当赏读完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，不能光会读哦，写一篇读后感吧。可是读后感怎么写才合适呢？
这个暑假，我又从《中国古代寓言故事》这本书中读到这个故事，我懵懂的心仿佛逐渐清亮起来，看到了故事背后的故事。
一只青蛙坐在井里，一只小鸟口渴了，落在井沿上，青蛙就问它从哪里来，小鸟答自己飞了一百多里，可青蛙不相信，最终，还是小鸟请青蛙出井去看看。
故事很短，但意味深长，它好像就是为那一些固执而又目光短浅的人而写的，坐在井底，只能看到井口般大小的天空，不知道井口外还有浩瀚的大海，还有无边的森林，还有广阔的山原。我猛然想起了自己。有一次，我的诗在区里面评奖，因为我妈妈朋友多，就让她的朋友给我投票。我每天都会去观察我的票数，每天，我的`票数都稳坐第一，远远高于别人一千多票呢！我觉得自己拿定第一名了。毫无悬念，我的诗送到省里评比。正当我沾沾自喜的时候，我才发现其他小朋友的诗歌读来就像天上的星星一样闪亮闪亮，我那遥遥领先的票数瞬间变得毫无色彩。最后，经过专家的评定，我只得了三等奖。我想：我不能只盯着眼前的小小成绩，这个世界还有很多比我水平高很多很多的人。
我读了坐井观天，我懂得了不能做井底之蛙，要像小鸟一样说的是实话，做诚实的人，以后才能够成才。
我还在想，如果那一天，青蛙跳出井口来，一定会说：原来天有那么大！我在井下白活了几十年呢！青蛙的结果就是这样的。
我要和全校的同学说几句话，做事不能太骄傲，不听别人好的话，是不会有好的。下场的。
青蛙用力跳出小小的井口一看，哇，眼前的一切跟小鸟说的一模一样！原来小鸟没有骗人，有高山、有小河、有房子……外面的世界真是无边无际，大得很！
“我要找到小鸟，跟他道歉！”
青蛙跳着来到一堆臭烘烘的牛屎旁，看见屎壳郎就问：“屎壳郎先生，打扰您了，请问这里离隔壁的大森林有多远呢？”
“对不起，我不知道，你找别人帮忙吧！”青蛙告别屎壳郎，继续向前跳去。
青蛙跳着来到一棵高大的树旁，看见小松鼠。“松鼠小姐，打扰您了。请问这里离隔壁的大森林有多远呢？”
小松鼠说：“对不起，我不知道，你还是找别人帮忙吧！”
“看来今天我找不到小鸟了！”青蛙看着太阳的影子，不禁感叹！
青蛙垂头丧气地走在路上。
忽然，一只老鼠跳出来说：“我知道那座森林。”说完，老鼠就不见了踪影。
青蛙赶紧追上老鼠，跟着他走到森林。可是，青蛙把森林翻了个底朝天也没有找到小鸟。青蛙觉得很遗憾，但是他相信：“总有一天，小鸟会回来的，再和我说说外面的世界。”
一只青蛙坐在井里，一只小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿飞来呀？”小鸟回答说：“我从远处飞来，我在天空中飞了一百多里，下来找点水喝。”青蛙说：”朋友别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？“小鸟说：”你弄错了，天无边无际，大的很哪！“青蛙笑了，说：”朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。“小鸟也笑了，说”朋友，你弄错了。不相信，你跳出井口看一看吧。“
青蛙说：“我是世界上最聪明的青蛙，我就是不相信，不信就是不信，九十九个不信。”小鸟不高兴的合上眼，抬起头说：“哼，愚蠢的青蛙。”说完就飞走了。
青蛙不高兴的仰望着天空，还用手比划比划，青蛙说：“就说小鸟骗人，明明就那么大。”
