战的局面由此结束，国内和平基本实现。因此，本题的正确答案是A项。
12.【答案】D
【解析】本题考查的知识点是重庆谈判。1945年8月14日、20日、23日，蒋介石三次电邀-到重庆共商“国际国内各种重要问题”。为了争取和平民主，-不顾个人安危，于8月28日偕周恩来、王若飞赴重庆与国民党当局进行谈判。10月10日，双方签署《政府与中共代表会谈纪要》，即“双十协定”，确认和平建国的基本方针，同意“长期合作，坚决避免内战”。因此，本题的正确答案是D项。
13.【答案】D
【解析】本题考查的知识点：社会主义国家教育的根本任务
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14.【答案】B
【解析】本题考查的知识点：人生价值是自我价值和社会价值的统一
自我价值和社会价值是人生价值的两个基本内容，自我价值是个体对自我物质和精神的满足程度，社会价值是个体对社会和他人所作出的贡献，自我价值和社会价值是辩证统一的，二者相互联系、相互区别、相互制约，一方面，自我价值是个体生存发展的必要条件，是个体为社会创造更大价值的前提和基础，另一方面，社会价值是社会存在和发展的重要条件，是个人价值实现的保障，没有社会价值，就没有自我价值，故本题的正确答案是B。
15.【答案】A
【解析】根据《关于中美经贸摩擦的事实与中方立场》白皮书原文，“中美两国经济发展阶段，经济制度不同，存在经贸摩擦是正常的，关键是如何增进互信，促进合作、管控分歧。”故，本题答案为A。
16.【答案】D
【解析】根据题干以及事实内容，答案为D选项。
二、多项选择题：17～33题，每小题2分，共34分。下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。多选或少选均不得分。
17.【答案】BD
【解析】虚拟现实技术带来的互动体验，并不能改变物质世界的客观实在性，只是表明物质世界的存在形式具有多样性和人们可以通过实践活动创造出自然界原本不存在的现实状态，所以排除选项A;信息不是独立于物质和意识的第三种存在状态，所以排除选项C;因此，本题的正确答案是选项BD。
18.【答案】ABCD
【解析】实践的真理尺度是指在实践中人们必须遵循正确反映客观事物本质和规律的真理，即合规律性；实践的价值尺度是指在实践中人们都是按照自己的尺度和需要去认识世界和改造世界，即合目的性。任何成功的实践都是真理尺度和价值尺度的统一。基因编辑技术作为基因组编辑工具，给多种疾病治疗提供了新的策略和潜在手段，但其临床应用上还有诸多尚未解决的科学和伦理问题，所以可能突破人类的伦理道德底线。科学技术本来的目的是为人类自身服务，但由于科技在使用过程中受负面价值的影响，使得科技成为异己的力量，反过来统治人类。因此，本题的正确答案是选项ABCD。
19.【答案】AC
【解析】平均利润率是不同部门的资本家之间竞争的结果，在利润平均化规律作用下，产业资本家获得产业利润，商业资本获得商业利润，银行资本家获得银行利润，农业资本家获得农业利润。利润平均化规律，反映了在瓜分剩余价值上，资本家之间存在竞争和矛盾，但在加强对工人阶级的剥削以榨取更大量的剩余价值这一点上，资本家之间有着共同的阶级利益。因此，本题的正确答案是选项AC。
20.【答案】BCD
【解析】本题考查的知识点是资本主义为社会主义所代替的历史必然性。任何社会形态的存在都有相对稳定性，A错误。BCD都是资本主义向社会主义过渡复杂性、长期性的过程的原因。故本题的正确答案是BCD。
21.【答案】ACD
【解析】本题考查的知识点是科学社会主义的一般原则。无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是绝不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是绝不会出现的，这说明两者的生产方式是有必然的联系的，B错误。故本题的正确答案是ACD。
22.【答案】ACD
【解析】本题考查知识点：社会主要矛盾的变化。
我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，AD正确。我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变，C项正确。B项无关。因此，本题的正确答案是ACD。
23.【答案】ABC
【解析】本题考查知识点：--在民营企业座谈会上的讲话
民营经济是社会主义市场经济发展的重要成果，是推动社会主义市场经济发展的重要力量，是推进供给侧结构性改革、推动高质量发展、建设现代化经济体系的重要主体，也是我们党长期执政、团结带领全国人民实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的重要力量。D项应为公有制经济，故本题正确答案是ABC。
24.【答案】ABC
【解析】国家治理体系和治理能力是一个相辅相成的有机整体，通过好的国家治理体系提高治理能力，通过提高国家治理能力充分发挥国家治理体系的效能。同时，又不能把国家治理体系和国家治理能力等同起来，不是国家治理体系越完善，国家治理能力越强。故本题的正确答案是ABC。
