为了帮助大家更好地备考BEC考试，
感谢信范文
感谢信：感谢信是受到对方某种恩惠，如受到邀请、接待、慰问，收到礼品及得到帮助之后，而表达感谢之情的信函。
格式：
１.称谓。
２、说明为什么要感谢。
３、再次表示致谢、问候。
４、署名、日期。
范例：
感 谢 信
ＸＸ公司并ＸＸ总经理：
首先让我们向您致以衷心的感谢。
日前，我们"中美贸易和投资洽谈会"青岛分团正着急为赴美选带什么礼品时，是您总经理毅然伸出友谊的手，ＸＸ公司的姑娘们昼夜加班，赶制出一份丰厚独特的礼品，使我们深深感到，ＸＸ公司的花边美，礼品更美：ＸＸ公司的姑娘们手巧，心灵更美。
让我们再次感谢总经理和ＸＸ公司姑娘们的支持和诚挚友情。
此致
敬礼
分团
Ｘ年Ｘ月Ｘ日
尊敬的交警叔叔、阿姨：
您们辛苦了！
红绿灯，时时陪伴着你们，每当我上学、放学时就会看到：交警叔叔、阿姨站在红绿灯下，面对着熙熙攘攘的人群和车辆，时而转身，时而挥动着手臂，做出各种手势：车辆停下来，让行人安全过路；行人停下来，让车辆行走。
偶尔，有人违反交通规则，交警叔叔、阿姨会急忙地来到他的面前，严肃而又礼貌地劝告他：“小心行驶，注意交通安全。”有时，老奶奶急着过马路，您会小心翼翼地扶着她，亲切地叮嘱道：“大娘，您走好。”在您的指挥下，那一条条纵横交错的车水马龙，更显得井然有序了。
当一名交通警察，是多么不容易呀！无论夏日炎炎，还是寒冬腊月，您们都在马路上维护交通安全，大雨，淋湿了衣裳；汗水，浸透了衣裳；寒风，刮破了嘴唇，但是您们却从不叫苦。雪里看你们，你们是红梅敖雪中。雨里看你们，你们是挺拔一柏松。风里看你们，你们是威武的山峰。光里看你们，你们是耀眼的晨星。
咱们南阳的好交警王斌叔叔在下班时间遇到小偷，他临危不惧、奋不顾身，南阳晚报一篇《交警猛追数百米赤手勇擒持刀贼》报道了王叔叔的事迹。扬正气、树形象。我们为有这样的交警叔叔而骄傲、我们为有这样的交警叔叔而自豪！
您们的形象平凡伟大，交警叔叔、阿姨您们辛苦了！交警叔叔、阿姨请珍重！
此致
敬礼！
写信人：
日期：
①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词。
②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等，可以接正文。
③正文：这是信的主体，可以分为若干段来书写。称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。
④署名：写上自己的姓名。
⑤日期、时间：如“2020年8月3日”。
亲爱的灾区小朋友：
你们好！
我从报纸上知道4月8日晚上，我县大路坝等乡镇遭遇了百年罕见的冰雹、暴雨袭击，人们身上穿的衣服、盖的被子全被淋湿，房屋上的瓦片被打得天穿地漏；庄稼被捣毁了；同学们没有地方上课和睡觉，只好趴在课桌上睡……损失惨重的消息后，我的心情很不安。
州县对这件事特别重视，4月13日晚上，县里举办了第三届希望工程暨抗灾救灾募捐晚会，共募捐到救灾资金51万多元。
我校也开展了为灾区人民献爱心的活动。开始捐款了，每个班站成两纵队，来到大操场。我们面前有四个捐款箱，同学们争先恐后地抢着往箱子里放钱。我得知我们班一共捐了200多元，我们班捐得最多的是陈文远，他捐了30元，最少的也捐了5角钱。虽然，钱不多，但是也代表了我们真心帮助你们的心意。
我多么想到你们那儿去看看啊！可惜，现在我的学习抓得特别紧，只能写信和你们联系，但我希望你们通过抗灾自救和全社会的帮助，尽快恢复正常学习和生活，也希望你们有时间的话，到我们学校来玩一玩。我在此祝你们好好学习、天天向上、身体健康、万事如意，在艰难的环境中取得优异的成绩。
答辩人：张，男，195X年X月X日出生，汉族，xx市柳市镇xx村，电话：。
被答辩人：李，女，196X年X月X日出生，汉族，xx市虹桥镇xx村，电话：。
答辩人因离婚纠纷一案，针对被答辩人提出的诉讼请求和事实与理由，根据本案的相关事实和法律法规，特提出如下答辩意见：
一、答辩人同意解除与被答辩人之间的婚姻关系。
被答辩人在诉状中所陈述的“随着被告经济收入的提高以及工作生活环境的改变，被告的思想开始发生变化，生活作风开始糜烂，到x年7月份发展到公开与他人姘居的地步”，属于典型的捏造事实，混淆是非，企图通过对答辩人的人格诬陷达到其多分财产的目的，明显背离了客观事实，请法庭对其进行严厉训诫。
双方离婚的真实原因是两人婚前感情一般，婚后被答辩人对答辩人缺乏夫妻间基本的尊重和信任，双方争吵不断缺乏有效沟通以及没有共同的价值观等因素，再加上被答辩人对答辩人的父母缺乏应有的照顾，甚至以恐吓的方式要挟答辩人对父母不尽赡养义务，被答辩人还纵容其父母多次到答辩人父母家中寻衅滋事，从而加剧了双方之间的矛盾，致使感情日益疏远并最终导致双方感情彻底破裂，于x年5月27日正式分居。
在婚姻关系存续期间，被答辩人多次提出离婚，也通过手机短信明确表示了其自愿放弃孩子的抚养权和财产的分割权。在双方就离婚的具体事宜达成协议，到xx市民政局办理离婚手续时，被答辩人又突然反悔，拒绝在《离婚协议书》上签字，从而导致协议离婚未成。答辩人考虑到被答辩人的婚姻犹如一个无形的牢笼，令人无奈、窒息、绝望，曾于x年10月11日向xx市人民法院提出过离婚诉讼，因被答辩人不同意离婚，法院考虑到系初次起诉，驳回了答辩人的诉讼请求。
答辩人与被答辩人之间的婚姻名存实亡，无任何和好的可能性，再维持没有感情的婚姻，对双方来说都是一种巨大的痛苦，对答辩人来说，更是一种煎熬，故答辩人同意解除与被答辩人的婚姻关系。
二、儿子张X的抚养权应由答辩人行使，被答辩人支付抚养费600元/月。
1、儿子张X的抚养权应由答辩人行使。
人民法院审理离婚案件，对子女抚养问题，应当依照《中华人民共和国婚姻法》第二十九条、第三十条及有关法律规定，从有利于子女身心健康，保障子女的合法权益出发，结合父母双方的抚养能力和扶养条件等具体情况妥善解决。在本案中答辩人、被答辩人双方于199X年X月X日生育一子，将近七周岁，由答辩人抚养比较有利于孩子的成长和身心健康，理由如下：
(1)答辩人工作能力较强，收入较高且比较稳定，具有较好的抚养教育孩子的能力。