突然，一只蚊子飞进来，青蛙用长舌头去吃蚊子。可蚊子太机智了，怎样都吃不到。蚊子飞到了井上面，青蛙不小心把舌头绕在了树上，青蛙用力拉，拉了一头都是汗。青蛙停下来擦了一下头上的汗。突然，好像有一个人在把青蛙往上拉似的，青蛙从井底“拉”到了地上。“哇，原来天空是一望无际的呀！”青蛙感觉头一阵头痛，于是摸了摸，原来头上长包了呀！青蛙用草做了一个草帽，环游了整个世界。
青蛙跳出井口。它看见了五光十色的花朵，有迎春花、桃花、牡丹、茉莉……一阵风吹了过来，花的香气瞬间扑进了青蛙的。鼻子。青蛙跳了一会儿，跳进了茂密的树林。松鼠在树上跳来跳去，他们正在寻找食物。青蛙来到了小河边，看见了很多和它长得一样的青蛙，它和别的小青蛙说了会儿话，就成了好朋友。青蛙又来到了高山上。在山顶，青蛙看见了自由自在的小鸟和棉花般的白云，它开心极了！青蛙下山了，看见了蓝蓝的大海。海里有好多小鱼，海龟，他们自由自在。沙滩上还有很多贝壳，螃蟹和沙堡，很多小朋友在你追我赶地玩呢！青蛙又跳啊跳，它来到了辽阔的草原上，草原上有斑马、狮子、长颈鹿，好热闹呀！
青蛙找到了小鸟，红着脸对小鸟说：“对不起，小鸟，我真是目光短浅。谢谢你，让我走出了井里的世界。”
小鸟告诉青蛙：“天空无边无际，多么大啊！”青蛙不信。鸟儿飞走了。青蛙抬起头，看不见那只鸟。青蛙想：有那么天真吗？我还是跳出来看看吧！于是青蛙跳出井口一看，哇，我的天！太天真了，头都晕了。
青蛙跳出井口后，走到街上，看到大大小小的车辆来来往往。青蛙心里害怕。 如果他不小心，他会死的。正在这时，许多小动物来了。当这些热情的朋友看到青蛙时，他们急忙去帮助他。告诉他走人行横道，过马路要注意红绿灯。红灯停，绿灯行，黄灯亮。在朋友的帮助下，青蛙终于过了马路。
青蛙离开了城市，又来到了乡下。虽然这里没有高楼，但这里的天空格外蓝。井底的青蛙看到了它的同伴，正在抓昆虫！于是，我上去问：“朋友，你在干什么？”抓昆虫的青蛙告诉他：“我们青蛙是庄稼的`好朋友，我正在给它们治病。也一起来吧！朋友！”
井底的青蛙跳过去，和他乡下的朋友们一起处理庄稼。从此，井底之蛙就生活在这里，过着幸福的生活。
读了《坐井观天》以后，让我懂得了眼界不要狭小，其实比你好的还多着呢！上幼儿园大班的时候，我觉得我跑得是全班最快的，后来才发现比我跑得快的还多着呢！我认为故事中的青蛙那样坚持自己的'观点是不对的，小鸟在天空飞翔，见识很多，所以它说的是真话，我想：“青蛙跳出井口以后不仅会交到很多朋友，还能长见识呢！”
我希望那只青蛙能快点跳出井口。”
从前，有一只青蛙，它每天都坐在一口井里，白天仰望井口那么大的天空，晚上欣赏井外的星星，它看得很陶醉。
青蛙觉得世界只有井口那么大。有一天，一只洁白的鸽子从井外飞了进来。青蛙很吃惊，就问白鸽：世界只有井口那么小，你是从哪里飞过来的？白鸽听见井里有人说话，吓了一跳！
白鸽低头一看，原来井里有一只青蛙，是青蛙在说话呢。白鸽被青蛙的问题弄笑了。它告诉青蛙：青蛙老弟，世界可比你眼里的井口大多了！不信你就跳出来看看吧！白鸽说完拍拍翅膀飞走了。
青蛙虽然不相信白鸽的话，可是它决定亲自跳出井口，一看究竟。青蛙在井里不分白天黑夜地练习跳跃，终于，在一个阳光明媚的早晨，它一跃而出，看见了外面崭新的`世界。哇，天是那么博大，地是那么辽阔，各种动物自由地生活着。一丝微风吹过，凉凉的，舒服极了！
青蛙张大了嘴巴，一只蚊子飞进了它的嘴巴。
嗯，真好吃！青蛙自言自语，原来世界是无边无际的，没有我想象的那样小。能够看到这么神奇美丽的新世界，真想感谢那只美丽的鸽子。可是，那只美丽的鸽子已经不知道飞到哪里去了。
青蛙听了小鸟的话后，便想：“井外的世界真的像小鸟说的那样多姿多彩吗？天空真的像小鸟说的无边无际吗？”为了弄清楚外面的世界究竟是什么样子，青蛙下定决心一定要跳出井口。可是，他试了九九八十一次，也没能跳出井口。
