中班班务简洁的工作总结范文(精选33篇)
不知不觉中,一个学期结束的钟声即将敲响。回顾这个学期的工作,再结合本班实际状况,此刻我将对我的工作开展状况、成功之处及亮点工作、不足及以后努力的方向等问题作如下总结:
首先,我将从安全、养成教育方面及家长的工作说说我工作开展的状况。
一、在安全方面。在早上孩子入园之时,我总会认真的检查孩子的身体状况和其似乎带一些危险物品入园,在校园里不让孩子做一些危险性的游戏,并对孩子在游乐场玩耍的状况进行监督,在孩子进行午休之时,我每一天都会做到认真监督,这些都大大减少了一些不必要的安全事故发生。
二、养成教育方面。对于幼儿园的孩子,养成教育显得十分的重要。不管是在平时的学习中,还是在教学之中,我对孩子的各种行为习惯都做了严格的要求,如吃饭的时候不浪费粮食,按时睡觉,并按时起床,一个学期下来,孩子也养成了良好的生活习惯。
三、家长工作。在应对家长之时,我热情的向家长介绍家教经验“避免幼儿铅中毒”等,创设“大家谈”栏目,引导家长、幼儿、教师三方共同探讨育儿经验“孩子爱吸吮手指怎样办”、解决教育困惑“如何让孩子注意力更集中”。除此之外,我还多途径挖掘家长资源,构成家长助教模式,鼓励家长走进幼儿园,参与幼儿园的各项活动,帮忙理解和指导孩子的发展。
其次,我将说说我的成功之处和亮点。我觉得我努力做到了很好的提高幼儿的自理潜力,使幼儿身心健康得到发展。跨入中班孩子们明显的长大了,生活自理潜力提高了,我对幼儿在了解的基础上,进行个别的关注和帮忙:我还结合本班幼儿发展状况,透过一日活动各个环节来促进每个幼
儿富有个性的发展;开展了多种方式来引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学会了自律,树立了规则意识;并结合了日常生活,开展安全教育,提高了幼儿的自我保护的意识和潜力;帮忙幼儿学习正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中,懂得尊重他人,对人有礼貌,诚实、守信;培养了幼儿用心主动参加各项体育活动。我还培养了幼儿的倾听潜力,加强我们之间的交流。我针对幼儿的发展,着重培养了幼儿的倾听潜力,以往我们只是注重幼儿学会倾听,让幼儿倾听教师的言语指令,却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领,首先我们两位老师从自身做起,做幼儿的主要倾听者,因为在幼儿园,老师是孩子们的主要倾听者,孩子有什么事都喜欢和教师说,可因为我们教师的疏忽,而造成了不良的影响,并且以身作则的行为,也是幼儿天性可模仿的,从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展,而且我在倾听幼儿的表达,倾听其所言,倾听其所想,也加强了我与孩子之间的交流,使我和孩子们之间的感情又增进了一步。
第三、我在最后说说我的不足及以后就应努力的方向。一、在这个学期里,我明明白进入中班的幼儿在与同伴之间的合作方面有必须的欠缺,并且缺乏合作的潜力,在游戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和交流,发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决,我在这一块的处理上还不是很到位。
二、我觉得我没有很好的在区角活动中投放适宜的材料,发展幼儿的探索精神和学习棋类游戏的兴趣,根据园的指导方针“全面加特色”及结合课程主题目标,在区角中投放适宜的材料供幼儿操作,让幼儿在活动中边学习发展边探索。这一点上我觉得我安培不是很合理。期望下个学期在这
一块上有更大的进步。
三、我觉得我的交流潜力就应加强。平时我都只明白踏踏实实的做事,认认真真的做人,而这些在幼儿园对于一个幼儿老师来说是远远不够的。就拿那次的班级布置来说,本来在布置上我觉得自己是成功的,但因为自己的交流和讲解不到位,导致自己及同事的辛苦努力得不到肯定,这也大大影响了我努力的兴趣。所以,我觉得学会交流很重要。只有这样,别人才会更加了解你。
当然,我明白,我还有许许多多的工作做得不到位,但以后的日子里我会尽自己最大的努力做好一切。
时间荏苒,不知不觉中40名活泼、可爱、天真、乖巧的小朋友在这个温暖快乐的集体又生活了一个学期。这一学期是辛苦而卓有成效的一学期,在园领导的关心支持下,在家长的诚心合作下,在我们俩教师的互相帮助、默契配合下,班务工作开展得井井有条。该学期,我班幼儿的生活自理能力明显提高,幼儿的智力水平也得到很好的发展,逐渐养成了良好的卫生、学习习惯,懂得礼貌待人,个别幼儿在遵守本班的常规纪律上有了很大的进步,特别是在班级特色古诗唱诵方面,我班幼儿非常感兴趣。家长工作开展得比较顺利,家长都能积极支持配合。在家园共育下,孩子们在一天天的长大,一点点的进步。 现从以下几方面总结本班一学期来的班务工作情况,以便今后扬长避短,有利于班级工作的顺利开展。
一、加强卫生保健工作,预防各种传染疾病,保证幼儿健康成长
幼儿园的主要工作一直是围绕保教结合的,每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁,做好消毒工作。积极开展各项户外活动,提高幼儿身体的抵抗能力,增强幼儿的体质。同时加强对幼儿自理能力的培养,使大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服,并会将衣服叠放整洁,自己整理床铺,让幼儿学习擦桌子等。
这学期,我园本部发现了几例手足口病,为防止幼儿传染,我们认真做好各种预防工作,加强晨检,教室、午睡室定期消毒通风等,经过大家的努力,很好地杜绝了手足口在我班的漫延。平时注意提醒孩子多喝开水,养成良好的喝水的习惯。并提醒幼儿根据天气变化及时穿脱衣服,预防感冒。
本学期,各地安全事件频发,安全工作列入了幼儿园头等重要的大事。我们配合园部组织制作接送卡,并向家长解释各种安全措施,让他们认识到运用接送卡的必要性,家长们很是理解并积极配合。另外,安全教育课程也有系统地排进了日程,让幼儿掌握更多的安全知识。如《不要轻易相信陌生人的话》,还结合夏季幼儿喜欢玩水的特点,教育幼儿一些玩水的安全知识。
二、加强常规教育,建立良好的班级常规习惯
幼儿的一日生活都是学习,教育教学也贯穿于幼儿的一日生活中,幼儿一天生活是否能有序进行,当然取决于幼儿一日常规的建立。因此,我们注重加强常规教育,把建立幼儿的良好常规放在班级管理的首位,在幼儿的一天生活各个环节中都提出具体的要求,并不断地提醒、督促幼儿按要求去做,在我们的共同努力下,我班幼儿的常规纪律、学习、生活习惯都有了进步。
三、以全面加特色的教育,促进幼儿的全面发展
在“全面加特色”的教育思想指引下,围绕主题目标,我们开展了丰富多彩的活动,使幼儿都在原有的基础上得到了良好的.发展。
1、根据主题目标和幼儿的兴趣开展主题,让幼儿各方面能力有所提高 本学期我们根据园指导方针开展了多彩多样的主题活动:鸟的王国、夏天、春天等活动,通过主题活动的探究,幼儿增添了许多平时接触不到的事物与知识,更爱发现、提出问题,并可以独立或和其他人共同解决问题。在进行主题活动“清凉一夏”时,有的幼儿提出要在发明有特殊作用的游泳圈,于是便抓住这个点,组织幼儿展开讨论,大胆想象,将自己的所想通过多种形式表现出来,并且展示在前面上,充分与幼儿互动。
2、努力创设良好的生活教育环境,培养幼儿健康的心理品质
我们充分发挥幼儿的主动性和创造性来参与教室的环境布置。我们在教室的墙壁上陈列出幼儿的美术作品和手工制作,如:元宵节的时候小朋友做的灯笼挂在了教室里;夏天到了,一朵朵的荷花又在教室里盛开,一只只青蛙在荷叶间跳动;彩纸折的房子和啄木鸟,这些东西的点缀使教室变的生动美丽、富有情趣。一些孩子还把自制的手工作品书法作品带到了教室里,使整个活动室生机勃勃。
3、认真按计划组织活动,保证教学质量。
在教学上,我们能认真制定各类教学计划,并按计划准备教玩具,认真实施计划,认真组织好幼儿每天各个环节的活动,使幼儿每天都过得愉快而充实。
4、开展班级特色
本学期我班开展了学古诗并唱诵古诗的班级特色,坚持每周学习一首古诗,在活动中,幼儿对学习古诗的兴趣很浓。
5、听故事,培养幼儿的倾听习惯。
本学期我们利用游戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地倾听故事,隔一段时间请幼儿来讲述故事,渐渐地,幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了。在培养倾听习惯的同时,我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流,大胆发言的好习惯。如在活动中,我们经常引导幼儿用语言讲述自己听见的内容,引导幼儿用自己的语言表达感受,对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言,并在各种活动中要求说话完整,学习用较恰当的语句表达。
6、注重加强个别教育,纠正孩子不良习惯。
每个班级都会有特殊的幼儿,我班也不例外,郭利伟小朋友“攻击性”非常强,在班里经常会听到有人告他的状,我们就时常与他说说悄悄话,讲讲道理,在全班孩子面前多鼓励他,一有成绩马上表扬。通过运用恰当的方法进行引导,现在他打人的现象明显减少,而且还经常帮助别人。
四、密切联系家长,努力做好家园同步教育工作
家长工作方面,本学期我们进行了一次家长会,组织了一次亲子运动会,让家长亲身体验孩子在园的愉快生活,并体验了亲子游戏的乐趣。“六一”期间我园开展了庆“六一”文艺演出及绘画作品展,家长非常重视,参与的积极性高,活动的出勤率达到100%。通过这些家园互动的活动,让家长更了解幼儿园、了解教师、了解自己孩子在园的学习、生活,进而更支持、配合我们的工作,达到家园同步教育的目的。
五、找出不足,努力方向
回顾这学期,在领导与同事们的帮助和自己的努力下,我班的班务工作得以顺利完成,我们有成绩也有存在的不足。
1、个别幼儿挑食,有的不爱吃肉,有的不吃蔬菜,。一些幼儿进餐注重力不集中,速度慢,进餐习惯还有待改善。
2、在学习习惯上,有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言,但不爱动脑筋;还有的幼儿爱插嘴,回答问题声音不够响亮等,鼓励幼儿大胆发言,认真倾听,培养幼儿良好的阅读习惯。
4、思维不开阔,导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。今后我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看,多了解一下新鲜的事物,以此来增长幼儿的知识。
5、在家长工作方面还有待于更好的开展,使家长满意率达到100%。
在新的学期中,我班两位老师将认真反思自己工作中的不足,确定努力方向,将一如既往地继续团结协作,争取把本班的工作做得更好,让我班幼儿能更健康、活泼、快乐地成长。
一学期的工作又在繁忙而紧张的气氛中结束了,中班上学期班务总结。孩子们在家长和老师的共同关怀下,一天天成长起来。回顾这一学期来工作中的点点滴滴,方方面面,真的感觉这是忙碌而又充实的一学期,现作总结如下:
一、付出更多的爱心于保教工作中,促进幼儿身心和谐健康的发展。
幼儿升入中班后觉得自己长大了,不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了,我们抓住幼儿渴望长大的契机,在一日生活各环节中加强观察与指导,并以一些小小的规则来提醒幼儿怎样把事情完成地更好。大多数幼儿会在老师和阿姨的指导下独立地有顺序地穿脱-衣服,午睡时会把自己的小鞋字整齐的排好在床底下,使走廊更整洁,并会将衣服叠放整齐。冬季来临,幼儿的衣裤穿多了,便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难,我们一方面耐心的给予帮助,另一方面也悉心地进行指导,并在课余组织幼儿进行穿衣服比赛、叠被子比赛等,让幼儿在竞赛中学习更简单的方法,努力地去学会自己的事情自己做。
在我们两位老师和阿姨的共同努力下,幼儿在自理能力方面有了非常大的提高。我班的个别幼儿是过敏性体质,经常感冒咳嗽;王一年龄偏孝身体瘦小,体质差;赵心澜虽然长得胖但经常扁桃体发炎住院,戈瑶、黄奕诚、伍以恒是过敏性体质,并有轻微哮喘,裴浩程生理发育不完善每天都会尿床等等。我们在面向全体的同时,对于体弱多病的幼儿,在生活和学习上也给予较特殊的照顾,经常留心他们在进餐、午睡时的表现,注意什么菜他们是不能吃的,天冷孩子带来的中药总是在开水中温热了再给孩子吃,户外活动中也特别关心他们的冷暖,活动后提醒他们多喝水。 在对幼儿进行生活照顾的同时,我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质,积极为幼儿提供户外活动的机会与空间,鼓励幼儿积极参与体育锻炼。我们利用每天晨锻时间,组织丰富多彩集体游戏,有计划地锻炼各种基本动作,有目的的训练幼儿的一些基本技能, 在我们共同的努力下,孩子们从走单脚高跷变成了双脚高跷,98%的孩子学会了拍皮球,跳羊角球,并在运动会上取得了好成绩,在锻炼中体质也明显增强了。天冷时,许多喜欢懒床的幼儿也改了坏习惯,他们对运动产生了浓厚的兴趣。
二、注重幼儿的主导地位,有声有色地开展主题教育活动。
1、确立适合幼儿发展的主题活动。
这学期幼儿刚从小班升入中班,由于年龄特点的限制,自己生成活动机会较少,主要还是要教师善于捕捉时机,在幼儿周围熟识的生活和环境中,根据幼儿的兴趣和需要,从他们尚未明确但有价值的内容中,有选择的直接提出主题,生成内容来推动幼儿学习,工作总结《中班上学期班务总结》。新学期还未开始,我们就和部分中班组的老师一起讨论和预设了主题活动,使活动的开展有了更明确的目标和方向,为今后丰富的主题活动开展提供了保证。本学期我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中生成《长大的我》、《美丽的秋天》、《给你一封信》、《我居住的地方》、《冬爷爷来了》的主题活动,围绕主
题开展了一系列的活动,积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中,及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的区域材料,支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用,从中体验发现的乐趣,使幼儿的探索活动更加丰富和深入。
2 、结合主题活动开展自主性游戏。
在主题活动开展时,我们总会和孩子一起生成与主题相关的游戏,为幼儿提供丰富有效的材料,并且经常更新活动内容和材料,引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间,活动中注重引导,不断增添相关内容,鼓励幼儿探索、发现,引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用,幼儿活动的兴趣很高。如:结合秋天水果的主题,我们和幼儿一起画水果、做水果、尝水果,开水果店等,让幼儿在游戏中真正体验水果丰收的喜悦心情。结合《给你一封信》的主题活动,我们在手工区提供收集的各种信件、邮票、贺卡等,并提供供幼儿操作的材料,让幼儿通过自己的观察、尝试获得成功的体验。我们还创设了邮局的角色游戏,幼儿互相写信、寄信,体验了人与人之间互相问候、互相关心的美好情感。我们为幼儿提供各种材料的同时,更注重引导幼儿深入的探索,既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。
3 、重新认识环境的价值,让墙面说话。
开学前我们狠心撕掉了教室里所有的墙饰,随着主题活动的开展,花费了很多的时间和精力,和幼儿一起布置属于我们的主题墙。当我们把幼儿送给老师的教师节贺卡布置上墙时,孩子们的自豪和雀欲给我们的不仅仅是感动,我们似乎更体会到,这会说话的墙本来就应该留给孩子们。因此,在《美丽的秋天》的主题墙上,有了孩子们的调查表、有了记录着他们活动足迹的照片、有了他们亲手粘帖的种子画,还有他们用捡来的落叶制作的创意图画。主题活动一天天的深入,主题墙也一天天丰富,主题活动结束时也正是我们的主题墙完工时,孩子们对着主题墙大发感慨:多漂亮啊!原来他们最喜欢的是自己真正参与的环境。
在《给你一封信》的主题墙中,孩子们也总会留连于给好朋友的信前,他们不会写字,用自己独特的方式画着,正因为这信的独特和与众不同,他们才会久读不厌。孩子们还对主题墙上一套十二生肖的邮票特感兴趣,我们捕捉到了孩子的这一兴趣点,生成了十二生肖的活动,使孩子们有了意外的收获。我们鼓励幼儿积极参与环境的创设,赏识、接纳幼儿的艺术表现,引导幼儿体验动手与创造的乐趣,使我班的主题环境真正发挥了价值,真正做到让墙面和孩子对话。
4、结合主题开展,发掘有价值的家长和社区资源。
幼儿可以通过自身与周围环境的相互作用建构他们的知识经验。由此可见,周围环境对幼儿的影响是巨大的。在开展主题活动时,充分挖掘和利用社区资源,是幼儿获得丰富知识经验的又一重要途径。在秋天的主题活动中,我们组织幼儿到亮山公园秋游、组织幼儿到小区小树林的捡树叶,还组织幼儿参观了水果店等。走出校园,投入大自然,孩子们对秋天有了更深的认识。
一、情况分析:
我们中七班是一个崭新的集体,总共32名小朋友。在这个班中孩子都是从星星乐幼儿园过来的。有部分幼儿只读过一两个月小班,没有完完整整上过一年幼儿园,也有一部分孩子已经读了一年中班,所以每个孩子的能力差距很大,层次不齐,没怎么读过幼儿园的孩子特别稚嫩,经常会摸不着头脑,已经完整读过一年幼儿园的孩子对幼儿园的常规感觉就比较好。对于这样一个班级,这样一群幼儿,我们两位老师降低衡量的标准和要求,采用纵向比较的方法使每一位幼儿在原有的基础上有所进步。一学期过去了,经过我们两位老师的配合与努力,多数孩子已经养成了良好的习惯,坐姿端正了,举手发言更积极了,回答问题的声音响亮了,在有突发情况的时候会举手告知老师,慢慢的形成了良好的课堂秩序。知识技能的学习(画画、纸工、泥工等)也有了进步。不过个别幼儿还是老样子,上课坐不住,注意不集中,做事情心不在焉。那么我们两位老师就会花比较多的心思让他有所进步。经过这一学期我们共同的努力,孩子们在中班第一学期取得了不错的成绩。
二、保育工作:
在保育工作中,我们还是重点以培养幼儿的卫生习惯和进餐习惯为主,培养生活自理能力和安全保护意识为辅。在这学期当中,幼儿的进餐习惯明显的进步了很多,以前的坏毛病都改了不少。比如:以前进餐之前特别喜欢说话,吵吵闹闹的,现在明显进步了很多,而且卫生习惯也好了很多,养成了饭前勤洗手的好习惯,饭后餐具也叠放的整整齐齐。我们还选了值日生帮助阿姨收拾桌子和碗筷,值日生们积极性都非常高,不仅体验到了劳动带来的快乐而且他们自信心也增强 了。同时我们还注重培养幼儿的生活自理能力和安全保护意识,随着天气渐渐变冷,我们会及时提醒幼儿穿脱衣服,知道自己的冷暖情况。同时培养幼儿的生活自理能力,引导幼儿学会自己系裤子,自己叠衣服。秋冬是比较干燥的季节,我们每天会提醒幼儿多喝水,时刻让自己体力充沛。前段时间,社会上又开始流行“手足口病”,我们的两位幼儿不幸感染上了“手足口病”,对此,我们两位老师和保育员及时做好班级进行清洁和消毒工作,让教室多通风,防止病菌再次侵袭。而且我们特别注意每个孩子的卫生,提醒他们勤洗手、勤换衣、勤漱口。在每次户外活动结束后,我们都会提醒幼儿及时的把汗擦掉,并让他们及时补充水分。我们会在保育过程中也做好教育,保教结合,保育工作开展的很顺利。
三、教育教学工作:
在教育教学中,我们尊重幼儿的人格和权利,面向全体,注重个体差异,各种教育手段交互运用,使每个幼儿在原有的基础上得到发展。
1、健康方面
本着“阳光体育”的特色,我们特别注重孩子在体育上各项技能的练习,我们会利用晨间活动和户外活动时间开展拍皮球活动,现在大部分幼儿都能连续拍球50个以上,只有极个别幼儿还不够熟练。另外我们也在走、跑、投、爬、钻、平衡等各项能力上加强练习。在这次“小小运动会”中,我们班的集体项目——走平衡木和过障碍接力分别取得了二等奖和三等奖的好成绩。在身体保健方面,幼儿知道饭前便后要洗手,能主动喝水,幼儿的进餐习惯明显的进步了很多,以前的坏毛病都改了不少。
2、科学方面
在科学方面,通过丰富的教学手段,培养了幼儿爱科学的兴趣,每个幼儿都好问“为什么”,渐渐学会了用观察、实验的方法去解决发现的问题。孩子们区分出今天、昨天、明天的概念,在空间方位上能说出“在xx里” “在外面” “在上” “在下”,学会了7以内数的序列和数物匹配。认识了一些图形,如长方形、梯形、椭圆形等。当然,我们还得继续努力去引导孩子兴趣,让他们开心、主动的去学习,这样效果会更好!在教学活动中,我们利用正规性的科学活动,引导幼儿认识生活中各种有趣的现象。在“有趣的滚动“这个主题中,我们带领幼儿观察物体滚动的现象,了解滚动与日常生活的联系。这学期我们进行水养植物,观察植物根的形态和变化,另外还让幼儿通过喂金鱼、乌龟,萌发爱动物的情感。
3、语言方面:
看图讲述一直我们是我们班比较注重的方面,每周我们都会通过成长册将讲述内容告知家长,家园一起配合。现在大部分幼儿会完整讲,而且也喜欢讲,语言能力有了很大的提高,能力好一点的幼儿能完整的将整个画面讲下来,还能用上好听的词语。但是讲故事还是比较薄弱的,针对讲故事比较弱,我们每周会安排一次“故事大王”的评比时分,鼓励幼儿多学优秀故事,多上台讲故事,幼儿的积极性也很高。现在我们幼儿在上课的时候表现欲望更强烈了,在口语表达方面有了进一步的提高。多数孩子能用完整、连贯的语言表达自己的想法。
4、艺术方面
在艺术活动中,我班幼儿的表现欲望更强烈了,只要音乐一起,我们班的幼儿就会随之翩翩起舞。多数幼儿在绘画时,还比较欠缺,但是在涂色上还是有一定的进步。孩子在作画时缺乏想象力,创作性不强,至使画面比较单一,不够丰富。
5、社会方面:
通过一学期的礼仪教育,我们班幼儿都能主动与老师打招呼,说文明话,做文明事。在交往方面也有了很大提高,同伴之间友好相处,能乐于助人,集体荣誉感也不断增强。
四、家长工作:勤沟通多互动促成功。
家长工作无疑是一个很重要的内容。在我们班,为了家长能及时了解自己孩子在园一日的表现,我们通过多种形式与他们进行沟通,比如家长下午来园时,把孩子在园的表现及时反馈给家长;还通过校讯通、成长册、家园联系栏、论坛等等形式与家长沟通。一学期下来,我们班的家长基本上都能主动的来询问孩子的情况,并和我们一起寻求解决问题的策略。在孩子缺席或者生病的时候,我们会打电话询问情况,让家长感受到孩子是受关注的,拉进了家园与幼儿园的距离,深入人心。
五、班级特色:
玩是幼儿的天性,而幼儿园的泥工是幼儿喜爱的手工活动之一。幼儿在塑造物体过程中,可激发幼儿对艺术的兴趣,提高幼儿泥塑的技能技巧,发展小肌肉群动作。为此,这学期我们班以“泥工”作为班级特色,在我们班泥工的前期阶段,先让孩子们学习搓和团这两种最简单的技能。在这次活动中进一步让幼儿学习拧的技能,对孩子的技能有了更高的要求。目的是让他们学会运用橡皮泥拧的技能,使橡皮泥在他们手中变成千姿百态。现在我们班的孩子已经会捏麻花、汤圆、饼干、汉堡包、面条、豌豆、饺子、刺猬、乌龟、娃娃头这些泥工,孩子在塑造的过程中都得到了成功感,他们都会兴奋的让我看他们的作品。泥工在我们班实行不久,孩子对基本技能掌握还是比较好,但是塑造出来的物体较粗糙,不够圆润。我想下阶段的目标将孩子们已经会的泥塑再进行练习,通过“比一比谁的泥塑最漂亮”激发孩子参与的兴趣。
以上就是我们班这学期的工作总结。谢谢!