答辩人具有中华人民共和国注册会计师和注册税务师证书，在法定的举证期限内，答辩人向法庭提交了《收入证明》，该证明显示答辩人工作单位为xx市会计师事务所，工资收入稳定在5000元(税前)左右，而被答辩人的工资在x元左右，由答辩人抚养子女，能为孩子提供充分北京的物质保障，更有利于孩子的成长。
(2)张X随祖父母共同生活时间较长，且祖父母要求并且有能力帮助照顾孙子，故答辩人享有优先抚养孩子的权利。
答辩人的父母均退休在家，有养老保险及工资收入保障，与被答辩人的父母相比，他们是答辩人良好的家庭和社会支持体系的重要组成部分，他们有时间更有能力并且愿意和要求照顾抚养孙子，请法院依据《最高人民法院关于人民法院审理离婚案件处理子女抚养问题的若干具体意见》的相关规定，将孩子抚养权判归答辩人行使。
(3)张X系男孩，由答辩人抚养对孩子的心理健康和个性塑造比较有利。
国内外的心理学研究表明，如果由单身母亲抚养男孩，容易使孩子形成“男孩女孩化”的特征，对其心理健康非常不利。如果张X由答辩人抚养，比较容易使孩子形成性别认同，培养起乐观、坚强、豁达等性格特点，由答辩人抚养孩子对其身心健康比较有利。
(4)改变孩子的学习环境，对孩子的成长不利。
孩子现跟随答辩人及其父母共同生活，孩子在～x年第一学期中成绩显著，被学校评为“进步小明星”，孩子的语文、数学、美术、体育、音乐、品德均被评为“优”，孩子已经适应并熟悉现在的学习和生活环境，如果让孩子到另外一个陌生的环境重新去适应，显然对其成长不利。
(5)被答辩人自控能力较差、性格偏激、处世方式容易走极端，孩子随其生活不利于孩子的身心健康。
被答辩人日常自控能力差，情绪宣泄不顾及孩子的感受，身教难以作出正确的表率。当着孩子的面喜怒无常，怨声载道。时常向孩子强迫灌输爷爷奶奶如何不好，使孩子违心地顺从其观点。面对其父母的过多干涉，其更是反复无常，尤其是被答辩人母亲来京期间，被答辩人与其母亲天天吵闹，严重时相互破口大骂，甚至动手厮打，丝毫不避讳孩子，使孩子的心灵受到严重创伤。另外被答辩人做事过于偏激，难以给孩子提供良好的成长环境。在其与答辩人和孩子共同生活期间，被答辩人多次利用自杀、恐吓、写绝命书等手段相威胁，以达到刺激答辩人的目的。分居后，其更是不顾对孩子的影响，采取编造伪证、假借权势、四处散发诬陷信件、到单位跳楼等极端方式，大造舆论把答辩人说成社会垃圾、大流氓、贪污犯，等等。被答辩人这种不客观、偏激的行事方式，将对孩子的心理成长产生致命的负面影响，孩子不宜随其共同生活。
2、被答辩人应支付子女抚养费600元/月。
根据《最高人民法院关于人民法院审理离婚案件处理子女抚养问题的若干具体意见》第四条的规定：有固定收入的，抚养费一般可按其月总收入的百分之二十至百分之三十的比例给付。负担两个以上子女抚育费的，比例可适当提高，但一般不得超过月总收入的百分之五十。被答辩人每月的工资收入x元左右，请法院依法酌定由其支付抚养费600元/月。
三、双方婚后共有财产应依法予以分割。
婚后所购买的房屋系答辩人原所在单位XX公司考虑到答辩人住房困难的情况下所分配，现有的存款、有价证券等共有财产也均系答辩人劳动所创造，法院在分割上述款项时应充分考虑该房产的性质、来源作如下分割：
1、位于xx市某某路某某中心X号楼XX室的房产。
因系答辩人单位所分配，该财产未凝聚被答辩人的任何劳动价值，故该房产应依法判归答辩人所有。
2、双方共有的存款、有价证券、理财产品、车辆共计人民币118.6万元。
该部分共有财产按照答辩人百分之七十，被答辩人百分之三十的比例予以分割。
118.6万元的具体明细为：理财产品30万元(20xx年到期)，银行存款15.8万元，提现剩余40万元左右，车辆估值32.8万元。
3、双方婚后的家具家电首饰等依法应作为共同财产按照均等的原则分割。
主要包括：(1)东芝液晶彩电，价值：4500元；(2)冰箱一台，价值：3000元；(3)空调，价值：4000元；(4)厨具，价值：8000元；(5)卫具三套，价值：10000元；(6)洗衣机1台，价值：2500元；(7)寝室家具及用品四套，价值：30000元；(8)客厅家具一套，价值：1x元；(9)钢琴1架，价值：10000元；(10)电动自行车1辆，价值：1200元；(11)首饰一宗，价值：30000元。
四、婚后共同债务应依法共同承担。
因答辩人在中国某某总公司服务期未满五年，根据培训协议的约定，答辩人须向公司返还培训费用9万元，该款项应作为夫妻共同债务，由双方共同承担。
五、夫妻债权应按照均等的原则予以分割。
在婚姻关系存续期间，被答辩人的父母向双方借款42万元(其中17万元为现金借款，另外答辩人向被答辩人父亲的汇款)，该债权应按照均等的原则予以分割。
综上所述，答辩人、被答辩人之间的感情确已破裂，无任何和好的可能性，现双方均同意离婚，请法院依据查明的事实和证据，依法判决解除双方之间的婚姻关系，并按照答辩人的请求处理子女抚养和财产分割问题。
此致
xx市人民法院
答辩人：
年 月 日
根据《婚姻法》的相关规定，
1、 法院将孩子判归女方抚养的情况
第一、两周岁以内的子女一般随母亲生活。这主要考虑孩子尚处在幼儿期，需要母亲的哺乳，母亲更能给孩子体贴和照顾。
第二、孩子虽然两周岁以上了，女方已做绝育手术，男方未做，且男方年龄与女方年龄差距不是很大，孩子判归女方的可能性较大。 第三、孩子一直随母亲生活，如果离婚后改为随父亲生活对其生活习惯改变较大且影响其成长的，孩子判归女方可能性较大。
第四、男女双方的抚养条件，如工作稳定程度、收入情况差距不大的前提下，如果男方对于夫妻感情破裂有过错，比如，有证据证明有婚外情等，孩子判归女方的可能性较大。
第五，男方有不良嗜好，如赌博、汹酒等恶习等。考虑到其恶习对孩子成长有不利影响，法院一般会将孩子判归女方。
第六，如果男女双方均无明显过错，各方面条件都相当，如果女方的思想品质好一些，更有时间照顾孩子，得到孩子抚养权的可能性就会更大。
第七，十周岁以上的孩子随意随母亲生活的。
2、 法院将孩子判归男方抚养的情况
第一， 女方有恶性传染疾病，或有其他重大疾病，影响孩子成长的。
第二， 女方长期在外不回家，不尽抚养义务的。
第三， 男方已做绝育手术，或丧失生育能力的。
第四， 男方年纪偏大，再次生育的机率较小，而女方却处于较好的生育期的。
第五， 女方有不良嗜好或其他品质问题，可能会影响孩子的。