一天又来了一只小鸟，青蛙心想：“我虽然蹦不出去，但我可以让小鸟带我出去呀！”于是，青蛙说：“小鸟，你可以带我出去吗？”小鸟说：“好啊，你爬到我背上来吧。”
小鸟慢慢地飞向井底，青蛙凭借他的“蹦”功，一下就跳到了小鸟的背上。
“啊，扑通！”一不留神，青蛙又掉到了水里。
“你到底在干什么呀？”青蛙破口大骂。
小鸟说：“对不起，我力气太小，但我请来我的朋友们，大家一起，肯定行！”
于是，小鸟请来了她的朋友，大家一起齐心协力将青蛙拉了上来。
出了井，青蛙觉得肚子很饿。正巧，一只飞蛾飞过，青蛙伸出舌头一下就把这只逞能的飞蛾卷入腹中。青蛙吃后，发现外面的蛾子比井里的飞蛾幼虫肥美多了。
饱餐了一顿之后，青蛙又来到了池塘边，和小鱼小虾交起了朋友，心想：外面真好，不仅有美味的食物，还有这么多好朋友，井底的世界与外面相比真是天壤之别啊！
片断：朗读感悟、扩展活动。
（一）朗读感悟。
1、自读课文，找出文中小鸟和青蛙的三次对话。
2、看插图练读第一次对话。
3、感悟第二次对话。
（1）通过学习第二次对话，让学生说说读懂了什么。
（2）引导学生思考：青蛙和小鸟为什么有不同的看法？
（3）围绕这个问题自由读课文，想想再回答。
（4）用“因为……所以……”谈谈自己的理解。
（5）带学生体验：走出教室，说说你看到的天有多大？用纸卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？
（6）四人小组再读第二次对话。（一人引读，两人对话，一人担任评委。）
朗读提示：
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”（读出不相信的语气）
“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”（读出劝告的语气）
4、感悟第三次对话。
（1）自由读第三次对话，边读边想：小鸟和青蛙都是笑着说的，他俩的笑各有什么含义？
（2）小组合作学习。先分角色朗读，再讨论上面的问题。
（3）朗读对话，读出适当的语气。
朗读提示：青蛙的话要读出傲慢、自信的语气，表现出自以为是的心理状态；小鸟的话要读出耐心地摆事实、讲道理的语气，表现出实事求是的诚恳态度。
（二）扩展活动。
小组合作，续编第四次对话：青蛙如果真的跳出井口，他会看到什么，会说些什么？
1、学生分小组合作学习，续编第四次对话，并分角色读一读。
2、全班交流续编的对话。
青蛙坐在井里。小鸟飞来了，青蛙问小鸟："我从天上来飞了一百多里，口渴了下来找水。"青蛙说朋友，别说大话了。
天不过和井口一样大还用飞这么远么，小鸟回答说，你弄错了，天很大很大不信你跳出来看一看吧。读过这篇课文我学会了不能坐井观天，自以为是。
一、教材简说
把部分当整体，“管中窥豹”“一叶障目，不见泰山”，这种看问题的方法是错误的，但我们在生活中却常常犯这样的错误。比如学艺，常会有这样的感觉，刚接触时，自我感觉特别好，以为自己会了，待到用时，方才明白，山外有山，学无止境。这无异于“坐井观天”啊。
《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。
自从青蛙听到鸟说“外面的世界很美好”后，他就想看看外面的世界。
有一天，青蛙想通了。他想知道外面真的像小鸟说的那么美吗？于是我下定决心要跳出来。青蛙白天爬三米，晚上摔两米。虽然每天只达到一米，但青蛙下定决心后不会轻易放弃。