匆匆忙忙间,一学期的工作又结束了。回忆起一学期孩子们的点滴,我们惊奇的发现,他们又进步了许多,个个像小大人,看到这些,我们从心里感到满足。现将本学期的班务工作总结如下:
1、常规管理工作
我们在学期初就严格要求幼儿保持良好的常规:在入厕、喝水、出入楼道、上下楼梯等方面都遵守秩序,上课时不乱抢话、举手回答问题等。从整体上讲,幼儿的进步还是比较大。在平时各科教学中,幼儿的常规都还不错,虽有新来的林嘉绮、蔡敏泽,刚来时影响了整体秩序,但幼儿的适应性很强,而他们也很快融入了我们的集体生活。生活中,我们注重科学安排幼儿一日生活,注重在生活中对幼儿行为习惯的培养。虽然我班孩子的交往意识提高了,开始和伙伴间交流了,但是在自由休息的时候,总是有很多小朋友自我约束能力不高,有抢话、吵架、打架的现象。我们想了好多办法,但是效果不太好。这是我们应该要重视的问题。
2、教育教学工作
我们自己精心安排的每一个活动,让幼儿吸收了新知识,每天都有提高。我班幼儿好动、好奇心强,学习积极性也比较容易调动。在安排各科活动时我们准备可操作的材料,让幼儿能积极学习,加强对各科的知识掌握度。幼儿喜欢到户外亲近大自然,我们有时把课堂移到户外。如到户外采摘花草、桔子等,观察大自然的变化。
3、安全工作
《幼儿教育指导纲要》指出"幼儿园要把保护幼儿的生命和尊重幼儿的健康放在工作的首位",我们更是如此,结合健康课和其他学科教学,通过了讲一些小故事、真实事例等让幼儿知道什么是安全,什么是危险,什么事情可以做,什么事情不可以做等等。让幼儿从小有安全意识,并且知道如何预防不安全事件。另外,我们也将安全教育渗透在幼儿一日生活中。如上下楼梯时,告诉幼儿不安规则做的后果,出去玩时,告诉幼儿为什么要在教师身边玩,为什们不要乱跑乱跳,玩滑梯为什么不能躺着等等。我们不单单告诉幼儿为什么不能做,更重要的是让他知道这样会很危险。除此之外,我们也很重视幼儿的心理健康教育,发现问题及时引导。
4、德育工作
我们都知道,儿童是祖国的花朵,教师就像是沐浴花朵的太阳。在孩子学知识的同时,更重要的是让孩子有一个良好的品德。在平时生活中,我们非常注意自己的言行,做好幼儿学习的榜样,认真履行职业道德规范要求,规范自己的言行,利用社会课和各科学科、生活,对幼儿进行文明礼貌教育等。培养幼儿良好的品德,鼓励幼儿和伙伴友好相处,不说脏话,不与伙伴打架,互相帮助等,同时,引导幼儿养成快乐的性格。
5、卫生保健
为让幼儿有舒适的学习和生活环境。我们每天开窗通风,擦洗桌椅,玩具进行消毒,室内进行紫外线消毒。幼儿的个人卫生时时督促,让幼儿知道勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲等。我们会通过晨间谈话让幼儿渐渐的知道要从小讲究卫生,养成良好的卫生习惯。通过我们老师的不懈努力,我们给幼儿提供了一个良好的生活、学习环境。
在多年的教育生活中,我们发现自己潜藏的童趣,活泼元素都被充分的挖掘出来,我们可以自信地说,现在的我们已真正溶入了这个集体,成为不可分割的一部分。虽然在我班工作中有着种种的不足,但工作中的甜酸苦辣,却是真实的、刻骨铭心的,这可以说是我们工作的一笔不小的财富。借此小结如下:
随着时代的不断变迁,我国改革开放进程的加快,我们的孩子在心智上也有了不同以往的变化,我们面对的不再是百依百顺、懵懂无知的一群孩子,而是一群可塑性极强的孩子,他们的知识面越来越广,充满个性化,同时敏感而任性,因此光有兢兢业业的工作热情和态度,已远远不能适应孩子的时代需要,而应该善于针对他们身心发展的状况,运用灵活生动的教育方式,不拘一格地发展每个幼儿,所以老师还应是机智灵敏,追求创新的模范。我们认真学习蒙台梭利教育法,积极参加“艺术教育”、“家园整合模式”等实验研究工作。
在教育孩子过程中,努力结合艺术特色教育,无时无刻地使“艺术”两字渗透在一日生活之中,我们也在五大领域进行教改尝试,巧妙地动之以情,启之以智,展之一美,用宽松,愉快的方法影响和教育孩子,从而达到最优化的教育效果。
教书和育人更是紧密联系的。教育孩子怎样做人,更是我们重要
任务之一。孔子曰“其身正,不立而行;其身不正,虽立不从”我们
是孩子的榜样和模仿的对象,所以我们总是以身作则。比如要求孩子劳动,我们先自己动手,要求孩子不大声讲话。我们尽量细声细气;要求孩子文明礼貌,我们总是主动向家长和孩子问好问早,从不用脏话骂人。有位家长曾对我们说:“老师,我们的孩子把你们当作偶像崇拜”我想这也是我们付出的最大回报。
在教育和教学过程中,我们步调一致,相互提醒,相互帮助,做事主动,毫无怨言。能根据幼儿的发展阶段目标,创设与教育相适应的良好环境。在幼儿园艺术教育的半日开放活动中,我班老师上的“认识五颜六色”受到领导和家长的好评。我们积极参加本市的论文评比活动并取得了较好的成绩。
在幼儿园,保健工作也很重要。从孩子早上来园开始,喝牛奶,上厕所,洗手,吃饭,午睡,起床,点心。无不需要我们的耐心照顾,细心呵护。天热了,我们不忘教孩子脱掉外套。天冷时,我们不忘给孩子塞好衣服。午睡时我们不忘为孩子掖紧被褥。吃饭时,也少不了老师的声声叮咛。孩子们的点滴进步,都是我们的巨大收获。
我们还注意搞好家长工作,定期召开家长会,向家长宣传了幼儿园教育,让家长了解、认识幼儿教育,办好了家园联系栏,平时利用接送时间与家长做好交流工作。取得一致意见,共同促进孩子的健康成长。对于个别比较特殊的孩子存在一定问题,我们以书面进行沟通,
无形之中更拉近了家长和我们的距离。我们还精心组织家长的半日开
放活动及游园活动,让家长更直接的了解
幼儿在园的生活、学习,并得到家长的肯定。
我们相信,只要我们踏踏实实地将这些小事做好,我们的班级将会更加出色。我们的幼儿园将会更加辉煌。
时光飞逝,短短的一学期又过去了。回想这学期的点点滴滴,颇有感触,孩子们的每一点进步让我很是欣慰,家长的每一次认可让我很是高兴,孩子们的每一次受伤让我很是担心,家长的每一次反对让我很是沮丧,在一个学期将要结束时,我总结了自己的工作,期望以此来鞭策自己,让自己的工作做得更加出色。
现将总结如下:
一.优点
一、政治思想方面
本学期我能够用心参加园里组织的政治学习,热爱群众、团结同事、乐于帮忙同事进步、尊重老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度,不迟到、早退。利用业余时间看一些相关书籍,增加自己的专业知识。
二、提高幼儿的自理潜力,使幼儿身心健康成长
跨入中班孩子们明显的长大了,生活自理潜力提高了,首先我们对幼儿在了解的基础上
进行个别的关注和帮忙:
(一)进餐方面:我们尽可能的采用鼓励的方式,先吃完的幼儿能够得到老师的贴纸或其他奖品。
(二)盥洗方面:幼儿饭前洗手总是要教师提醒才能做到,之后我们采用伸出小手来检查的方式来督促幼儿洗手。并取得了必须的效果。
三、不断开展教育教学工作,增强幼儿的素质教育
(一)培养幼儿的倾听潜力,加强师幼的交流
本学期我们针对幼儿的发展,着重培养了幼儿的倾听潜力,为了让幼儿能较快的学会倾听的本领,首先我们从讲故事开始,因为大多数孩子都十分喜欢听故事,而且故事也是教育孩子的一种有效手段,透过老师讲,孩子们听,然后回答故事中的问题,即培养了孩子们的倾听潜力,又锻炼了他们的语言表达潜力,还加强老师与孩子的交流,使师幼之间的感情又增进了一步。
(二)提高幼儿的合作意识,增强了幼儿之间的友谊
幼儿在合作方面有必须的欠缺,并且缺乏合作的潜力,尤其是在游戏和区角活动中遇到问题不会分工和交流,发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决,因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要好处,并针对这个问题我们也及时有效的进行了一系列的教育活动来培养幼儿的合作意识。比如当孩子一个人无法将衣物脱下,而找老师帮忙时,我们会刻意先要求他找小朋友帮忙,或当有小朋友摔跤时,让其他孩子去将他扶起来。
(三)幼儿的礼貌教育也有所加强,如入园时主动问好、主动与别人打招呼,学会使用简单的礼貌用语“请、谢谢、对不起、没关系”等等。
四.保教结合
1、每一天早晨坚持让老师在教室门口接幼儿。并认真检查幼儿的书包,记录幼儿带药状况,以便及时为孩子喂药。
2、每个星期坚持为每位幼儿剪指甲。
3、鼓励幼儿吃两碗饭,主动为幼儿添饭添菜。
4、培养幼儿的自我服务潜力,教会幼儿穿脱衣裤鞋袜
5、培养幼儿良好的为他人服务的潜力,如:每日选出小老师,做好榜样,让孩子们能自我控制,而且这样做起事来有模有样,很有干劲。
6、做好午检工作,为幼儿盖好被子,提醒幼儿睡姿正确。
7、幼儿离园前,帮忙幼儿整理好衣服,冬季为每位幼儿擦面霜。
8、根据天气冷热变化及时给幼儿增减衣服。注意天气较热,要及时给幼儿隔背.
9、多进行户外活动。
五.安全工作
每周坚持上安全礼仪课程,并针对安全教育,开展一系列活动,如;走失了怎样办?发生火灾地震怎样办?遇见坏人怎样办等,并在活动游戏时时刻提醒幼儿注意安全,逐步增强了幼儿自我保护意识,提高自救自我保护的潜力。
二.不足之处
(一)家长工作
在一个学期的时间里,我们与家长联系并不是十分到位,只是透过家园联系册和日常交流来了解家长的想法,但并不能保证家长当面说没有保留意见。
(二)活动区域的设置
班级的区域一向是我班比较重视的,但是这个学期我班的区域并不是很丰富,没有很好的利用家长资源,对各区域进行丰富,让孩子们有足够的空间来游戏。
三.困惑
孩子进入中班,自我意识和好奇心开始增强,对身边的很多事物都十分感兴趣,但自制力却不是很强,而家长也开始关心孩子的学习,但往往家长关心的不是孩子情感,社会性等方面的变化,而是会背多少古诗,会认多少汉字,会说多少英语,当然,家长的这些想法都是能够理解的,此刻社会的竞争很强烈,所有的家长都期望自己的孩子是秀的,而作为老师,也期望自己班上的孩子是最聪明的,但是我们就应怎样样做才能鱼与熊掌兼得,既能保证孩子的学习状况让家长满意,又能让孩子在不会有任何压力的状况下去一遍一遍的背诵那些他们还不能理解或并不十分感兴趣的东西,从而保证每一个孩子都有一个好的学习习惯和一个简单快乐的童年!
总之,我们会更加努力,向优秀班学习,向优秀教师学习,让班级工作及教师教育技能有新的突破,在新的学期里取得更好的成绩!
时光流逝,转眼间一个学期就这样结束了,回想一个学期里的种种经历仍历历在目,好像才发生在昨天的事情一样。我们老师之间也形成了默契,在这个学期里,我们班的两位老师以团结协作、共同努力的良好风气,共同做好班内的各项工作。平时,我们以大局为重、积极工作、不分彼此,处处以幼儿园的工作为重,从不计较个人的得失。小朋友们也渐渐变得成熟懂事了许多,孩子都觉得:在幼儿园有爱他们的老师,老师是宝宝离开家人照顾时最亲最亲的亲人和朋友,孩子们也很相信老师们会在幼儿园里给他们带来快乐,在幼儿园里在老师们的呵护下会过得很开心和快乐。本学期孩子们的成长证实了我们班级的工作在井然有序的进行,孩子们在老师们照顾下平平安安、健健康康、快快乐乐地渡过每一天。收拾思绪,总结经验,我们将这个学期发生的种种经历总结如下:
一、班级基本情况:
这个学期我们班幼儿人数共54人,男孩28人,女孩26人,教师2人。这个学期我们班的两位老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚地对待每一位孩子,让孩子们继续享受老师们的爱。
二、班级教育教学方面:
本学期我们的主要课程是:计算、语言、科学、健康、艺术、社会;及户外活动。区域活动教学——本学期我们中班主要以生活区来提高孩子们的日常学习知识,语言区来提高孩子们的语言表达能力等各种区域。在区域设置中,以孩子年龄为特点,设计以孩子喜欢的事 物,让孩子在区域中寻找快乐、体验快乐、收获快乐;培养幼儿有一个良好的进区规则,相互学习和帮助,建立一个良好学习氛围,让幼儿在区域中学会懂得分享、合作精神。在和家长交流的过程中,针对家长们的意见并结合我班的实际情况,我们班推出了幼儿上台念儿歌、唱歌、跳舞等表演活动,这大大提高了我班幼儿的语言表达能力和自信心,激发了幼儿对学习的兴趣,得到了家长们的一致好评和关注。
三、班级教育常规:
本学期教育教学常规是重点,班级的整体水平发展其中常规教育是核心,只有在孩子们有序的进行各项活动时才能体现班级一切都在平衡发展,下面是本学期班级常规上的要求以及孩子们的达到情况:
1、礼仪礼貌的培养——教育并引导孩子们不论在何时何地与何人都要养成主动问好的习惯。(现在班级孩子见到客人能主动鞠躬问好)
2、上课常规——上课能做到积极回答问题、爱思考问题;下课能做与人友好合作、谦让的好习惯。(班级孩子都能积极踊跃参与到老师组织的教育教学活动中,爱表现、爱探索,还会将自己的知识和他人分享)
3、安全常规——培养幼儿学会懂得自我保护,认识常见的安全意识;做到不推、不挤、不着急的好意识。(孩子们都能认识到不打人、不抓人、不推人的坏处,也懂得一些常见的自我保护的尝试如:摔跤了怎么办?遇到陌生人怎么办?等等)
四、班级卫生保健:
保不离教、教不理保,这两项是孩子们的保障,也是家长所期待的只有在保育护理工作上得到了保障,使我们班级的各项工作才能得到良性发展。
1、做到及时给孩子孩子们增、减衣服,及时更换衣服。
2、午休时能及时观察每个孩子的各种状况。
3、提醒每位幼儿多喝水。
五、班级环境创设:
本学期我们在班级整体环境上进行了一次大的改革,以蓝白为主色调、绿色为配色,,整体效果是不错的,在下学期中我相信只要努力,幼儿园会更加漂亮。
六、班级幼儿活动:
班级的孩子在一天的长大,能力也在一天一天的进步,下学期开始我们主要培养孩子们学会自己刷牙的好习惯;以及进一步加强孩子们的盥洗要求和各项体育技能活动。
七、班级家长工作:
1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布学习资料和内容,向家长介绍一些育儿检验和一些先进的信息,也可以和其他的家长们相互学习已有的经验,做到友好互通育儿经验。
2、通过家访、电访的交流不仅能增进相互之间的了解,也使家长那个和老师更容易沟通。
九、期望:
我相信在下学期里只要我们以严为原则,以快速完成为绩效,一定会做得很好!