第六， 女方收入较低，且工作不稳定，没有固定住所的。 3、 孩子的祖父母或外祖父母意见的情况 一般情况下，父母是孩子的直接抚养人，祖父母及外祖父母的意见，对孩子抚养权的归属没有直接的影响。但如果父母双方工作繁忙，且其他条件相当，照看孩子祖父母、或外祖父母的意见就会有一定的作用。
亲爱的小朋友：
你好！
我们虽然不相识，但是，我们班里的同学十分关心你们，想了解你们那里的情况。你现在能念上学了吗？你现在需要我们的帮助吗？你现在能吃饱肚子了吗？
我是来自陕西省汉中市陕飞一小的一名活泼可爱的男生。我现在上五年级，11岁，个头不高，浓眉大眼和一张不善于言谈的嘴。
我们汉中市在三国时期是蜀国的重要军事基地；在城固县还有打开“丝绸之路”的伟人张骞的陵墓；勉县还有三国时期神机妙算的诸葛亮墓，在他的墓跟前还有一株高大的闻名世界的“古旱莲”，也是我们汉中市的市花，三月开花时美丽极了。我们汉中市还有各种美味的特色小吃，我最爱吃的就是面皮了。据说，汉中王刘邦品尝了面皮后赞不绝口。
我打算和你们开展一项“手拉手”的活动。我们先组织大家，向你们捐一些学习用品、衣物和钱。再呼吁别的地方的人，也向你们献上一份“爱心”，让你们感受到“手拉手”活动带给你们的温暖。等你们日子稍微过好了一点以后，我们开始用心沟通。我们可以经常写信，在信中可以交流自己的收获、取得的成绩；可以交流自己的所见所闻；我们可以自己编笑话、写故事寄给对方看；可以把自己的手工作品寄给对方。待双方了解深入以后，还可以把自己的难处说出来给对方听，然后和对方一起商讨解决它的办法。总之，我们开展这项活动的目的就是为了相互帮助，共同进步。
你觉得这个活动你好吗？请你尽快给我回信吧！
祝你们
学习进步，身体健康，心想事成！
xx年x月x日
青海玉树区的小朋友们：
你们好！
我是来自广州的一名小学生，我叫，今年12岁，是一个男孩，我的学习一般，自理能力比较强。我在电视上、网上、报纸上看到了有关你们那边的消息，听说你们那边地震了，而且是7。1级的大地震，听到这则新闻，我不禁想给你们写封信。你们现在还好吗？需要些什么？如果能，我一定尽量帮助你们的。也许你们失去了挚友，也许你们失去了亲人，也许你们失去了心爱的家园，也许你们失去了美丽的学园，也许你们失去了很多很多，但有一样你们并没有失去，就是温暖，你们也许不知道，在你们受到伤害时，有许多热心的人在默默地帮助你们，鼓励你们，为你们祈祷，给你们送去温暖，送去希望，他们唯一的信念就是“你们一定要坚强！”所以你们一定要坚强，不要让人担心，就像爷爷说的一样“学校会有的，教室会有的！”请你们不要灰心，请相信爷爷，他一定会帮助你们的。
我还要代表三明全市的小学生祝福你们，你们一定要保重，我们会默默支持你们的！我们日夜盼望你们能够幸福、开心，我们都要相信总有一天会没事的！
人间有真情，人间有温暖，你们一定要相信这个真理，要和灾难恶魔抗争到底！最后，我希望你们能够尽量给我回一封信，谢谢！
祝你们
身体健康，万事如意！
（1）以领导机关、群众团体的名义，在重大事件、纪念活动、传统节日里给有关单位、集体发出的书信。这种信有问候、表扬、鼓励的效果，如“五四”青年节给青年的公开信等。这类信的格式与普通书信格式基本相同。出于公开信的对象不只一两个人，而是一个团体、一类人，其内容与写法有很大的不同。
①标题。
②称谓。针对发信的对象多寡和发信方式的不同，有的写集体的称呼，有的'写个人姓名。在称呼之前，根据不同对象的身份特点，例如：“尊敬的”、“敬爱的”等字样，写在第一行，顶格，称呼后加冒号。
③正文。另起一行，空两格开始，内容可分若干段落：一是写关怀、问候、祝愿的话，给人以亲切，温暖的感觉；二是热情赞颂收信人的品德、成绩、贡献及其影响，并让收信者深切地感受到发信者对他们的关怀；三是根据收信对象的共同持征，提出要求、希望，鼓励他们继续沿着正确的方向前进；四是以饱满、热烈的感情发出号召。
④结尾。一般写上表示祝愿的话，如要只要一行，顶格写。署名另起一行，在右下方写发信单位或个人姓名。署名下边写年、月、日。
（2）领导机关、群众团体或个人针对某一个问题给有关对象发的公开信。这类信的写作结构如下：
①标题。和前一类相仿。
②开头。收信人的称呼，多是用“同志们”、“朋友们”，有的是直接写姓名或职称。顶格书写，后加冒号。
③正文。另起一行，空两格。其内容通常包括：问题的背景、原因；事件的经过、结果；表明自己对人物或事件的态度，或者赞扬，或者批评，或者提出某种主张、建议。
④结尾。写上表示祝愿的话，如“此致敬礼”、“妥否请参考”“祝进步”等。署名另起一行，在右下方写发信单位或个人姓名，下边写年、月、日。
如果登在报纸上，为了引起有关读者的注意，可根据信的中心内容概括一个准确、醒目的标题，标题前边可冠以署名，标题后边加“一封信”的字样，标题也可不署名，如《给***的一封信》，这就要在末尾署名。
注意事项
写好公开信，有如下几个问题须注意：一是考虑需要与可能，的确有写公开信的必要，确有实现公开信所说的目标的可能；二是既要诚心诚意地将发表公开信的理由告诉读者，又要向读者灌输公开信的基本思想，切忌夸大其辞；三是把握好发表公开信的最佳角度及最佳时间，使公开信取得很好的社会效果。
尊敬的 “因履行《协议》或者该补充协议所发生的争议，协商未能达成一致的，由乙方(即本案答辩人)所在地人民法院管辖，并适用中华人民共和国法律”，补充协议并已列明乙方住址为“xx市映碧里”。答辩人与被答辩人二的约定是双方真实意思的体现，符合法律规定，对各方均有约束力。答辩人在xx市中级人民法院对被答辩人二提起诉讼，有充分的事实与法律依据。
被答辩人 至于被答辩人一是否签署过《承诺保证书》，应通过法庭质证并由人民法院认证，被答辩人一以此作为管辖权异议的理由没有法律依据。依据担保法司法解释的有关规定，答辩人将被答辩人
基于以上事由，答辩人请求人民法院依法继续审理本案，驳回被答辩人的管辖权异议申请。
此致
xx市中级人民法院
答辩人：黄总(签字)
特别授权委托代理人：
x年5月14日
x员工：
20xx年8月15日入职X公司，任职客服领班，期间一直认真对待工作，踏踏实实，勤勤恳恳的做好本职工作，以严谨的工作态度对待每项工作，对待领导交代的每项任务，都以饱满的工作热情按时，出色的予以完成。其出色的工作表现得到了领导的认可。
