《为人民服务》这篇文章是毛泽东同志，在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。
教学中我主要围绕课后的问题展开了教学，学生能回答的问题让孩子们回答。比如“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。”这几句话是本课的教学重点和难点。首先要让学生懂得这几句话分别说的是什么意思，其次还要让学生知道句与句之间是怎么样连起来的。教学的时候，我先让学生一句一句地读，自己领悟每句话说的是什么意思。这个问题对学生来说并不难。我把每句话的意思都简要板书在黑板上。句与句之间是如何连起来的对学生来说就难了。于是我让学生看看板书，说说从每句话的意思中看出了什么？聪明的学生马上说了，感觉一句比一句深入，说得具体明白！于是我抓住学生说的越来越深这句话，告诉学生，一句比一句深，句与句之间就是递进的关系，每个句子之间就是这样连起来的！这样，学生就理解了“递进”。接着，我让学生再次小声朗读这四个句子，还有没有什么疑问。最后，让孩子们根据自己的理解再读四句话，看谁能在最短的时间内背出来。短短的几分钟内，人人过关！
这课的教学，我感觉的用的是“剥笋”的方法，一层一层剥开，让学生见证惊喜见证奇迹。两堂课的教学，学生并没有生出厌倦的情绪。
备课不仅仅重要的是了解学情，充分了解学生，预测学生！
《为人民服务》是一篇演讲稿，文章论点鲜明，论述缜密，层层深入，是对学生进行良好革命人生观教育的良好教材。但由于文章内容背景距离学生生活实际较为遥远，无故事情节、无华丽词句的说理性文章，对小学生来说是“无趣”的，学生理解课文内容也有一定难度。本课的难点有两处：一是体会“人民服务”的思想；二是理解一些含义深刻的句子。鉴于此，在备课时我这样安排：1、朗读课文，体会语言的精炼。2、联系生活，理解为人民服务。但是实际教学中，这节课给我的感觉却不好，这堂课结束了，但课堂上那局促不安的面孔、牵强附会的局面却印在了我的脑海中。
语文就是语言文字的简称，在语文教学中语言通常以阅读的方式表现出来，因此，语文就是注重阅读的培养和文字的书写训练。在《为人民服务》一课教学时，为了让学生以小见大，理解‘为人民服务’的含义，通过举例子、打比方等许多方法。学生理解了，欣赏优美文字的时间却没有了。
在讲“为人民服务”一课的重点句子的理解，如：人固有一死，或重于泰山或轻于鸿毛。什么样的人死比泰山还重？（狼牙山五壮士、郝副营长、李大钊、黄继光……）什么样的人死比鸿毛还轻？(小兵张嘎里的石磊、秦桧、高俅……)这样的例子，学生畅所欲言，理解了其意，却耽误了大量的时间。因此应见好就收场。
如课文的背景，字、词、句的含义，关注课后作业的'设计，它是课堂教学中必须落实的重点目标。只有把教材研究透了，课堂上老师才理清教学思路，把握教学重点，优化课堂教学，使课堂活而不乱。
新课程的课堂是开放式的课堂、生成性的课堂，学生问题的出现没有系统性、层次性，这就需要我们教师在学生质疑时，（在黑板角标记）及时快速地罗列、梳理，反思先解决那些问题，后解决那些问题，哪些问题让学生互动解决，那些教师引导解决，以免顾此失彼，从而有效地组织教学。
《为人民服务》这篇课文属于议论文的范畴，这是小学生第一次在语文课本上正式接触到议论文，议论文行文严密，况且它的内容远离学生生活。我想，教学时必须让它的内容与学生的生活挂起钩来，学生才会从枯涩的文字中得到乐趣，才会取得好的效果。
在教学中，我将死的意义拓展为如何看待生死，让学生树立正确的生死观。学习时，我引导学生对“重于泰山”之死的理解由战争年代的英雄转到和平年代的任长霞之类的公仆，进而转到普通的劳动者。在课上，我还引入了六年级上学期学过的《有的人》这首诗，让学生感受到为人民利益而死的人虽死犹生，永远活在人民心中。教学“对待批评”这一部分时，我又让学生联系名言警句：“骄傲使人落后，谦虚使人进步。”“有则改之，无则加勉”，并要学生列举受到老师或同学批评的实例，说说自己当时的感受。当这些孩子们平时熟知的语言和事例和课文联系起来的时候，他们的思维也活跃起来，这样一篇离孩子们很远的文章一下子走进了孩子们的生活。语文即生活，尤其是这样一篇经典的文章，如果不把它的根深植在生活的土地里，它就会枯萎在学生的心灵里。
为人民服务心得体会
学习全心全意
为人民服务对我来说，是最熟悉的毛泽东思想的经典著作之一，当年作为老三篇的为人民服务纪念白求恩愚公移山是人人熟记于心的名篇。
今天重学这篇名著，有许多心得体会，为人民服务作为追悼会上得一篇讲演稿，深入浅出，通俗易懂，其廖廖数百字折射出博大精深得毛泽东思想体系中许多重要的思想理论。
我们的共产党和共产党所领导的八路军，新四军，是革命的队伍，我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底的为人民的利益工作的，张思德同志就是我们这个队伍中的同志即全心全意为人民服务是中国共产党和革命队伍的根本宗旨，张思德同志就是共产党人，一个普通的共产党员努力实践为人民服务的典范之一。
一、讲要树立正确的人生观，价值观
人总是要死的，但死的意义有所不同，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死就比泰山还重，替法西斯买力替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻，张思德同志是为人民的利益而死的，他的死就比泰山还要重的。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的，但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死就是死的其所。推而论之，所有为人民的利益献身为人民利益而死的人都死的其所，重于泰山。人的价值观应该是怎样的呢？大科学家爱因斯坦说；“一个人对社会的价值首先取决于他的感情，思想和行为对增进人类利益有多大的作用。”“一个人的价值应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。”前苏联文学名著《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基的名言“人生最宝贵的是生命，生命每个人只有一次，人的一生应当这样度过，回忆往事，他不 还有雷锋同志的名言：自己活着就是为了别人过的更美好。我要吧有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。这些作为为共产主义事业而奋斗的革命者人生观，价值观集中反映的话语都曾经深深地感动和激励了我们。
二、倡导批评与自我批评的作风
因为我们是为人民服务的所以我们如果有缺点就不怕别人批评指出，不管
是什么人，谁向我们指出都行，只要你说的对我们就改正，你说的办法对人民有好处我们就照你的办。作为任何一个政党和组织只要为了大多数人的利益坚持真理改正错误，就一定能够从小到大，从弱到强，发展壮大起来，其所从事的事业就必将兴旺起来。还不但体现了共产党人能够也应该海纳百川的胸怀和气魄，也是中国共产党克敌制胜得法宝，做事如此，做人也应如此。
三、教导我们要用唯物辩证法的思想方法正确面对和处理工作、生活中的困难和问题
“ 我们的同志，在困难的时候要看到成绩看得光明，要提高我们的勇气”这是告诉我们要学会客观全面的认识事物。善于发现其内在的相关联系，以一种积极向上的态度寻求解决问题和困难的办法。促进矛盾向有利的方向转化，而不要一叶障目，见难则退，具体到每个人的人生旅途中在每项事业的发展历程中，矛盾普遍存在，问题层出不穷，困难会无处不在，无法回避，也不可能永远躲避，只有积极面对，奋发向上，才会使自己不断成熟起来，能力越来越强，水平越来越高，事业才能越做越大，越做越好。