终于有一天，青蛙爬上来了。当鸟飞去看青蛙的时候，青蛙已经跑得很远了，因为它不想再被鸟嘲笑了。
在路上，青蛙遇到了另一只青蛙。他们去地里抓虫子。在田野里，他们快乐而忙碌，但青蛙的伴侣没多久就死了。这时候，青蛙才意识到有人往田里喷农药，青蛙害怕了。他匆匆赶回来。不知不觉，青蛙走到了马路上。一只小猫被车撞死了，青蛙更害怕了。他跑回井边，小鸟飞过来问青蛙：“你怎么回来了？”外面怎么样？”青蛙哆嗦着腿说，“一点都不好。虽然比外面的。井大，但是比井危险。我还是觉得在井里比较安全。”之后，青蛙跳进了井里，继续做井底的青蛙。
《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言。它以短小、简单、浅显的故事表达了一个深刻的道理。小鸟从天上飞来，说天很大；青蛙坐在井底，说天很小。戴老师在教学中注重加强朗读和发展学生思维，引导学生通过认识和感受故事中的生动形象理解课文内容，领会成语的意思。
一、以疑引读，读中释疑
在导入环节，戴老师从“说说你知道的成语”着手，引出“坐井观天”并板书，在板书时提醒学生注意“观”字最后一笔的写法，并让学生说说“观”的意思，最后引导学生质疑“坐井观天”的意思，使学生带着疑问进入初读。这样的读，是有重点有目的的。
然后就是释疑了，教师通过直观、形象的图画帮助学生理解“井沿”即井口的边，并让学生张贴小鸟和青蛙各在井的什么位置；让学生联系生活实际，理解“大话”就是“吹牛”；联系句子和上下文，通过读，找小鸟说的话：“飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”理解“无边无际”就是“非常大，大得没有边际”，并扩展思维，除了天无边无际，哪些事物也能说无边无际：沙漠、宇宙、大地、草原……教师再因势利导，指导学生有感情地读出小鸟赞叹天很“大”的语气。学生通过质疑引读，在思考后自己解开了心中的疑问，思维得到了较好的'锻炼。
二、重视语言文字的训练
这次语文研训活动的主题是“课内外书面作业的有效设计与实施”。在教学中，戴老师巧妙设计了两次小练笔，巩固并综合运用了在课堂上学习的语言文字。
如，在学习了“无边无际”一词后，出示沙漠、草原等的画面，让学生用“______无边无际的，大得很哪！”的句式说一说，不仅进行了语言拓展，更是在语言训练中进行了有效的朗读训练，学生读好了小鸟口中天的“大”。再如，跳出井口后的青蛙看到了什么？会说些什么？让学生用“青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，它一下子惊呆了，看见____________，于是对小鸟说____________，小鸟说____________。”的句式说一说，这样的说话训练不仅巩固了课文中所学的知识，而且通过语言文字的运用，使学生把知识转化为能力。
我非常喜欢读成语故事，其中《坐井观天》给我留下了很深的印象。《坐井观天》讲的是一只井底的青蛙只有井口那么大，其实天空是一望无际的。
从这个故事中，我们能学到许多。在生活中，我们不能认为世界只有自己生活的城市这么大，要多出去看看。俗话说的好，读万卷书，不如行千里路。所以我们要多出去看看外面的世界，就像井底的`小青蛙，跳出井口，看看更广阔的天地。
我现在还小，读的书还不多，去的地方也不多，但是我绝不会做一只坐井观天的小青蛙。长大以后，我要读更多的书，走更多的路，掌握更多的知识和本领。
书是人类的朋友。我读了一些书，其中给我印象最深的是《坐井观天》。《坐井观天》讲的是一只井底的青蛙以为天只有井口那么大，其实天空是一望无际的，比喻眼界狭小，所见有限。