客服部是服务中心的桥梁和信息中枢，起到连接内外的作用，客服人员的业务素质直接影响客服部的整体工作。20xx年5月，她担任客服主管以来不断加强内部管理工作，根据员工性格制定其工作的职责，针对客服部整体工作，制定培训计划与培训课件，调动客服部员工的主动学习性，强化物业整体的服务水平，从服务细节抓起，以身作则，以真诚的态度对待每位业主，增进物业与业主的沟通并妥善处理了与业主的纠纷，部门的各项工作有了明显的改善和提高，员工的工作积极性得到了大幅提高。
针对内部管理，她一直注重团队精神的建设，在团队精神的作用下，客服部成员产生了互相关心、互相帮助的交互行为，激发了员工工作的主动性，共同的价值观，高涨的士气、团结友爱，功夫不负有心人，通过团队的整体努力，X项目于20xx年XX月31日突破完成了95.1%的收费率，提前半年完成任务。
对待业主，她一直严格要求自己，以恪守服务承诺，用心做事作为工作目标，所以无论业主有什么样的需求，她总是以真诚甜蜜的微笑面对。她坚持的工作方针是让业主带着需求而来，载着满意而归。在工作中她坚持此工作方针，本着对业务精益求精，对业主热情周到的原则，抓规范化服务，重视员工的服务意识，把服务管理工作落到实处，从细节工作做起，注重工作结果，日常工作中仔细聆听记录，沟通中搜集业主反应的各种情况与问题，并与员工一起分析解决问题，与其他部门进行沟通处理，直到解决完毕，给业主满意的结果，从而提升服务品质。
�
在20xx年里，她不但很好的完成了作为主管应完成的本职工作，而且带领出了优秀的团队，客服部的服务提升得到了业主的高度认可，在客户服务的第一线，他们继续坚持着心系业主，完善服务，与业主打造和谐关系而努力。
xx年x月x日
一、表扬信的格式
（一）、标题
一般而言，表扬信标题单独由文种名称“表扬信”组成。位置在第一行正中。
（二）、称谓
表扬信的称呼应在开头顶格写上被表扬的机关、单位、团体或个人的名称、姓名。写给个人 的表扬信，应在姓名之后加上“同志”、“先生”等字样，后边加冒号。若直接张贴到某机 关、单位、团体的表扬信，开头可不必再写受文单位。
（三）、正文
正文的内容要另起一行，空两格写。一般要求写出下列内容。
1、交代表扬的理由
用概括叙述的语言，重点叙述人物事迹的发生、发展、结果及其意义。叙述要清楚，要突出 最本质的方面，要让实事说话，少讲空道理。
2、指出行为的意义
在叙事的基础上进行评价、议论，赞颂该人所作所为的道德意义。如指出这种行为属于哪种 好思想，好风尚，好品德。
（四）、结尾
该部分要提出对对方的表扬，或者向对方的单位提出建议，希望对某某某给予表扬。如“某 某某同志的优秀品德值得大家学习，建
议予以表扬。”写给本人的表扬信，则应适当谈些“ 深受感动”、“值得我们学习”等方面的内容。并要求在结尾处写上“此致敬礼”等结束用 语。但“此致”、“祝”、“谨表”、“向你”等字写在末尾，其余的字，要另起一行，顶 格写。
（五）、落款
落款应写明发文单位名称或个人姓名。并在右下方注明成文日期。
二、表扬信例文
表 扬 信
ＸＸＸ领导:
Ｘ月Ｘ日中午，由于孩子在家玩火，造成一场大火灾，当时我们尚未下班。贵校学生周xx发现火情之后，不顾自己身体有病，备不顾身冲进火海。由于火势很猛，屋里烟浓，ＸＸＸ冲进屋后，房门马上被紧紧地吸住，外面的人进不去，大家都为ＸＸＸ捏着一把汗。ＸＸＸ在呼吸困难的情况下，临危不惧，急中生智，打破窗户玻璃，屋里压力减轻，门可以打开了。救火中，ＸＸＸ发现立柜还有一盒五四式手子弹，在十分危险的情况下，毫不犹豫地捧起弹盒扔到窗外，避免了一场严重事故的发生。在ＸＸＸ的带领下，大火终于扑灭，ＸＸＸ同学却被烧焦了头发，烫伤了双手，该同学的英勇表现使所有在场的人赞不绝口。
正值全国开展学雷锋运动之时，贵校学生ＸＸＸ不顾个人安危，临危不惧，挺身而出，抢救他人家庭财产。这一高尚行为为我们树立了良好的榜样。我们除向Xxx同学学习外，特写信向贵校建议，请贵枝领导把周ＸＸＸ的英雄事� 使广大学生以ＸＸＸ同学为榜样，将学雷锋运动推向高潮。
此致
敬礼！
ＸＸＸ
ＸＸＸ年Ｘ月Ｘ日
学生拾金不昧表扬通报
全校师生：
今天上午，我校五年级(3)班学生ＸＸＸ同学在ＸＸ楼3楼楼梯口捡到人民币若干，ＸＸＸ同学第一时间交予政教主任处，并请政教主任发出“失物招领启事”，希望失主速到校务办公室领取。
ＸＸＸ同学的拾金不昧的行为，表现出作为我校一名学生高尚的品质和良好的社会公德，这也体现了我校学生的精神文明素质。 学校号召全体同学学习ＸＸＸ同学拾金不昧的精神，树立正确的人生观、道德观、价值观，不断提高自身思想素质和道德情操，为社会主义精神文明建设做出自己的贡献！
土城小学政教处，少先队大队部
２０１x年５月２７日
I enclose an illustrated supplement toour catalogue. It covers the latest designs which are now available from stock. We are most gratified that you have, for several yeas. Include a selection of our products in your mail-order catalogues. The resulting sales have been very steady. We believe that you will find our new designs most attractive. Theyshould get a very good reception in your market. Once you have had time to study the upplement , please let us know if you would like to take the matter further. We would be very happy to send samples to you for closer inspection. For your information, we are planning a range of classical English dinner services which ,should do well in the North American market.