为人民服务是一种境界
在今天的社会，社会是一个大家庭，我们都是家庭的一个成员，社会存在着多种分工，每个分工都相互联系，社会为每个成员服务，每个成员同时也为社会服务。这就是我们常说的：人人为我，我为人人，再具体一点，也就是为人民服务。由于存在着这样的前提条件，我们为社会所做的每件事，是社会工作，这是本职工作。与已有关，或是与已无关，只要是对社会或对他人是有益的，我们每个人都应该在没有
功利、没有任何附加值的情况下很乐意地去做。通过这些点滴小事可以反映公民的素质、标准和精神境界，这是构建和谐社会的基本要素。为人民服务是一种思想要求
作为共产党人，为人民服务应是一种思想的内在要求，为人民服务是共产党的宗旨，与共产党这支队伍的存在和奋斗的目标有关。"我们的共产党和共产党所领导八路军、新四军是革命的队伍，我们这支队伍是完全为人民服务的，是彻底地为人民的利益工作的。
为人民服务是建立在一定思想基础上的一种自觉自愿的行为，是每个共产党员的思想要求，也是党对每个党员的基本要求。
为人民服务是一种行为准则
每名共产党员都应以"为人民服务"这个宗旨来要求和约束自己，并以之为一种行为准则。在具体工作中，树立了为人民服务的思想，才能坚持共产主义信念，敢冒风险，开拓创新，敢担责任，勤学习，勤工作，在困难面前才有勇气克服困难，把工作向前推进。才能廉洁奉公，常 才能在富民强国、加快经济建设中为人民多做实际工作。
有为人民服务的思想，还必须有实际本领，要加强学习和提高，不断学习新知识，刻苦钻研业务，提高为人民服务的本领，要身体力行"不以善小而不为"，要把为人民服务的精神体现在平时工作、生活的方方面面。
《为人民服务要做到“三真三实”》
胡锦涛同志在党的十八大报告中指出：“为人民服务是党的根本宗旨，以人为本、执政为民是检验党一切执政活动的最高标准。任何时候都要把人民利益放在第一位，始终与人民心连心、同呼吸、共命运，始终依靠人民推动历史前进。”领导干部要更� 在新的历史时期，我们党比任何时候都更迫切地需要强调和加强改造自己的主观世界，改造主观世界同客观世界的关系，更加需要不断提高自己的素养。所有这些问题，都必须通过加强学习与努力实践、不断提高本领才能得到解决。
为人民服务要有真心实意的态度。对于我们从事的工作、任务，讲了、布置了、要求了、强调了，能否落到实处，关键在于领导干部要有真心实意的态度。为人民服务首先要端正思想，就是要做到真心实意。真心实意为人民谋利益是领导干部对待利益问题的根本原则，也是领导干部一切言行的根本出发点和落脚点。检验一个领导干部合格不合格、称职不称职，最根本的标准也是这一点。坚持把个人追求、自我价值实现与党的奋斗目标，与最广大人民群众的根本利益紧密联系起来，激发人民群众的首创精神，凝聚人民群众的智慧和力量，推动党和国家各项事业的发展。
为人民服务要有真抓实干的作风。真抓实干是实现正确决策的生命线。现阶段是社会发展的加速期、矛盾凸显期，各种矛盾错综复杂，交织在一起，解决起来难度很大。遇到了艰难险阻怎么办？两句话：对自己狠一点，对工作韧一点。对自己狠一点，就是不怕困难，不达目的绝不罢休。对工作韧一点，就是咬定青山不放松，瞄准目标争一流，持之以恒，永不松劲。我们要懂得：怕麻烦者，不抓事，领导批评，群众不满，结果更麻烦；怕碰钉子者，不揽事，结果是事事干
不成，事事碰钉子；怕吃亏者，不干事，结果是一事无成吃大亏；怕得罪人者，讨好少数人，结果是得罪了多数人；怕丢选票者，工作没有成绩，结果是丢了大多数选票。大力倡导和坚持察实情、讲实话，鼓实劲、出实招，办实事、求实效，要切实把人民利益放在首位，坚持问政于民、问需于民、问计于民，在思想上尊重群众，感情上贴近群众，工作上依靠群众，生活上关心群众，多办顺民意、解民忧、聚民心的实事，坚决维护好群众利益，着力解决人民群众反映强烈的问题。张思德再次感动中国，事出有因：口号喊得再响，没有真实感动人心；形象装得再好，没有精神那样共鸣。作为一名普通党员，张思德没有惊天动地的故事，他只是做了他应该做的事情，有些甚至是被 干了他职责内的工作，履行了一名党员的天职。今天的影视文艺和教育之所以难以感动中国，因为很多东西是编的，张思德的件件小事能够感动中国，因为那些都是真的。
张思德，为人民服务的精神符号，历史的记载，社会的承认，人民的爱戴，就是张思德一生无愧的最大成绩。
八项规定是：“改进调查研究”、“切实改进会风”、“切实改进文风”、“规范出访活动”、“改进警卫工作”、“改进新闻报道”、“严格文稿发表”、“厉行勤俭节约”。
词目：工作作风
基本释义：工作作风是人们在工作中所体现出来的行为特点，是贯穿于工作过程中的一贯风格。
详细解释：工作的概念是劳动生产，主要是指劳动。工作就是在长时间内做重复的动作。通过工作来产生价值。而作风，是在思想、工作和生活等方面表现出来的态度或行为风格。因此，工作作风一词，也就是人们在工作或称为劳动过程中所体现出来的行为特点，它是贯穿于工作或劳动全过程中的一贯的风格。
好的工作作风：办事认真，一丝不苟；讲究效率，雷厉风行；谦虚谨慎，忠于职守；勤奋好学，精通业务；遵守纪律，严守机密；尊重领导，团结群众；任劳任怨，脚踏实地；勇于开拓，顾全大局；等等。还有事必躬亲、事无巨细、得过且过等等处事态度与行为方式都是工作作风的表现形式。
什么是中国共产党人的工作作风呢？在马克思主义的理论思想武装之下的中国共产党，在中国人民中产生了新的工作作风，这主要地就是理论与实践相结合的作风，和人民群众紧密地联系在一起的作风与自我批评的作风。最重要的是密切联系群众，同群众商量办事的作风。中国共产党是工人阶级的先锋队，是全心全意为人民服务的，在工作上，必须从群众中来，到群众中去，充分走群众路线。每一个共产党员，都应当在自己的言论和行动中努力实践党的马克思主义的工作作风，遇事同群众商量，依靠群众，决不能我行我素，独
断专行，不能对群众指手画脚，称王称霸。党和党员应有的工作作风，还包括深入实际、调查研究，办事认真、埋头苦干，处事果断、雷厉风行，一抓到底、善始善终，等等。
党的作风宗旨体现
党的作风体现党的宗旨，关系事业兴衰。加强党的作风建设，领导干部肩负着重要责任。总结历史经验，结合当前形势，领导干部树立和弘扬优良作风，应注重念好“六字诀”。
学习是做好工作的基础和前提，是提高自身素质的基本途径。当今时代，新的东西层出不穷，要求我们每一个人加强学习、终身学习。领导干部更应增强学习的责任感、紧迫感和自觉性，坚持“工作学习化、学习工作化”，在建设学习型社会的实践中走在前列，通过学习提高能力素质，更好地推动科学发展、促进社会和谐。
以干为重，把干事创业作为人生追求。
实干兴邦，空谈误国。一个人只有实干，才能推动事业发展，才能实现人生价值。领导干部的职责就是干事创业、为民造福。所以，领导干部应始终坚持把干事创业作为一种使命、一种追求，真正把心思和精力放到抓改革、促发展上，决不当口头上的巨人、行动上的矮子，在真抓实干中不断创造新的业绩。
以实为要，把务求实效作为工作要求。
对于领导干部来说，只有工作不断取得实效，才能不负党和人民的重托。为此，应带着对人民群众的真情实感，本着科学求实的态度，深入实际、深入群众，察实情、出实招，办实事、求实效，认真抓好党的各项方针政策的贯彻落实，努力解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，用实际行动取信于民、造福于民。
以廉为荣，把清正廉洁作为基本操守
公生明，廉生威。能不能保持清正廉洁，不仅关系领导工作成效，而且关系党的形象威信。我国清代著名政治家、思想家林则徐有言：观操守，在利害时；观精力，在饥疲时；观度量，在喜怒时；观存养，在纷华时；观镇定，在震惊时。领导干部应始终坚持加强党性修养，以廉为荣、以贪为耻，常
