时间过得真快，总在不经意间流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？
期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的快乐。这学期以来，我按照学期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。互相听课，认真听取其他老师的意见，改良教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的`过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。
一、教学情况
一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、学生字，激活学生以有知识经验，牵连出一系列与该生字字形相似、相象的熟字，加以比拟、区分。或给该生字换部首。这样，新知与旧知联系，新知与旧知比拟。既牢固地掌握了新知，又再次复习了旧知，还积累了词汇，一举多得。积累语言。语文教学中，千法万法读为本。因此，在阅读教学中注重朗读指导与朗读训练。让学生在读中理解，在读中感悟，在读中训练感悟，在读中得到读书的乐趣；课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动，鼓励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。虽然一年级学生识字不多，看书比拟花费时间和精力，但通过学生看课外书，再开展一些讲故事等活动，我明显发现，班级里有一局部学生在写话方面进步明显。
当然，老师最主要的是上课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生答复。课间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出缺乏。
二、课外辅导情况
辅导也是一件非常重视的事情，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我为他们“一对一”每人配对一个小老师，我自己中午吃完饭就来办公室帮学困生辅导。上完课我也经常留在教室里，为一些学困生进行辅导。
三、存在缺乏
虽然我在语文教学上花费了很多时间和精力，但还是出现了教学上的许多缺乏，一些学生进步很快，学习成绩不错，但还有一局部学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。
当然，今后我还会在教学中不断改良，以适应教育改革的新浪潮。
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下：
一、狠抓根底知识和根本技能
由于我班学生根底较差，为了扎实学生的根底知识和根本技能，我在充分理解学生的根底上对症下药，因材施教，不断进步学生的知识程度。比方，在书写方面，我大力强调标准，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进展讲解或强调，以进步学生的`根本技能和语文才能。
二、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对进步学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进展稳固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否考虑。这是很关键的，我们要着重指导学生学会考虑。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持。
三、做好转差工作
针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格催促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。
四、突出章节过关。
本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进展检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进展耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了进步。
五、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优秀文段朗读。
通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、好词佳句的搜集。
在不断搜集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3、开展各种语文活动。
如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的才能。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的进步，这和经常开展语文活动是分不开的。
在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文根底知识得到了进步，语文才能得到了增强，为下学期的学习打下了根底。
作为一名小学语文教师，必须要做到“给人一瓢水，自己要有一桶水”，正如xx老师所说：“读书一生”、“海纳百川”。经过这一次90学时培训，我更加懂得只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能胜任复杂而又富有创造性的教育教学工作。
本次培训的内容丰富，理论上包括对小学语文教师的本位知识、专业知识、教科研知识等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩著名教师的教学示范课和青年教师的现场教学课；形式多样，有各级各类专家的专题报告，有特级教师的教学展示，有对青年教师的课堂诊断，也有学员自己上课、互动点评，更有专家教授的指导、引领。
12天的培训活动，带给我的收获是无限的。通过培训，我的教育观念得到了洗礼，无论是语文本位知识，还是语文教学理论知识、课堂教学实践，都有很大的提高，这对我今后的语文教学工作应该是一个很好的引领。
在培训中，多位专家的精彩讲座一次次激起我内心的`感应，更激起我的反思。在我的教学工作中存在着各种问题，各位专家的主讲内容给了我很多启示，让我受益匪浅，尤其是张祖庆老师和贾军晶老师的课堂演绎和讲座。
通过培训学习，我对于小学语文教学的理解有了新感悟；对整个小学阶段的语文教学体系有了更进一步的认识；懂得了语文年段教学目标的重要性和教科研的重要性，教育教学理论水平和学科知识得到了提高；对怎样成长成为一名科研型的教师有了具体的方法指导。我还深刻认识到作为一名教师，要具有丰富系统的理论知识；要树立“人人学有价值；人人都能获得必需”的基本教学学理念；要成为一名优秀的学生学习促进者；要做课程改革中的积极合作者；要做学习型的教师；要积极参加教学研究成为“科研型”教师。
总之，我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，会在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。