从这个故事中，我们能学到许多。在生活中，我们不能认为世界只有南京这么大，要多出去看看。我们要看大城市如北京上海，我们也要看小城市如马鞍山、如皋等，我们还要去看农村如陕西、泗洪等。世界是由大城市、小城市和农村组成的，这样我们才能看到一个完整的世界。
对待小朋友也是这样，要从多方面看。要从学习上看，如语、数、英、体、美等要全面比较。还要从品德上看，如和不和人打架，骂不骂人，有没有良好的卫生习惯，是不是上课不讲话等等。
我现在还小，读的书不多。长大以后，我要读更多的书。小朋友们，你们现在都很小，但怎么样为祖国争光呢哈哈，肯定不能坐井观天
（一）识字写字。
“沿、际、信”是要求会认又会写的'三个字。教学时，可以通过观察插图一，了解“井沿”指的是什么地方，认识“沿”；通过查字典，理解“无边无际”的意思，认识“际”；通过分析“信”的字形特点，认识“信”。指导书写时，先让同学们“看”：这三个字有什么共同特点？写时应特别注意什么？再让同学们“说”：它们都是左右结构，都是“左窄右宽”。写“沿”时，注意右上方与“几”不同；写“际”时，注意双耳旁是两笔完成的，“耳朵”要写得高而窄。
“抬、蛙、错、答、还”是要求会写的字。指导书写时，要让学生观察字的结构特点，独立描红、临写。重点指导“还”的笔顺规则，先写“不”，再写“辶”。
通过课后的“读读抄抄”巩固所认的字和所写的字。
（二）朗读感悟。
1、图文结合，以读带讲，了解青蛙和小鸟所处的不同位置。可以设计如下口头填空：
青蛙坐在（），小鸟落在（）。
2、自读第二至七自然段，用不同的符号，分别画出讲青蛙和小鸟对天的不同看法的句子。
3、比赛朗读小鸟认为“天大”的句子和青蛙认为“天小”的句子，看谁读得好。
4、老师指导朗读青蛙和小鸟的话。
青蛙的话用自信、傲慢的语气；小鸟的话用劝告、诚恳的语气。
5、分角色朗读。
（三）实践活动。
查查资料或者向别人请教，看看地球、太阳和月亮谁大。
听了小鸟的话，小青蛙用了吃奶的力气跳出井口。赞叹道：“哇！蓝蓝的天空上飘着几朵像棉花糖一样的云，还有一棵棵高大的树，翠绿的草丛里，有着五颜六色的。花，真美呀！”
小鸟回答说：“现在你相信了，外面的世界很美吧！”
小青蛙说：“的确如此，那你能再带我去别的地方看看吗？”
小鸟说：“可以！我带着你去找个地方安家吧！那里有碧绿的池塘，美丽的荷花，还有圆圆的荷叶呢！”
小青蛙说：“我太喜欢这里了，就要在这里安家。”
说完小青蛙就跳到池塘里找朋友去了！
从前有一口井，井里住着一只孤独的青蛙。这只孤独的青蛙整天呆在井里仰望天空，可是井口非常小，青蛙只能看见一小块天空，在它心里，天就只有这么大。
其实天比青蛙想象当中的要大多了。
有一天，一只海龟路过这里，看见坐在石头上的、正在发呆的青蛙。它忍不住对青蛙说：“青蛙兄弟，你在干什么呀？”
“我在看天。”青蛙和气地回答。
“你知道天有多大吗？”
“应该就和我的井口一样大。”青蛙笑眯眯的，它心中的井口和天空都很美。
“那你知道井外有什么吗？”海龟好像特别喜欢问问题，而这个问题把青蛙给难住了。
青蛙有点不好意思：“我不知道。”
“井外的天空可大了！当然，天底下最大的是海洋。每天我都生活在海洋里，那里到处都是欢声笑语，生活别提多快乐了！”海龟高兴地说完，就慢慢地爬走了。青蛙还是在看着它井口的天空，只是这会儿它稍微有一点点落寞。
过了几天，又飞来了一只可爱的小鸟。小鸟停在大树上，叽叽喳喳的，欢快地唱着美妙的音乐。青蛙问小鸟：“小鸟，小鸟，井口外的天有多大呢？我一直觉得天就只有井口那么大。”小鸟听了，“扑哧”一笑说：“天怎么会只有井口那么小呢？天比井口大多了，真是一望无际呢！”小鸟拍拍翅膀飞走了，是去广阔的天空中四处玩耍了吧！想到这里，青蛙伤心极了。