选人用人是领导干部职责的重中之重。在这个问题上，应认真贯彻党的干部路线，坚持选贤任能，以实绩评价干部，凭民意鉴别干部，论德才选拔干部，切实从事业和工作需要出发选拔优秀人才。通过正确的用人导向，规范和引导干部行为，充分调动干部干事创业的积极性、主动性和创造性。
以诚为本，把从我做起作为行为准则
俗话说，群雁高飞，功在头雁。转变作风，关键在于领导带头。领导干部树立和弘扬优良作风，一定要从我做起，要求广大党员干部做到的、要求基层做到的、要求别人做到的，自己要首先做到；要求领导班子成员做到的，“一把手”要首先做到，努力形成一级带一级、一级抓一级的良好局面。
党员学 通过学习，使我对“全心全意为人民服务”，“彻底地为人民的利益工作”有了新的认识和提高，对“三个代表”重要思想理论的认识更加深刻，深刻体会到全心全意人民服务作为党的根本宗旨，始终贯穿于党的不同时期领导人的思想言论中，是党员保持先进性的根本体现，需要我们全体党员干部在实际的工作生活中认真实践。“人固有一死，或重于泰山，或轻于
鸿毛”。中国几千年的历史长河中出现过� 中国共产党在带领全国人民推翻三座大山的黑暗统治，解放全中国以及建设新中国的光辉历程中，有无数的共产主义战士为了人民的利益，为了建立人民当家作主的社会主义新中国不惜牺牲自己年轻的生命，江姐、刘胡兰、董存瑞、雷锋、焦裕禄、孔繁森…，一串闪光的名字，他们都因惦记人民群众的疾苦，代表着人民群众的利益而流芳百世，万古长青。党的历史，就是全心全意为人民服务的历史。中国共产党在成立之日起，就把全心全意为人民服务作为自己的根本宗旨和行为准则。立党为公、执政为民，是我们党受到人民群众的拥护，领导人民夺取革命和建设社会义事业胜利的奥秘所在。共产党同志在《庆祝中华人民共各国成立四十周年的讲话》中指出“全心全意为人民服务，密切联系群众，是我们党区别于其他任何政党的一
个显著标志”。在新的历史时期新阶段，在全面建设小康社会新的历史进程中，“人民”的范围更广泛，服务的范围也更扩大。立党为公、执政为民，牢固树立全心全意为人民服务的思想，是一名共产党员的应当恪守的宗旨，作为一名党的干部，除了为民谋利益之处，没有任何制度和政策之
外的私利可图。自觉把自己当成人民群众的勤务员，当成人民群众的公仆，自觉抵制社会上各种不良思想的侵蚀和影响，牢固树立群众路线，无论做什么事，都必须从群众的利益出发，紧紧依靠人民群众。古人云“得民心者得天下”，可见群众的重要。真正摆正同人民群众的关系，把群众利作为我们一切工作的出发点和落脚点，真正做到“权为民所用，情为民所系，利为民所谋，事为民所为”，严格自律，廉洁从政，时刻牢记自己手中的权力是人民给的，只能用来为人民服务，决不能用来谋取私利。严格用党纪国法约束自己，坚决抵制社会上的不良风气，防微杜渐，树立共产党员人高尚的人生观、崇高的精神境界和道德情操，永远做一个清正廉洁的人民公仆。不断加强学习，提高综合素质，才能更� 我们要以正在开展的先进性教育活动为契机，以高度的政治责任感，饱满的工作热情，良好的精神风貌，投入到先教活动中去，认真学习，不断提高自己的思想政治素质、道德作风素质和科学文化素质。事实证明，没有马克思列宁主义理论基础，不学习毛泽东思想、共产党理论、“三个代表”重要思想，就不能自觉地、坚定不移地贯彻执行党的路线方针政策，与党中央保持思想上、政治上、行动上的高度一致。现代科学技术的发展日新月异，知识更新的节奏加快，也只有不断加强学习。
才能更好地完成党和人民交给的任务。
树立正确的人生观、世界观和价值观，有着坚定的社会主义、共产主义信仰和崇高的理想，才能时刻发挥身教胜于宣教的作用。勇于开展批评和自我批评，及时修正自己的错误，在工作和生活中不断改造主观世界，使自己在工作中少说空话，多干实事，少享受，多为民谋利益。把全心全意为人民服务的思想，把保持共产党员先进性落到实处，更好地服务于人民。
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在保持共产党员先进性教育活动中，全所党员干部集体学习了毛泽东同志的《为人民服务》这篇文章。通过学习，使我对"全心全意为人民服务"，"彻底地为人民的利益工作"有了新的认识和提高，对"三个代表"重要思想理论的认识更加深刻，深刻体
"人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛"。中国几千年的历史长河中出现过� 中国共产党在带领全国人民推翻三
座大山的黑暗统治，解放全中国以及建设新中国的光辉历程中，有无数的共产主义战士为了人民的利益，为了建立人民当家作主的社会主义新中国不惜牺牲自己年轻的生命，江姐、刘胡兰、董存瑞、雷锋、焦裕禄、孔繁森。，一串闪光的名字，他们都因惦记人民群众的疾苦，代表着人民群众的利益而流芳百世，万古长青。
党的历史，就是全心全意为人民服务的历史。中国共产党在成立之日起，就把全心全意为人民服务作为自己的根本宗旨和行为准则。立党为公、执政为民，是我们党受到人民群众的拥护，领导人民夺取革命和建设社会义事业胜利的奥秘所在。共产党同志在《庆祝中华人民共各国成立四十周年的讲话》中指出"全心全意为人民服务，密切联系群众，是我们党区别于其他任何政党的一个显著标志"。在新的历史时期新阶段，在全面建设小康社会新的历史进程中，"人民"的范围更广泛，服务的范围也更扩大。立党为公、执政为民，牢固树立全心全意为人民服务的思想，是一名共产党员的应当恪守的宗旨，作为一名党的干部，除了为民谋利益之处，没有任何制度和政策之外的私利可图。自觉把自己当成人民群众的勤务员，当成人民群众的公仆，自觉抵制社会上各种不良思想的侵蚀和影响，牢固树立群众路线，无论做什么事，都必须从群众的利益出发，紧紧依靠人民群众。古人云"得民心者得天下"，可见群众的重要。真正摆正同人民群众的关系，把群众利
作为我们一切工作的出发点和落脚点，真正做到"权为民所用，情为民所系，利为民所谋，事为民所为"，严格自律，廉洁从政，时刻牢记自己手中的权力是人民给的，只能用来为人民服务，决不能用来谋取私利。严格用党纪国法约束自己，坚决抵制社会上的不良风气，防微杜渐，树立共产党员人高尚的人生观、崇高的精神境界和道德情操，永远做一个清正廉洁的人民公仆。
不断加强学习，提高综合素质，才能更� 我们要以正在开展的先进性教育活动为契机，以高度的政治责任感，饱满的工作热情，良好的精神风貌，投入到先教活动中去，认真学习，不断提高自己的思想政治素质、道德作风素质和科学文化素质。事实证明，没有马克思列宁主义理论基础，不学习毛泽东思想、共产党理论、"三个代表"重要思想，就不能自觉地、坚定不移地贯彻执行党的路线方针政策，与党中央保持思想上、政治上、行动上的高度一致。现代科学技术的发展日新月异，知识更新的节奏加快，也只有不断加强学习，才能更好地完成党和人民交给的任务。>
树立正确的人生观、世界观和价值观，有着坚定的社会主义、共产主义信仰和崇高的理想，才能时刻发挥身教胜于宣教的作用。勇于开展批评和自我批评，及时修正自己的错误，在工作和生活中不断改造主观世界，使自己在工作中少说空话，多干实事，少享受，多为民谋利益。把全心全意为人民服务的思想，把保持共产党员先进性落到实处，更好地服务于人民。
小学阶段，学生接触的课文大多是一般记叙文，有时也少量的诗歌、散文等文学作品。议论文这种文体对于小学生来讲是比较陌生的。