本学期工作中还存在很多的不足之处,在新学期里,我们将继续完善工作中的不足之处,尽职尽责的完成我们的工作,做到让家长们放心、让孩子们开心。
一、 保育工作放在幼儿园教育工作中的首位。
只有孩子们天天来上幼儿园,我们的教育工作才能顺利地进行,一方面我们要保证孩子们在园的安全与健康,另一方面我们要努力做到让孩子喜欢上幼儿园。我班是一个混龄班,幼儿分大中小三个年龄段,各方面能力发展不等。针对我班幼儿具体情况,我认真制定了安全工作目标和计划,并制定了具体的内容和措施。幼儿入园、离我们总是热情接待,细心听取家长的嘱托,耐心为家长解答,让家长走得放心,接时满意。幼儿进餐、入厕、午睡,老师们也是特别关注,做到让孩子们自主管理,自主活动,培养其自主能力。同时,仔细观察孩子们的行为习惯,发现问题及时引导帮助,改进方法,就连班里最小的刚到三岁的小朋友,也一样担任值日生工作,从而得到锻炼和成长。入冬后,每次午睡老师都要细心 给孩子们盖好被子,对于午睡时爱咳嗽,爱尿床,爱出汗的幼儿给予特别照顾,总之一切活动都在教师默契的配合下有序地进行,确保幼儿在园安全健康地活动。
本学期我班幼儿较少,为此我们更觉得要做好安全工作和保证幼儿出勤率。一方面确保幼儿在园无一例安全事故发生,另一方面,对于未入园幼儿进行及时的联络和慰问,在四位教师的共同努力下,我班孩子基本能坚持入园,始终保持较高的幼儿出勤率。
二、 提高教学质量,扎扎实实开展日常教学活动。
本学期因为有了上学期的工作经验,我们能够更有效地安排工作,协调配合,一方面是严格抓好班级常规管理,扎扎实实开展日常教学活动。另一方面结合班级实际情况开展主题活动和分区活动,不断提高教学水平。
我班严格执行幼儿一日生活制度,有计划有秩序地开展班级教养工作,在进行晨间活动、集体教学、游戏、进餐、午睡、户外活动等各项活动,利用每一个环节进行引导,尊重爱护幼儿,耐心做好教育工作。我们严格控制幼儿一日生活各环节活动时间和活动质量,孩子们在进餐、餐后活动,自由自选游戏等各个环节都能最大限度地发挥自主性,基本不需要教师的指挥,能在相互的配合中完成一系列工作。大一些的孩子会主动地照顾小一些的孩子,小一些的孩子也逐渐学会观察大孩子的行动来调整自己的行动,此外,孩子们在听到指令音乐后会自主行动,极好地发展了孩子的自我管理能力。
孩子们的自由工作时间是我们关注的重点。每天我们要记录孩子在工作中的表现,当孩子在工作时遇到困难了,出现问题了,我们都要及时地给予指导和帮助。为了给孩子正确的指导,老师的示范是非常重要的,虽然老师都经过专业培训,且有相当教学经验,但孩子们的水平不一,不同年龄的幼儿其工作难度也必须进行调整,工作的展示访求当然也会有所变化,为了确保教学质量,我们就利用下班后的时间进行练习。一方面让老师学会看指导用书操作自学,另一方面让老师们相互交流观看,以进行更正与改进。就这样经历了一个又一个的加班加点的学习,反复练习一个又一个的新工作,我们的工作能力逐步得到提高,对孩子们的指导效果也得到了保证。
孩子们在自由工作时间逐渐形成良好的习惯,有序地摆放物品,轻声地与同伴对话,专注地做自己的活动。许多家长反映,孩子们在这学期里,表现出很多以前没有的能力和品质,有了很大的变化,非常感谢老师的辛勤培育。
三、 增强服务意识与质量,让家长满意和放心。
在“以服务质量求生存”的时代要求下,我班制定了“家长服务措施”,做到热情为家长服务。我们制定并公布了《家长服务措施》,让家长进行监督,取得家长信任。有的孩子身体弱,我们主动与家长谈心,承担护理、喂药的工作,并开设了“关注孩子健康”专栏,家长每天带入园的药品分为内服药和外用药分开放置,并记录下孩子出现的或者可能出现的特殊情况,以便教师更好的观察孩子。另外我们每天向家长介绍幼儿在园的饮食和睡眠情况,解除家长们的后顾之忧。
在学期初召开了一次家长会,向家长介绍园内的一些情况及生活制度,并共同商讨让幼儿尽快适应园内生活的方法,为幼儿顺利入园打下基础。在平时我们十分注重与家长的个别交流,特别给每个孩子准备了一个家园联系册,坚持利用联系本向家长介绍孩子在园的情况和幼儿园开展的各项活动,取得家长的支持。同时与家长交流正确的教育思想和有效的家教方法,使幼儿园的教育思想对家庭教育起到指导的作用,促进家园共育。
在家长半日开放活动中,我们让幼儿和家长一起参与活动,除了让家长观察孩子在幼儿园的学习生活外,还举办了热闹的文艺表演活动,令家长们感受到孩子在幼儿园快乐的集体生活。家长们对我们的工作也十分满意,表示孩子的进步离不开教师的辛勤培育。
四、 团结、协作、创新,积极做好班务管理。
我班班务管理工作落到实处,尽管在学期中我班教师进行了调整,坚持每日填写交接班本,每月召开班务会议并作好记录,发现问题及时商讨解决。四人团结一心,保教结合,既做好卫生保健工作,又管理好班级财产,任何一位教师外出时另外的三位教师总能主动承担起她的工作,相互协作把工作做好。不论是孩子习惯的培养还是清洁卫生管理,不论是参加大型活动亦或是幼儿园的收费工作,大家都能尽心尽力,使得保教质量不断提高。
综上所述,是我班教师在本学期幼儿教育工作上所作的努力,我们也将继续学习,不断改进教育方法,提高教育效率,克服工作中存在的不足,为幼儿教育事业作出自己的贡献。
我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝,这不20__年度第二学期将要结束,我们班的孩子要升大班了,真为他们高兴!本学期我们中(4)班有幼儿人数36人,其中1人是插班生。孩子们在中4班这集体中,都能愉快地学习生活,不仅个头长高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。收拾一下思绪,回顾一下过去,总结一下经验,以便今后扬长避短,有利于班级工作的顺利开展,现将本学期的各项工作加以总结如下:
(一)树立保教并重的观念,促进幼儿身心健康。
1、观察孩子在幼儿园的生活自理情况,注意鼓励、引导幼儿做些力所能及的事情,及时表扬、肯定孩子自己做的每一件事,给有生活自理能力的孩子自信心和成就感,让生活自理能力弱的孩子找到模仿的对象。在一日生活各环节中加强观察与指导,积极鼓励幼儿独立地、有顺序地穿脱衣裤。
2、我班的个别幼儿体质弱,如:家宜、浩铭、晨涛、可晨等幼儿的体质较差,经常感冒咳嗽;歆奕和聚贤不爱吃肉;佳毅经常拉肚子等特殊情况。我们在面向全体的同时,对于体弱多病的幼儿,在生活上也给予较特殊的照顾,经常留心他们在进餐、午睡时的表现,户外活动中也特别关心他们的冷暖,在午餐时,提醒他们多吃一点或多喝水。每天午餐后用小红花奖励给三个碗都吃光的小朋友。
3、在对幼儿进行生活照顾的同时,我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质,积极为幼儿提供户外活动的机会与空间,鼓励幼儿积极与材料互动。我们每天户外时间,组织丰富多彩集体游戏,有计划地锻炼各种基本动作,引导幼儿通过玩各种体育器材,学习、掌握并创造性发明玩法。在我们努力下,本学期幼儿的体重、身高、血色素有了明显的提高。
(二)加强常规管理,培养幼儿良好的行为习惯。
1、培养幼儿的倾听习惯。
良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质,我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯。本学期我们利用餐前餐后、离园前后等环节多给幼儿讲故事,引导幼儿安静地倾听故事,还给幼儿讲他们自己拿来的书上的故事,也会隔一段时间请幼儿自己来讲述故事。渐渐地,幼儿对听别人讲话、讲故事活动越来越感兴趣了。
2、培养幼儿大胆发言的好习惯。
在培养倾听习惯的同时,我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流,大胆发言的好习惯。我们利用晨间谈话、集体活动、离园前后等时间让每一位幼儿都有讲述的机会,大声地轮流说一句话或一个词。我们还常利用放学前发红花时,开展 “赞美时刻”活动,让幼儿观察他人,讲一讲他人或自己一日活动中的表现,这样即培养了幼儿的常规又发展了他们的语言表达能力和观察力。在活动中,我们引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果,引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受,对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言,并在各种活动中要求说话完整,学习用较恰当的语句表达。
3、培养老师的小帮手。
中班的幼儿自我中心仍较突出,在集体或自由活动中常常会发生争抢玩具或图书的现象,很少有幼儿愿意退让。本学期我们将幼儿的社会性培养有意识地整合在各个活动中,从而培养幼儿互相监督,互相进步的社会意识。大家推选各活动环节的“小老师”,具体有:男孩女孩各一名图书管理员,管理员负责发书、换书、收书、整理书,男孩与女孩进行比赛哪一方纪律好、管理得好;每天由2名午餐小管理员,午餐后让他们给吃3个白白碗的的幼儿贴红花和排碗,帮老师监督其他幼儿吃饭菜的情况;每个桌子都有1个小组长,小组长负责分玩具、发油画棒、橡皮、铅笔等物品,在午餐前还为幼儿摆放三个碗,看书和玩玩具时管理次序等职责。每一个“小老师”都积极做好自己的工作,如果他们不能胜任,就有幼儿马上提出意见,老师会做相应的处罚或“撤职”。有一次,有个叫陆瑶的小组长分玩具时,分给别人的玩具少了,都留给自己玩,还抢别人的书看,其他幼儿意见不少。老师的处理是“撤职”另选小组长,这个幼儿马上哭了,可见他们是如此看重这个“小老师”的职责。我们利用这点幼儿心理,提倡人人有做“小老师”的机会,只要他们表现好,小朋友就会选你,调动幼儿的主动性,让幼儿以主人翁身份促使自己进步。
(三)结合主题教材、班级特色,创设良好的教育环境。
1、开展丰富多彩的区域活动。
结合主题活动开展自主游戏,为幼儿提供丰富有效的材料,引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索与学习。本学期我们班开设了美工区、益智区、阅读区、小小电话亭、建构区、表演区等多个区角。根据幼儿的年龄特点,结合美术特色,在美工区提供纸杯、纸盘、彩色纸、剪刀、橡皮泥、吸管、绘画工具等具有乡土特色的材料,引导幼儿用自己喜欢的方式创作;在阅读区里提供各种幼儿图书、图片、字卡等;在小小电话亭里提供电话机、礼貌用语、通讯图片等;在表演区提供多个自制话筒、响铃、打击乐器、头饰、彩带等供幼儿表演的道具。同时也结合主题活动,有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标,自编了不少有趣实用的游戏内容,自制了活动操作材料。幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间,活动中注重引导,不断增添相关内容,鼓励幼儿探索、发现,引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用,幼儿活动的兴趣很高。
2、认识环境的价值,让墙面说话。
本学期我们尝试和幼儿一起布置活动室环境,我们和幼儿一起将幼儿做的彩链挂在活动室里,自制的手工作品一个一个摆在窗台上或柜子上,他们欢呼雀跃“我们的教室太漂亮了!”幼儿最喜欢的是自己真正参与的环境。在以后的各个主题活动中,我们随着主题活动的发展,都鼓励幼儿积极参与环境的创设,赏识、接纳幼儿的艺术表现,引导幼儿体验动手与创造的乐趣。在我们的主题环境中,有幼儿的'手工绘画作品,有我们提供的材料,也有幼儿收集的图片、照片、物品等,更有幼儿的活动记录,如:六个图形上的小蜗牛,每组一个彩色图形,图形的中间一个小蜗牛,比一比哪个小蜗牛上的红花最多,蜗牛的周围每个孩子有一个小花园,比比谁的小花朵多;小小气象台,让幼儿学习日期的变化和天气的转变;等等创设使我班的主题环境不断的充实和调整,真正发挥环境的价值。
3、创设宽松的精神环境。
除了为幼儿增添物质环境外,我们还注意给幼儿创设宽松的精神环境。我们经常给幼儿放故事、轻音乐,在孩子喝水、如厕、自由活动、吃饭、起床等活动中随时播放,让幼儿在宽松自主的环境中主动探索,这正是幼儿在本学期特别爱探索、愿意主动操作的主要原因。同时我们为激发幼儿的积极性,对班级的喝水情况、椅子、自然角、玩具等等区域的管理责任到人,引导幼儿对自己所负责的区域进行管理,发挥小主人翁思想,从而提高了幼儿的工作能力。
(四)加强家园合作,拓展教育资源。
1、切实做好常规性的家长工作。
为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任,我们积极利用电话、家长会、家访、与早晚接送的时间等形式和途径主动与每一位家长进行沟通,我们向家长介绍了本班的具体情况和计划安排。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的表现情况,我们班级里的重大活动如需家长配合的,我们都通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务。我们尽可能让家长更多的了解孩子的发展情况,积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。
2、积极争取家长资源,丰富的活动内容和活动材料。
每个主题活动即将开展前,我们通过家园栏、小纸条、短信等方法及时向家长介绍主题活动的目标和活动内容,使家长帮助孩子收集资料,制作幼儿的活动器材,本学期家长积极地为孩子制作了高跷和布绳,在家长的大力支持与配合下,使我班的主题活动得以顺利有效的开展。
3、家长半日开放活动,拉近家园距离,增进亲子感情。
本学期家长半日开放活动时,我们开展了中班美术活动《妈妈的花背心》和绘本活动《猜猜我有多爱你》,全体家长参与了这些活动,不仅每个幼儿的脸上绽放着欢乐,每个家长的脸上荡漾着快乐。活动结束后,家长纷纷诉说自己的感想,许多家长都这么说,没想到我的孩子这么能干,会这么多东西,和孩子一起活动做游戏真开心。
(五)师幼共同努力,所得成绩。
一份耕耘,一份收获。通过大家一学期来辛勤工作,我们班幼儿在学习和生活上都有一定的进步,他们有礼貌,能主动学习,会自己的事情自己做,有的幼儿还能主动帮助老师做一些力所能及的事情。同时也取得了一些成绩:我们班在幼儿园举行的第二届”乡土。生活。健康”运动会比赛中班组集体项目中,获拯救小动物二等奖,迎面接力二等奖,多名幼儿在本次运动会上个人单项获奖。在20xx学期第二学期“乡土。生活”班级环境创意设计展评中获金奖。
(六)找出不足,指明方向。
在大家的帮助和努力下,我们取得了一点成绩,但前面的路还很长,因此,我们有必要在继续前进之前,来发现问题,找到更好的前进目标:
1、个别幼儿体质弱,缺勤多,个别幼儿挑食,有的不爱吃肉,有的不吃蔬菜,还有的幼儿不吃水果等不良习惯。一些幼儿进餐注意力不集中,速度慢,掉饭粒,进餐习惯还有待改善。
2、在学习习惯上,有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言,但不爱动脑筋,依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴,回答问题声音不够响亮等。
3、个别幼儿自理能力差,穿脱衣服的速度慢,在家让大人穿衣服,因此,下学期要再加强自理能力的培养。
这些都有待于我们在以后的工作不断的探索、不断的加强。因此,今后的努力方向是:
1、进一步加强业务学习,全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2、加强对幼儿的研究,熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点,提高组织活动的质量。
3、发挥本班三位老师的协作、奉献精神,全面提高班级保教工作质量。
4、加强安全防范措施,增强幼儿自我保护意识。
5、加强教法的探讨,努力探索出具有个人特色的教学方法。
总之,紧张而繁忙的工作又将告一段落,教学工作是一份常做常新,永无止境的工作,因此在工作中我们还要继续努力,严格遵守保教结合,确保保育工作的顺利进行,我们的各方面在来年各更上一层楼!
一个学期在忙碌中就要画上句号,回顾这学期,有辛苦的付出,也有收获的喜悦。但在付出和收获中,得到的更多的是经验的积累,有了这些积累,我相信以后的工作会越做越好。这学期的工作,我们在园领导的正确领导,支持帮助下,结合本班实际情况,采取各种教育形式,方法以实际发展水平展开了各项工作,使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步。现在就将自己这一学期的班务工作总结如下:
一、班级概况
1.幼儿情况
经过了一个学期以来与幼儿相处,基本了解幼儿的性格特征,也快速孩子以的口吻进行沟通和交流。这些孩子经过了一个学期的学习锻炼,各个方面都有了很大的提高。幼儿学习的积极性也提高了,许多孩子对新奇的事物能多探索、多请教;孩子们还能动脑动手,完成一个个小小的手工制作。但个别年龄较小的但在细微之处还存在着一些不足,这就需要三位老师今后继续为让他们养成良好的习惯做出努力。
2.老师
老师是新的组合队伍,能相互协作,精心备课,认真准备每节活动。务实求新,专业素质有所提高。并以创设宽松、自由的班级文化氛围为目标,引导孩子在与环境的互动中学会自我成长。
3.良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现,在课堂常规的培养上我们着重做好了两点:
(1)要求幼儿坐姿端正。
(2)要求幼儿能面朝老师,安静的上课。
(3)养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规,及时纠正不良的行为习惯。另一方面我们结合评比栏的评比活动,给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星,到了星期五在根据五角星的多少来发放小红花,通过不断的激励,我们班的课堂常规有了较大改善,上课认真听讲、大胆发言的多了,讲话、开小差的少了。
二、保育方面:
我们时刻牢记把幼儿的身体健康放首位努力实现卫生程序规范化,正确引导幼儿心理,加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育。经过学期的锻炼幼儿能文明进餐、出勤率稳定。
在生活方面我们更希望孩子能养成了良好的生活卫生习惯,做到“自己的事情自己做”,培养他们从一些简单的生活小事做起。从晨间来园开始,让幼儿整理好自己的衣服;喝完水后学会自己放杯子,并能检查杯子中是否还有剩余的水,以此培养幼儿做事认真的态度;午睡时让幼儿学会脱衣,摆放好衣物;起床后让幼儿自己穿衣,有困难时可向老师寻求帮助。经过这一系列的锻炼,在每位孩子的身上都产生了不错的效果。每天安排几个幼儿当老师的小帮手,午睡之前帮助排椅子等,幼儿从劳动中感受到快乐,同时自己也得到了锻炼。
三、安全、卫生教育方面:
安全、卫生工作是班级工作的重中之重,只有在确保幼儿安全、健康成长的条件下,我们才可以顺利地开展教学活动,作为班主任我始终保持高度的安全责任意识,认真细致地开展各项安全工作。开学初,我就对我班的幼儿进行入园和离园安全教育指导,对幼儿进行如何参加户外活动和使用大型器械的安全教育。共同确定幼儿在园一日生活常规,找出幼儿活动中的不安全隐患,针对问题提出改进方法。六月进入夏季,雷雨天气明显增多,我们组织幼儿学习了雷雨时如何防雷电的知识宣传,并进行了相应的演习。卫生教育活动不仅注重个人卫生也注重周围环境教育。今年,有的地方出现了手足口病和水痘等传染病,我们为止做了积极的宣传和预防工作,并且带领幼儿到户外积极参加体育锻炼,引导幼儿知道不管天气怎样,我们都要注意适量运动,才能增强身体的抵抗力,使自己健康地成长。
四、家长工作
1.《纲要》明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”本着这样的指导思想,我们在家园联系工作中,注重与家长的沟通和理解,及时将我们的教育理念传递给家长。
2.利用平时的早晚接送(打电话)时间向家长及时反映幼儿在幼儿园情况。另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验,拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间与家长进行交流沟通。对于家长提出的问题我们给予及时的答复,在家长的大力支持与配合下,使我班的各项活动得以顺利有效的开展。
我班现有 27 名幼儿,其中 2名是插班生。过了一个暑假,幼儿从小班升到了中班,每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活,不仅个头长高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。康新迪,陈汝清,陈汝淳等幼儿思维活跃,乐意发言;张冰,王宇慧等幼儿能在老师的引导下大胆、愉快地参加各项活动;葛士嘉,魏昊然幼儿在老师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习惯;马润闯,郑杰,刘雨添,韩泽萌等幼儿自理能力有了很大的提高。幼儿在老师和保育员的悉心教养下,良好的情感、态度正逐渐养成,能力、知识与技能也得到了进一步的发展。现将本学期的各项工作加以总结,以便今后扬长避短,有利于班级工作的顺利开展。
(一)树立正确的健康观念,促进幼儿身心健康。
1 、幼儿升入中班后觉得自己长大了,不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了,我们抓住幼儿渴望长大的契机,在一日生活各环节中加强观察与指导,积极鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服,并会将衣服叠放整齐。冬季来临,幼儿的衣裤穿多了,便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难,我们一方面耐心的给予帮助,另一方面也悉心地进行指导,让幼儿懂得自己的事情要学着自己做,在我们的努力下,不少幼儿学会了自己整理衣服。本学期在中班整理服装比赛中,每位幼儿都能积极准备,认真参与,很多
幼儿较好地完成了比赛的任务,动手能力有了明显的提高。
2 、我班的个别幼儿体质弱,张冰王子凡体质较差,经常感冒咳嗽;魏昊然不爱吃菜和水果,高思语,吃饭经常呕吐。我们在面向全体的同时,对于体弱多病的幼儿,在生活上也给予较特殊的照顾,经常留心他们在进餐、午睡时的表现,户外活动中也特别关心他们的冷暖,提醒他们多喝水。
3 、在对幼儿进行生活照顾的同时,我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质,积极为幼儿提供户外活动的机会与空间,鼓励幼儿积极与材料互动。我们每天户外时间,组织丰富多彩集体游戏,有计划地锻炼各种基本动作,引导幼儿通过玩各种体育玩具,学习、掌握并创造性发明玩法,在与同伴一起玩的过程中发展幼儿动作,减少了以前幼儿偏向一、二种体育玩具的现象。 在我们努力下,本学期幼儿的体重、身高有了明显的提高。
(二)以幼儿生活为背景,预设、生成主题活动,实施课程整合。
1 、我们这个班刚从小班升入,由于年龄特点的限制,自己生成活动机会较少,主要还是要教师善于捕捉时机,在幼儿周围熟识的生活和环境中,根据幼儿的兴趣和需要,从他们尚未明确但有价值的内容中,有选择的直接提出主题,生成内容来推动幼儿学习。,积极。本学期我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中生成, 《快乐的九月》、《我爱老师》、《我的祖国》、《神六——我们的骄傲》、《奥运
》、《多彩的秋天》、《树》、《寒冷的冬天》、《快乐元旦》等主题活动,围绕主题开展了一系列的活动,积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中,及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料,支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用,从中体验发现的乐趣,使幼儿的探索活动更加丰富和深入。引导幼儿在探索活动中根据需要自由选取材料,使探索活动更加丰富和深入。
2 、结合主题活动开展自主游戏,为幼儿提供丰富有效的材料,引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。我们开设了益智区、科学区、建筑区、表演区、美工区、图书区等多个区角,根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动,有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标,自编了不少有趣实用的游戏内容,经常更新活动内容和材料,幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间,活动中注重引导,不断增添相关内容,鼓励幼儿探索、发现,引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用,幼儿活动的兴趣很高。结合《快乐元旦》主题活动,我们
在手工区提供纸杯、纸盘、彩色皱纹纸、剪刀、橡皮泥和吸管,引导幼儿用自己喜欢的方式制作新年挂件。为幼儿提供各种材料,更注重引导幼儿深入的探索,既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。
3 、重新认识环境的价值,让墙面说话。
本学期我们尝试和幼儿一起布置活动室环境,我们和幼儿一起将幼儿做的灯笼拉花挂在活动室里,自制的手工作品一个一个摆在柜子上,他们欢呼雀跃“我们的教室太漂亮了!”幼儿最喜欢的是自己真正参与的环境。这几个月我们国家有两个大事情,一个是神六的发射成功一个是奥运吉祥物的确立。孩子们好长时间的兴趣都在这两件事情上,于是我们拿出一个墙面作为新闻墙,把孩子们感兴趣的新闻用他们的方式展示出来。在以后的各个主题活动中,我们随着主题活动的发展,都鼓励幼儿积极参与环境的创设,赏识、接纳幼儿的艺术表现,引导幼儿体验动手与创造的乐趣。在我们的主题环境中,有幼儿的手工绘画作品,有我们提供的材料,也有幼儿收集的图片、照片、物品等,更有幼儿的观察记录和活动记录,使我班的主题环境不断的充实和调整,真正发挥环境的价值。
(三)培养幼儿的倾听习惯。
开学初,我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言,但却不能安静地倾听同伴或老师说的话;听故事的时候不能安静地看或听,常常会说一些与当前无关的话题,缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于
幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质,我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯,本学期我们利用音乐游戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事,隔一段时间请幼儿来讲述故事,渐渐地,幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了,家长反映,孩子在家也能安静地听录音机里的故事。在培养倾听习惯的同时,我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流,大胆发言的好习惯。我们根据晚接待时孩子比较吵的情况开展了“赞美时刻”活动,让幼儿白天观察他人,晚上的时候要讲一讲幼儿白天的表现,这样即培养了幼儿的常规又发展了他们的语言和观察力。中大班幼儿睡觉不好,我们开展了“讲述我的梦”的活动,每天下午或晚上回家都要给大家讲述中午做的梦,这样孩子们每天中午都很自觉的上床睡觉,而且睡的很香,叙述事情也越来越完整了。在活动中,我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果,引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受,对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言,并在各种活动中要求说话完整,学习用较恰当的语句表达。
(四)注重个性,因人施教。
在教育过程中,由于先天素质,生活环境,所受的教育以及主观努力不同,每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异,这就需要教师做到:注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手,及时掌握幼儿各方面的表现,掌握个体素质的发展水平。然后进行分析,分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法,教育手段进行教育。我们针对不同个性的
幼儿采取不同的教育方法。王翔一和董一然小朋友“攻击性”很强,在班里常常会听到有人告他们的状,我们就时常与他们说说悄悄话,讲讲道理,在全班孩子面前多鼓励他们,一有成绩马上表扬。通过运用恰当的方法进行引导,现在他们打人的现象明显减少,而且还经常帮助别人。
我们还根据幼儿发展水平不同,采取相应的组织形式,小组或个别指导。如在小组活动中,进行分类指导,对孩子的要求也有一定的层次性,这样,不同水平的幼儿都获得成功,在原有的基础上都得到了发展、提高。同时我们还根据孩子的不同情况,对家长提出不同的要求,使孩子在园的教育与在家的教育协调一致,通过家园的密切联系配合共同达到因人施教的目的。在教育中,我们不搞一刀切、齐步走、用一把尺去衡量他们,而是在了解孩子的基础上,为他们制定不同的发展规则,在教育评价过程中,我们经常将孩子与他自身进行纵向比较,真正将因人施教做好、做实。在大家的努力下,孩子们都在原有水平上得到了提高
(五)创设环境,提供条件,促进幼儿社会性发展。
幼儿升入中班,自我中心仍较突出,在集体或自由活动中常常会发生争抢玩具的现象,很少有幼儿愿意退让。本学期我们将幼儿的社会性培养有意识地整合在各个活动中,为幼儿提供小组合作或想办法解决争抢的机会,如提供数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等,有目的地引导幼儿懂得轮流玩和友好合作,有初步的谦让意识。在教学中也有目的的设计课程,十一月份树的主题时就设计了一节叶子王的活动,只有小组成员通力配合才能拿到冠军,这样的活动很受大家的欢迎,而且教育效果非常好。
(六) 家园合作,拓展教育资源,让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。
1 、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任,我们积极利用家长会与全班家长进行沟通,在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排,还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍,我们提供了一些已开展的主题活动的资料,为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况,我们利用早
晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通,班级里的重大活动如需家长配合的,我们都通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈,有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等,也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问,我们都尽可能地答复,让家长更多的了解孩子的发展情况,积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。
2 、积极争取家长资源,丰富主题活动。每个主题活动即将开展,我们通过家园栏及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动,使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下,使我班的主题活动得以顺利有效的开展。我们还开展了借助家长力量讲解专业知识的助教活动,本学期上了三次课:例如,请丘丘妈妈利用实验的方式讲解“不喝垃圾饮料” “冬季应该吃什么”等等.请萌萌妈妈给幼儿教授拉花的制作方法.这些活动大大的调动了家长的积极性及幼儿的兴趣.收效很好,课程一结束我们就把活动内容张贴到家园栏里,还给每一位家长发一封家长信,让家长了解我们活动的目标,内容等等。
3 、半日公开活动,拉近家园距离,增进亲子感情。本学期我们开展了“宝宝才艺大比拼”“秋季采摘”“秋季亲子运动会”“半日观摩”等活动,全体家长参与了这些活动,不仅每个幼儿的脸上绽放着欢乐,每个家长的脸上荡漾着快乐,许多家长都这么说,没想到我的孩子这么能干,会这么多东西,和孩子一起活动做游戏真开心,不仅锻炼了身体,还加深了与孩子之间的感情。家长们通过参与这些
活动现在非常理解我们,他们都说幼儿园里就数你们三位老师最累了,那么多孩子个性还都那么强,真不容易。
孩子们由于年龄小,自立生活能力差,自我保护能力也不强,所以我会教给孩子们如何在不伤害别人的情况下保护自己 。 很多人都说,你们好辛苦呀,必须要有耐心才可以,否则孩子们整天吵死了。爱孩子不是说在嘴上,要挂在心里,爱孩子要了解孩子的兴趣、爱好、家庭状况。爱孩子就是关怀孩子,就是尊重孩子, 爱孩子就是责任,因为有了这份沉甸甸的责任,我们才会做的更好。其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的,我们还有细心,更重要的是要有一个爱心,这颗爱心要平等的对待每一个孩子,这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱,只有这样才能赢得孩子们的心,赢得家长朋友的心。本学期我们的家长工作做的不够细,想的不够周到,我们应该多思考,换位想想,了解幼儿的心理,感受家长的心情,真正从自身找原因,及时改正.