We will keep you informed on our progress and look forward to hearingfrom you.
一、书信要注意事项：地位、抬头、分行、称谓、结尾。
所谓地位，即收信人姓名称谓写于起首顶头第一行。发信人的署名在全张信笺的二分之一以下。
抬头是指旧式书信，对年长的受信人空一格或另起一行，以示尊敬。
分行是为避免杂乱无章而采用的分段陈述。每段开始前空二个字，述及不同内容时分几段书写。
称谓，不同身份有不同用语。如对于父母用膝下、膝前；对于长辈用尊前、尊右、前鉴、钧鉴、侍右；对于平辈用台启、大鉴，惠鉴、台右；对于妇女用懿鉴、慈鉴；对于老师要用函丈、坛席……等。现时，一般已不用了，多以同志、先生等作为尊称，如加上惠鉴，台鉴，赐鉴，等也未尝不可。
信写好以后，加上结尾语，俗称“关门”。有如“敬颂钧安”、“即问近好”、“敬祝健康”、“此致敬礼”，以及较古朴形式的春安、冬安、日棋，刻祉…… 在社交上用“专颂台安”。另有匆促草率语“匆匆不一”、“草草不尽”、“不尽欲言”、“恕不多写”等。
二、具体格式
（一）提称语
书信一定要用称谓，首先要分清是父母、尊长，还是老师、朋友。称谓之后，一般要缀以对应的词语来表达敬意，例如前面提到的台端、台甫等等，这类词语称为提称语。
提称语与称谓有对应的关系，其中有些可以通用，但大部分都有特定的使用对象。其中比较常用的有：
用于父母：膝下、膝前、尊前、道鉴
用于长辈：几前、尊前、尊鉴、赐鉴、尊右、道鉴
用于师长：函丈、坛席、讲座、尊鉴、道席、撰席、史席
用于平辈：足下、阁下、台鉴、大鉴、惠鉴
用于同学：砚右、文几、台鉴
用于晚辈：如晤、如面、如握、青览
用于女性：慧鉴、妆鉴、芳鉴、淑览
给父母写信，"膝下"一词用得最多，源出出于《孝经》："故亲生之膝下，以养父母日严。"是说人幼年时，时时依于父母膝旁，后来转为对父母的尊称。
"函丈"源出于《礼记-曲礼》，向尊长请教时，要"席间函丈"，意思是说，彼此的席位之间要空出一丈左右的地方，以便尊长有所指画；故用作对老师的尊称。
提称语可以几个词叠加使用，如毛泽东致其师符定一（字澄宇）称："澄宇先生夫子道席"，以见尊敬之意。等。现将常见提称语列表如下：
这里再对较常见的提称语约略作些解释。
足下 古代最初用为下对上的敬称，后来书信中多用于同辈之间。
膝下 旧时子女致父母的信，多以“父母亲大人膝下”起首。人幼时常依于父母膝旁，家书中用“膝下”，既表敬重，又示出对父母的亲爱、眷依之情。
垂鉴赐鉴钧鉴 尊鉴 台鉴 鉴，即古代镜子，有审察的意思。用作书信提称语，就是请阅看的客气说法。垂，含居高临下之义。赐，上给予下叫做赐。钩，古以钩陶喻国政，后称宦官多冠以钩宇。垂鉴、赐鉴、钧鉴，多用于对上、致年高德韶者的信中。尊鉴，可用于尊长，也可用乎辈。台鉴适用较广，“台”有“高”义，对熟识或不熟识的尊长、平辈，皆可使用。
勋鉴道鉴大鉴 英鉴 伟鉴 雅鉴 惠鉴 对身居高佼、有功勋业绩者，可用“勋鉴”。对道德君子、望重学者，可称“道鉴”。大、英、伟、雅，含高尚、美好、不凡、不俗的意义，宜用于友朋往来书信。 “惠鉴”，就是赏阅的意思，但语意分量较“赐鉴”为轻，适用于一般书信，师长对已独立的后辈学子，也可用此客套。
慈鉴 爱鉴双鉴 芳鉴 致母亲，可称“慈鉴”。夫妻，或情意亲密的男女之间，可用“爱鉴”。给友朋夫妇二人之信，可用“双鉴”。女子间往来书信，可用“芳鉴”。
礼鉴 给居丧者信，用“礼鉴”。如，爱国之士李公扑遇害后，周恩来等致其夫人唁函即称“张曼筠女士礼鉴”。
公鉴 共鉴同鉴 用于致团体或多人的信函，可于所列人名之后，书“诸先生共鉴”等。
道席 讲席教席 撰席 著席 史席 席，席位。道席，多用为学生对师长的尊称。讲席、教席，也是对从事教育、讲学者的敬称，但用于平辈间，写信人与受信人不必有师生关系。撰席、著席、史席，都用作对文士的敬称，文人间也常互用。撰，即著述。史，指有著作传世垂史。
览 阅 知悉 一般用于长对幼、前辈对晚辈的称呼之后。
(二)告辞或思慕语
启辞 就是信文的开场白，或寒暄客套，或提示写信原委等。启辞理应属于信件正文的一部分，由于旧时尺牍中，这部分形成了一系列的套语，在现时书信中还常可以看到，所以将此单独提出，分两类举例以供参考：
(1)表示写信人以诚恳的态度，请受信人阅读信文。如：
敬禀者写信人自称是恭敬地禀陈事情的人，表示下面是所要禀告的话，用于致父母尊长的信，如“母亲大人膝下，敬禀者”。
跪禀者 义同“敬禀者”，用于子孙对尊长。
即禀者 同上。
敬启者 写信者自谦为恭敬地陈述事情的人，表示请对方允许自己告诉下面所写的内容。既可用于同辈，也可用于下对上。
谨启者 谨，是谨慎、郑重的意思。用于同辈。
径启者 径，这里是直截了当的意思，一般公私书函通用。
拜启者 拜，表敬词。用于友朋往来书信。
敬呈者 与“谨呈者”，皆用于下对上的公私书函。
恳启者 用于平辈，表示下面信文将写求助于对方的内容。
兹启者 兹，这里，现在。兹启，意即今在此陈述。态度客观平和，不含明显敬意。
哀启者 向亲友报丧的书信用此。
复禀者 用于对尊亲或上级的回信复禀。对平辈可用“再启者”。
专启者 用于专谈某实事的书信。