《为人民服务》作者是毛泽东，是为纪念张思德所作的演讲，是一篇议论文。可能本文是小学生接触的第一篇有关议论文的课文。如何进行本篇课文的教学？引发了我的深入思考。本课教学我想重点让学生感知议论文的文体特点。议论文一般包含论点、论据、论证三个要素。结合本文来理解这些特点尤为重要。本文的论点：为人民服务。论证过程：文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨――完全、彻底地为人民服务（第1自然段）；然后结合当时的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观（第2自然段）；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的（第3自然段）；三是搞好团结，使整个人民团结起来（第4、5自然段）。什么是论据：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。
1、事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。（代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实等）本文中有关李鼎铭先生是出“精兵简政”就是举例论证。
固有一死……”一个段落，要树立革命的生死观一段就是道理论证。
教学中我主要围绕课后的问题展开了教学，学生能回答的问题让孩子们回答。比如“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。”这几句话是本课的教学重点和难点。首先要让学生懂得这几句话分别说的是什么意思，其次还要让学生明白句与句之间是怎样样连起来的。教学的时候，我先让学生一句一句地读，自我领悟每句话说的是什么意思。这个问题对学生来说并不难。我把每句话的意思都简要板书在黑板上。句与句之间是如何连起来的对学生来说就难了。于是我让学生看看板书，说说从每句话的意思中看出了什么？聪明的学生立刻说了，感觉一句比一句深入，说得具体明白！于是我抓住学生说的越来越深这句话，告诉学生，一句比一句深，句与句之间就是递进的关系，每个句子之间就是这样连起来的！这样，学生就理解了“递进”。之后，我让学生再次小声朗读这四个句子，还有没有什么疑问。最后，让孩子们根据自我的理解再读四句话，看谁能在最短的时光内背出来。短短的几分钟内，人人过关！
这课的教学，我感觉的用的是“剥笋”的方法，一层一层剥开，让学生见证惊喜见证奇迹。两堂课的教学，学生并没有生出厌倦的情绪。
备课不仅仅仅重要的是了解学情，充分了解学生，预测学生！
这篇课文是１９４４年９月８日毛泽东在中央警备团举行的张思德同志追悼会上的演讲。也是学生在小学阶段第一次接触到的夹叙夹议的文章。学生领悟起来比较困难。特别是中下生，让他们明白：本文围�
另外，从文� 如果你再进一步问他，结合你的实际情况，你打算怎样做？大部分学生要么摇头，要么回答“不知道”。是呀，对于“以我独尊”的现代独生子女来说，理解“为人民服务”远比在实际行动中做出来的“为人民服务”容易多了！
为人民服务心得体会范例精选
【篇1】
按照保持共产党员先进性领导小组的要求，支部20xx年八月二日下午用了近二个小时的读书活动，认真学习了毛泽东《为人民服务》一文，这篇文章不仅党员和党员干部要学，我们每个同志都应该学习。
为人民服务是我们党的宗旨，我们每一个党员都必须牢记，并将它落实到工作实践中去。努力做好本职工作，团结广大人民群众，勤奋学习，不断提高自己的素质，在政治学习、业务学习中争先垂范，处处体现一个共产党员的先锋模范作用，在管理工作中，处处为人民群众的利益出发，为人民群众排忧解难，是我们的职责。
最新为人民服务教学反思反思优秀16篇
去年八月头顶着火辣辣的太阳，手里揣着沉甸甸的档案和公务员录取通知书；脸上洋溢着自豪，四处不停的张望着新华园的风景，就这样带着喜悦、自信并好奇的心情来到**西监狱报到。还清楚的记得见面会那天监狱政委寄予我们厚望，同时要求我们新民警要先从思想上把自己的角色转变过来，认识到自己是一名公务员，一名光荣的监狱人民警察；认清自己肩负的责任与使命。政委还特别强调作为一个刚踏出校门的年轻人，应有自己的梦想，为以后的工作提供不竭的动力；作为一名头顶国徽的人民警察要有对工作的责任心，敢于担当，做好党和人民的忠诚卫士。
现在到工作岗位已有八个月了，当初的好奇和喜悦已渐渐消退，多了一份对工作的认识与思考，开始慢慢的从新规划着自己的梦想。
枯燥乏味的监狱工作光凭一个梦想、一腔热血是难以持续性开展的。我们工作的对象是一个特殊的群体服刑人员，这就要我们多一份责任、多一份担当。九月份我们被分到各个监区开始正真的监狱警察的生活，刚开始监区是让我们做一些简单的事情，比如相关台账的制作，听老同事说这些台账以前好多都是交给犯人代写就可以的，不过这样有可能会出现错误。我深知这些台账是上级对我们基层工作检查的一个重要窗口，必须要保证好质量，哪怕自己多花点时间也要亲历亲为。后来又让我做带班的工作，最主要的工作就是对车间现场的犯人每小时点一次名，一个两百多人的车间点一次名下来要将近半小时，更何况要每小时点一次更是要考验我们的耐心。我还记得我多点几次名，有些犯人就会问："这还真用点这么多啊，还不如坐着休息下子"。但我不是这样想的，我们监狱系统人头数就是我们的底线，也是我们的生命线。我不可能因为自己偷懒而让大家一起提心吊胆，这也是考验我们对工作的责任心。
大学时的天马行空到现在的务实进取。随着时间的推移，对监狱工作的新鲜感也慢慢消失，但对于监狱的认识也加深了，深知这是一个如履薄冰的工作，耳边也渐渐想起一些同事的抱怨。新形势下社会对公平正义的高期待，上级领导对工作的高要求，导致我们出现不适应，还好监区领导会经常语重心长的教导我们：要选择一个目标，找好工作的切入点，能吃苦、能担当，把敬业当成一种习惯。在领导的细心关照下，我开始渐渐地走出迷茫，并养成了务实进取的职业精神。
我一定会用实际行动来履行自己的责任，用自己的踏实工作来践行"成长不失担当"的道理。同时也要成熟自己得心智，在面对众身喧哗时，打造恒定的价值观；面对急功近利，磨练沉稳的职业观；面对浮躁偏激，塑造大气的世界观。
【篇2】
读完《毛泽东选集》第三卷《为人民服务》后感觉很亲切，毛泽东那种心系人民的精神鼓动着我。正是因为毛泽东有全心全意为人民服务的精神，所以他的人格魅力，领导风采，丰功伟绩时刻萦绕在我们的耳边，浮现在我们眼前。
《为人民服务》这篇文章引起了我� 全心全意为人民服务的思想至今对我们国家的发展都起着至关重要的作用，它对于把握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的内在联系和本质要求，坚持党的全心全意为人民服务的思想，自觉贯彻、实践“三个代表”重要思想具有很深的意义。
全心全意为人民服务的思想，表明了中国共产党同人民群众相互依存、不可分割的辩证关系。毛泽东在为纪念张思德而做的《为人民服务》的演讲中说：“我们共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍，我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的，这说明了共产党的存在是离不开人民群众的。毛泽东也曾从不同角度生动地把共产党和人民群众的关系比喻为血肉关系，鱼水关系，儿子和父母的关系等等。
毛泽东同志指出，人民是历史的创造者，是真正的铜墙铁壁，是胜利之本，为中国的革命和建设提供了强大力量，因为我们的同志坚决的相信人民群众的创造力是无穷无尽的，
是否能做到全心全意为人民服务可以帮我们判断每个党员干部是否称职。在《在延安文艺座谈会上的讲话》中，毛泽东同志也曾经指出：“为什么人的问题，是一个根本问题，原则问题。”一名党员干部如果在“是不是真心实意地站在人民大众的立场上”、“是不是拥有热爱人民的思想和感情”、“是不是真心实意关心人民群众的疾苦，想人民之所想，急人民之所急”等这些根本问题、原则问题上过不了关，也就不能成为一名合格的党员干部。
