当想知道某一情况、某一事件的来龙去脉时，我们有必要弄明白问题情况，调查工作结束后，通常还需要写调查报告。调查报告要怎么写才逻辑紧密呢？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，下面是可爱的小编惊云帮助大家收集整理的5篇关于的报告，希望对大家有所帮助。
作为情感心理学的亲情观调查小组的一员，我也积极的参加到当代大学生亲情观的调查中，调查成功的完成，调查结果也令我们很满意的。
首先谈谈大学生亲情观的重要性。众所周知，家庭是社会的主要组成部分的，家庭的和谐幸福程度是衡量社会和谐的重要指标。而我们大学生历来是备受关注的群体，大学生的亲情观问题一直都是社会关注的焦点。关于大学生亲情观的争论也持续不断的，一方指责我们大学生亲情观极度缺乏的，对父母漠不关心；当然还有另一方坚持大学生还是十分重视亲情的。所以调查大学生亲情观是很必要的，可以了解大学生亲情观的现状以及存在的一些问题，以便于更好的找出解决的办法。
这次调查我们共发放200份问卷调查，收回有效问卷171份。现根据调查结果，谈谈自己对当代大学生亲情观现状的感想：
首先说说积极的方面：
1、 大部分同学经常联系父母的，关心父母的身体状况，也善于表达自己的感情，父母亲的生日大部分都清楚，也经常送祝福、礼物给自己的父母亲，在对父母亲的身体状况的调查选项中，有74%的同学选择“非常关注”。
2、 大部分同学都心怀感恩的，重视亲情的，能够理解父母的。在调查是否因为矛盾怨恨过父母的，80%都表示能理解。另外调查上大学得目的，有60%都选择的“报答父母”这个选项的。这表明当代大学生仍然有着中华传统美德的，表现出重孝道，感恩的品质。
3、 大部分同学表达出要用行动报答自己的父母的。调查显示，90%大学生工作后都会经常回家看父母的。
消极的方面也肯定又的：
1、 通过调查，我们发现当代大学生的价值取向的功利性日益明显，物质需求日益强烈，超过了对感情精神的需求，当代大学生虚荣心也很足的，包括我也在内，喜欢跟同学攀比，而对父母的感恩之心稍微淡化，调查显示58%的同学一个月乃至更久才联系自己的父母，一般都是为了生活费才联系自己的父母。而且一旦家人寄钱不够及时，有些同学就好发脾气的。父母亲被当成了摇钱树。
2、 另外调查也显示很多同学与自己父母亲缺乏真正的沟通，彼此互不了解。调查中“当你不开心的时候选择谁作为倾诉对象的”极少数人选择自己的父母。尽管绝大部分大学生在校读书期间会定期或不定期地给家里写信、打电话， 但是普遍存在着大学生与家人缺乏真正的交流， 谈心太少， 彼此互不了解的情况。部分同学上网与陌生人聊天的时间比与家人聊天的时间要长得多， 也经常得多。在大学生的家书、电话中， 大多数要么报喜不报忧， 要么泛泛而谈， 只讲些生活琐事， 绝少涉及思想和灵魂。
3、 另外不得不说的，不少同学对亲情回馈说的多，做的少的。调查中有一项关于父母亲的生日的调查，另外， 如何在现实的大学生活中回馈亲情， 他们有的想得很少， 有的想到了一些， 例如节俭、关怀等， 也往往说得多， 做得少，难以落到实处。
通过对一系列数据的分析我们可以看出，我们初略的了解到了当代大学生的亲情观，发现大学生与家长之间或多或少地存在着一些问题，这些问题必须引起注意，要将这些问题消灭在"萌芽"状态，不可任其滋长，否则将会破坏家庭来之不易的和谐局面。这需要我们和家长一起努力的。而我们小组也讨论关于如何解决这些存在的问题的。总结出了几个方面：
1、 学校应给予一定的重视。我们觉得学校也开展一些感恩教育课程，帮助我们树立更好的亲情观。
2、 创新开展亲情教育的方式。创新的亲情教育方式，有利于同学们更好的接受和实践亲情教育，同时也可以采取角色互换，让双方更加的了解。
公司领导：
总经理办公室后勤科食堂在餐饮接待服务中发挥着越来越重要作用，月度食堂接待费用已从年初的数千元增加到11月份的近13万元，且11月份食堂招待费支出已接近公司招待费支出(13.2万元)，由此可见食堂餐服人员较以往，工作量大幅度提高，由于餐服工作的特点，食堂人员的早到晚返已成常态。
12月以来，公司机构人员发生变化，公司总部的驻港人员大幅增加，考虑到饮食的卫生和方便，驻港人员统一食堂就餐，并专门提高早晚餐服务，每周一晚餐至周五早餐由食堂安排餐服人员制作菜肴提供服务，满足每餐近20人的就餐服务。
食堂原有的加班费，是经人力资源部门核准，区分为工作餐加班费和接待餐加班费，工作餐加班费按早餐24元/人(8元/小时*3小时)、晚餐32元/人(8元/小时*4小时)核定；接待餐按接待桌数核定加班费，以接待单为依据，由食堂按人头申报，人力资源部审核发放。
由于食堂接待量和早晚工作餐就餐人员的大幅增加，需要更多的餐服人员投入到相关工作中，人力资源部门核准的现行人员加班定额确无法满足实际需要。
为简化核算程序，我们考虑可否采用包干制，以300元/天包干(早餐：100元/天、晚餐及接待200元/天)，每月按30天计，共9000元/月，由食堂根据人员加班情况，按劳分配，报人力资源部门审核，按月发放。