又是几天过去，有好多小动物来看它，告诉它井外有许多好玩的东西。青蛙这才发觉自己的见识真的好短浅，以后一定要多出去走走才行啊！
《坐井观天》通过青蛙和小鸟对天的大小的`争论，告诉我们一个道理：站得高，才能看得远；看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不然就会像青蛙那样犯了错误还自以为是。
现在我经常教育自己，要以平常心对待的人， 应该让我们明白一个道理：山外有山，人外有人，没有最好，只有更好。如果自己不能接受别人超过自己，看到别人比自己好就生气、妒忌的话，这样恐怕在以后的竞争社会中，就很难形成一个良好的心态。我想新篇故事倡导人文关怀，但是并非不让自己不受任何磨练和挫折。
这个故事要让我们知道生活不总是一帆风顺，挫折对每个人来说也是难免的。而且要正确地对待竞争，在竞争中你不可能各方面都是第一，永远是第一的。遇到别人比你好，你应该先高兴地接受这一事实，再想想他为什么会比你好，然后通过自己的努力尽力争取，但必须要保持良好的心情，这样你才能更出色。
青蛙接受了鸟的邀请，从井里跳了出来。
当他来到外面时，青蛙抬起头来。阳光灿烂。蓝天空上有一些鸟儿在飞翔，一些白云在漂浮。他惊讶地说，“哇，天空空真美！”小鸟说，“朋友，我不是在骗你吗？”
青蛙又环顾四周。草地是绿色的，小小的野花是多彩而美丽的。青蛙低下头，脸红了，说：“起初我不相信你，但我知道的不多。请原谅我！”小鸟说，“没关系，我不怪你！”
小鸟又把青蛙带到池塘边。青蛙看见他的'同伴在荷叶上玩游戏。他们跳到荷叶上，跳到荷叶上。累的时候，他们抓了几只蚊子和虫子来填饱肚子。小青蛙也加入了他们的游戏。
后来，小青蛙也找到了他的爱人。他们每天一起抓虫子和玩游戏。一天，青蛙又遇到了鸟，对鸟说：“我不想再做井底的青蛙了。我想成为一只知识渊博的小青蛙。我想呆在这个美丽的池塘里！
从前，有一只青蛙，呆在一口枯井里，日日夜夜，仰望天空。在它的眼里，抚媚蓝空，静寂星空，轮回交替，美妙绝伦。
有一天，井口飞来了一只小鸟。青蛙很是惊讶，便问小鸟：“你是从哪里来的呀？”小鸟回答：“我是从很远的地方飞过来的，因为飞得太累太渴了，我想下来找点水喝。”
青蛙嘲笑着回答：“什么？这么小的一片天空你就飞到这么累呀？哈哈。”
“朋友，你搞错了吧？世界这么大，天空这么广，你还说小？”小鸟疑惑。
“是你搞错才对吧，我整天都在这么看着整片天空，怎么会搞错。”青蛙按着自己的想法自信地辩解道。
“呵呵，那你就跳出来看看吧。”听着青蛙的解释，小鸟想笑了。
听着小鸟的话，青蛙半信半疑，便试着跳到了井口上。
眼前的一切，让它傻眼了，像是在做梦。
原来，蔚蓝的天空是无边无际的，白色的云朵还在缓缓地移动着。那些自由自在的小鸟高高低低地飞翔着。远处的夕阳染红了一角的天空，像红色的烟雾笼罩着山头。那青山连绵起伏，一直向两边的方向延伸过去。海浪一潮高过一潮，没有停息。
我读了坐井观天这篇课文，我觉得青蛙很好笑。因为青蛙每天都在井里面呆着，只能看到天的一小部分，所以它一直认为天只有簸箕这么大。
为了把事物认识的更全面，更彻底，我们应该多到外面走一走，转一转，多读书，多看报，上网多浏览新闻，少打游戏，扩大自己的'视野，增加自己的知识面，避免象青蛙那样坐井观天。
读了语文书中的一篇文章——《坐井观天》有感，课文讲的是一只鸟和一只青蛙争论天究竟是大还是小的故事。故事让我懂得了一个道理：无论做什么事情都不能目光短浅，在学习上不懂不会的，一定要向别人虚心求教，不能有自以为是的。思想。