25.【答案】BCD
【解析】本题考查的知识点是 “一国两制”。“一国两制”战略构想说的是国内问题，和国际无关，故排除A项。因此，本题的正确答案是BCD项。
26.【答案】ACD
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27.【答案】ABCD
【解析】1928年10月，-率领湘赣边秋收起义的工农革命军，之所以选择井冈山的原因是有良好的群众基础，地势优势是易攻难守，易于部队筹款筹粮，且敌人力量相对薄弱，因此正确答案是ABCD。
28.【答案】ABC
【解析】新中国成立标志着社会主义基本取得胜利，第一大历史任务的完成，半殖民半封建社会基本结束，中国共产党的执政地位发生根本性的变化，因此ABC都是符合题干的，D选项是三大改在完成的重大标志，故排除。
29.【答案】AC
【解析】十一届三中全会后，农业和农村经济发展面临的两大问题是：一亿农民的温饱问题尚未解决，“政社合一”的人民公社体制亟待改革。其中B选项已经完成，D选项还没有涉及这个问题。因此正确答案是AC。
30.【答案】ABC
【解析】本题考查的知识点：社会主义核心价值观的意义
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31.【答案】ABCD
【解析】本题考查的知识点：德治和法治的区别
德治和法治是治国理政必不可少的两种手段，都对社会秩序和人的行为起到规范的作用，但二者存在很大不同。思想道德和法律在调节领域、调节方式、调节目标等方面发挥的作用和方式存在很大不同，首先二者发挥作用方式不同，德治主要依靠道德教化对人的思想进行调节，法治主要依靠法律的强制力来进行实施；其次，调节范围不同，德治主要是对人的思想道德领域进行调节，法治主要是对人的行为规范领域进行调节。德治和法治在地位和实现途径上也有不同，在地位上：法治是治国理政基本方式和基本方略，具有根本性、决定性和统一性；德治是治国理政的重要方式。在实现途径上：法治主要靠制定和实施法律规范进行，德治主要依靠培育和弘扬道德进行。故本题的正确答案是ABCD。
32.【答案】ABCD
【解析】6月22日至23日， �制度”之外，其他题目都是对于教育学原理基本知识的灵活考查。
此外，选择题考查的知识点也较为细致，对于跨专业的考生来说甚至较偏较难。比如说第16题对“广文馆”的考查、第17题对“蒙学传统识字教材”编撰时间顺序的排列都是较难的题目，考生应引起注意。
因此，可以看出，今年的选择题，在考查考生对于教育学基础知识的识记程度的基础上，更多的要求考生能够深入理解教育学的相关知识，并进行灵活的处理和应用。
主观题考查更为全面，更加注重实际应用。主观题全面考察了实用主义所主张的“儿童中心论”、儒家的“六艺”教育、“操作技能学习中的高原现象”、归因理论在教育教学实践中的应用、“知识中心课程”、“自然主义教育思想”、“尊重学生的基本内涵”、“梁启超关于教育作用和宗旨的观点”、“教育研究课题论证”知识点。这些考点虽然都没有超出考试大纲所列的知识点范围，但并不是大部分考生通常所理解的“重点知识”。
因此，对于在前期的复习过程中，记忆并不全面扎实的考生来说，这些题目是比较容易失分的。同时，今年主观题延续了2012年的特点，更多注重对于考生结合实际分析应用能力的考查。
如简答题考查的是考生的理解、记忆能力及对基本理论观点的实践应用能力。
如第54题分析论述，要求考生充分理解所给素材，并进行高度的提炼，同时紧密结合问题明确的知识理论进行详细的阐述。
第56题属于教育心理学考查范畴的“信息加工模型”中，则需要考生对于包括信息加工模型图的扎实把握。
另外，试题形式上呈现出新的模式，内容上更加注重运用。如选题题的第7题以图表形式展现，尤其是56题论述题则将名词解释融合到其中。第54题综合性很强，既考察了教育目的又论及了学校德育，这两个考点一直是历年的常考点和重点，不过对于材料内容的理解需要下一番功夫。第55题“试析现代自然主义教育思想的历史意义与局限性”也具有很强的综合性，需要对夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛奇、第斯多惠和福禄培尔等自然主义教育的代表人物的教育思想都有比较系统深入的掌握。教育心理学难度与去年相比基本持平，但也更加关注了对于知识的运用，比如说“篮子”到“篮球”的知识迁移、马斯洛的需要层次理论、归因理论在教育教学实践中运用、“操作技能学习中的高原现象”的考察。
总体而言，今年真题的整体命题特点是灵活性、综合性较强，既考查全面，又注重应用。这就要求考生在系统掌握教育学学科中教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法的基本理论、基本知识和基本方法的基础之上，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断并解决有关理论问题和实际问题，这也是考研教育网校教育老师经常强