(2)根据具体情况，或作寒喧客套，或提示写信原委等。如：
顷诵华笺，具悉一切。忽奉手教，获悉一是。奉诵钧谕，向往尤深。顷获大示，井所赐物。惠书奉悉，如见故人。幸承明教，茅塞顿开。披诵尺素，谨表葵私。数获手书，至感厚爱。展读琅函，甚感盛意。接阅华简，幸叨莫逆。捧读德音，喜出望外。手教敬悉，词意深美，一启蓬心。正切驰思，顷奉华翰，快慰莫名。顷得手示，欣悉康泰，至为宽慰。蒙惠书并赐大著，灿若河汉，拜服之至。迭接来示，因羁琐务，未及奉复，深以为歉。台函奉读多日，未即修复，万望海涵。大札敬悉，稽复乞谅。欣奉惠书，敬聆喜讯，不胜忭贺。接读手书，知君抱恙欠安，甚为悬念。久慕鸿才，今冒昧致书，以求教诲。别来无恙久不晤见，甚念贤劳。暌违日久，拳念殊殷。久疏通问，时在念中。一别经年，弥添怀思。日前曾奉一函，谅已先尘左右。前此一函，想已达览。
其实，写信也是写文章，此类启辞套语，虽可采用，却不必拘泥，尽可以千变万化的。从这个意义上说，启辞套语也是可以省略的。比如，现在不少人写信，习惯于一开头即用“你(您)好”二字，似乎不如此，这封信就没法往下写似的。先向收信者问候致意，原是不错的，然而如果封封信都是如此格局，则未免呆板单调了。
思慕语 书信的功能之一是沟通彼此地情感，因此，在提称语之后不直接进入正文，而是要用简练的文句述说对对方的思念或者仰慕之情，这类文�
思慕语中使用最多的，是从时令、气候切入来倾吐思念之情。敦煌文书中有一件《十二月相辩文》，列举每月不同的气候状况下，可供选用的词语，如正月初春可以说："孟春犹寒，分心两处，相忆缠怀。思念往还，恨无交密。"二月仲春可以说"仲春渐暄，离心抱恨，慰意无由，结友缠怀，恒生恋想。"等等。由于有了意境的描述，读之令人倍感亲切。
后世书信的思慕语相当丰富，不胜枚举，比较常用的如：
云天在望，心切依驰。
相思之切，与日俱增。
望风怀想，时切依依。
仰望山斗，向往尤深。
风雨晦明，时殷企念。
寒灯夜雨，殊切依驰。
瘦影当窗，怀人倍切。
还有一类思慕语是从回忆上次见面的时间及其思念切入的，如：
不睹芝仪，瞬又半载。
自违芳仪，荏苒数月。
久违大教，想起居佳胜，定符私祈。
久疏问候，伏念宝眷平安，阖府康旺。
思慕语十分丰富，读者可以在阅读书信范文时留心摘录，以供自己习用。最好是提高的文学素养，用自己的语言来描述真实的情感。
(三)正文
正文信的正文，即写信人对收信人说的话，这是书信的主体。正文从信笺的第二行开始写，前面空两字。如果启辞单独成行，正文可在启辞的下一行空两宇开始书写。书信的内容各不相同，写法上也无需一律，以表情达意准确为原则。一般说来，应先谈谈有关对方的事情，表示关切、重视或谢意、敬意，然后再谈自己的事情。正文写好后，如发现内容有遗漏，可补充写在结尾后面；或写在信右下方空白处，并在附言之前加上“另”、“又”等字样；或在附言的后面写上“又及”或“再启”字样。
(四)结语
结语，即信文的结束语，理应属正文的一部分。但与“启辞”相仿，旧式书信中也形成了一系列常用结语套辞，现时各界文化人士的书简中，仍频见使用。这里不妨胪列若干，供参考。
书短意长，不一一细说。 恕不一一。不宣。不悉。不具。不备。不赘。 书不尽意。不尽欲言。临颖不尽。
余客后叙。余容续陈。客后更谭。
请对方回信：
盼即赐复。翘企示复。伫候明教。时候教言。盼祷拔冗见告。万望不吝赐教。敬祈不时指政(正)。敢请便示一二。尚祈便中见告。如何之处，恭候卓裁。至盼及时示下，以匡不逮，无任感祷。
告诉对方不用劳神回信：
谨此奉闻，勿烦惠答。敬申寸悃，勿劳赐复。
答复对方询问：
辱蒙垂询，略陈固陋，聊博一粲而已。远承下问，粗述鄙见，尚希进而教之。上述陋见，难称雅意，亟祈谅宥。姑道一二，未必为是，仅供参考。不揣冒昧，匆此布臆，幸勿见笑。
请人应允：
所请之事，务祈垂许。以上请托，恳盼慨允。诸事费神，伏乞俯俞(允)。
表示关切：
伏惟珍摄。不胜祷企。海天在望，不尽依迟（依依思念）。善自保重，至所盼祷。节劳为盼。节哀顺变（用于唁函）。
表示感谢之情：
诸荷优通，再表谢忱。多劳费心，至纫公谊。高谊厚爱，铭感不已。
(五)祝辞
祝辞，就是书信结尾时，对收信人表示祝愿、钦敬或勉慰的短语，如“即颂近安”、“此致敬礼”、“祝你进步”之类。其中，“即颂”、“此致”、“祝你”等词，紧接正文末尾书写；“近安”、“敬礼”、“进步”等词，另起一行，顶格书写。如果祝颂语的文字较多，也可独立占行，空两字写起，不必分拆成两部分。如果信笺下方余地充分，或者为了突出祝辞，也可将“祝”、“颁”、“此致”等宇样独占一行，空四格书写，而将“安”、“好”、“敬礼”等另行顶格书写。顶格书写的祝辞后一般不加标点符号。祝辞应根据具体情况恰当择用。
以下为常见祝辞：
书信内容主要是谈一件事的。，可用：专此，致 专此，祝 专此即请 专此布达，即颂 专此奉复，并祝（复信用）
一般书信，用于平辈、友朋之间： 即颂 即请 顺效 顺祝
或为： 此候 此请 顺致 顺颂 即候
或为： 祝颂请 问致候
对尊长，可选用： 恭叩 恭淆 恭颂 恭候 敬叩 敬祝 故请 敬颂
平辈间，为强调敬意，也可用： 恭颂 恭请恭候
为强调郑重其事： 谨祝 谨贺
对晚辈： 此询 顺祝 即问祝（你)愿(你）盼 望
对祖父，颂祝；起居永福