全心全意为人民服务的思想阐明了党没有自己特殊的利益，人民的利益就是党的利益和共产党人为人民谋利益的价值取向，体现了党的先进性、纯洁性。在七大政治报告《论联合政府》中毛泽东强调：“全心全意地为人民服务，一刻也不脱离群众；一切从人民的利益出发，而不是从个人或小集团的利益出发；向人民负责和向党的领导机关负责的一致性；这就是我们的出发点。”这都告诉了我们党是为人民利益而存在的。
“为人民服务”弥补了我们现实生活中正在缺失的一种东西，让人重新思考“为人民服务”在现阶段的内涵。全心全意为人民服务是中国共产党党员的根本宗旨，体现了共产党人的价值观、行为准则和检验衡量自己工作的标准，是党的力量源泉。
当然，不同的时代，不同的时期，在不同的工作岗位上都需要全心全意为人民服务的思想意识，在自己的本职岗位上兢兢业业地工作，干一行爱一行专一行，不计较个人得失，只要自己的工作或学习是为人民服务的，是为人民的利益而作的，它就是伟大的、高尚的，它就是党的事业。
《为人民服务》这篇文章让我们懂得了：党的存在、发展和人民群众是分不开的，伟大的时代，永远需要“为人民服务”的精神。我们要向毛泽东主席所言，做到全心全意为人民服务，从小事做起，做好自己的本职工作，一旦踏上了一个岗位就选择了一份责任、拥有了一份使命。我们要坚持并相信自己能承担自己的责任，就像党积极承担对人民的责任一样，只有做到负责任，才能将“为人民服务”的精神发扬光大。
【篇3】
11月27日，我们进行了我们的第六次党课学习，在学习了党的宗旨“全心全意为人民服务”之后，我对服务有了更深的体会，也从中受到了一些启发和感触。
全心全意为人民服务是我党的宗旨，是党的活动的根本出发点和落脚点，是区别了其他政党的最根本的标志，也是每位共产党员应尽的义务和根本的人生价值观。坚持全心全意为人民服务的宗旨，既是坚持党的工人阶级先锋队性质的客观需要，也是党性原则的突出体现。每位共产党员都必须通过勤奋学习和实践锻炼，牢固树立起全心全意为人民服务的人生观和价值观，不断提高全心全意为人民服务的自觉性。
中国共产党在漫长的解放战争中能够取得一次次重大的胜利，无不与群众的广泛支持有着很大联系，而群众的支持就源于我们党坚持了全心全意为人民服务的宗旨。雷锋、任长霞、孔繁森、焦裕禄······中共历一批批优秀的共产党员至始至终、坚定不移的全心全意为人民服务，才取得了如此多伟大的成就。
其实，全心全意为人民服务就是一种奉献精神。既然是奉献，就难免会有牺牲个人利益的时候。作为一个入党积极分子，我觉得深刻理解为人民服务的党的宗旨最重要的是要有实际的行动，要有无私奉献的决心，要有务实的精神。
作为一个入党积极分子和一名大学生，如何才能做到为人民服务呢？我觉得有以下几个方面。第一、进一步加强自己爱国爱家的精神。第二、要有社会责任感，牢记自己所肩负的使命，要强化自己的奉献精神。第三、要不断的加强自身能力，好好学习，争取把自己打造成一个具有远大心胸抱负的人，这样才能更好的为人民服务。第四、不断提高自己的党性修养，要力争把自己锻炼成一个重实际，做实事的人，要有务实求真的精神。第五、要有广泛的社会阅历，经常了解与关注时事。总之，要作为一个优秀的党员，必须要有强烈的责任感和事业心！
《为人民服务》是1944年9月8日毛泽东在中央警备团举行的张思德同志追悼会上的演讲，也是学生在小学阶段第一次接触到的夹叙夹议的文章。以《课标》为指导，结合单元主题、教材、教参，我拟定了本课教学目标和教学设计。围�
本文用两课时完成，第一课时本着把课文读“薄”的原则，让学生了解文章的写作背景，张思德的有关资料，读懂课文中的每一句话，每一个词的含义。在此基础上，经过独立读书思考，理解每一自然段论述的中心问题，以及几个问题间的联系。第二课时本着把课文读“厚”的原则，理解课文是如何围绕着“为人民服务”这个中心论点从三个方面层层展开阐述的，并了解议论文的一些论证方法，初步感知议论文语言之间的严密性。本节课是本课教学的重点，也是难点，在设计教学环节时，我研究到课文的第二、三自然段的结构相似，都是先提出自我的观点，然后或引用古人的佳句或举例说明来进一步阐述这个观点，使我们对生死、批评有了正确的理解。所以，教学时，我采用扶放结合的方法，先引导学生学习第二自然段，再放手让学生自学第三自然段。
课文的第四自然段，语言通俗易懂，论述层次也很清晰，我在学生书读的基础上对段的资料一点而过，然后抽出其中典型的几句再次引导学生体会句子之间的严密。由于教学时我从题入手，理清脉络，抓中心，悟道理，由理及情，由情导行，使比较难理解而又比较枯的论文变得易学，趣味。
另外，我还鼓励学生从文�
如果说到遗憾的话，我觉得，本节课我只顾着完成自我的教学任务，对学生学习方法指导不够到位，如果后面不拓展《人民英雄纪念碑》，把留下的时间让学生多说一些，或者写一写，教师再引导到本节课教学目标上来，本节课的教学任务完成更到位。
一转眼，从教近十年了，公开课也做了不少。对于公开课，我的理解就是：它是一种新理念的尝试，一种梦想的追求，一种艺术的雕刻……是阳春白雪，是冰山雪莲，是孔雀展屏。然而，当教研员让我在“区际交流和谐共进”沈河、和平语文学科教学研讨会上执教《为人民服务》一课时，我着实感到困惑了。
经过对教材、学生等反复的思考与沉淀，我把这堂课的教学设计为一节演讲课：让学生感知演讲词针对性、启发性、感染性的三个特点，从而能够进行简短的即兴演讲。针对教学目标，我预设了这样的教学过程：经过分析演讲词的结构、语言，紧紧抓住严密、准确、有表现力这几个词语来体会演讲词的特点，从而掌握演讲的基本技巧。
在上课过程中，学生们热情的反应超出了我的想象。我想，这更多应当源于他们对于演讲这一的喜爱，这篇课文完全成为学生们学习演讲词的一个载体，所以，他们乐于朗读、品味、分析、总结，并把学到的知识在即兴演讲中加以运用。
回顾这一节课，体会有以下几点：
(一)让语文课语文味儿十足。
总以为仅有古典诗歌教学过程中意境的渲染能够让语文课语文味十足，其实不然，语文应是听说读写的结合，要让一堂课更具有语文气息，不仅仅要让学生感受到语文的美，还应当进行扎扎实实的训练，以提高学生的语文本事和语文素养。
(二)让语文课“实用”起来。
语文课教学，不仅仅要教会学生知识，更重要的要培养学生的语文应用本事，鉴赏的本事、表达的本事、交流的本事……面临现代社会中交际越来越重要的现实，让语文“实用”起来。
(三)让学生思维动起来。
有时候，一些课堂热热闹闹，师生和谐愉快，可是教学效果并不好，究其原因，学生并没有认真深入的思考，所以语文本事提高比较缓慢；我们应当选择恰当的教学切入点，让学生的思维真正的动起来。
(四)让课堂环节灵活、高效。
我们学习、领悟课改的新理念，我们更关注这些新理念的落实，关注新课改的实践，然而在教学实践中也遭遇了一些困惑与尴尬。忽视语文教学特点而过分追求新形式，会让我们的课堂走入误区。如何让课堂环节灵活、高效，带给学生健康的、有活力的语文课堂，是值得我们深思的一个问题。
语文课，我们究竟应当带给学生什么？应当是知识与本事、过程与方法、情感态度与价值观的综合！
公开课是一种磨练，更是一种收获。
篇1
《为人民服务》是我曾经背诵过的毛泽东同志的著作之一，但那时确实是为了背诵而背诵，对于其中含义并没有深刻理解。以后在各种学习中也曾再学过《为人民服务》，讨论过《为人民服务》，可真正读懂毛泽东同志的这篇文章，却是在今天结合保持共产党员先进性教育的理论学习中。再次读到《为人民服务》，使我真正领会到“为人民服务”的重要内涵，对“全心全意为人民服务”有了更加深刻的认识。《为人民服务》已发表了61 年，虽然历史时代和社会环境发生了巨大变化，但为人民服务的精神永远不变。