教学工作是一份常做常新,永无止境的工作,因此在工作中我还要继续努力,跟上社会的进步,时代的发展。严格遵守保教结合,确保保育工作的顺利进行
(七) 幼儿园的发展一直是以保教结合为主的,一切为了孩子是我们
中班上学期班务总结幼儿园的宗旨。因此孩子的安全问题、消毒工作及身心健康都一直是放在我们工作中的重中之重。
我们结合卫生保健制度,认真做好晨检工作、检查把关,认真做好幼儿服药工作,仔细记好姓名、药名、药量及服用时间,以免给幼儿造成危害;杜绝传染病的流行及传播,做好卫生消毒制度,防止病从口入。每天对毛巾、口杯进行洗涤消毒,用消毒液擦拭幼儿易触摸的地方:钢琴、录音机、桌子、区角柜等,玩具每周消毒一次、枕套被褥及时清洗晾晒;并配合保健医生做好查体等工作,使幼儿健康快乐的成长。
(八)找出不足,指明方向。
在大家的帮助和努力下,我们取得了一点成绩,但前面的路还很长,因此,我们有必要在继续前进之前,来发现问题,找到更好的前进目标:
1 、个别幼儿挑食,有的不爱吃肉,有的不吃蔬菜,还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中,速度慢,进餐习惯还有待改善。
2 、在学习习惯上,有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言,但不爱动脑筋,依样画葫芦;还有的幼儿
爱插嘴,回答问题声音不够响亮等。
3 、不少幼儿阅读习惯差,不爱护图书,图书破损较严重,因此,下学期要加强阅读习惯的培养。
4、 思维不开阔,导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。下学期,我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看,多了解一下新鲜的事物,以此来增长幼儿的知识。
有了前行的目标,再加上大家的努力,相信我们这些爱孩子的人能让他们更茁壮、更健康地成长,明天我们将创造更灿烂的阳光!
一、班级情况分析
本学期我班有42名幼儿,其中女生有20名,男生22名,这其中有8名插班新生。除了8名新生其他小朋友有了小班一年的基础,幼儿们在学习和生活上都有一定的进步,大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯:对人有礼貌,语言表达能力、人际交往能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的进步。在这一基础上,我将新来的插班新生分别安排到能力比较强的老生身边,采取以老生带新生的方式,让新生幼儿尽快适应本班的幼儿园一日生活活动。同时,本学期将在培养幼儿喜欢上幼儿园的基础上认真规范幼儿的一日常规,努力做好保教工作,进一步培养孩子们的自我服务能力、助人为乐、尊敬师长、和同伴友好相处的情感,使他们在自己原有的基础上都得到很好的发展。
二、教育教学工作
本学期我们将继续加强幼儿的常规培养,常规的好坏直接影响教学次序,从而影响到孩子们的发展。我们将通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等,向幼儿讲清常规要求,并采用多种教育教学形式对幼儿们进行训练,逐步培养幼儿们的自我约束力。
本学期我们将重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法,能够逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力,利用空余时间开展讲故事比赛等语言活动。同时,继续培养幼儿的动手操作能力,建立本班特色。我班幼儿对于绘画十分感兴趣。通过一年的学习培养,幼儿已经对这个活动非常感兴趣。他们一有空就会自觉地进行一些绘画活动,我们也会将幼儿的绘画作品布置在教室的展示墙上。本学期我们还将在画的同时增加一些新的技能绘画训练,使我班的绘画作品在学期末的展示中真正成为班级特色。
在开展特色活动区域的同时,我们坚持继续开展区域和主题相结合的活动。在区域活动环境的创设方面,我们认识到区域活动必须创设能鼓励幼儿自由选择,大胆操作,大胆探索的环境,更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。本学期我班共设置五大学习性区域:(1)雅书阁,(2)创意空间,(3)动脑筋(数学区),(4)、巧手坊,(5)建构区。其中巧手坊是我们重点指导与发展的特色学习性区域。
为了进一步提高孩子们的身体素质,我们将继续积极有效的开展户外活动。幼儿们的户外活动是增强幼儿身体素质,提高身体抗病能力的重要活动。要确保幼儿们的户外活动时间,保证活动的质量,增强幼儿的体质。结合我们乡镇幼儿园的办园特色,利用各种有趣的民间体育游戏、亲子共同制造的体育器材,有目标的开展各种体育活动和游戏。
三、保育工作
本学期我们将继续配合保育员阿姨做好每天的班级卫生清洁、教室的通风工作,以及幼儿的二次晨检工作,预防传染病的发生。同时我们将严格执行幼儿一日生活作息制度,合理安排好幼儿的一日生活,整理好室外的环境布置为幼儿创设一个清洁、舒适、健康的生活学习环境,培养幼儿良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生,不把脏东西放入口中,以防病从口入。加强幼儿自理能力的培养,学习做一些力所能及的事情,如饭后擦桌子、午睡后整理自己的床铺等等。
四、家长工作
本学期我们将努力提高教师自身素质,做好家长工作。我们将继续利用各种网络平台QQ群,微信群,电话等主动与家长联系沟通交流,了解孩子们在家的生活学习情况以及身体状况。我们还将利用家长园地向家长公开我们的各项活动,包括一些育儿经验和针对问题幼儿采取的有效措施。在学期中我们将召开家长会,家长开放日,向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目和班级区域活动的设置;我们还会积极撰写幼儿成长足迹,记录幼儿在园生活的点点滴滴,同时对幼儿幼儿园中班上学期的生活、学习情况作详细总结;分析班级存在的不足,希望得到家长的谅解与支持。同时,教师还鼓励家长大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改进。
随着时光流逝,我们的孩子中班的生活也即将结束,回顾这学期来班级的各项工作开展得还是丰富多彩、井然有序。现将本学期班级工作做如下总结:
扎实的日常工作:
我班的日常工作,不管是保育和教育都是扎扎实实开展,都十分的用心的去做好每一件事情。
保育工作:
虽然已经是中班了,但是保育工作还是被我们放在首位,胡阿姨天天做到位,教室、盥洗室、午睡室,每一天拖得干净亮洁。平时孩子用的餐具、茶杯、毛巾、积木等消毒工作更是认真细致,从不遗漏。小朋友的衣着穿脱塞裤她都时时放在心上,经常提醒小朋友该穿衣服或者该脱衣服了。
教育工作:
在日常的孩子的生活教育中,我们时刻记住:“生活即教育”,我们在日常生活中锻炼孩子的生活自理潜力,培养孩子的同情心,职责心和团结合作意识。在起床的时候,我们让孩子自己穿好衣裤并自己检查,然后检查身旁的小朋友,有困难的互相帮忙。在每次的家庭小任务中,我们提醒孩子这是你们自己的任务,谁即使完成的都有必须的奖励,鼓励孩子参与的用心性。本学期,我们继续执行组长制度,我们给予每个孩子机会,让他们更有信心,对学习生活更用心。透过生活中点滴的渗透我们也发现了孩子的成长与潜力的提高。
教学活动方面:
本学期,除了开展六个主题活动外,还生成许多与主题有关的课题,让孩子们受益匪浅,每个主题的开展,我们都预先发给家长本次主题的主旨,和家长需要搜集的资料,得到了家长的大力支持,所以每个主题活动都开展的丰富和顺利,孩子们在一个主题的乐园中,不但增长了见识,也得到了学习的乐趣。
重点工作:
本学习我们主要培养孩子良好的学习惯有:倾听习惯、做事的坚持性,良好的职责心等。本学期我们也参与了几项大的园内活动:我园开展了《第二届故事大王比赛》、《十全十美,美食节》《大班第二届毕业晚会》在孩子们和我们的精心准备下,大家玩的都比较开心。在《故事大王比赛》中,我班有两名幼儿得到了一等奖。还有就是迎接区里的教师教学活动展示,我们在接到任务的时候,大家齐心协力,圆满的完成了上级交给我们的任务,并且得到了表扬,大家都很开心。
保教配合:
在我们班,我们三个人都是平等相处,互相帮忙,关系很融洽,当我们忙但是来的时候,胡阿姨会主动帮我们,几次环境布置,少不了阿姨的帮忙,我们的成绩是属于班级每个成员的。
圆满的家长工作
细致入微的特殊生工作
我们班的孩子多半是聪明活泼,机灵无比,我们对他们宠爱有加,但有各种特殊的孩子:有性格孤僻的;有固执己见的;有弱小无比的;有语言不通的等等;我们老师对这些孩子都针对方针性的教育,使原本性格孤僻的能结交到更多的朋友。
家长交流方面:
幼儿园教育是一个复杂的教育,不是家庭、幼儿园能够单独胜任的,它需要两者接个才能取得好的成效。老师和家长透过交流,能够了解幼儿在家和幼儿园的状况,所以,家长和老师的交流显得尚为重要,每一天放学后,我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的状况,做好的给予及时的鼓励和表扬,做得不够的请家长配合,助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿,我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况,切实做好家园同步工作。还透过班级小活动跟家长进行沟通.我们还召开了家长开放日活动,让家长了解孩子在园的状况,同时也让我们了解孩子在家的状况,相互了解,同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和推荐,努力使孩子得到更全面的发展。
炎炎的夏日来到了,让所有人都盼望的暑假已在眼前, 一学期繁忙而紧张的工作也将结束了。经过了一个美丽的春天,孩子们也像春天里的小树苗一样长高了,长大了,也更加懂事了,因为他们知道自己就要成为大班的哥哥姐姐了。回顾这一学期的工作,回顾和孩子们相处的每一天,有辛勤付出的汗水,也有成功欣慰的快乐。现将这点点滴滴做一个回顾总结,以此来反思不足,展望未来。
一.加强常规建设,培养幼儿良好的行为习惯
俗话说:“没有规矩.难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏,使神经系统得到有益的调节,有利于培养幼儿自我服务的能力,为今后的生活和学习打下良好基础。我班有个别幼儿生性好动、比较调皮。我重抓教育.使小朋友逐渐能互相帮助.关心集体,捣乱的小朋友少了,热爱劳动的小朋友多了,从而促进了整个班风班貌的提高。
二.做到保教并重.促进家园互动
我们在日常生活中本着:“给我一粒种子.还你一颗大树”的宗旨.尽心尽力为幼儿服务.从每个细节上去切实照顾他们.教育他们,使幼儿的自理能力逐步提高。我们还根据幼儿发展水平的不同,采取相应的教学教育组织形式。不同水平的幼儿,在原有的基础上得到了发展和提高。在注重保教工作的同时,我们多形式,多途径地开展家园工作。通过电话.家访.家长会等形式和途径,向家长反馈幼儿在园的各种表现,有特殊情况及时和家长联系.每月都及时更换家教栏中有关保育的文章。对于一些幼儿在园内取得了一定进步,我们也马上和家长取得联系,请家长继续配合,使孩子不断进步。
三、安全工作:
幼儿园里无小事,安全责任重泰山。我们尽量排除身边存在一些不安全因素,并让幼儿学会简单自我保护保护方法,在班内形成互帮互助的良好氛围。今年我班在我们两位老师的高度警惕和细心照顾下,我班无任何事故发生,使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后还要加强安全教育工作,使宝宝安安全全、快快乐乐在幼儿园度过每一天。
四、家长工作:
一个班的工作能否得以顺利开展,离不开老师们的密切配合和努力,更重要的是要得到家长们的支持和配合,家长工作是教学中的重中之重。幼儿年龄小,自理能力较差,家长们不放心是在所难免,为了使家长信任、支持和配合我们的工作,我采取了以下措施:
教师与家长形成教育合力,做到家园同步,因此我把家长工作当重点来抓,培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导,取得的效果一定不会很明显,只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导,才能达到真正的目的。我就通过家长园地、及孩子入园、离园的时间将一定的教育方法、经验介绍给家长,以便让他们在家中能够正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间,简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况,有的家长非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,与老师见面少,他们就在家长留言上仔细将幼儿的言行如实反应,并向我提出一些问题?作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法,于是我就认真翻阅有关资料,争取给家长最满意的回报。
牵手两代丛书更是家长和老师的良师益友,有的家长反映自己孩子的表现,有的家长讨教育儿的科学方法,还有的家长把自己的成功经验拿出来与其他家长共享通过这个平台使家长和老师间的距离拉的更近,以求达到家园共赢。
五、总结与反思
回顾这一学期的工作,我尽心尽力去完成。在取得成绩的同时,我们也看到了不足之处,如:在班级管理上还应加强学习,在区角指导时,还有听之任之的现象,个别幼儿的常规.还应加强指导。班主任的工作细碎而又繁琐, 在今后的工作中我会不断寻找自己的不足,不断充电,提高自身素质,努力完善自己相互配合,争取使自己的班主任工作更上一层楼!