对父母辈，颂祝： 金安福安
对尊长： 康安 钧安 崇安履福 颐安
对女长辈： 慈安懿安 坤安 玉安
平辈友朋间，可按四时颂祝： 春社 暑安 秋棋 冬馁
逢年尾岁首，可贺： 新禧（元旦）春禧（春节）年禧 岁祺节禧（节日通用）新年快乐新春愉快
常时可颂： 近祺 日祉 时吉 时绥 起居安吉 行止佳胜 工作顺利 台安大安
当日可达之信，颂： 晨安早安 午安 晚安 刻安
对女性可颂： 淑安 妆安 阃安
对未婚女子，颂： 闺安
对父母健在而承欢膝下的平辈，可颂： 侍安 侍祉
对晚辈后生，祝愿： 学业锐进 工作好 生活愉快 幸福 健康 进步 侍棋课祉
祝收信人全家： 阔府康泰全家幸福
祝收信人夫妇：双安 俪安 俪祉
贺有喜庆事者，道： 喜安 庆祺
贺新婚者： 燕安 燕喜
贺生子者： 麟安
对家居者： 潭安 潭祺 潭祉
对行旅者： 客安 行祺 旅 一帆风顺 旅居康乐
唁丧，请候： 礼安 孝履
问病，祝颂： 早日康复 痊安
对蒙遭意外不幸者，祝祷： 否极泰来
对知识界，可泛颂： 文安 道安 研安 文祺 雅祺
对编辑： 编祺 编安
对写作者： 著祺 撰安笔健
对教师： 教祺 教安诲安
对军界： 勋祉 戎安
对政界 政安 勋安 升安 公祺钧祺 崇祺
对工商实业界： 筹祉财安 吉利 赢祺 盈祺 发祺 运祉 事业昌隆 宏猷大展 行止佳顺 万事顺遂 百事称心 诸事如意 盛利久发 财源茂盛 日进斗金
古时书信，颂祝语大都融贯在正文中，至近代才逐渐形成祝辞独立一栏。所以，书信正文中如已包含祝福内容，或者本身就是祝贺信函，那么视辞一项便可省去。还有，信一开头就称“你好”的，如果信末再写祝好之类，便显得累赘了，应注意避免。
(六)署名
署名，就是在正文结尾的右下方签署写信人姓名。如果是写给熟识的亲属友人的，可只写名字，不必写姓；或在名字前面，加上自己的称呼，如：弟、侄、晚等。称呼与名字之间，可略空半字地位；或者将称呼用小字写在名字的左上方。
署名的后面，可加写启禀词，也可不加。常用启禀词如下：
对尊长： 叩叩上 叩禀 敬禀
对平辈： 上敬上 谨启 鞠启 顿首 亲笔 手肃
对晚辈： 字 示 白 谕 手白 手谕
在署名或启禀词后面，写上撰信的年月日，也可把日期写在下一行署名的右下方。另外，还可以在日期之后，写上撰信时的处所、氛围、心境等，如“舟中”、“灯下”、“万籁俱寂”之类。
(七)附候或致意
如写信人的家属、近处朋友也和收信人熟悉，署名后一行或加上这些人的附候，如“某人嘱笔问候”。如应向收信人的家属、近邻亲友问候的，可加上“请向某某致意”，倘是长辈，可作“请在某某前四名问安”之类
亲爱的妈妈：
不知道你在上海过得好吗？自从你和爸爸离婚之后我就再也见不到你了。听说你嫁人了，还生了一个小弟弟。那你说我见到你的时候该叫他什么呢？你知道我很想你吗？我想念我们以前一起逛街、去夜市、买饰品、吃麻辣烫……不知道你是否还记得我们那些美好回忆。
不知道你想不想我，你去了上海之后我每天都会拿出你送我的照片仔细地看，生怕有一天我把你给忘了，连睡觉的时候也抱着。做梦会梦到你，我无时无刻不在想你。奶奶答应我这个期末考试如果我考得好就答应我让我去看你。
记得给我准备我最爱的麻辣烫哦！
爱你的聂聂
书信要用黑毛笔、或蓝色水笔、圆珠笔、钢笔写。不能用铅笔，以防模糊不清。也不能用红笔写，这会让对方以为是绝交信。信纸要用专门信纸或稿纸。
（1）称呼、问候用语及信中语气、措词要符合写信人的身份。
（2）要考虑收信人的文化水平及经历，使收信人看得懂信。
（3）要抓住重点，力求写得充实、圆满、简短。
首先，要写得清楚明白，使对方一看就懂。写信是单方面谈话，不像当面拉家常那样，对方听不懂时，还可以解释说明，直至弄懂为止。因此，写信时，要告诉对方什么事情，要求对方办什么事情，或者回答对方什么问题，都要写得清楚明白，一目了然。要做到这一点，其实并不难。这就是：仍照日常说话一样，话怎么说，信就怎么写，朴实无华，本色本香。如果装模作样，堆炮辞藻，反而会显得不亲切，不诚恳，影响双方感情的交流；甚或因咬文嚼字，弄巧成拙，闹出笑话。
其次，要写得简洁利索，使对方一看就能抓住要领。本来么，书信的目的是最为明确的，或是相互问好，或是交流思想，或是传递信息，或是研讨问题，或是有事相托，等等。写信时，若不兜圈子，不说车轱辘话，而是开门见山，直抒胸臆，自然就会收到句无虚发，经济明快的效果。而且这种书信，自己写起来，一定是得心应手；对方一看也准能心领神会。如果信的内容，涉及面广，谈的问题也较多，像交流思想、研讨问题等，那么就要和写文章一样，动笔之前，要想好先写什么，后写什么，并做出通篇的安排与布局，切不可语无伦次，信笔写来。
再次，要写得优美得体，使对方一看就深感真挚可亲。书信多是亲朋或同志之间的谈话。因此，书信的语言除简洁利索之外，还要注意道德风尚，讲究文明礼貌，能够通过书信的往来，反映出我国人民的精神面貌和整个社会风貌来。这就要求我们在写信时所用的语言、语气要视不同对象、用途和内容而异。就对象而言，对长辈要谦恭，对平辈要尊重，对晚辈也要避免用教训的口吻，即使对犯有错误的人，也只能以理服人，而不能盛气凌人，更不能出口伤人。就内容而言，表示问候，要亲切热情；报喜祝贺，要热烈欢快；研讨问题，要心平气和；请教求助，要谦虚诚恳；规劝教育，要以心换心，喻之以理，等等。同时，还要注意称呼、问候和致敬语的选用。