“全心全意为人民服务”是指导中国共产党人思想和行动的永远的唯一宗旨，是奋斗的最高目标，是所有工作的最高准绳和全部活动的出发点和归宿。“为人民服务”这个科学的光辉思想，随着时代前进的步伐和共产党人的实践，不断得到丰富和发展。邓小平同志把执政党的领导作用和全心全意为人民服务紧密地联系起来，深刻指出：“中国共产党员的含意或任务，如果用概括的语言来说，只有两句话：全心全意为人民服务，一切以人民利益作为每一个党员的最高准绳”。江泽民同志提出的“三个代表”重要思想，进一步强调把党始终代表中国先进生产力发展要求、先进文化前进方向落实到始终代表中国最广大人民群众的根本利益上。胡锦涛同志指出：全心全意为人民服务，引导人民群众认识自己的根本利益并团结起来为之奋斗，是我们党的唯一宗旨，也是共产党员保持先进性必须解决好的一个根本问题。因此要求全党做到立党为公、执政为民，党员干部要做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。在新世纪新时期，我们党要更好地履行执政使命，加强党的执政能力建设，团结带领各族人民，全面建设小康社会，更需要在全党特别是领导干部中进行全心全意为人民服务的教育，确立科学的发展观、政绩观，坚定地相信群众、依靠群众，正确对待群众的意见和批评，真正做到一切以人民利益为重。
“全心全意为人民服务”是中国共产党的宗旨，也是对每一个共产党员的基本要求，是共产党员党性的最重要体现；一个人只有树立了全心全意为人民服务的观念，才能明确人生道路上的奋斗目标，才能真正成为一名无产阶级的先锋战士。
“全心全意为人民服务”，首先是全心全意的，而不是三心二意，更不是假心假意；“全心全意为人民服务”，要克已奉公、不谋私利，要顾大局、识大体，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；“全心全意为人民服务”，是一个共产党员永远应该具备的精神品质。在不同的历史阶段，为人民服务可能会有不同的形式，但为人民服务的宗旨不会变。
人的能力有大有小，为人民服务的工作也有多种多样。各人根据自己的能力在自己的工作岗位上尽职尽力地干好本职工作，无论你在什么岗位上，是没有轻重之分的。毛泽东同志的《为人民服务》悼念的张思德同志并没有牺牲在和敌人拼杀的战场上，而是在劳动中牺牲的，做的是为人民服务的工作，和牺牲在战场上的同志一样，是光荣的。在和平建设年代，国家建设需要各种各样的劳动者，工农兵学商，当然还有我们科技工作者，都是国家的建设者，共产党员就应当是各个群体中的先进分子。
共产党员的先进性，首先体现在思想上，就是“全心全意为人民服务”的思想，这是党章的要求，是每一个党员必须具备的。先进思想是表现在行动中的，不是自封的。这行动就是勤� 如果说思想是行动的指南，勤奋就是行动的表现，积极性是发自内心的，工作要勤奋，为作好工作要勤奋学习。每个党员的岗位不同，但意义相同。领导干部要带领群众干好工作，解决群众的困难，为官一任，造福一方，象焦裕禄、郑培民、牛玉儒等、任长霞等同志一样，鞠躬尽瘁、死而后已。普通党员尽管不可能每个人都把工作做得惊天动地，但是，需要按党章要求自己，向我们队伍中的英雄模范学习，忠于党的事业，“全心全意为人民服务”，兢兢业业干好党和人民的工作。
中国共产党成立八十多年来，始终把“全心全意为人民服务”作为自己的根本宗旨和行为准则。战争时期，为人民服务就是带领人民闹革命，推翻“三座大山”，无数革命志士能够为了中国人民的解放事业，抛头颅，洒热血，求解放；和平时期，为人民服务就是带领人民搞建设，推进祖国的稳定发展，求富裕。一代又一代的共产党人在党的旗帜下，全心全意为人民服务，为人民的利益而英勇奋斗，经历了八十多年的战斗。他们在艰难困苦的环境中，紧密地同人民联系在一起，奋不顾身，前仆后继，无数共产党人奉献出了宝贵的青春年华甚至宝贵的生命，和平建设时期，在一般情况下，虽然没有那种生死伤残的严峻考验，但有时也会突如其来的自然灾害的侵袭，有时也会遇到社会上的坏人坏事，在这种情况下，作为一名共产党员，是挺身而出还是畏缩不前，同样是一种严峻的考验，我们是否能经受住这份考验呢？随着我国的改革开放，一些资产阶级思想和生活方式也侵蚀到我们的社会中来。有些干部、党员在考验面前打了败仗，有的革命意志衰退了，有的走到邪路上去了，有的甚至堕落成为社会的蛀虫和罪犯。在这些人心中，全心全意为人民服务的宗旨早已被抛到九霄云外，他们的行为严重地损害了党的形象，降低了党的威信，在人民群众的心中造成了很坏的影响。
在当今这个日新月异的时代和绚丽多彩的人文环境下，知识经济迅猛发展，思想意识正在发生巨大的变革，但是，树立“全心全意为人民服务”的精神，仍需要所有党员不懈努力与不断追求。我们需要为人民服务的精神，更需要深刻领会为人民服务精神的历史意义和现实意义，“为人民服务”是我们工作的实质。
我们不可能回到张思德那个年代，但我们每一位党员都应该结合自身实际，立足本职工作，踏实敬业，学习他们干一行、爱一行、专一行的精神，树立正确的人生观、价值观、权力观、地位观，正确对待职务、正确对待同志、正确对待地位和荣誉，以及正确对待成功与挫折，踏踏实实将自己的本职工作做好，始终保持共产党员的先进模范作用。让我们以雷锋同志的一句名言来要求自己：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”
篇2
《为人民服务》、《纪念白求恩》、《愚公移山》“老三篇”，当我还在孩提时代，就已熟背了毛泽东同志的这三篇文章。同时在自己的脑海里也深深地刻下了“张思德”这个� 但当时，只是对字面的认识，多少年过去，自己对《为人民服务》的理解也还是幼稚而肤浅的，对张思德的了解也仅限于他在烧木炭时，因炭窑倒塌而牺牲。今天，重温毛泽东的《为人民服务》，感受颇深，我们党只有坚持为人民服务的宗旨，党就有希望，人民的利益就有希望，中华民族的复兴就大有希望。
六十年前，作为党的最高领导人的毛泽东主席在为一个普通战士召开的追悼会上，发表了演讲。这篇重要著作和著名演讲，它所体现的真知灼见，经过一代又一代中国共产党人的实践，深深地影响和感染着中国人民。
在血雨腥风的战争年代，在历次国内革命战争时期，老百姓冒着杀头的危险自发地行动起来，掩护共产党人，支援前线，抢救和运送我军伤员，为的是什么？是因为中国共产党是为人民服务的，是为解放人民大众奋斗的，在中国共产党人的身上，寄托着劳苦人民的希望，寄托着民族的希望。这是我们的敌人和任何反动派所无法做到的。
在社会主义改造和社会主义建设过程中，全体社会主义劳动者的建设热情空前高涨，数以亿计的中国人结束了一百多年来一盘散沙的混乱局面，紧密地团结在共产党的旗帜下，过上了几千年来未曾实现的幸福生活。党的正确路线和各项方针政策得到了最大多数中国人的支持和拥护，这又是为什么？是因为我们党是始终坚持为人民服务的，是始终坚持不懈地为中国人民谋利益的。“听毛主席的话，跟共产党走”，这是人民心中那杆称称出来的结果。
经过十一届三中全会，经过拨乱反正，党领导人民走上改革开放和全面建设小康社会的新征程，确立了社会主义市场经济体制，经济建设和社会事业取得空前胜利，人民生活水平极大提高，占世界人口五分之一的中国 一代又一代的共产党员经受住了新的历史条件下的各种考验，从普通一兵到高级领导，涌现出数不清的英雄模范人物，在各条战线上为全体共产党员和全国人民树立了光辉的榜样。全心全意为人民服务，成为中国共产党不断奋勇前进的光辉旗帜。
坚持为人民服务的宗旨，党就有希望，人民的利益就有希望，中华民族的复兴就大有希望。八十多年革命与建设的光辉历程中，党一直坚持这一宗旨。八十多年后，新世纪新阶段，我们党总结出“代表先进生产力的发展要求，代表先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益”这一重要思想。这是在新的历史条件下，对于建设一个什么样的党、怎样建设党的正确认识，是在新的历史时期保持和发扬党的先进性的总要求。贯彻和实践“三个代表”重要思想，关键是与时俱进，核心在保持党的先进性，本质在执政为民。执政为民，具体到一点，就是要更� 在这里，“三个代表”重要思想实现了与我党全心全意为人民服务的宗旨的历史传承和具体的统一。永远服务于人民，代表最广大人民群众的根本利益，保持同人民群众的血肉联系，是党的生命力所在，是党保持先进性的不竭动力，是党和国家事业兴旺发达的根本保证。