20xx年6月28日
幼儿学习正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中,懂得尊重他人,对人有礼貌,诚实、守信;培养了幼儿积极主动参加各项体育活动,使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。
(一)培养幼儿的倾听能力,加强师幼的交流
本学期我们针对幼儿的发展,着重培养了幼儿的倾听能力,以往我们以是注重幼儿学会倾听,让幼儿倾听教师的言语指令,却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领,首先我们两位老师从自身做起,做幼儿的主要倾听者,因为在幼儿园,老师是孩子们的主要倾听者,孩子有什么事都喜欢和教师说,可因为我们教师的疏忽,而造成了不良的影响,并且以身作则的行为,也是幼儿天性可模仿的,从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展,而且教师在倾听幼儿的表达,倾听其所言,倾听其所想,也加强老师与孩子的交流,使师幼之间的感情又增进了一步。
(二)提高幼儿的合作意识,增强了幼儿之间的友谊
进入中班我们发现幼儿在与同伴之间的合作方面有一定的欠缺,并且缺乏合作的能力, 在游戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和交流,发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决,因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要意义,并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。
1、首先为幼儿树立合作的榜样
老师在幼儿心目中有很高的威信,教师的言行潜移默化地影响着幼儿。因此我们班上
教师之间、是否能分工合作、互相配合,会对幼儿产生直接的影响。如,一教师组织幼儿进行操作活动时,另一教师主动帮着摆放、分发材料;一
教师在教幼儿唱歌,而另一位教师就弹琴配合,这在无形中都为幼儿提供了积极的行为榜样。另外,同伴也是幼儿观察学习的榜样,我们对有合作行为的幼儿的积极评价和鼓励,如:在区角活动中两至三位幼儿一起合作搭建积木、二位幼儿一起合作制作手工作品等,教师发现后都是积极的评价和鼓励,从而激发其他幼儿向他们学习的动机;同时,在表演游戏和角色游戏中如果没有同伴之间的合作是无法进行的,使幼儿也进一步理解同伴之间的合作是无比重要的。
2、其次教给幼儿合作的方法
教师教给幼儿合作的方法,指导幼儿怎样进行合作。比如,搭积木或玩商店游戏前,应大家一起商量,分工合作;遇到矛盾时,要协商解决问题;当玩具或游戏材料不够用时,可相互谦让、轮流或共同使用;当同伴遇到困难时,要主动用动作、语言去帮助他;当自己遇到困难、一人无法解决时,可以主动找小朋反协助等等。通过这些具体的合作情景,帮助幼儿逐渐习得合作的方法策略,在合作中学会了合作。
(三)在区角活动中投放适宜的材料,发展幼儿的探索精神和学习棋类游戏的兴趣 我们根据园的指导方针“全面加特色”及结合课程主题目标,在区角中投放适宜的材料供幼儿操作,让幼儿在活动中边学习发展边探索。
时间的飞逝,一个学期有结束了。回顾这个学期的工作,看到孩子们在各个方面的成长,我们感到很欣慰。下面我们对本学期工作作如下总结:
一、创设良好的生活环境,培养幼儿良好的生活卫生习惯和自我服务的能力,使幼儿身心健康成长
春季是各种传染病的高发期,我们班里也发生了三例手足口病。我们更加重视对幼儿进行良好的个人卫生习惯的培养,为幼儿创设一个整洁优美的环境,让幼儿体验清洁带来的舒适与快乐。如活动室每天保持开窗通风,玩具每周消毒清洗;为幼儿提供不同的清洁用品,洗手液、肥皂,让幼儿自由选择,调动幼儿做好个人卫生的积极性;运动前在背上塞上小毛巾,运动后提供毛巾檫汗,使幼儿感受清洁后的舒适。在大家的共同努力下,手足口病得到了控制。
这学期一开始就是寒冷的冬天,寒假里习惯了家长的包办代替,许多幼儿不会也不愿意主动整理好自己的裤子,总是随意一提,小肚皮总是露在外面,针对这一问题,我们对幼儿的衣着整理进行了重点培养。首先我们从树立小榜样开始,把几个衣着整齐的小朋友请上来,请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的,并对他们进行奖励,使其他幼儿从羡慕到模仿,其次教师在幼儿大小便后作随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了,时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索,经过一段时间的不断培养,有极大部分幼儿不用教师的提醒能自觉做到,并且,我们在进行这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持,使幼儿得到不断的进步。
二、提高了幼儿的运动能力,增强了幼儿的体质
本学期我们两位教师因地制宜地为幼儿创设良好的运动环境,综合地开展了形式多样的各类体育活动,吸引幼儿主动参与,让幼儿体验运动的快乐。活动时注意动静交替,时间适宜,并根据幼儿的个体差异调节活动内容与活动量,提高幼儿的自我保护能力,保证幼儿的活动安全有效地开展,促使幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展。例如:原先几个体质较差,经常感冒、咳嗽后停学的幼儿,现在身体有了明显的好转,能坚持天天上幼儿园了,几个个子瘦小的幼儿,现在长胖了,长高了。
三、围绕主题目标,开展丰富多彩的教育活动,幼儿的各种能力得到了提高
本学期我们根据《纲要》、课程指南和本班幼儿的实际,开展了各种各样、丰富多彩的教育活动,同时,善于将幼儿在一日活动中自发生成的,具有发展价值的兴趣点与与设活动的内容有机结合。本学期开展的主题活动有:团团圆圆、我爱妈妈、春天来了等主题活动。活动时因材施教,注意个体差异,形式灵活多样,如有个别探索、小组合作的学习形式等,重视幼儿学习的过程,尽量创造条件让幼儿通过直接经验来学习,是他们充分感受到学习、探索以及与人合作、交流的乐趣。在活动的进程中我们始终鼓励孩子们积极参与活动的准备搜集工作、鼓励孩子们自己探索、解决问题,有效促进孩子主动地和谐发展,充分的发展孩子的潜能。在开放日活动时,我们还让家长了解我们的工作进展和幼儿在这一学期的发展变化,了解幼儿在园情况,让他们看到了孩子的进步、看到了老师的辛苦、看到了幼儿园为孩子们创造的一切,内心深处感到很大的欣慰。
四、在区角活动中投放适宜的材料,培养幼儿良好的习惯,发展各种能力
孩子天生爱玩,区域活动不但能满足幼儿爱玩的欲望,而且能开发幼儿的智力和潜能。因此,我们根据每月主题活动的目标对区域活动中的材料进行有目的投放。材料投放时尽量做到数量充足、种类丰富全面,有层次性,满足不同发展水平的幼儿幼儿的需要;还做到材料的摆放应方便幼儿取用、搭配和随意组合;提供的材料为幼儿的想象留有余地,多样化的使用。区域活动中幼儿积极主动参与兴趣高,通过与材料、同伴等的互动,他们的各种能力也在不断提高,主要表现在有良好的操作习惯,有较强的交往能力,自信心明显增强,在游戏中自己解决问题的能力不断提高,对科学活动有较强的探索欲望。
五、家园密切配合,共同教育孩子
随着教育的不断改革,新课程的不断推进,吸纳家长参与我们的家园共育是必不可少的。本学期我们除了在家长园地里每周对家长公示我们的教育目标和教育内容、科学育儿、温馨提示等内容外,还进行电话回访、面对面的交流等方式,了解孩子在家情况及让家长了解幼儿在园的情况,和家长一起为幼儿的发展而努力。我们还积极通过家教咨询、家长讲座、家长开放日活动,传达教育信息进行家教理论指导,使家长的教育观念不断更新
资源开发与利用
1、幼儿园同伴、教师、工作人员及家长的言传身教,为幼儿提供良好的生活习惯的榜样。
2、利用家长资源,自制沙包、毽子等,还组织亲自运动游戏。
3、利用社区和周边资源,如参观建筑工地、修理铺、理发店等,扩展幼儿的学习空间。
运动
幼儿能积极参与各类体育活动,如玩教师为他们提供的各种固定型、移动型器械、体育游戏、做广播操等。乐于探索器械的多种玩法,有一定的创造性,有初步的自我保护意识。通过活动,幼儿的走、跑、跳攀爬等基本动作,在原有的基础上又有了明显的进步;幼儿的身体素质有了明显的增强,感冒、咳嗽的现象明显少了,出勤率高了,孩子们都长高了,长胖了。
生活
幼儿的能力和习惯形成是日积月累的,并具有反复的特点。我们教师首先为幼儿创设良好的生活环境,在一日活动的各个环节中,通过言传身教、游戏、故事、表扬和鼓励等多种教育手段,使幼儿的自我服务能力有了明显的提高。能自己的事自己做,裤子鞋子。集体的事争着做,如分发碗筷、摆放桌椅,给花儿浇水等。能与他人礼貌交往,如有礼貌的与熟悉的人问好,会使用常用的礼貌用语等;有良好的个人卫生习惯,如能做到饭前、便后、受脏时洗手,每天带好干净的手帕,饭后用手帕插嘴,衣着干净整洁,等等。
学习
本学期我们根据《纲要》、课程指南和本班幼儿的实际,开展了一系列的主题活动。活动中,我们贯彻“以幼儿发展为本”的理念,为幼儿创设良好的活动环境,师生共同收集材料,激发幼儿学习的主动性和积极性,鼓励幼儿运用多种形式大胆表达与表现,鼓励孩子们自己探索、解决问题等。通过一系列主题活动的开展,幼儿的观察能力、想象能力、动手能力、表达与表现能力,探究能力等有了明显的进步。
阶段研究成果概要
本学期我们开展了对中班幼儿良好常规培养的专题研究。通过研究,我们共同讨论制订了适合班级幼儿的集体活动、游戏活动等常规。通过一学期的培养,孩子们在常规方面有了明显的进步。
存在问题分析与对策研究:
1、班级中幼儿常常交换玩具玩,虽然大家能友好的交换玩具,但一些幼儿不止到要爱护别人的玩具,常常出现某某把某某的玩具弄坏的情况。
措施:下学期针对交换玩玩具,该如何玩?与幼儿一起讨论,确立几条简单的规则,共同遵守和互相监督,懂得要爱护别人的玩具。
2、在课程实施中,还有一些不足之处,特别是区域材料投放的及时性、及对区域活动的指导等还不够到位。
措施:下学期继续钻研教材,并能更好的研究孩子,及孩子在活动中的需要和表现,最大限度地发挥课程的优势。
游戏
孩子天生爱玩,区域活动不但能满足幼儿爱玩的欲望,而且能开发幼儿的智力和潜能。本学期我们根据主题目标、幼儿的兴趣,有目的、有计划地组织幼儿开展了各类区域活动。材料投放时充分考虑循序渐进、个别差异等原则,幼儿通过与材料、同伴等的互动,他们的各种能力也在不断提高,主要表现在有良好的操作习惯,有较强的交往能力,自信心明显增强,在游戏中自己解决问题的能力不断提高,对科学活动有较强的探索欲望。
一、前段时间的成效
时间如梭,日子过的真快。一转眼又是一个学期过去了,孩子们的欢声笑语还没有退却,转眼就迎来了暑假。回顾过去的一个学期,我们教师和保育员阿姨能时刻统一思想,密切配合,根据幼儿的发展和特点,班级常规管理特点,联系班级实际,用心开展班级工作,使班级群众朝着用心、快乐、团结、向上的方向发展。
二、此刻的措施和成效。
1、结合新教材,开展丰富多彩的区域活动。
本学期我们结合新教材,开展了丰富多彩的区域活动,真正好处上的做到了“静与动”的结合。为了给孩子们创设一个优美整洁且贴合幼儿年龄特点的活动环境,我们找资料、齐动手,在教室里设立了小巧手、语言区、图书角、识字区等区角共十余个。鼓励幼儿利用空余时间去动手、观察。透过区域游戏活动,许多幼儿的动手潜力的到了很大的提高,手工课作业也进步了,还锻炼了他们的耐心,幼儿在教室了追跑打闹的现象也减少了,教室空间小,我们合理的利用空间凭着幼儿的兴趣出发,在教室外的平台上设立了玩水区、建筑角、玩具角、自然角,在开展这种区域活动时,孩子们总是乐此彼。与此同时。我们还用心的与新教材实施的主题活动结合起来。如在“各种各样的种子”这一主题活动时,动员幼儿从家中拿来种子与花盆,让幼儿在动手的过程与平日的细心观察中,发现秘密,解决问题,“哎!你可别说,我们的小朋友还真有两下子,种子还真的发芽长业了呢!”在“青蛙”的主题活动中,为了让幼儿能够清楚的认识青蛙。我们动手在墙壁上制作了青蛙的生长循环图,还在自然角里投放了小蝌蚪,让幼儿更加直接得观察到小蝌蚪是怎样边青蛙的。
在春暖花开的季节,我们制作的柳条在教室里随风摆动,电风扇变成的绿树也生机勃勃的立于教室当中。“春天又来了”这一主题活动中,教室里到处洋溢着一股春意盎然的景象。
在新教材的实施过程中,在区域活动的实践和探索中,我们都在不断的积累经验,针对幼儿的特点采用行之有效的教育形式,促进了幼儿身心的和谐发展。
2、加强常规建设,培养幼儿良好的行为习惯。
由于我班男生多,女生少,且大部分幼儿个性好动较调皮,针对这一现象我们两位教师步调一致,共同合作。课前反复强调,晨间谈话也开展类似的活动。经过一段时间的重抓教育,班里打架、说脏话的现象少了,团结友爱的、互相帮忙、关心群众、热爱劳动的小朋友多了。比如:午睡起床后,很多小朋友能主动的互相帮忙:穿衣服、整理床铺。早晨来园较早的幼儿能帮忙老师、阿姨干一些力所能及的劳动。上个学期,班内幼儿不举手,随便讲话的现象屡有发生。在本学期我们重点教育幼儿上课回答问题先举手,对有改善的幼儿给予及时的表扬。透过教育班内幼儿都能做到回答问题先举手,而且声音响亮。
中班幼儿的独立意识增强,而且自我服务的愿望和要求日趋激烈。从简单的自己穿衣服到自己叠被子到简单的劳动。我们抓住了孩子的这一心理特征。在本学期开展了小助手值日生轮换制,让做小助手的孩子负责饭菜的分发工作,喝开水的排队问题,以及水龙头的开关等细小的机会,既培养了孩子们为他人服务的潜力,而且督促了
孩子们的自律。浅移默化中培养了幼儿良好的行为习惯。从而促进了整个班风班貌的提高。
3、遵照保教并重的原则,增强幼儿的自我服务潜力。
(1)在保育方面:
我们老师和阿姨在日常生活本着“一切为了孩子”的宗旨,尽心尽力的为幼儿服务,从每个细节上去切实照顾好他们,天气好的时候,为幼儿晒晒被子,垫被、鞋子、外套等。虽说中班的孩子自立潜力提高了,但冬天的衣裤太多,检查并帮忙幼儿塞衣裤就成为了我们每一天必不可少的一项工作,力求让每个幼儿都穿戴整齐的回家。另外,我们两位老师配合保育员阿姨作好卫生清洁工作,每一天擦桌子、擦玩具柜,每一天定时用紫外线进行消毒每周一次大扫除。在抗“非典”的危机时期,我们在做好常规性保育工作的繁忙的基础上,认真负责的做好抗“非典”的消毒工作,确保幼儿一个健康的环境。在平时也要求幼儿勤洗手、多锻炼,养成良好的卫生习惯。每次的手工课和剪贴作业后都提醒幼儿在平时也要持续教室的整洁,让幼儿在楼梯口关心一下全园的卫生评比,既督促幼儿自律又树立了幼儿的群众荣誉感,在老师、阿姨以及孩子们的共同配合下,本学期我们班的卫生红旗名列全园榜首。
(2)在教育方面:
本着以培养“完整儿童”为目标。本学期我们中班段初次接触新教材,对新教材都比较陌生,所以在日常的教育过程中,做到提前备课做好一切准备工作,同时,还虚心的请教优秀教师和同段教师共同商讨,大胆尝试新的思路,认真做好教具,不断总结经验,以到达良好的教学效果。
(3)注重家园联系,提高工作效果:
在注重保教工作的同时,进一步做好家园联系的工作。多形式、多途径的开展家园工作。在工作中,我们采取了多种形式进行交流。如:“电话、便签、书信、家访、座谈会等途径。我们的每一项工作都随时理解家长的检阅。本学期为了丰富我班的家园合作,我们还举行了一些有好处的家园合作活动,如:“三八母子卡拉OK比赛”、“家教知识竞赛”等,我们的家长都能用心的参加。在我们收到的家长反馈表中较多的是赞许的言语,当然也有中恳的推荐,我们也认真的总结与采纳,使我们的工作开展的更完美、更和谐。
5、其他活动丰富多采、寓教于乐。
我们中三班用心参加园内组织的各项活动。在庆“六一”文艺演出中,时装表演《秀、秀、秀》得到了在场老师及家长的一致好评。不仅仅如此,班内活动也搞的丰富多采,在五月份进行的一次“小小歌唱家”比赛中,我班的倪佳甜小朋友获得了第一名,在参加段内的体育竞赛活动中,我班喜获1个一等奖,2个二等奖,3个三等奖的好成绩。三、总结及反思。
回顾这一学期的工作,我们两位老师都能尽心尽力的去完成。在取得成绩的同时我们也看到了不足之处,如:早操、常规的欠缺等。我们两位老师将在以后的工作中更加努力、相互配合,争取更大的进步。
一、主要工作:
(一)、常规工作:
1、在德育处、教务处和年级组的统一领导下,按照规定和相关要求有序展开班级管理工作。
2、加强对早操、课间、自习课、课外活动、列队回寝、周末补课等各个方面的组织和管理。
3、加强与科任老师的沟通与交流,将一体化教育的思路真正落到实处。
4、按确定的主题召开班会,有班会课件。班会课基本上都由学生组织,学生自己开展相关活动。
5、召开学期初、期中考试后、期末考试后三次全体家长会,同时利用节假日赴雅安、广汉、金堂等第一家访的形式与学生家长进行深度的交流和有效的沟通。
6、成绩跟踪分析,全面掌握学情,关注每一个学生个体的发展、进步和提升。
7、禁带物品,如手机、管制刀具等已经杜绝;早恋、抽烟等现象也已基本不存在。
(二)、特色工作:
1、极富特色的班级文化建设。开学初根据实验班的升学特点,确定了“脚踏大地、仰望星空”的班训,同学们集体讨论,确定以“尚德笃学、精勤求是”为本班的班风。本学期结束之前,结合一学期同学们的学习实际,综合班级的特点,同学们共同讨论,将本班的班训改为“让优秀成为习惯,将落实进行到底”。这将成为我们下学期乃至今后同学们共同努力的方向。
2、注重活动育人,争取一项活动多项成果。开学前的军训,学生养成了吃苦流汗的好习惯,班容班貌严整肃然;《论语》诵读活动,培养了孩子们热爱祖国文化的情感,增加了同学们的文化底蕴;英语演讲比赛、诗歌朗诵赛等活动培养了学生健康的情感,激活了学生热爱语言学科的内在动因;研究性学习、选修课的参与学习,增强了学生的学习兴趣,拓宽了同学们的知识视野。
3、自主管理效果显著。作为全年级率先申请建设“自主管理”特色班,我们的整体思路是班主任幕后策划、宏观掌控,班长负责制,班委会、团支部分工协作,班上的重大活动、重要决定由全体同学表决。在这个过程中,班主任的主要职责放在对各位班团干部的培训和指导,提高他们的工作层次,注重培养他们的组织管理能力,信任他们,逐步放权,让学生干部们尽快成长起来。
二、存在问题:
1、普遍缺乏紧迫感和责任意识。学习习惯不尽如人意,埋头学习的氛围不够浓厚。
2、为数不少的同学学习方法不当,低效能的重复劳动太多,成绩提高幅度不大。
3、及个别学生有厌学情绪,注意力不集中,得过且过地混日子。
4、自主管理中学生个体自我约束和管理的意识还不够强,学生干部的工作量大。
5、以班主任为核心的班级教育实体的作用发挥还不够,班科联系相对较少。
6、家校联系中与家长的沟通还不够主动,沟通交流的形式还不够多样。
7、班务管理中的分层管理还不够明显,对几个自律能力不强的学生的管理措施还不够得力。
8、在班级管理服务教学方面尚显不足,在学生的作业管理、检查监督等具体细节上做的不够。
三、改进措施:
1、用优秀学子的范例、成功人士的感受来激励、激发学生,激活学生志存高远、力争上游、全力以赴、倾情投入的学习动因,强化责任意识,诱发紧迫感,形成浓烈的学习氛围。
2、花大力气指导学生的学习方法,提高单位时间内的学习效率。特别是手把手的引导学生摸索一套适合自己高效学习的学习方法。使学生比较轻松愉悦的学习,并使其获得不断进步的成就感。
3、对那些有混日子嫌疑的学生要做深入细致的思想工作,晓之以理、动之以情、诱之以利、循循善诱,逐步转化,让他们喜欢学习并集中精力投入到学习活动中来。
4、自主管理的终极目的是人人都严于自律、自觉约束,而且将其变为自己自觉的行为习惯。人人都是管理者,逐步淡化学生干部的管理职能,让优秀成为习惯。
5、加强班科联系,发挥班主任在班级实体中的核心作用,做科任老师课堂教学的组织者,做科任老师与学生有效沟通的桥梁和纽带。同时发挥科任老师班级管理的辅助作用,团队协作。
6、采用多种形式加强与学生家长的有效沟通,家校联手,为孩子规划美好的未来。
7、分层管理,细化要求。对不同类型的学生实施不同的管理和引导学习的方案,使每个同学都严于律己,为高效学习打下良好的基础。
8、班主任勤于检查、抽查学生各科的作业完成情况,并在一定的条件下监督。
匆匆忙忙间,一学期的工作又结束了,中班班务工作总结。回忆起一学期孩子们的点滴,我们惊奇的发现,他们又进步了许多,个个像小大人,看到这些,我们从心里感到满足。现将本学期的班务工作总结如下:
1、常规管理工作
我们在学期初就严格要求幼儿保持良好的常规:在入厕、喝水、出入楼道、上下楼梯等方面都遵守秩序,上课时不乱抢话、举手回答问题等。从整体上讲,幼儿的进步还是比较大。在平时各科教学中,幼儿的常规都还不错,虽有新来的林嘉绮、蔡敏泽,刚来时影响了整体秩序,但幼儿的适应性很强,而他们也很快融入了我们的集体生活。生活中,我们注重科学安排幼儿一日生活,注重在生活中对幼儿行为习惯的培养。虽然我班孩子的交往意识提高了,开始和伙伴间交流了,但是在自由休息的时候,总是有很多小朋友自我约束能力不高,有抢话、吵架、打架的现象。我们想了好多办法,但是效果不太好。这是我们应该要重视的问题。
2、教育教学工作
我们自己精心安排的每一个活动,让幼儿吸收了新知识,每天都有提高。我班幼儿好动、好奇心强,学习积极性也比较容易调动。在安排各科活动时我们准备可操作的材料,让幼儿能积极学习,加强对各科的知识掌握度。幼儿喜欢到户外亲近大自然,我们有时把课堂移到户外。如到户外采摘花草、桔子等,观察大自然的变化。
3、安全工作
《幼儿教育指导纲要》指出"幼儿园要把保护幼儿的生命和尊重幼儿的健康放在工作的首位",我们更是如此,结合健康课和其他学科教学,通过了讲一些小故事、真实事例等让幼儿知道什么是安全,什么是危险,什么事情可以做,什么事情不可以做等等。让幼儿从小有安全意识,并且知道如何预防不安全事件。另外,我们也将安全教育渗透在幼儿一日生活中。如上下楼梯时,告诉幼儿不安规则做的后果,出去玩时,告诉幼儿为什么要在教师身边玩,为什们不要乱跑乱跳,玩滑梯为什么不能躺着等等。我们不单单告诉幼儿为什么不能做,更重要的是让他知道这样会很危险。除此之外,我们也很重视幼儿的心理健康教育,发现问题及时引导。
4、德育工作
我们都知道,儿童是祖国的花朵,教师就像是沐浴花朵的太阳。在孩子学知识的同时,更重要的是让孩子有一个良好的品德。在平时生活中,我们非常注意自己的言行,做好幼儿学习的榜样,认真履行职业道德规范要求,规范自己的言行,利用社会课和各科学科、生活,对幼儿进行文明礼貌教育等。培养幼儿良好的品德,鼓励幼儿和伙伴友好相处,不说脏话,不与伙伴打架,互相帮助等,同时,引导幼儿养成快乐的性格。
5、卫生保健
为让幼儿有舒适的学习和生活环境。我们每天开窗通风,擦洗桌椅,玩具进行消毒,室内进行紫外线消毒。幼儿的个人卫生时时督促,让幼儿知道勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲等。我们会通过晨间谈话让幼儿渐渐的知道要从小讲究卫生,养成良好的卫生习惯。通过我们老师的不懈努力,我们给幼儿提供了一个良好的生活、学习环境。