不能做一只坐井观天的青蛙，我们要多读书、多学习知识。
“在一口废井，住着一只青蛙，一天，青蛙在井边碰到一只从东海来的海鳖。青蛙自豪地对海鳖夸口说：‘你看我住在这里多么惬意呀！我要高兴，就在井边跳跃游玩，累了就在石洞里休息，多么自由自在啊！’海鳖笑了，对青蛙说：‘你见过大海吗？海的广大，岂止千里，海的深度，何止千丈！大海不受旱涝影响，住在广阔无垠的大海里才是真正的快乐！”
这就是耳熟能详的“坐井观天”的故事，读到故事的结尾，很多人会嘲笑青蛙的无知，啼笑皆非矣！难道我们仅仅满足于懂得一点儿冠冕堂皇的道理吗？我们整日在这个奢靡繁华的大城市里寻找安乐、舒适，繁华的实质就是人们无休止的、忙碌的工作，在我们感叹着高科技带来的方便时，有没有人注意到我们得视野已经被高楼大厦所遮挡。站在热闹的大街上，跟一只困居井底的青蛙又有何区别？
今天的我们可以通过电视、图书、互联网了解到许多远方的信息。广阔的撒哈拉沙漠、神秘的金字塔、美丽的。荷兰、童话般的德国古堡、迷人的水城……这些都是我们所憧憬的远方。有人说：“远方太遥远了，可望而不可及。”此言差矣！千里之行，始于足下。未尝迈出第一步又岂可说遥不可及呢？明朝地理学家徐霞客借一身的胆量和勇气，访遍中国的名山大川，最终着成《徐霞客游记》；西天取经的玄奘明知路途艰险，仍然义无反顾，勇往直前；张骞没有过人的本事，却开通了一条丝绸之路，名垂千古……身边有太多这样的例子，同样向往远�
小鸟说：“你总该相信啦。”小青蛙说：“我相信了，那你能带我去更远的地方吗？”小鸟说：“当然可以呀！”
小鸟说：“我先带你去雪山看雪景吧！”小青蛙说：“那我们赶紧去吧！”到了雪山，小青蛙看到了像棉花糖一起白白的雪和白茫茫高大的雪山，他开心的说：“这是我这辈子第一次看到雪，真开心啊！”
小鸟又说：“我再带你去美丽的村庄看看吧！”到了村庄小青蛙看见了金黄的麦子和清澈的小河，它说：“这也是我第一次看到金灿灿的`麦子。”
最后小青蛙和小鸟来到了一个小池塘，青蛙见到了他的小伙伴小乌龟和小鱼。小青蛙非常喜欢这里，小鸟说：“那你就在这里安家吧！”
小青蛙高兴地跳了起来！
青蛙跳出井口，看到外面的世界有多大！但它还是不相信天空是无边无际的，所以它想去地平线看看。
它走啊走，穿过森林，来到一个池塘。小鱼游过去问青蛙：“你要去哪里？”青蛙说：“我想去地平线。”小鱼说：“天空无边无际，很大，你完成不了。”但是青蛙不相信，就跳进水里游了起来。
青蛙游过池塘，来到了山脚。它爬啊爬，一直爬到山腰。当它累了，它停下来休息。突然它听到一个微弱的声音在呼唤它。小青蛙抬头一看，原来是一只小松鼠。松鼠问青蛙：“这么热的天你要去哪里？”青蛙回答说：“我想去地平线。”松鼠很奇怪：“你在天上干什么？”松鼠告诉小松鼠发生了什么，说：“我想看看天空是不是无边无际。”松鼠说：“天真无邪是没有尽头的`，你走不到地平线。”但是青蛙坚持要走到地平线。
小松鼠和他的朋友讨论，决定帮助小松鼠。于是他们邀请了老鹰，他们想请老鹰背上青蛙在天上飞。如果半小时飞不到地平线，哪怕天空无边无际，如果半小时飞不到地平线或者看不见地平线，哪怕天空有棱。青蛙同意了。于是鹰背上的青蛙飞上了天空，飞啊飞啊，飞了半个多小时，青蛙终于相信了天空是无边无际的。
青蛙听了小鸟的话，思来想去，终于下定决心，跳出井口看一看小鸟说的天到底是不是无边无际的。只见它后腿一蹬、使劲一跳，跳到了井沿上。青蛙一抬头，看到了广阔的天空。它踮起脚尖，伸长了脖子，使劲地望向远方，可怎么也看不到天的尽头，它忍不住发出赞叹：“原来天空真的像小鸟说的那样是无边无际的呀！”