坚持为人民服务的宗旨，发展就会产生新思路，改革就会出现新突破，开放就会开创新局面，各项工作也会有新举措、就会出现新气象，今天我们在掀起保持共产党员先进性教育活动的热潮中，再次重温和学习毛泽东同志的这篇经典著作，目的就是要使自己进一步牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，进一步增强党性观念和围绕中心、服务大局的意识，把“人民拥护不拥护”、“人民赞成不赞成”、“人民高兴不高兴”、“人民答应不答应”作为辨别和衡量是非、善恶、美丑、功过、得失、苦乐、荣辱、爱憎的根本出发点和依据，全力以赴地作好各项工作。
我们党作为中国工人阶级的先锋队，代表着先进社会生产力的发展要求、代表着中国先进文化的前进方向，忠实地代表最广大人民的根本利益，全心全意为人民服务是我们党的立党宗旨。正如毛主席在《为人民服务》中所说：“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”共产党是为民族、为人民谋利益的党，它本身决无私利可图。我们党夺取政权是为了人民的解放和自由。建立新中国以后，巩固执政地位，也是为了人民的富裕和幸福。虽然发生过严重的失误，但我们党是一个全心全意为人民服务的党，也是一个光明磊落的党。她既勇于为人民的利益坚持真理，又敢于为人民的利益修正错误。也就是毛主席在《为人民服务》中所说的，“为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的”。因而赢得了最广大人民群众的衷心拥护和支持。
为人民服务是我们党的根本宗旨，是我们党一切活动的出发点和归宿。资产阶级政党是资产阶级和少数人利益的代表者，由于阶级的本性和历史的局限，决定了其本性都是立党为私、执政为己的。与之相反，无产阶级只有解放全人类，才能最后解放自己。这就决定了无产阶级政党所代表的利益必须是全人类绝大多数人的利益，必然是立党为公、执政为民，全心全意为人民服务。
要想做到全心全意为人民服务，就必须树立远大的共产主义理想。共产主义的社会制度，是人类最理想、最好的社会制度，实现这一制度，是无产阶级解放斗争的最终目的，也是我们共产党人最崇高、最伟大的理想。共产主义社会作为人类历史发展的必然趋势，要经历一个漫长的历史过程，需要十几代甚至几十代人坚持不懈地努力奋斗。多少共产党人为了共产主义事业奋斗了一辈子，甚至献出了宝贵的生命。理想、信念是人的主观能动性的具体表现。理想、信念对人的激励作用是很大的，它使人们在行为中产生一种强烈的意志和情感。这种意志和情感是人们进行有目的实践活动的一种强在的精神动力。一个人树立了崇高的理想、坚定的信念，他就会激发实现理想的坚韧不拔的斗争精神和克服困难的勇气，充满了必胜的信心，甘愿为理想的实现牺牲一切。
重读《为人民服务》，我深深地感到，为人民服务必须坚定共产主义的信念，必须紧跟共产党走，党所领导的是一条光明的大道，现在社会上有一些议论，说共产主义太渺茫，有中国特色的社会主义太抽象，都是错误的，历史告诉我们，前进的道路不是一帆风顺的，在曲折中前进，路要一步一步走，饭要一口一口吃，共产主义一定能达到。只有坚定树立了共产主义信念，我们才能更好的为人民服务，为人民服务是我们走向共产主义社会的根本。
从统计工作的具体实践来讲，坚持为人民服务的宗旨，就是要把“为经济社会发展服务是统计工作第一要务”的指导思想贯彻始终，解放思想，实事求是，与时俱进，努力推进统计改革和促进统计事业的全面发展。就是要按照“真实可信，不出假数”的要求，客观真实地反映经济社会发展的客观实际，反对弄虚作假，反对虚报浮夸。就是要以科学发展观为指导，努力探索社会主义市场经济运行规律，提高研判经济社会发展形势和科学地分析预测发展趋势的综合能力，全面及时准确地为领导决策、为各级各类市场主体和社会公众提供优质统计服务，以造福于人民。
最新为人民服务教学反思反思优秀16篇
为人民服务不是句空话，需要我们一如继往努力工作，心想群众，为民办事，为人民服务，正如李素丽同志说的，为人民服务没有终点站。小时候常说雷锋叔叔的一句话：生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。我也将用雷锋的话鞭策自己，向李素丽等优秀共产党员学习，一辈子为人民服务。
篇3
“‘人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。’为人民利益而死，就比泰山还重……张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”这是毛泽东同志于1944年在追悼张思德的会上所作的题为《为人民服务》的讲演。三十年前我做小学生的时候就能一字不差地全文背诵它，可对其中的深刻含义却并不知晓。通过近一时期形式多样的保持党员先进性教育活动，今天再读此篇《为人民服务》却有别样的感受。
在《中国共产党章程》第一章《党员》中明确指出，党员必须履行的义务：坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克已奉公，多做贡献。一个真正的共产党员，要想具有先进性，保持先进性，代表社会前进的方向，就必须在思想道德文化建设方面用共产主义道德要求自己，使自己在现实生活中成为高尚道德的示范主体。首先，在个人要求方面，党员既要模范执行党的现行政策，又要发挥高尚道德风格。当出现同样的机会谁先占，应得的利益谁多得、社会的弱者谁照顾、必要的牺牲谁承担等政策规范不到的问题时，共产党员就要发扬高尚道德风格，先人后己，必要时放弃自己的利益，无私奉献，甚至牺牲自己的生命。人要有自己的风骨，共产党员更要有自己区别于普遍群众的作风和形象。这样，才能体现党员的先进道德文化示范性。其次，在道德教育方面，党员既要讲党性，又要讲良心，不能把自己的道德等同一般群众的道德。对道德选择的确定，道德目标的追求和理想人格的形成有重要影响作用。党员以最纯洁的良心支配自己的道德行为，在群众中树立起既高大，又亲近的道德榜样。
衡量和判断一个党员先进还是落后，其先进程度如何，最根本的是看党员在推动社会生产力发展中的作用，是否顺应社会发展的一般规律，始终站在历史发展的最前列，在代表最广大人民群众的根本利益的同时，是否使自身成为社会的先进部分。党员要使自身成为社会生产力的先进部分，就必须不断地学习，不断提高自身的综合素质。实践“三个代表”，核心是“先进”，关键在素质。作为一名党员，首先要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学会运用马克思主义的立场、观点、方法来观察、分析各种矛盾和现象，增强辨别是非的能力。同时，要立足于本职工作，努力学习科学技术知识和业务技能，提高做好本职工作的本领。
最新为人民服务教学反思反思优秀16篇
一个真正的共产党员，要想具有先进性，保持先进性，代表社会前进的方向，那么不妨经常地、反复地再读《为人民服务》。
有幸参加了歇马镇组织的语文课堂教学大比武，主讲了《为人民服务》有如下反思。
1、学生对课文的背景了解过少，并且这是学生初次接触议论文，文中没有华丽的辞藻，更没有引人入胜的故事情节，对学生来说，是无趣的，对教师来说，也是一个挑战吧！学生是学习的主体，教师只是引导者。仅有激发学生“我想学”才能引起学生的学习兴趣！只是起引导的作用，与其枯燥地讲解，不如把学习主动权交给学生，让他们自我去研读。于是，我确定的目标是让学生有明确目的地读书！那么学完这课的目的是什么呢？就是背诵课文！这是一篇议论文，学生必须理解了课文资料才能简便背课文。此环节设计合理。