在寒冷的北风呼呼下,忙碌的一学期即将结束,崭新的一年即将开始,这也预示着我们的孩子又长大了一岁。一学期的时光,从指缝中悄悄流逝了,现在将本班本学期的工作总结如下:
一、班况分析
本学期我班共有30人,其中新生6人。新生从对于班级情况不熟悉到现在融入这个大家庭,其中都是我们老师的共同努力,慢慢引导的结果。本学期大部分幼儿的生活与学习都有了很大的进步,但因幼儿的个体差异性,每个孩子又都有着不同的特点,还需要老师的细心观察和照顾。
二、教育教学工作
本学期的教育教学工作,严格按照学期初制定的班务计划,一步一个脚印,脚踏实地的做好每一项任务,完成每一个目标。当然,也更具特殊情况,调整了部分活动的安排,现将幼儿的各方面情况总结如下:
在语言领域中,大部分幼儿能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述,在日常生活中能自由交流、表述自己的想法。孩子们学会了讲述故事、欣赏儿歌、仿编儿歌故事等,在日常生活中,开展的“小小故事会”,也得到了小朋友的积极参加,通过午休的睡前故事,让孩子有了一个展示的舞台,又提高了其他小朋友的理解能力。在语言领域的发展中,有了一定的促进作用。
小朋友通过学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。积极的探索,层层的深入,老师和孩子们的亲密互动,仔细观察等,让孩子们在这一领域上有了很大的进步,但个别孩子对数字的认识还比较困难,我们通过和家长沟通、个别辅导等方式,让孩子慢慢进步,取得了一定的效果,下学期将重点跟踪这几位小朋友。
区域活动为幼儿提供一定的活动空间,提供丰富的,具有适宜结构的可操作性的材料,小朋友们喜欢区域的活动,往往乐不思蜀。区域活动的开展,让孩子们能根据自己的兴趣,挑选自己喜欢的区域,老师也根据了孩子的特点,提供了各种辅助材料,让孩子在玩的情况下,获得知识。
本学期我们还以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动,
结合节日我们还开展了各种节日庆祝活动:
教师节,我们通过老师的一天、鲜花送给您、我是小老师等活动,让孩子知道老师的辛苦,懂得了尊重老师敬爱老师。
中秋节来临的时候,我们一起动手制作月饼,锻炼了孩子的动手能力。我们还将制作好的月饼,带回家和家人一起分享。和爸爸妈妈一起收集有关中秋节的传说、儿歌、故事等和小伙伴们一起交流欣赏。孩子们各个都表现的不错,非常乐意和大家一起分享交流,大胆的表达。
国庆节我们还开展了亲子运动会,通过各种体育技能的展示和比拼,让孩子们学习、体会勇于拼搏、不拍失败的精神。
本学期我们还根据课程和幼儿的兴趣,开展了《一切都在变》主题活动。通过主题的学习,让我们的孩子知道,一年有四个季节,季节不断轮回,事物也不停的变化。通过食物变变变,让孩子学会看保质期辨别过期食品,知道食品安全的重要性。通过变废为宝,让孩子知道,要爱护环境,保护大自然。
我们还通过礼仪、安全教育、户外活动等多种方式,促进幼儿的身心健康发展。通过开展建构、表演、角色活动,培养孩子们的意志力和创新精神。
三、保育工作
搞好内务及环境卫生,严格执行园内各项保健工作制度。每天整理好内务,坚持做好清洁、消毒、通风工作,保持教室的六面光。预防幼儿近视的发生,做到经常调整幼儿的位置,加强幼儿一日常规的培养,增强幼儿的生活自理能力。严格执行幼儿的一日生活作息制度,合理地安排孩子们的一日生活。加强安全意识,杜绝了安全事故的发生。经常检查班上各项设施,杜绝不安全隐患,及时上报及时处理,把安全工作放在第一位,严格按照幼儿园的规章制度,做好班级的保育工作。
四、家长工作
教师与家长形成教育合力,做到家园同步,因此我把家长工作当重点来抓,培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导,取得的效果一定不会很明显班务总结,只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导,才能达到真正的目的。我就通过微信、电话、家长园地、及孩子入园、离园的时间将一定的教育方法、经验介绍给家长,以便让他们在家中能够正确的引导、教育幼儿。让家长们及时了解幼儿在园情况,家长对于我们的工作也给与了积极的配合和支持。
一学期结束了,并不意味着所有的工作也结束了,我们老师也会好好利用这接下来空余的时间,学习更多的教育教学,以及班级管理等方面的知识,为下学期做好准备。
紧张而充实的一个学期已经结束,在这半年中,我们班内三位老师团结一心,认真配合,踏踏实实做好班级的每一项工作,每个孩子都在原有水平上有了一定的进步,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,将《纲要》精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长。现做总结如下:
一、教育教学方面
本学期我以园的指导方针“全面加特色”的教育工作目标,结合本班幼儿发展情况,通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展;开展了多种方式来引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学会了自律,树立了规则意识;并结合了日常生活,开展安全教育,提高了幼儿的自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中,懂得尊重他人,对人有礼貌,诚实、守信。
1、培养幼儿的倾听能力,加强师幼的交流
本学期我们针对幼儿的发展,着重培养了幼儿的倾听能力,以往我们以注重幼儿学会倾听,让幼儿倾听教师的言语指令,却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领,首先我们两位老师从自身做起,做幼儿的主要倾听者,因为在幼儿园,老师是孩子们的主要倾听者,孩子有什么事都喜欢和教师说,可因为我们教师的疏忽,而造成了不良的影响,并且以身作则的行为,也是幼儿天性可模仿的,从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展,而且教师在倾听幼儿的表达,倾听其所言,倾听其所想,也加强老师与孩子的交流,使师幼之间的感情又增进了一步。
2、提高幼儿的合作意识,增强了幼儿之间的友谊
进入中班我们发现幼儿在与同伴之间的合作方面有一定的欠缺,并且缺乏合作的能力,在游戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和交流,发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决,因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要意义,并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合
二、保育方面
在保育方面,我们遵循保教结合的原则,三位老师互相协调,做到教中有保,保中有教。我们班三位老师刚开始的时候,互相配合不够默契,小朋友会有等待的现象,为此,我们三个经常利用时间讨论、商量怎样配合更合理,现在,我们互相之间,只要一个动作,一个眼神,对方就知道要干什么,工作也顺手多了。小朋友也养成了良好的生活习惯,独立性有所提高。能做到饭前便后洗手,饭后漱口,会迅速有序的穿脱衣服。
三、家长工作
《纲要》明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”本着这样的指导思想,我们在家园联系工作中,注重与家长的沟通和理解,及时将我们的教育理念传递给家长。我们召开了家长会,一方面让家长们了解本学期的保教计划,幼儿在园情况;另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验,拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间,家校通,家园联系册等方式与家长进行交流沟通。对于家长提出的问题我们给予及时的答复,在家长的大力支持与配合下,使我班的各项活动得以顺利有效的开展。
四、存在不足与努力方向
经过一个学年的努力,我们班的小朋友在各方面有了一定的发展,知识面丰富了,独立性增强了,但也存在着不足:
1、个别幼儿有挑食现象,一些幼儿进餐注意力不集中,速度慢,进餐习惯还有待改善。
2、思维不开阔,导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。
3、加强对特殊幼儿的观察与指导,培养幼儿“自我管理”的意识。
下学年,我们要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物,以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标,再加上大家的努力,相信孩子们能更茁壮、更健康地成长,明天我们将创造更灿烂的阳光。
经过一个学期每位幼儿都长大了一岁,不仅个头长高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。幼儿在老师的悉心教养下,良好的情感、态度正逐渐养成,能力、知识与技能也得到了进一步的发展。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结,以便今后扬长避短,有利于班级工作的顺利开展。
(一)树立正确的健康观念,促进幼儿身心健康。
1、幼儿过了春节都觉得自己长大了,不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了,我们抓住幼儿渴望长大的契机,在一日生活各环节中加强观察与指导,积极鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服,并会将衣服叠放整齐。冬季,幼儿的衣裤穿得多,便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难,我们一方面耐心的给予帮助,另一方面也悉心地进行指导,让幼儿懂得自己的事情要学着自己做,在我们的努力下,不少幼儿学会了自己整理衣服。
2、我班的个别幼儿是过敏性体质,经常感冒咳嗽;楚身体瘦小,饭量也小;刘政体质较差,吃饭经常呕吐。我们在面向全体的同时,对于体弱多病的幼儿,在生活上也给予较特殊的照顾,经常留心他们在进餐、午睡时的表现,户外活动中也特别关心他们的冷暖,提醒他们多喝水。
3、在对幼儿进行生活照顾的同时,我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质,积极为幼儿提供户外活动的机会与空间,鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用每天晨锻时间,组织丰富多彩集体游戏,有计划地锻炼各种基本动作,引导幼儿通过玩各种体育玩具,学习、掌握并创造性发明玩法,在与同伴一起玩的过程中发展幼儿动作,减少了以前幼儿偏向一、二种体育玩具的现象。
(二)以幼儿生活为背景,预设、生成主题活动,实施课程整合。
1、结合主题活动开展自主游戏,为幼儿提供丰富有效的材料,引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。本学期我们设计了《我喜欢家附近》、《交通工具博览会》、《美丽的春天》、《奇妙的蛋》、《商店》、《顽皮一夏》等主题活动,围绕主题开展了一系列的活动,积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中,及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料,支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用,从中体验发现的乐趣,使幼儿的探索活动更加丰富和深入,并引导幼儿在探索活动中根据需要自由选取材料,使探索活动更加丰富和深入。如在主题《交通工具博览会》的教育教学中,请家长配合为幼儿收集了各种各样的交通工具,有玩具有图片有模型有资料,孩子们在边玩边操作边听讲解边设计作品的过程中,随意操作自己带来的及老师准备好的教玩具,了解了交通工具的不同类型及其功能,并能按属性对交通工具进行分类。较好地完成了教学目标,丰富了孩子们的见识面,提高了孩子们的阅历。了解根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动,有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标,自编了不少有趣实用的游戏内容,经常更新活动内容和材料,幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间,活动中注重引导,不断增添相关内容,鼓励幼儿探索、发现,引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用,幼儿活动的兴趣很高。
2、幼儿由于年龄特点的限制,自己生成活动机会较少,主要还是要教师善于捕捉时机,在幼儿周围熟识的生活和环境中,根据幼儿的兴趣和需要,从他们尚未明确但有价值的内容中,有选择的直接提出主题,生成内容来推动幼儿学习。如我们在手工区提供纸杯、纸盘、彩色皱纹纸、剪刀、橡皮泥和吸管,引导幼儿用自己喜欢的方式制作六一挂件。为幼儿提供各种材料,更注重引导幼儿深入的探索,既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。3、重新认识环境的价值,让墙面说话。开学前我们花费了很多的时间和精力,为幼儿布置了漂亮的活动室墙饰,然而这并没引起幼儿太多的关注,幼儿似乎早已习惯了由老师布置的花花绿绿的环境了,而能让幼儿参与的仅仅是室外的作品栏或我们留出的一点空间。在《交通工具博览会》主题活动中,我们改变了这种做法,尝试和幼儿一起布置活动室环境,我们和幼儿一起将幼儿做的彩色楼房挂在活动室里,将带来各种各样的交通玩具及自制的作品一个一个贴在主墙面上,他们欢呼雀跃“我们的教室太漂亮了!”原来幼儿最喜欢的是自己真正参与的环境。在以后的各个主题活动中,我们随着主题活动的发展,都鼓励幼儿积极参与环境的创设,赏识、接纳幼儿的艺术表现,引导幼儿体验动手与创造的乐趣。在我们的主题环境中,有幼儿的手工绘画作品,有我们提供的材料,也有幼儿收集的图片、照片、物品等,使我班的主题环境不断的充实和调整,真正发挥环境的价值。
(三)听故事,培养幼儿的倾听习惯。
开学初,我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言,但却不能安静地倾听同伴或老师说的话;看电视、听故事的时候不能安静地看或听,常常会说一些与当前无关的话题,缺乏良好的倾听习惯。良好的'倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质,我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯,本学期我们利用音乐游戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事,隔一段时间请幼儿来讲述故事,渐渐地,幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了,家长反映,孩子在家也能安静地听录音机里的故事。在培养倾听习惯的同时,我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流,大胆发言的好习惯。如在活动中,我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果,引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受,对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言,并在各种活动中要求说话完整,学习用较恰当的语句表达。
(四)注重个性,因人施教。
在教育过程中,由于先天素质,生活环境,所受的教育以及主观努力不同,每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异,这就需要教师做到:注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手,及时掌握幼儿各方面的表现,掌握个体素质的发展水平。然后进行分析,分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法,教育手段进行教育。我们针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。楼凡楷小朋友“攻击性”非常强,在班里常常会听到有人告他的状,我们就时常与他说说悄悄话,讲讲道理,在全班孩子面前多鼓励他,一有成绩马上表扬。通过运用恰当的方法进行引导,现在他打人的现象明显减少,而且还经常帮助别人。
我们还根据幼儿发展水平不同,采取相应的组织形式,小组或个别指导。如在小组活动中,进行分类指导,对孩子的要求也有一定的层次性,这样,不同水平的幼儿都获得成功,在原有的基础上都得到了发展、提高。同时我们还根据孩子
的不同情况,对家长提出不同的要求,使孩子在园的教育与在家的教育协调一致,通过家园的密切联系配合共同达到因人施教的目的。在教育中,我们不搞一刀切、齐步走、用一把尺去衡量他们,而是在了解孩子的基础上,为他们制定不同的发展规则,在教育评价过程中,我们经常将孩子与他自身进行纵向比较,真正将因人施教做好、做实。在大家的努力下,孩子们都在原有水平上得到了提高。
(五)家园合作,拓展教育资源,让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。
1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任,我们积极利用家长会与全班家长进行沟通,在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排,还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍,我们提供了一些已开展的主题活动的资料,为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况,我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通,班级里的重大活动如需家长配合的,我们都通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈,有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等,也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问,我们都尽可能地答复,让家长更多的了解孩子的发展情况,积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。
2、积极争取家长资源,丰富主题活动。每个主题活动即将开展,我们通过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动,使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下,使我班的主题活动得以顺利有效的开展。
3、“六一”期间我园开展了庆“六一”文艺演出及绘画作品展,许多家长参与了此次活动,通过我们对家长展示了舞蹈,歌曲大合唱,乐器书法表演等节目及孩子们美术作品的展示,不仅每个幼儿的脸上绽放着欢乐,家长的脸上荡漾着快乐,许多家长都这么说,时间实在是过的太快了,孩子真的长大了。
4、孩子们由于年龄小,自立生活能力差,自我保护能力也不强,所以我们会教给孩子们如何在不伤害别人的情况下保护自己。很多人都说,你们好辛苦呀,必须要有耐心才可以,否则孩子们整天吵死了。爱孩子不是说在嘴上,要挂在心里,爱孩子要了解孩子的兴趣、爱好、家庭状况。爱孩子就是关怀孩子,就是尊重孩子,爱孩子就是责任,因为有了这份沉甸甸的责任,我们才会做的更好。其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的,我们还有细心,更重要的是要有一个爱心,这颗爱心要平等的对待每一个孩子,这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱,只有这样才能赢得孩子们的心,赢得家长朋友的心。够细。
(六)找出不足,指明方向。
在领导与同事们的帮助和自己的努力下,我们取得了一定的成绩,但前面的路还很长,因此,我们有必要在继续前进之前,来发现问题,找到更好的前进目标:
1、个别幼儿挑食,有的不爱吃肉,有的不吃蔬菜,还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中,速度慢,进餐习惯还有待改善。
2、在学习习惯上,有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言,但不爱动脑筋,依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴,回答问题声音不够响亮等。
3、不少幼儿阅读习惯差,不爱护图书,图书破损较严重,因此,升大班后要加强阅读习惯的培养。
4、思维不开阔,导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。今后我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看,多了解一下新鲜的事物,以此来增长幼儿的知识。
5、本学期我们的家长工作做的不够好,引起一些不好影响,这都是在做工作当中,做的不想的不够周到,我们应该多思考,换位想想,了解幼儿的心理,感受家长的心情,真正从自身找原因,及时改正。教学工作是一份常做常新,永无止境的工作,因此在工作我还要继续努力,跟上社会的进步,时代的发展。
有了前行的目标,再加上大家的努力,相信我们这些爱孩子的人能让他们更茁壮、更健康地成长,明天我们将创造更灿烂的阳光!