小青蛙望着这美丽的天空，心情很激动，毕竟这是它有生以来第一次看见这么广阔的天空。青蛙急切地对小鸟说：“小鸟对不起，我错了，我不该自以为是，固执己见，以为天只有井口那么大。”小鸟笑了笑说道：“没关系的，现在你跳出来了，就让我带你看看这美丽的世界吧！”青蛙听了，高兴得手舞足蹈。
小鸟带着青蛙来到瀑布旁，青蛙看到了那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮观景象，情不自禁地感叹道：“天下竟有如此奇观！”小鸟又带着青蛙来到深山老林，青蛙看到那“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的庐山，忍不住赞叹大自然的巧夺天工、巍峨壮观。在小鸟的带领下，青蛙再次见识了所谓的“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”的江南水乡、美轮美奂、富丽堂皇的宏伟建筑。它不得不感叹道：“原来的自己真是见识少，目光短浅。今天我总算大开眼界了，大千世界如此美好。”
它们一边说一边走，不一会儿它就来到了一个池塘旁，小青蛙“扑通”一声跳进了池塘里。它开心地对小鸟说：“这儿真美真好！我真喜欢！”
从此，青蛙就把家安在了池塘里。它白天捉害虫，晚上，与可爱的月亮为伴，生活的既充实又快乐。
我读过很多文章，比如，《地震中的父与子》，《军神》……但我最爱的的'还是《坐井观天》。
这篇文章记叙的是一只青蛙，它整天坐在井里，从不跳出来看一看美丽的天空，因此就以为天只有那么大。一只小鸟告诉它说，天是无边无际的。青蛙骄傲地反驳小鸟说它整天坐在井里，一抬头就可以看到天，不会弄错的。小鸟劝青蛙跳出井口来看一看，它认为自己是不会错的。
我读完这篇文章，觉得青蛙是那么可笑，就像“蚍蜉撼大树，可笑不自量”。通过它，我悟出了一个道理：自己只有一点知识，就翘起尾巴，觉得世界上只有它最有知识。这种人听不进别人的劝告目光短浅，整天沉浸在自己的生活之中，而越发地骄傲自满。相反，知识渊博的人，却总觉得自己知识少的很，就越发努力的学。这种人是多么伟大啊！
“欲穷千里目，更上一层楼。”我们要刻苦学习知识，做一个谦虚的人，绝不当“坐井观天”的“青蛙”。
青蛙听了小鸟的话，果然跳出了井口。
它后腿一蹬，向前一跳，蹦到地面上。它不仅看到了无边无际的天，还看到了一眼望不到边的草原和壮观的城市。
青蛙委屈地说：“小鸟，谢谢你！你让我看见了井口外美丽的视野。”
小鸟笑着说：“不用谢，这是我应该做的。”说完，小鸟就拍拍翅膀，自由自在地飞向远方去了。
青蛙走着走着，来到了一个小公园，小公园里热闹极了。有的人在荡秋千，有的人在滑滑梯，还有的人在跳绳。青蛙心里想：这么美的场面，早知道早点听小鸟的话了！
青蛙又走着走着，走到了海边。海边有贝壳，海螺，小鱼，海鸥……还有天然色的大海和金黄色的`沙滩，简直水天一色！
就这样，青蛙走过了公园，大海边，山里，平原，草原，城市…
青蛙走着走着，停了下来，它自言自语地说：“唉！我都快走过前世纪了，但是我觉得家才最温暖的，家才是生活的天堂。”青蛙就这样回家去了。
今天我学了《坐井观天》这篇课文，我有认识了俩个新词“坐井观天、无边无际”;还有感叹号用在什么语气里，像“大的`很哪！”。
我想青蛙跳出井口会惊讶的说：“外面的天好大呀！要是没有你告诉我，我就以为天不过井口那么大。太谢谢你了小鸟。”
通过阅读《坐井观天》我明白了看一件事不能片面，要多听听别人的意见，还要自己亲自到周围多了解、观察、分析，从全面判断事情。