培训是短暂的，但收获是充实的。培训让我站在了一个崭新的平台上审视了我的语文教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。以后要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学后记，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高；并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。
感谢培训班给我提供一个学习的平台，提高了自身的教育理论水平和教学实践能力。对于培训给予的清泉，我要让它长流，我将会铭记这段培训的日子，振奋精神、激励自己，在小学语文教学教育天地中走得更宽，更远。
一个学期的工作就要结束了，对于这一学期刚刚接触三年级语文的我来说，这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满期望的。作为一位小学语文教师，回想这一学期的教学工作，心中有无穷感叹。现从以下几个方面加以总结：
一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。“爱好是最好的老师”。在教学中，我十分重视培养和激发学生的学习爱好。比方，在导入新课，让学生一上课就可以置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。用各种方式导入，采取激发爱好、设计悬念。引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
二、重视基础知识，以新课程理念指导教学
三年级的写字教学是非常主要的，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提示，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。在教学中我连续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法准确知道词语。在进行课文学习时，我第一进行范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去摸索。三年级是学生写作的正式开始，也是三年级的教学重点。为了激发学生的写作爱好，我从作文的词句积存入手，要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的辞汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。
三、工作反思
由于自身的能力有限，教学体会的'不足，本学期在教学中还存在着很多的问题，主要有一下几个方面：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到困难没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。
总之，通过这一学期的工作，我班大部分学生，在思维方式上，在学习能力上，在学习成绩上，都有或多或少的进步。今后我将连续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，补偿自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，努力争取更大的进步。
这是紧张的一年，也是收获颇丰的一年。带着焦虑和信心，我即将完成八年级第一学期的语文教学工作。回顾第一学期，我有很多值得总结的事情；
一、认真对待日常工作
因为我是第一次教初中语文，学校向我保证这是一项艰巨的任务。我不能对消极领导抱有很高的期望，所以我整天如履薄冰，努力做好日常工作；
1、备课和上课；确保课前备课，提前以各种方式查找资料，力求正确无遗漏。在课堂上尽量用自己的语言吸引学生，让他们在有限的课堂上有效学习，并努力用45分钟让学生掌握基本知识和锻炼基本技能
2、反射
虽然在编写教科书时没有反思，但只要有理解，我就一定要把它写下来。有的是一定的教学理念，有的是一定的教学方法，有的是对学生的教学管理。经过一个学期的反思，我也积累了一些语文教学的经验
3、批改作业；作业是学生对课堂教学的反馈，所以我很重视学生的作业。虽然学校要求有一半可以批改，但我基本上都是分批批� 除了学校要求的作业外，我还经常听写和听写。由于坚持不懈，学生对基础知识有了扎实的掌握
4、作文教学；作文教学是一项长期而艰巨的任务，它只能随着时间的推移而积累。因此，我认真对待每一节作文课，努力让每一个学生掌握一定的作文方法。每一次更正也不是粗心的。努力发现学生作文中的闪点，给予表扬，使学生尽可能克服对作文的恐惧。同时，我也让学生准备积累书籍，积累好的段落
二、积极参与集体活动
我从未放弃学校为我们创造的学习机会。例如，有些 我不这么认为，� 因此，我认为每一次这样的。活动都是一次学习的机会，所以我每次都有所收获。我羡慕别人的热情，他们丰富的语言和巧妙的方法总之，在我看来，其他人都有优势，值得我参考；
三、仍有不足之处
由于缺乏经验，教学中存在许多不足。例如，到目前为止，我还没有找到一个令人满意的课堂教学模式。别人只能从中学习，却不能完全感动它，我也没有创造出适合自己的风格，所以我还在探索；许多学生仍然不会写作文。我认为它与教师的教学有一定的关系；我的知识有限，经常不能满足我的课堂需要，所以我需要充电很多简言之，我有许多未实现的目标和抱负，需要不断弥补不足才能完成
四、未来方向
1、在自己的语文课堂上尝试改变不同的教学模式和方法，努力寻找更高效的课堂
2、多读书，给自己充电，为学生找到力量，教学生学习
一听说要参加小学语文国培学习，我的心里既高兴又担心。高兴的是领导给了我一次提升自己能力的机会，担心的是我的身体不能胜 但是，因为怀着一份对教师职业的热爱和对国培学习的渴望，我克服了各种困难，终于坚持下来了，而且在规定时间内圆满完成学习任务。通过这次小学语文国培研修学习，使我受益匪浅。
在培训过程中，我克服了工作与学习、学习与身体的矛盾，合理安排时间，保质保量完成学习任务。做到认真看课程，积极参与班级活动及研修活动，积极参与专家答疑活动，积极撰写日志，上传资源、关注同伴，发话题，写作业，浏览班级简报等。在培训班级中表现活跃，自觉、主动认真。学习成果具有独创性、示范性，能发挥模范带头作用。坚持学思结合，把学到的理论知识应用于实践。曾被班级辅导老师在班级简报里评为“最佳学习之星”“贡献之星”“看课程之最”，作业被推荐，资源被推优，赢得学校老师的认可与好评。
通过这次培训，使我更加熟悉网络操作平台；通过这次培训，不但开阔了眼界，而且还增长了见识；通过这次培训，我掌握了基本的自我诊断方法，学会制定个人教学问题改进计划，提升了师德素养，提升了教师的职业幸福感；通过这次培训，我掌握了学情调研与分析的基本方法。懂得把教学资源转化为具体的、可操作的教学行为。通过这次培训，使我理解了“以学定教”的理念，能够发现课堂教学实施中存在的问题，掌握了改变课堂教学行为的方法与策略。本着“因材施教”的理念，能够有效地进行课堂观察，学会观察针对不同学生的教学策略怎样；通过通过这次培训，使我更新了对学生的评价理念，掌握了测试技能，能够围绕本单元教学内容，编制该单元测试卷，能够本着因材施教的原则，进行分层作业设计。通过这次培训，不仅使教师的思想意识得到提升，而且心理素质也得到了培养。
总之，通过这次培训，使我对网络平台的操作更加熟悉了，不仅提升了自己的'思想意识，而且还提升了自身的专业理论知识和业务水平，丰富了自己的实践经验。虽然很累，但收获着，快乐着，充实着，同时也认识到自身的不足，我在学习中不断反思，不断总结，将学到的理论知识和先进的经验用于自己的教育教学实践之中，不断学习，努力工作，为祖国教育事业的发展尽自己的绵薄之力。