聪明的学生立刻说了，感觉一句比一句深入，说得具体明白！于是我抓住学生说的越来越深这句话，告诉学生，一句比一句深，句与句之间就是递进的关系，每个句子之间就是这样连起来的！这样，学生就理解了“递进”。之后，我让学生再次小声朗读这四个句子，还有没有什么疑问。最终，让孩子们根据自我的理解再读四句话，看谁能在最短的时间内背出来。短短的几分钟内，就有不少人过关！这课的教学，我感觉的用的是“剥笋”的方法，一层一层剥开，让学生见证惊喜见证奇迹。
一转眼，从教近五年了，公开课也做了不少。对于公开课，我的理解就是：它是一种新理念的尝试，一种理想的追求，一种艺术的雕刻……是阳春白雪，是冰山雪莲，是孔雀展屏。然而，当教研员让我在“区际交流和谐共进”沈河、和平语文学科教学研讨会上执教《为人民服务》一课时，我着实感到困惑了。
经过对教材、学生等反复的思考与沉淀，我把这堂课的教学设计为一节演讲课：让学生感知演讲词针对性、启发性、感染性的三个特点，从而能够进行简短的即兴演讲。针对教学目标，我预设了这样的教学过程：透过分析演讲词的结构、语言，紧紧抓住严密、准确、有表现力这几个词语来体会演讲词的特点，从而掌握演讲的基本技巧。
在上课过程中，学生们热情的反应超出了我的想象。我想，这更多就应源于他们对于演讲这一的喜爱，这篇课文完全成为学生们学习演讲词的一个载体，因此，他们乐于朗读、品味、分析、总结，并把学到的知识在即兴演讲中加以运用。
回顾这一节课，体会有以下几点：
（一）让语文课语文味儿十足。
总以为只有古典诗歌教学过程中意境的渲染能够让语文课语文味十足，其实不然，语文应是听说读写的结合，要让一堂课更具有语文气息，不仅仅要让学生感受到语文的美，还就应进行扎扎实实的训练，以提高学生的语文潜力和语文素养。
（二）让语文课“实用”起来。
语文课教学，不仅仅要教会学生知识，更重要的要培养学生的语文应用潜力，鉴赏的潜力、表达的潜力、交流的潜力……面临现代社会中交际越来越重要的现实，让语文“实用”起来。
（三）让学生思维动起来。
有时候，一些课堂热热闹闹，师生和谐愉快，但是教学效果并不好，究其原因，学生并没有认真深入的思考，因此语文潜力提高比较缓慢；我们就应选取恰当的教学切入点，让学生的思维真正的动起来。
（四）让课堂环节灵活、高效。
我们学习、领悟课改的新理念，我们更关注这些新理念的落实，关注新课改的实践，然而在教学实践中也遭遇了一些困惑与尴尬。忽视语文教学特点而过分追求新形式，会让我们的课堂走入误区。如何让课堂环节灵活、高效，带给学生健康的、有活力的语文课堂，是值得我们深思的一个问题。
语文课，我们究竟就应带给学生什么？就应是知识与潜力、过程与方法、情感态度与价值观的综合！
《为人民服务》是一篇演讲稿，属论说文范畴。文章论点鲜明，论述缜密，层层深入。语言通俗、自然、朴实。这是学生首次接触议论文，选编这篇文章，一是让小学生初步接触议论文，感受议论文的表达方式，为初中学习议论文打下一点儿基础；二是使学生受到革命人生观的启蒙教育。
议论文对学生来说是有一定难度的，要让学生反复读课文，在朗读和默读的过程中理解课文内容。课前我注意引导学生收集整理与文章写作背景相关的信息资料，以便学生更好理解课文。对于议论文，我觉得应从“深文浅教”中教会学生。让文章的内容与学生的生活挂起钩来，学生才会从枯涩的文字中得到乐趣，才会取得好的效果。对于生与死的理解，我引入了六年级上册中《有的人》这首诗，让学生感受到为人民利益而死的人虽死犹生，永远活在人民心中。
教学“对待批评”这一部分时，我又让学生联系名言警句：“骄傲使人落后，谦虚使人进步。”并让学生列举受到别人批评的例子，说说自己当时的感受。当这些平时熟知的事例和课文联系起来的时候，一篇离孩子们很远的文章一下子走进了孩子们的生活。这样的课堂，老师教的轻松，学生学得轻松，收到了实效。
《为人民服务》是于1944年9月8日在中央警卫团举行的张思德同志的追悼会上所发表的讲演。
这篇文章是议论文，全文阐述了完全、彻底为人民服务的精神。文章围绕全心全意为人民服务这中心，分层进行了论述。这种无故事情节、无华丽辞藻的文章，对小学生来说是“无趣”的。课文距今已近六十五年，学生对当时的时代背景知之甚少，不易理解，难以引起情感的共鸣，又因为学生是初步接触这类以议论为主要表达方式的文章，文中一些语句含义深刻，更是增加了理解的难度。
文章的难点有两处：一是体会“人民服务”的思想；二是理解一些含义深刻的句子，但是实际教学中，这节课给我的感觉理论知识很是深奥，学生对作者的话语理解的不到位，他们“对人民服务”的理解总是浮在毛皮之上，仿佛隔靴瘙痒一般。在备课时，我反复研读课文，总觉得犯困。
课文从五个方面阐述了为人民服务的道理。课文的第二、三自然段的结构相似，都是先提出自己的观点，然后或引用古人的佳句或举例说明来进一步阐述这个观点，使我们对生死、批评有了正确的理解。
因此，教学时，我采用先扶再放相结合的方法，首先引导学生学习第二自然段，再放手让学生自学第三自然段，课文的第四自然段是全文的重点段中的重点，我注意引导学生分层理解逐步学习，第一步给此段分层，并概括层意，第二步抓重点词句，领悟道理，由于教学时我立足于综合运用小学阶段的基本功，从题入手，理清脉络，抓中心，悟道理，由理及情，由情导行，使比较难理解而又比较枯燥的文章变得易学，学生学得快，学得积极。
学生是学习的主体，我们只是起引导的作用，与其枯燥地讲解，不如把学习主动权交给学生，让他们自己去研读。《为人民服务》是一篇演讲稿。演讲，是一种强调阐明观点和宣传效果，并注重感情感染的论说方式。既然如此，就让学生先听演讲吧。我充分利用远程教学资源，让学生先听着演讲进入文本，而后谈谈能引起你共鸣的地方。演讲中的慷慨激昂感染了学生，听完演讲后他们便迫不及待地发表自己的看法。
一个学生说：“为人民利益而死，就比泰山还重。”这句话引起了我的共鸣，从这篇演讲稿中，我不仅知道了张思德的死比泰山还重，而且还知道了李大钊、江姐、黄继光等革命烈士的死也比泰山还重，他情不自禁地朗读起这句话，并在“泰山”和“重”这两个词上加了重音，通过他的自读自悟，让全体学生受到革命人生观的启蒙教育。
另一个学生在分析如何正确对待批评时，不由自主发出感慨：毛泽东这么伟大的人物，对待批评都是欢迎的态度，想一想自己真是羞愧，对待批评总是逃避。通过他的自读自悟，让学生受到了反省自我的教育。
学生一个接一个，就连我认为很普通的一句话都被学生诠释得精彩至极，连我认为很难的问题全被学生轻易解决，这就是个性化的阅读，枯燥无味的议论文竟被学生读得有滋有味，这是我课前根本想不到的。
学生，是学习的主体，我们把“课堂”----学习主动权，还给学生，让学生轻松、有趣、自由、放胆地走进课堂，才能让语文课堂，焕发光彩，勃勃生机，成效显著。
《为人民服务》是一篇讲演稿。讲演，是一种强调阐明观点和宣传效果，并注重感情感染的论说方式。《为人民服务》这篇讲演稿对学生来说是有必须难度的，要让学生反复读课文，在朗读和默读的过程中理解课文资料。教师就应从“深文浅教”中教会学生。透过课堂上的实践，证明了这节课的安排是合理的，学生学到了知识，老师教的简单，收到了实效。从学生的发言中可看出，他们对此理解还是比较透彻的。学生为何对文章能作出如此透彻的理解呢？简单地说，他们已经初步掌握了必须的学习方法，具备了必须的学习潜力。
长期以来，我注重对学生进行学习方法的渗透和学习潜力的培养，进行了“读——想——谈”小学语文教学模式的探讨。这种教学模式要求：把学习主动权交给学生，让他们自我去研究，教师不讲也能够，等到学生实在不能用自我的潜力了解功课时，教师才去调兵遣将帮忙他。这种模式营造了让学生主动地获得学习的成功，同时激活了学生的思维潜力，自学潜力发展也得到了提高。他们能够大胆地去发现、去想、去说。