最后，还想谈谈写字的问题。字是书信这一特殊交际工具的辅助性的工具。字写得正确工整与否，必直接关系到这封信能否发挥其交际效能。写信应该用行书，也可以用楷书，一般情况下不提倡用草书，更不应该龙飞凤舞，笔走龙蛇，潦草得叫人辨认不出是什么字来，以致耽误了事情。我国有个优良传统，给别人写信，特别是给长辈写信，必须每个字都写得端端正正，工工整整，否则不够礼貌。有时写得匆忙，字写得不够规矩，还要在最后写上一句：“草草不恭。敬希原宥！”我们应该继承并发扬这一优良传统。
另外，不少的书信，往往是一气呵成。这就很有必要在写完之后，逐字逐句地再检查一遍，看是否由于遗字掉句，或由于写了错别字，而使语意有不够清楚的地方。
公开信是将内容公布于众的信件。公开信可以笔写，也可以印刷、张贴、刊登和广播。其对象一般比较广泛，如“三八”妇女节写给全国妇女的公开信；“五四”青年节写给全体青年的公开信；也可写给一人，如廖承志写给蒋经国的公开信。不论是写给社会中的某一部分人或写给个人，从写信者的角度看，都希望有更多人的阅读、了解，甚至讨论信中的问题。信的内容一般涉及比较重大的问题，具有普遍的指导作用、教育作用和宣传作用。
远方的朋友：
您好！冒然给你写了一封信，你一定感到很惊讶，心里一定会想：你是谁啊？为什么要给我写信？有甚么重要的事情吗？还是信寄错了？
告诉你，信没有寄错，这封信就是写给你的。我叫王昱霖，是逸夫小学五二班的一名学生。我属龙，今年11岁，和你一样喜欢读书，我还曾经被评为学校里“读书之星”呢！除此之外，我还喜欢游泳，打乒乓球，学英语，练毛笔字……!
你也许会问，你我素不相识，你是怎样知道我的呢？实话告诉你，我是在《新阅读》里看到了你的照片和作文，了解到你是一个帅气而且很有文采的小作家，就想与你交个朋友。但是我在运城，离你的家乡很远很远，很遗憾不能立刻与你见面，正好老师让我们开展“手拉手”活动，于是我就给这你了这封信，希望我们在信中畅谈无阻。我相信，无论是距离还是时间，都不会阻止我们架起一座友谊的桥梁。希望你看到信后一定立刻给我回信！我在运城翘首以待你的来信！
祝身体健康，万事如意！
爸爸、妈妈：
人的一生中，爸爸妈妈的关心和爱护是最真挚最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的。
小时候，爸爸，妈妈！是你们，把我带到了这个美丽的世界；是你们，教我迈出了人生的第一步；是你们，辛勤地晡育我；是你们，教我认识了世界上所有重要的事物。经过你们的一言一行，我，学会了生活。
多谢你们从第一天起，就是我的“专职私人司机”，随叫随到。每当我遇到困难时，你们总会面带微笑，出此刻我的面前，告诉我，要勇敢的应对困难，不要放弃期望。多谢你们鼓励我认识到自我内心美才是真正的美丽，让我去学习，去奋斗！你们鼓励我要有自信，让我微笑着应对生活与学习中的所有挑战。
当然，我们有时也会争吵。而我们每次发生争吵时，我总是占不到便宜，因为，你们的话总是最有道理的。
如果没有你们，我就不懂得谦让和理解。如果没有你们，我还会是一个懂得生活的我吗如果没有你们，我还会微笑着应对生活与学习中的所有挑战吗如果没有你们。我的生活将会变得如何
孤独的人很多，饥饿的人很多，从没得到过爱的也很多……
我很辛运，你们给予我温馨的家园，可口的饭菜，漂亮的衣服……当我有所要求时，你们会毫不犹豫地，想尽一切方法来满足我，虽然有些溺爱，可这是一种多么无私，大和崇高的爱啊！
祝你们工作顺利，天天开心！
写信人：
日期：
尊敬的孔子爷爷：
您好！
我是一名二十一世纪的初中生，与您生活的时代相隔数千年，在我们这
孔子爷爷，我想，您应该是一位和蔼可亲的老爷爷，虽然您已经逝世，可是，您的高尚的精神，却永驻在我们心中，您的思想主张，深深地影响着我们，使我们更加团结和谐，来创造这个绚丽多彩的社会。
在我们这 在这之间，最重要的还是思想，只有思想端正，才能有所成就。我一直记得您的教诲，您的“默而识之，学而不厌”让我深深地体会到了知识是无止境的道理；您的“学而时习之，不亦乐乎”让我体会到了学习的快乐；您的“己所不欲，勿施于人”让我懂得了自己不愿意做的事情，不要强加给别人……这些教诲，时时刻刻提醒着我们。
孔子爷爷，您永远是我们的心目中的一位“至圣”，您的思想主张对我们当今的社会影响重大，有了您的教育，我们就能更好地打造和谐安宁的社会。
孔子爷爷，您的教育，就像一滴滴甘甜的雨露，滋润着我们这些幼苗，使我们茁壮成长，终有一天， 孔子爷爷，谢谢您的教诲！
此致
敬礼！
写信人：
日期：
①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词。
②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等，可以接正文。
③正文：这是信的主体，可以分为若干段来书写。称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的`基本做法，为现代书信所吸收。
④署名：写上自己的姓名。
⑤日期、时间：如“20xx年x月x日”。