特此报告
X年12月27日
我镇位于浏阳西部，与株洲、醴陵交界，总面积方公里，辖10个行政村，2.7万人口，是全市典型的农业大镇。
一直以来，在上级的正确下，我镇计划生育工作在全市名列前茅，为全市社会事业稳步推进做出了重要贡献。为了进一步夯实基层基础，改善技术服务所条件，我镇决定加大对计划生
育工作的经费投入，其中包括改善镇级办公硬件设施、购置工作机械。预计需投入40万元。因财政困难，今特呈文，请求解决我镇计划生育技术服务所建设经费30万元。
当否，请。
此致
敬礼！
x年xx月xx日
尊敬的总监：
你好！因为我身体的原因，调养快一个月，医院仍然觉得我目前还要休息，不能承受压力并要保持愉悦的生活氛围，暂时不能去公司工作，为了不耽误公司的工作，我很遗憾自己在这个时候向公司正式提出辞职。我会在近期身体稍微舒适一点的时候去公司办理工作交接手续。
来到也快两年了，有过欢笑，有过收获，也有过泪水和痛苦。公司平等的人际关系和开明的工作作风，一度让我有着找到了依靠的感觉，在这里我能开心的工工作，开心的学习。我为能在工作过感到无比的荣幸和自豪，我会怀念在这里的每时每刻，感谢公司给了我这么一个机会。在公司这一年多里，公司领导和周围同事给了我无比的照顾和关怀，让我深切的感受到了公司倡导的人情化管理给我们带来的亲切和温馨。
我深信，公司将沿着通往胜利彼岸的高速轨道飞速前进，将一如既往的在sap咨询业领域领航！我真诚的恳请公司领导批准我的辞职申请，在这里我表示衷心的感谢，同时祝愿公司不断壮大发展！
最后祝公司在今年蓬勃发展，取得更加优异的成绩；祝愿公司上下所有领导和员工身体健康，万事如意！
此致 敬礼！
辞职人：
日期：
《七年级数学课前预习习惯养成的研究》是延安市20xx年度立项的微型课题，从立项至今已历时4个月，在4个月的时间里，我采用文献研究法、调查法、行动研究法、个案研究法、经验总结法等方法，对我班学生数学有效课堂练习策略进行了研究，现将研究结果报告如下。
一、七年级数学课前预习的现状
1、现在我校七年级学生大多没有预习的习惯，只是依赖于课堂上教师的传授。
2、学生自己选择学习内容、自己制定学习目标，实行流动学习群体，已� 许多教改实践也都证明，以发展的眼光来审视自主学习方式的教育效益，都可以明显地看到，学生学习的潜能得到了较好的开发。
3、特别是近年来，从行为习惯培养入手来研究少年儿童，也已开始受到国内教育界的关注，学者在多项相关研究中，已经取得了许多成果，提出了许多新思想和新理念。
二、七年级学生没有预习习惯的原因
当前，很多教师很重视语文课前的预习，很少关注数学学科的课前预习，甚至根本不安排学生学习新的概念，去预习新的理念，去发现新的规律。这样势必影响课堂教学效率的提高，影响学生自我素质的不断完善，影响学生自学习惯的养成及自学能力的提高。
三、研究结果
近四个多月的课题研究，使学生、家长、老师都受益匪浅，我自己也获得了大量珍贵的一手资料。经过对这些资料的分析，我按照去粗取精，去伪存真的科学原则，努力排除其中的不确定因素，结合我自己的教学实际，从以下几方面总结我的结论：
１．学生多方面素质的提高，首先要归因于学生良好学习习惯的养成。
要培养学生自主学习和终身学习的能力，首先要培养其自主学习的良好习惯，激发其自主学习的意识，好习惯会使一个人受益终身。
２．培养学生的好习惯，要从学生的兴趣入手。
新课标中指出：兴趣是学生最好的老师，要使学生有高效的学习方法，科学的学习态度，要从学生的兴趣出发。生动直观和趣味盎然的学习会激发学生对学习的欲。课题实施过程中，许多家长和老师的观念都发生了很大的改变。
３．对不同性格的学生要实施不同的方案。
对不同的学生进行不同的方法引导是我们在实验中得出的重要结论之一。经过我的实验表明，大多数孩子在使用正强化方法时都或多或少地产生了良好的效果，但仍有极少数同学在实验过程中对该方法效果不明显。我适当地使用批评和惩罚来刺激其良好预习习惯的养成。实施实验的过程中我应对学生的世界有较多的了解，方可跟上学生的思路，只有了解学生，你才能帮助学生。
４．学生多方面素质的提高，更要归因于教师综合素质的提高及家长与学校的密切配合。
学生主动学习的能力不是生来就有的，是在自主学习实践活动中逐渐形成和发展起来的。而现在学生的自主学习活动，主要还要靠老师和家长的激励及指导，要看老师和家长是否给学生创造了自主学习活动的空间，以及如何激励和指导学生的自主学习活动，我在课题研究中逐步提高自身素质，从而正确科学地指导学生自主学习，促进学生多方面素质的提高。
虽然我在课题研究中取得了一定的成果，学生主动预习习惯基本养成，但对学生的培养是一个复杂的综合性问题，由于时间所限，还有许多方面需要进一步研究。
1．学生性格参差不齐，接受能力有高有低，家庭环境也不同，如何培养好每个学生的学习习惯，还应在平时的实际工作中对症下药，争取寻求更好的方法。
2．良好的学习习惯不是单一的预习习惯，还包括质疑以及课后拓展等，下一步要继续研究，培养学生在学习和生活中的各种良好习惯。