不知不间,XX年第二学期的教育教学工作划上了完满的句号,总的来说,自己是在忙忙碌碌的充实的工作中度过这一学期,为了今后工作能做到更好更完善,下面我将本班这一学期情况总结如下:
一、情况分析:
我班共有XX人,男生有XX人女生有XX人,其中有8名幼儿不够年龄,新插班有5名。的小朋友在家中娇生惯养,入园后与其他小朋友挣抢玩具,稍不如意便会撕打别人,有的在家中养成了一些不良的生活习惯,
二、常规培养
俗话说:“没有规矩,难以成圆”经过上学期学习幼儿各个常规方面都有了不同程度的提高,能高高兴兴上幼儿园,向老师问早、问好,还有了一定的自理能力如:上厕所、排队喝水、饭前便后洗手、安静就座,愉快进餐、安静就寝,睡姿正确,会穿脱衣服,在老师的带领下,一个跟着一个走,有秩序地散步。离园时收拾好玩具,放好桌椅,离开活动室等。我们还利用多种手段和游戏的形式进行如:奖红花、评好孩子或给予赞赏和鼓励等,树立好榜样。
三、人员分配
负责本班教育和保育工作共有3人,分别是教师梁慧君、王雪仪,保育员孙阿姨,实行二教一保,二位老师对幼儿的教育和保育工作进行全面负责,保育员除了做好班级卫生和幼儿生活管理外,还要配合老师做好幼儿教育工作。
四、指导思想
彻执行《幼儿园的教育纲要》《幼儿园工作规程》和学校对我们的要求,结合本园的实际情况,制定切实可行的教育教学计划,保证计划落实,使幼儿在德、智、体、美、方面得到健康发展。
五、教学情况
我们根据本班幼儿的实际发展水平和兴趣,确立相应的教育目标和要求,选择恰当的教育内容和形式,精心加以组织。
在教学活动中,引导幼儿积极参与,主动学习。为幼儿提供充分的活动机会,引导他们用多种感官去感知事物,鼓励他们动手操作,学会发现问题和独立解决问题。
注意活动过程,不要单纯追求具体结果。注重通过幼儿自身的观察、操作、探索活动,让幼儿获得直接经验,使他们的能力得到提高。还要注视幼儿的个别差异,使幼儿在不同的水平上得到发展。
根据小班课程的特点,上课是短暂的,在10分钟~15分钟时间里充分利用游戏,如:语言课的情境表演《扮家家》、数学课的《找朋友》、《大和小》等等。
课外时间我们还开展各种区角游戏如幼儿玩“娃娃家”、“图书角”“饼屋”“拼图区”等,通过各种区角游戏来丰富幼儿生活经验和语言表达能力,此外还要有充足外活动时间如:体育游戏切西瓜、摘桃子、大型玩具等。
六、保育和卫生工作
三位老师共同协助,搞好班级卫生,坚持每天两扫两拖,为幼儿形造一个干净、舒服的环境。每学期检查幼儿身体二次,测幼儿身高、视力、体重,记录幼儿身体的发展状况,息心照顾幼儿的生活,保证每天供给幼儿生长发育的必要营养,预防疾病和意外事故发生,保证幼儿安全,并进行安全教育,培养幼儿自我保护意识,但在开学初第二周我班发生一件重大事故,由于阿姨贪一时方便,老师没有及时发现,也由于幼儿园的管理不完善,使本班幼儿孙靖童被严重烫伤,后经及时处理得当,园长和两位老师做好善后工作,事情才得到解决,经过这次深刻教训,全园教职工都提高警惕性,做好防范工作,我们两位老师更加要时时刻刻把幼儿安全放在首位,不容有失,我也要严格持行班级管理,调整班里不安全因素,所谓经一事,长一智,在后期工作中没发生任何事故。
七、班级团结
两位老师和保育员之间能互相配合、团结合作,搞好班教育、卫生保健工作及生活护理。如:坚持每天帮阿姨分饭分汤,餐后帮手收拾桌面,减轻阿姨负担。幼儿尿床、拉肚子,老师阿姨主动去收拾和清理,但也存在一些不足的地方,阿姨经常迟到早退,工作责任心不强,言谈举指不够文雅,贪方便怕麻烦。
我们两位教师之间互相配合,无分彼此,比如:收伙食费、写月评表、报置课室等工作都是一起分担,从不计较谁干得多谁干得少。在这次园内的环境布置评比中,通过我们的共同努力,加班加点,不怕辛苦,最后还取得了本次环境布置第二名。在教学上我们互相配合,互相学习。就在这次公开课中,我们班级四位老师共同说课,互相交流,设计方案,并轮流试课,互相提出对方不足和这节课存在问题。最后找出最好的方案。充分发挥合作精神,通过我们的不懈努力,本班美术课《吹泡泡》评为优秀课。同时会我利用空闲时间布置主题板和展示墙,让家长对幼儿在园的学习情况有一定的了解,从而促进家长对我们工作的配合和支持。
八、家长工作
继续做好家长工作,本学期初、未各召开一次家长会议,坚持每月一次向家长书面汇报《幼儿素质月评表》,反映幼儿在园表现,切实做好家庭帮教工作。
搞好宣传栏以及家长园地工作,耐心向家长做好传授教育幼儿的知识和方法。
认真准备半日开放活动,向家长汇报幼儿在园的一日生活,让家长更亲近地了解幼儿在园的学习生活和我园需要家长配合工作。及时与家长联系,收集家长的意见和建议,保持家园一致教育。
做好家访工作,以谈话方式从家长中了解幼儿个性及在家的表现,主动帮助家长解决困难,提高教育质量。
九、存在问题
利用空佘的地方设置的语言区、计算区、美工区、图书角。大大提高了幼儿活动空间和活动积极性。但由于活动材料的缺乏和单一,未能充分发挥幼儿的操作能力和水平。
幼儿语言表达能力差,不够大方表现自己,在讲述方面还要不断加强训练。
幼儿在课堂上表现不够积极,很少举手回答问题,不愿意动脑筋,课堂气氛不够活跃。
在自理方面仍有个别幼儿不会穿脱衣服、穿反鞋子、动作慢、懒床等,要在老师督促下才能做到位。
十、今后努力方向
班上三位老师一学期工作下来,肯定是有得也有失,无论是得还是失,在今后的班级实践工作中,都是有指导意义,对于成功的经验可以继续运用,对于不足之处力求上进,总结经验,不断改进教育工作上的不足之处,提高教学质量,为培养21世纪未来社会主义建设者作贡献。
通过中班一学期的学习,我班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步,他们有礼貌,能主动学习,会自己的事情自己做,有的幼儿还能主动帮助老师做一些力所能及的事情。但还存在不少的问题,幼儿的行为常规还需要培养,幼儿的身体健康还需要老师的关注等等。新的学期开始了,我们老师将以最大的热忱、最宽的胸怀投入到工作中去,尽量做到教师开心地工作,幼儿健康地生活。以下是我班本学期将要开展的一些工作:
一、开学初的准备工作。
1、搞好班级卫生,让家长放心地把孩子交给我们,让每个孩子都能在安全的环境中健康地生活。
2、布置好班级的环境,以全新的面貌来迎接孩子和家长。
3、认真做好接待工作。要求每位教师均要笑脸迎接孩子和家长,要详细了解孩子在家的详细情况,并做好记录。
4、利用第一周的时间来稳定幼儿的情绪。主要是开展多种多样的
活动,让幼儿喜欢来上幼儿园。
二、班级管理方面。
1、以民主管理为本。每周定期召开班会,主要是由班主任小结班级近段的工作情况,然后由每个老师反馈自己在工作中的疑惑或发现的问题,集体提出解决的方法,提高班级教育的凝聚力。
2、班主任要平时要注意及时收集各位老师的好做法,并及时反馈给班级里的各个成员,方便她们更好地开展工作。
3、做好家园的联系工作。利用面谈、电话联系、家访、定期发放资料等手段与家长联系,及时向他们汇报幼儿在园的情况;发现幼儿存在的问题,班级教育小组成员应提出解决的方法或建议。
三、教育教学方面。
根据幼儿园的工作计划,我们教师首先要改变自己的观念,要清楚地认识到幼儿是学习的主体,他们有无限的潜力,实施双语教育。
1、开学初,我们先给幼儿创设一个浓浓的双语环境,教师带头说英语并以普通话配合或解释,让幼儿能听清、听懂,但不能强迫幼儿一定用英语来回答,增加幼儿学英语的负担。其次,通过唱英语歌曲和听故事来提高幼儿学英语的兴趣。最后,组织幼儿活动时,教师应尽量使用英语与幼儿进行交流,培养幼儿使用英语的能力。
2、积极钻研园本课程。我们必须以文学作品为主干,然后向纵深方向发展,即活动内容必须向五大领域发展。每个活动内容均要具体化、形象化,便于幼儿接受。
3、积极参加年级组的教研活动。我们要充分利用年级教研的时间来学习他人好的教育教学方法,并积极发言,提出自己在开展活动中的疑惑或好的方法及建议。大家互相学习,互相借鉴,努力提高自己的科研水平。
中三班班务总结>
4、利用集体备课时间,班级教育成员应针对本班的幼儿情况制定出符合本班幼儿发展的周计划和周目标,以
便班级工作更好地开展。
5、创设适合本班幼儿的环境,并充分利用起环境,让环境配合教学,使幼儿有更多的活动空间和活动材料。
6、每位教师必须认真设计好每个活动,要做到教师有教具,幼儿有学具。让每个幼儿均能参加活动,并积极发言;让每个幼儿均能得到发展。
7、积极参加园里组织的观摩活动,并努力设计好活动的各个环节,充分体现出幼儿的主体性和探究性。
8、鼓励班级教育小组成员积极参加各种培训和学习,争取获得好的成绩。
9、争取期末每位教育小组成员上教一篇有价值的论文或工作总结。
10、配合幼儿园和年级组开展各项活动。
11、加强幼儿的文明礼貌教育。
1)教师先以身作则,遇到客人和同事要主动打招呼。
2)及时表扬有礼貌的幼儿,并给于适当的奖励。
3)教师和幼儿之间要经常使用礼貌用语。如:你好、谢谢、对不起、没关系、请、慢慢走等。培养幼儿使用礼貌用语的习惯。
四、保育工作方面。
幼儿健康,老师才会快乐。所以我们要组织好幼儿的一切活动,我们要向自己的工作要成绩。如何能保证幼儿健康地成长呢?我想从以下几个方面来开展:
1、做好班级的各项消毒,以防病毒感染。班级各教育小组的成员必须要按消毒制度来开展工作,保证饭前用消毒水抹桌子,保证幼儿饭前用洗手液洗手,并按时间用消毒灯来消毒幼儿的睡室和活动室,不能有丝毫的松懈。
2、搞好班级和包干区的卫生工作。要求活动室和睡室的地板要干净、无尘;物品要摆放整齐,保持桌面、活动室的四角无杂物,以免蚊虫的滋生,让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。
3、培养好幼儿的各种生活习惯,以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把脏东西放进嘴里,不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。
4、开展多样的户外活动。
1)积极开展体能训练活动,要求活动中要保持动静结合,让幼儿有足够的活动量。
2)在活动中要注意幼儿的安全,可根据活动内容来进行分组或集体活动,并注意活动场地的选择。
3)要多关注体弱幼儿,适当增加他们的活动量,但要注意循序渐进,并注意及时给他们抹汗和更换衣服。如:李宗昆,多让他跑和跳,注意培养他的平衡性;多汗,及时给他抹汗。林柏森,动作协调性稍欠,要注意培养;多汗,及时给他抹汗。廖钰,体质较弱,鼓励他多活动,并培养其动作的协调性。沈芷伊,不太爱活动,老师要督促她跑步和参加体能训练;多汗,及时抹汗和更换衣服。……
4)积极开展“三浴”锻炼活动。活动时,带幼儿到场地比较空阔的地方进行“空气浴”活动;可根据天气,让幼儿脱衣服进行“日光浴”活动;选择好活动场地,尽量让孩子脱鞋子来活动,有时还可以带他们光脚在鹅卵石铺成的小路来回走,进行脚底按摩活动。根据天气的变化,对幼儿进行“冷水浴”活动。尽可能利用各种手段来增强
幼儿的体质。
5)做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服,活动前注意提醒幼儿喝水,活动时注意给幼儿抹汗等等。
4、加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则,并教幼儿一些自我保护的技能。如:跑步时,眼睛要看前面,不要跑的太快。假如不小心摔倒了,要先保护好自己的头和脸等,然后才能让幼儿活动。
时间过的飞快,一个学期将要接近尾声。现将本学期工作学习作一总结:
一、工作方面:
本班老师能认真积极的参加理论学习及业务学习。在工作中尊重孩子、了解孩子、理解孩子做孩子的好朋友。并根据幼儿的年龄特点,认真制定班级计划及月工作计划、周计划等,使班级工作落在实处。很好的发挥孩子学习的积极性及主体地位,形成良好的学习常规。我们在《纲要》精神的的指导下,把先进的教育理念有计划有目的地运用到了工作实践中,反思存在的问题,使我们的理论水平和教育行为都得到了提升。在以快乐情感教育为核心的一日生活、学习、游戏活动中,培养了幼儿良好的品质、快乐的性格,良好的情感,能力、知识与技能也得到了进一步的提高与发展。并充分利用日常生活中的各个环节帮助幼儿规范语言,完整表达,语言表达能力普遍得到提高,讲述时能围绕主题,有次序、连贯地讲述。幼儿学会了正确评价自己及别人,明辨是非。初步学会了自己解决纠纷,独立性得到了增强。在音乐活动中,多数幼儿都能遵守常规,感受力得到了加强,听到音乐后能大胆表达自己的感受,并乐意用动作表达。在教学中注重多种学科的相互渗透,注重为幼儿创造尝试的机会和条件,将计算机辅助教学手段应用到教学中,提高计算机辅助教学的成效。在做好幼儿保健工作中,把增强幼儿的体质放在工作的首位,将保健工作渗透到在一日生活中去,提高了幼儿的卫生保健意识和能力,主动配合保健医生作好幼儿的晨检工作及体检工作。在家园共育下,幼儿在体、智、德、美等诸方面得到和谐发展。逐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯,各方面有了明显的进步。
二、健康及一日生活常规
为迎接示范园检查,我班老师采取一致的要求去组织幼儿一天的生活,坚持抓班级常规。从幼儿的进园礼貌言行,游戏规则事项,学习要求做法,生活习惯培养等各个方面,事无具细,通过各种形式、方法,耐心地一一教给幼儿,认真地执行共同制定的规则,养成良好习惯。在一日生活中按照示范园的要求,创造最佳环境。我们在面向全体的同时,对于体弱多病的幼儿,在生活上也给予较特殊的照顾,经常留心他们在进餐、午睡时的表现,户外活动中也特别关心他们的冷暖,提醒他们多喝水。加强常规教育,建立良好的班级常规习惯。将教育教学贯穿于幼儿生活常规中,在幼儿的一天生活各个环节中都提出具体的要求,并不断地提醒、督促幼儿按要求去做,在本班老师的共同努力下,我班幼儿的常规纪律、学习习惯、生活习惯都较好,形成了良好的班纪班风。我们积极为幼儿提供户外活动的机会与空间,鼓励幼儿积极参与材料互动。提高孩子参加体育活动的积极性,增强身体的适应能力及抵抗能力。我们利用体育课和户外活动时间,组织丰富多彩集体游戏,有计划地锻炼各种基本动作,我们制作了尾巴、沙包、飞盘等体育玩具,积极参与幼儿的活动,与幼儿一起追逐奔跑,拍球、扔飞盘、玩沙包,和幼儿一起跳,一起玩,我们的热情和投入感染了每个幼儿,大家都能积极愉快地参加户外活动,幼儿的动作更加协调和灵敏。生活有规律,形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯,形成基本的生活自理能力,注意公共卫生。知道自己在做事情时尽量不去影响别人。认真做好值日生的工作,知道自己要做些什么,目的明确,有一定的责任心。加强安全教育,在教学及游戏中渗透安全知识,提高幼儿自我保护意识,对自己的身体学会怎样进行适当的保护,学习掌握了一些自我保护方法。 认识有关安全的标志,学习交通规则和用水、用电、用火的安全知识具有初步的安全意识和自我保护能力。本学期幼儿出勤率高,无一事故发生。
三、学习习惯方面
中班幼儿求知欲旺盛,对事物有广泛的兴趣,对事物和现象的了解比较积极主动。 开学初就为幼儿创设了亮丽、温馨、和谐的环境。结合主题活动开展自主游戏,为幼儿提供丰富有效的材料,引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。我们根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动,有层次的、有步骤的提出各阶段的活动目标,自编了不少有趣实用的游戏内容,经常更新活动内容和材料,幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间,活动中注重引导,不断增添相关内容,鼓励幼儿探索、发现,引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用,幼儿活动的兴趣很高。从每一个细节入手,建立起一系列良好的常规,以保证日后各项教学活动的有序开展。为此,我们根据本班幼儿的年龄特点和实际情况制定了详细的学期计划。我们在促进幼儿全面发展的基础上,将侧重点放在培养幼儿对集体的热爱,学习正确处理个人与集体的关系,扩大对环境的认识,培养幼儿的多种兴趣。许多孩子在课堂上都能很认真的听讲,遵守课堂常规,注意力集中,对老师提出的问题能做出积极的反应,与老师互动时行为主动,作业完成很好。但是有极个别孩子在这方面还存在不足,上课坐不住,注意力不集中,坚持性差,互动不积极。大多数孩子语言的理解能力和表达能力都有了很大的提高,语汇较丰富,能运用丰富的语言大胆地与同伴交往和回答老师的问题。大部分孩子表现出强烈的学习兴趣,好学、好问、喜欢操作、乐于探索,尝试自己解决问题,他们对阅读活动、智力游戏、竞争性游戏也表现出很大的兴趣。这学期开展的早期阅读活动以游戏的形式开展,深受孩子喜爱,孩子们对学习的兴趣越来越浓,活动中爱动脑筋,积极发言,思维特别活跃,智力水平明显提高。我们将教育目标渗透到一日活动的各个环节中去,灵活的利用各种时间、地点、形式进行教学。在教学方法上,更多地采用直观教学、启发式教学,引导幼儿多看、多想、多说、多动手,调动幼儿的多种感官参与活动,从而调动幼儿的参与积极性。因此,我班幼儿孩子们勇敢坚强、自信开朗、大方好客、与人友好相处,能评价自己及别人的行为,对自己能做的事表现出自信。本学期我们开展了才艺表演活动、种植活动、节日教育主题活动、户外音乐活动、家长沙龙活动、对家长开放日、诗画活动、特色游戏活动、评好孩子等活动。最值得一提的是家长沙龙活动——关爱残疾人献上我的一份爱。合作交往是幼儿快乐的重要源泉,幼儿在合作交往中既享受快乐又创造快乐。感受互相关爱,使他们懂得关爱别人和被人关爱都是快乐与大家共享快乐……。献出的是爱心、善心,得到的是快乐!在和那些孩子的互动活动及礼物互送,感受爱与被爱,关爱与被关爱活动中,使幼儿真正体会到了因为有爱我们的生活更精彩!
四、家园配合拓展教育资源
切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任,我们积极利用家长会与家长进行沟通,在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排,还利用多媒体——网络与家长联系,利用网络这一平台相互交流。家长和老师在班级博客里留下近50篇文字。我们提供了一些已开展的主题活动的资料,汇报了主题活动中幼儿的进步。家长会在家长们心中引起了共鸣,我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况,我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通,班级里的重大活动如需家长配合的,我们都以书面形式通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务。让家长更多的了解孩子的发展情况,积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。积极争取家长资源,丰富主题活动。每个主题活动即将开展,我们通过教室门口的家园联系栏及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动,使每位家长了解班级正在开展的活动,也得到了家长们的大力支持。本着尊重平等的原则,不定期的召开家长会及家长委员会,探讨新的教育理念。家访,形成教育合力。配合园里开展《情商与幼儿良好行为的培养》、保护牙齿,注意口腔卫生。作为一个课题,并请专家来园讲座。
通过这些家园互动的活动,让家长更了解幼儿园、了解教师、了解自己孩子在园的学习、生活,进而更支持、配合我们的工作,达到家园同步教育的目的。幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不同程度的提高。让我班幼儿能更活泼、快乐地成长。
转眼间,一个紧张而又充实的学期过去了。回顾这学期,忙碌而愉快的工作在我们班的两位老师的团结协作下,取得了较好的成绩。本学期我们认真作好各项工作,积极完成园内布置的各项任务,为了更好的工作,现对本学期的工作总结如下:
一、教育教学工作
本学期,我和周老师负责教学工作。新《纲要》提出“幼儿园是幼儿生长学习的场所,应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验”。围绕这一纲要精神,我们开展了一系列活动,上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点,在本学期开展了自己的事情自己做,大大提高了幼儿的自我服务意识。在教育教学活动中,我和周老师紧密配合、互相沟通,针对我班幼儿的情况,在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育,使幼儿在上学期的基础上又有了进一步的提高。一学期以来,幼儿反馈的学习情况告诉我们,我们的教学内容教学方法及各种游戏都是适用于本班幼儿发展水平的。同时也是他们喜爱的感兴趣。此外,我们还为幼儿开展了各种有意义的活动。如:六一亲子手工制作比赛、穿衣、穿鞋、叠被子比赛,每月评选礼仪之星,友爱之星,能干之星等活动。这些活动丰富幼儿的情趣,为幼儿的生活增添了不少的色彩。
二、常规教育
我们十分重视孩子常规的培养。本学期,在我们的课程中,每周都有一节常规《礼仪教育》,提高幼儿良好的生活和卫生习惯如:入园、离园、入厕、洗手、喝水、午睡、礼貌用语等;此外,我们还教幼儿学会做一些力所能及的事,自己的事情自己做如叠被、穿衣等。由于我们统一要求、统一管理,我们班的幼儿在各项常规方面都有明显的进步和提高。我们还通过各种途径培养幼儿良好的学习常规,使幼儿愿意参加各项集体活动,注意力集中;会爱护玩具不与人争抢,玩后会收拾、整理;学会用语言表达自己的意愿,喜欢阅读,学习看书的正确方式等。
三、卫生保育
我们坚持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗台等幼儿经常接触的地方,每天对幼儿的杯、毛巾等进行消毒,门卫定期开紫外线灯,为幼儿的生活创设了一个良好的、卫生清洁的环境。在晨检和日常生活中通过细心观察及时发现孩子的.异常并及时妥善处理,对待患病幼儿按时为其服药,更加关心体贴他们。中班孩子小,个别幼儿自理能力较差,教师们总是不厌其烦地在每天的进餐时间让孩子们吃饱。春冬季午休时帮幼儿脱掉衣服、盖好被子,起床又帮幼儿穿上衣服,梳好头,检查幼儿的鞋是否穿反;进入夏季午休时,帮幼儿盖好被子,以免因电扇或空调太凉而感冒并及时关掉空调或电扇;孩子大、小便时总是有一位老师在厕所中照看,便后又及时为他们别好衣服、提好裤子;看到流出鼻涕的孩子及时为其擦干净;对于呕吐或拉、撒在身上的孩子,又能和声安慰及时给予清洗,并了解原因;日常中发现病情及时通知家长,从未耽误过孩子的病情的诊治。
四、安全工作
保障每一个幼儿的人身安全,是每一个教师的责任和职责,安全工作是最重要的工作之一、我们力求从每件小事情做起,耐心细致,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长。我们做到了以下几点:
1、教给了幼儿一些安全知识,如不吞食异物,不玩火、水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不吃陌生人的东西,不跟陌生人走,发生危险时,会大声呼救。
2、严格坚持晨检制度,不让幼儿带不安全物品入园。
3、加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到了人到心到,谨防意外事故的发生。
五、家长工作
总之有耕耘就有收获,回首一学期以来所做的工作。我们班严格遵守园内的各项规章制度,积极参加各项活动,服从领导,听从安排,和老师们团结一致,在教育教学保育等一系列工作中,取得了一定的成绩。在肯定成绩的同时,也存在不足,如:个别幼儿还存在吃手指头、挑食、胆子小、动手能力较差、好争抢等现象,这些问题我们会在今后的工作中加强教育,我们有信心、耐心、恒心和爱心把中班建设的更好,要让它成为幼儿园里一颗最耀眼的星星。
紧张而充实的一个学期已经结束,在这半年中,我们班内三位老师团结一心,认真配合,踏踏实实做好班级的每一项工作,每个孩子都在原有水平上有了一定的进步。经过了一个美丽的春天,孩子们也像春天里的小树苗一样长高了,长大了,也更加懂事了,因为他们知道自己就要成为大班的哥哥姐姐了。回顾这一学期的工作,回顾和孩子们相处的每一天,有辛勤付出的汗水,也有成功欣慰的快乐。现将这点点滴滴做一个回顾总结,以此来反思不足,展望未来。
一、教育教学方面
1、以幼儿生活为背景,预设、生成主题,有声有色地开展主题教育活动。
学期初,我们根据幼儿的兴趣、年龄特点,以《幼儿园建构式课程指导》一书为主,有针对性的制定了本学期的主题内容。本学期我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中开设了《红彤彤的年》、《我有多爱你》、《我对你说》、《小鬼显身手》、《大树和小花》、《弯弯绕绕》、《我和空气做游戏》、《有趣的昆虫》八个主题,围绕主题开展了一系列的活动,积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中,及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的区域材料,支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用,从中体验发现的乐趣,使幼儿的探索活动更加丰富和深入。
2、主题游戏活动使幼儿各方面的能力有了提高
在主题活动开展时,我们总会和孩子一起生成与主题相关的游戏,为幼儿提供丰富有效的材料,并且经常更新活动内容和材料,引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间,活动中注重引导,不断增添相关内容,鼓励幼儿探索、发现,引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用,幼儿活动的兴趣很高。如在《红彤彤的年》的主题活动中,我们和幼儿一起收集了过年时需要的东西,如挂历、对联、年画、窗花,悬挂在班级内,让孩子们再此感受过年的气氛。我们还开设了一些幼儿自主操作的课程,如《红火锅》、《红窗花》等,让幼儿自己动手,感受过年气氛的同时提高幼儿的动手操作能力。我们还将幼儿自己剪的窗花黏贴在主题墙内,美化环境的同时提高了幼儿的兴趣。在主题游戏中,我们重点是幼儿阅读习惯的培养。我们请幼儿收集图书,丰富了图书角。每次在过度环节时,幼儿都能安静地阅读图书,并且学会与同伴分享图书。再如,在《小鬼显身手》的主题中,我们的游戏活动也是丰富多彩的。通过一系列的教学活动,让幼儿了解了不同的职业,鲜花店、面包店、服装店、鞋店都是我们根据主题新生成的游戏。就是通过这样一系列的活动,幼儿各方面的能力较上个学期都有了明显地提高。课上更专心听讲了,举手发言的幼儿也多了,并且能敢说大声说了。抢嘴说的幼儿也明显少了很多。美术活动上,孩子画画水平也有了提高。以前不敢画不会画的孩子,现在都能画的完整,颜色也涂的很均匀了。通过一个学期我们共同的努力,我们班的孩子倾听能力,语言交流能力,合作分享意识,品德行为和情感的发展都有了提高,孩子们的进步我们都能明显的看到。
二、班级管理方面
在本学期中我们严格抓好幼儿的生活常规和活动常规。我们遵循保教结合的原则,三位老师互相协调,做到教中有保,保中有教。
1、生活常规方面
我们班的孩子午睡情况一直很好,除了个别幼儿(周天羽、冉嘉兴)没有午睡的习惯,其他的幼儿都能安静地入睡。户外活动时,幼儿已能学会自我保护,走路不奔跑,不推拉旁边的小伙伴,在公共场所不大声讲话。在室内活动时,不随便吵闹,能懂得保持安静。游戏时学会爱护玩具,游戏后主动整理玩具物品,并放回原位等等。我们要求孩子按照一定的规则来做,以增强孩子的自制力和约束力。注意观察幼儿不同的破坏性行为,及时给予制止,并进行随机教育。同伴间的言行举止也能影响幼儿的自我调节和控制能力,所以,我们经常在班级中表扬能按要求做好的幼儿,让其他幼儿模仿学习,发挥同伴间的榜样作用。幼儿有了学习的榜样,就清楚地知道自己该如何做,马上就会改正。
2、活动常规方面
孩子们越来越大了,也越来越懂事,他们慢慢地有了一定规则意识,也懂得了比赛结果的重要性。所以,“比比哪队小朋友排得最快”、“比比哪组小朋友都安静下来了”、“比比哪组小朋友都已经收拾好了”……这些经常都是我们平时用到的激励孩子努力上进的小比赛。当然,效果也是很明显的,有的孩子会管好自己,还有一些能力强的孩子除了让自己做好之外,还会要求自己队或自己组那些比较懒散的幼儿做好,经常会听到幼儿在旁边小声嘀咕:,你赶紧坐好呀、,就剩你了,动作快呀……期末将近尾声时,我们还将这学期学过的歌曲、儿歌进行了一个演唱、讲诉的比赛。利用一组一组幼儿来唱、来讲的形式,唱得好、讲得好的那一组有苹果奖励,贴在比赛榜上,因为我告诉他们最后比赛榜上你那一组有几个苹果,老师会相应地奖励这一组上的每一个孩子数量同样多的苹果,就这样幼儿的参与性很积极,这使得平时比较胆小的孩子也会为了这个小小的组内集体荣誉而去大声地唱、大声地讲,每一组都不甘示弱。
当然,良好的课堂常规是顺利开展活动的重要保证。这个学期我们还是在课堂常规的上着重培养两点:1、要求幼儿能面朝老师,安静的听讲。2、养成上课举手发言,请到再说的好习惯。这个学期孩子进步很快,基本都能做到上课安静听讲。举手回答问题,请到再说,抢嘴的幼儿明显的少了很多。
3、卫生常规方面
结合生活故事培养幼儿良好的卫生习惯。在进餐前、户外活动后、大小便后,要求幼儿洗手。幼儿的自控能力不是很强,我们就在每次洗手时,跟在他们后面,观察他们洗手的情况,督促他们要把小手洗干净。吃饭之前,我们还会问他们,小手都洗干净了吗,等等。
4、饮食常规方面
注意培养幼儿良好的进餐习惯。我们班的幼儿饮食情况不错,挑食的孩子很少,通过我们通过反复教育,这个学期我们班里孩子进餐习惯有了明显的改善。吃饭时能保持安静,专心吃自己的,并且能保持桌面干净。
三、家长工作方面
1 、切实做好常规性的家长工作,积极争取家长资源,丰富主题活动。
学期初,由于保育员金老师的离开,致使我们班有些家长有少许的意见,反应班级老师调动大,孩子会接受不了。但是新来的年轻、踏实、肯干的李老师却一点都不逊色,当然,我也看到,这位年轻的新保育员在让得到家长认可之时,付出的努力与艰辛,每天热情地接待孩子,每天一丝不苟地完成班级的洗、擦、扫工作,每天照顾好班级的每一位幼儿……当然,辛勤的付出换来了家长的肯定,现在,我们班的家长都很愿意和李老师交流、沟通。
平时幼儿有些常规的养成,光靠在幼儿园的教育是达不到目的的,它需要在日常生活中逐步养成。而孩子的大部分习惯也是在家庭中养成的,因此,取得家长的支持对于我们的常规工作管理是很重要的。当我们发现孩子在哪方面存在的问题较大时,我们都及时与家长取得联系,并与其共同探讨,商讨解决的方法。为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任,使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况,我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通,班级里的重大活动如需家长配合的,我们都以书面、QQ群、校讯通的形式通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务及需要配合的事项。这个学期,我们继续建立班级QQ群,利用网络资源,建立和家长沟通联系的平台,做到家园合作,共同帮助幼儿健康快乐地成长。
2、半日公开活动,拉近家园距离,增进亲子感情
本学期我们举行了向家长开放半日活动,邀请全体家长参与了此次活动,观摩了孩子们在幼儿园的半日活动,使家长直观的了解了孩子在幼儿园生活、学习和游戏情况。许多家长都这么说,这半天的时间实在是过得太快了,没想到我的孩子在幼儿园的活动是这么丰富多彩,他们在游戏学习中掌握了本领,锻炼了身体,把孩子放在幼儿园非常放心。
四、巩固优势、找出不足,指明方向
在我们三位老师的共同努力下,孩子们取得了一定的成绩,回顾整个学期,我们发现孩子在以下几个方面取了可喜的进步:
1、午餐进步较大,在老师的引导下,孩子们都能基本做到不掉饭菜在桌上,地上,用餐环境有了很大的改善。
2、本学期,几位攻击性较强的幼儿是我们老师的重点关心对象,我们通过与家长的密切配合和联系,使这些幼儿有了不同程度的进步。
3、几位胆小、动手能力差的幼儿,在老师和家长共同关心鼓励下,有了很大的进步,建立了自信心,与其他孩子之间的差距越来越小了。
4、在游戏方面,由于我们开展了主题游戏,随着主题的开展,游戏内容、提供的材料一直在不断更新,而且许多游戏都是来源于幼儿日常的活动,使他们参与更积极了,通过主题游戏,幼儿各方面的能力都有很大提高。
看到进步的同时,我们也发现班里还有许多不足之处,我们有必要在继续前进之前,来发现问题,找到更好的前进目标:
1、在学习习惯上,依然有少数幼儿注意力不易集中,有的幼儿乐意发言,但不爱动脑筋,依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴,回答问题声音不够响亮等。几位孩子上课思想不集中,做作业时需要老师反复的教,有几位幼儿虽然理解能力较好,但上课坐不住,经常影响课堂纪律。
2、在课间或户外活动时,有些孩子自我保护能力差,过于调皮,存在着很大的安全隐患。
3、不少幼儿阅读习惯差,不爱护图书,图书角的图书破损较严重,因此,下学期要加强阅读习惯的培养。
4、思维不开阔,导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。
5、个别幼儿性格强烈,要加强对这些特殊幼儿的观察与指导,培养幼儿“自我管理”的意识。
6、个别幼儿挑食,有的不爱吃肉,有的不吃蔬菜,还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中,爱讲话、速度慢,进餐习惯还有待改善。
总结了这个学期的点点滴滴,在繁忙中我们的工作又向前进了一大步,我们随着孩子一起进步了,工作中我们取得了许多宝贵的经验,增长了许多知识。在今后工作中,我们将根据存在的不足,认真反思调整,吸取先进的经验和管理方法,扬长避短,争取取得更多成绩。
依据园务工作目标,我班将工作的中心放在“求质量,突特色”上,服务于家长,服务于幼儿,敬业爱岗,严谨治学。
为了营造干净、舒适、优美、轻松得学习生活环境,开学前,我们对室内外的环境进行了干净彻底的大扫除,清洁了幼儿的餐具和玩具用品,布置和设置了幼儿的游戏活动区域,并设置了有关标记,提前做好了各项教育教学计划和预案,为本学期工作顺利开展奠定了基础。为了让家长了解我们的教学意向,开学初期,我班召开了家长会,阐明了我班教学目标和理念,赢得了家长的理解和支持,增加了我们的教育教学的透明度,此外为了更好的开展保教工作,按时完成园部各项工作,我们一月召开两次班务会,商定当月工作任务开展的办法。
由于假期造成孩子淡薄常规的意识,因此,在2、3月份我们重点加强孩子的常规习惯的培养,同时还配合保健做好幼儿身高、体重的测评工作,4月份又配合防疫部门作好乙脑接种工作,并依园部要求安排作好家长开放日的工作,发放家长满意率测评调查表,与此同时还参加了全园晨间活动竞赛活动,虽然我们没有获奖,但我们从失败中找出了差距,找出了成败因素。为了配合园部做好庆“六一”的文艺演出,我们组织了幼儿排练童话剧“皇帝的新装”和诗朗诵“神奇的字”,由于全体师幼的努力,家长的配合,我们排练的“皇帝的新装”获得了表演二等奖,与此同时还配合保健做好“六一”前幼儿健康体检工作,并及时发放体检反馈单,让家长及时了解到孩子健康信息。六月份,除了做作好教育教学工作外,还组好了幼儿被褥换洗收藏工作,给孩子一个清凉、舒适的睡眠环境,我们还认真做好兴趣班的教学汇报,配合园部顺利完成教育教学评估工作,在期末做好了各项工作总结和资料的整理收藏工作,物品核对以及清洗、整理收藏工作。
以上便是我班一学期班务工作的简要缩影,在这一学期里我们体验了成功,也品尝了失败,但我们不气馁,总结经验,以力再战,再上一个新台阶。
一、 管理工作 进入中班,班级新增了英语教师,我班也作为“全英语浸入式”班级,开始启动此模式,中班学期班务总结。虽然中途因客观原因,教师有所更变,但未影响到班级的整体状况;由于我班的英语教师是全日进班,本学期的班级日常安排也就相应重新做了调整,让幼儿逐步适应新的一日活动安排。 本学期有新增幼儿8名,基本都属于转园的孩子,前期班级教师为了能让他们尽快适应新的环境,也便于让我们对他们有更深入的了解。开学前,班级的三位教师已提前家访,并做了跟踪记录。让我们在如何引导插班孩子顺利融入班级做了良好的铺垫。
二、 教育教学 1、 在区域、学科活动和主题活动的交融中,找到适合的支点。新生初期面临严格的常规建立,除了日常的生活常规环节,更重要的是培养他们的学习习惯和倾听习惯,幼儿园中班工作总结《中班学期班务总结》。随着幼儿的行为和生活常规的逐步建立和形成,我们在十月份正式开始我们的主题探究活动。这次活动区的投放我们三位教师花费了很多的心思,为了让活动区真正作到合理、科学、有层次性和针对性,我们不仅自己注意广纳信息,也请有经验的陈教师给些建议和意见并进行多次的规划、调整。在暑期放假前,我们班邱心悦小朋友的妈妈为我们设计了关于“牛奶”的调查表,由于有此次暑期为幼儿设计为自主、参与式的学习活动,因此,在开学主题确立就顺承下来——饮料;以及延伸的另一个主题——美丽的环境。 本学期研习活动的进行正好在我们的家长开放日的日程之中,我们将活动设计为让每一个幼儿都和自己的爸爸
不知不间,20__~20__年第二学期的教育教学工作划上了完满的句号,总的来说,自己是在忙忙碌碌的充实的工作中度过这一学期,为了今后工作能做到更好更完善,下面我将本班这一学期情况总结如下:
一、情况分析:
我班共有47人,男生有29人女生有18人,其中有8名幼儿不够年龄,新插班有5名,幼教中班级班务总结。的小朋友在家中娇生惯养,入园后与其他小朋友挣抢玩具,稍不如意便会撕打别人,有的在家中养成了一些不良的生活习惯,
二、常规培养
俗话说:“没有规矩,难以成圆”经过上学期学习幼儿各个常规方面都有了不同程度的提高,能高高兴兴上幼儿园,向老师问早、问好,还有了一定的自理能力如:上厕所、排队喝水、饭前便后洗手、安静就座,愉快进餐、安静就寝,睡姿正确,会穿衣服,在老师的带领下,一个跟着一个走,有秩序地散步。离园时收拾好玩具,放好桌椅,离开活动室等。我们还利用多种手段和游戏的形式进行如:奖红花、评好孩子或给予赞赏和鼓励等,树立好榜样。
三、人员分配
负责本班教育和保育工作共有3人,分别是教师梁慧君、王雪仪,保育员孙阿姨,实行二教一保,二位老师对幼儿的教育和保育工作进行全面负责,保育员除了做好班级卫生和幼儿生活管理外,还要配合老师做好幼儿教育工作。
四、指导思想
彻执行《幼儿园的教育纲要》《幼儿园工作规程》和学校对我们的要求,结合本园的实际情况,制定切实可行的教育教学计划,保证计划落实,使幼儿在德、智、体、美、方面得到健康发展。
五、教学情况
我们根据本班幼儿的实际发展水平和兴趣,确立相应的教育目标和要求,选择恰当的教育内容和形式,精心加以组织。
在教学活动中,引导幼儿积极参与,主动学习。为幼儿提供充分的活动机会,引导他们用多种感官去感知事物,鼓励他们动手操作,学会发现问题和独立解决问题。
注意活动过程,不要单纯追求具体结果。注重通过幼儿自身的观察、操作、探索活动,让幼儿获得直接经验,使他们的能力得到提高。还要注视幼儿的个别差异,使幼儿在不同的水平上得到发展。
根据小班课程的特点,上课是短暂的,在10分钟~15分钟时间里充分利用游戏,如:语言课的情境表演《扮家家》、数学课的《找朋友》、《大和小》等等。
课外时间我们还开展各种区角游戏如幼儿玩“娃娃家”、“图书角”“饼屋”“拼图区”等,通过各种区角游戏来丰富幼儿生活经验和语言表达能力,此外还要有充足外活动时间如:体育游戏切西瓜、摘桃子、大型玩具等。
六、保育和卫生工作
三位老师共同协助,搞好班级卫生,坚持每天两扫两拖,为幼儿形造一个干净、舒服的环境。每学期检查幼儿身体二次,测幼儿身高、视力、体重,记录幼儿身体的发展状况,息心照顾幼儿的生活,保证每天供给幼儿生长发育的必要营养,预防疾病和意外事故发生,保证幼儿安全,并进行安全教育,培养幼儿自我保护意识,但在开学初第二周我班发生一件重大事故,由于阿姨贪一时方便,老师没有及时发现,也由于幼儿园的管理不完善,使本班幼儿孙靖童被严重烫伤,后经及时处理得当,园长和两位老师做好善后工作,事情才得到解决,经过这次深刻教训,全园教职工都提高警惕性,做好防范工作,我们两位老师更加要时时刻刻把幼儿安全放在首位,不容有失,我也要严格持行班级管理,调整班里不安全因素,所谓经一事,长一智,在后期工作中没发生任何事故。
七、班级团结
两位老师和保育员之间能互相配合、团结合作,搞好班教育、卫生保健工作及生活护理。如:坚持每天帮阿姨分饭分汤,餐后帮手收拾桌面,减轻阿姨负担。幼儿尿床、拉肚子,老师阿姨主动去收拾和清理,但也存在一些不足的地方,阿姨经常迟到早退,工作责任心不强,言谈举指不够文雅,贪方便怕麻烦。
我们两位教师之间互相配合,无分彼此,比如:收伙食费、写月评表、报置课室等工作都是一起分担,从不计较谁干得多谁干得少。在这次园内的环境布置评比中,通过我们的共同努力,加班加点,不怕辛苦,最后还取得了本次环境布置第二名。在教学上我们互相配合,互相学习。就在这次公开课中,我们班级四位老师共同说课,互相交流,设计方案,并轮流试课,互相提出对方不足和这节课存在问题。最后找出最好的方案。充分发挥合作精神,通过我们的不懈努力,本班美术课《吹泡泡》评为优秀课。同时会我利用空闲时间布置主题板和展示墙,让家长对幼儿在园的学习情况有一定的了解,从而促进家长对我们工作的配合和支持。
随着时间的不断地往前推进,忙碌而充实的一个学期即将结束。在工作中做到一切以幼儿利益为出发点,帮助幼儿养成良好的学习习惯,让孩子幼儿园开开心心地渡过每一天。同时本着为孩子营造一个安全、开放、温馨、主动的生活、学习环境的愿望。回顾这一学期,孩子们在各个方面都有了很大的进步。现将这一学期的工作总结如下:
一、日常教育教学工作
(一)、通过多样化的教育形式与途径,促进幼儿在健康领域的有效发展。
1、以“让幼儿愉快的度过在幼儿园的每一天”为每日工作的中心。所以我们关注个体情绪情感需要:如小朋友在晨间来园时,常会闹一些小情绪,我们总是在第一时间接近幼儿选择幼儿易于接受的方式与他交流,让他获得在园开心的第一步。
2、改善一日生活的个别环节,促进良好常规的形成。在入册盥洗、户外游戏、擦脸这三个环节中与集体教育、个别教育相结合,使幼儿的玩水现象、排队拖拉、不擦脸、在盥洗间乱跑的现象大有改观。
3、通过个别教育、个别训练使个别幼儿在集体中保有良好的自信心。采取了积极与家庭合作,合理利用进餐、午睡的环节。提高幼儿良好的生活习惯。通过与家长(特别是祖辈)的联系,让孩子早睡早起、自己的事情自己做、早晚刷牙等生活习惯初步形成。
(二)、创设宽松的语言环境,提高幼儿语言表达能力。
1、鼓励孩子在集体活动中积极举手发言,重视幼儿的说话愿望。在个别发言的基础上,采取全体幼儿回答(说话),分组交谈、和朋友交流,满足幼儿交流、说话的愿望。
2、在允许孩子说得暂时不对、不完整基础上,帮助幼儿说完整话,说准确。如数学活动,比多少时,提出谁多谁少问题时,孩子的回答常是谁忽略了多少,这时总让孩子再说一遍。
3、提供每个幼儿在集体面前说话的机会。在每天的餐后活动,设立讲故事时间。
4、做孩子积极的倾听者。在自由活动时间里,班内孩子会缠绕在我们身边和我们说话,这时我们总是以积极的态度做孩子的倾听者。利用晨间、离园前的零散时间,提供语言交流机会。
(三)、学习初步的人际交往技能,培养良好的社会适应能力。
培养幼儿初步的社会性行为,学习在集体中遵守规则,逐步接受老师的建议和指令,有良好地日常基本常规,乐意参加各种活动。
1、幼儿能基本遵守各项活动中的规则,特别是在自由活动中的规则意识更强了。周子杰能基本做到参加各项锻炼活动了。
2、在餐后活动、自由活动时间引导幼儿大胆、大方地与同伴一起共享玩具,同做游戏。在和同伴一起游戏,学习分享、等待、轮流中,体验与同伴、老师、亲人共处的快乐。
3、通过假日活动小组不仅培养了幼儿初步的社会交往技能,而且促进了幼儿良好性格的形成。此外,利用的儿歌来引导幼儿养成良好的生活常规、学习常规,提高基本的生活自理能力。鼓励幼儿进行自理、自主的尝试,提高幼儿的自理能力,自我服务意识。组织日常保教活动时,除了科学合理地安排教学活动,也重注幼儿保育工作。
二、教育教学工作
1、积极为幼儿创设愉悦、温馨的环境,根据教室面积较小的特点,重点给幼儿营造一种“家”的感觉,促使幼儿以积极情绪情感,参与各项活动,关心他人、他物,体验老师、大家的爱。
2、重视幼儿健康体质的培养和幼儿适应各种环境的技能。增强体质,促进身体动作的灵敏与协调,一方面坚持小场地开展体育锻炼,一方面保证幼儿充足的户外活动时间。
3、针对班内个别幼儿交往能力欠缺的情况,为幼儿提供一个相互交往和共同活动的机会和条件,并加以指导。培养幼儿会正确使用礼貌用语:请、谢谢、对不起等,初步懂得应互相关心和帮助的道理,能与小朋友友好相处,愿意帮助他人,在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让。
4、加强对幼儿的安全教育,增强幼儿的自我保护意识,养成个人卫生习惯,尽量避免事故的发生。同时配合保健医生做好体检及预防各种传染病工作。
三、教科研工作
(一)、合理利用有限空间开展区域活动。
1、根据主题活动的开展情况及幼儿间的差异,创设活动环境,提出活动要求。如菜场在学习初步的社会性行为的基础上,融入分类要求;
2、注意发挥孩子们的自主性,在选择材料和准备材料上鼓励孩子积极参与。长期的提醒,有很多孩子都能记得将家中的废物带到区域中,变废为宝。
(二)、课题生成情况
1、我们根据日常教育教学和主题活动的开展,在预设的课程中深化教育教学及主题的内容,形成本班的特点。
2、根据主题“地理位置”“夏天”和幼儿收集的图片,开展了根据图片故事说一说,讲一讲等活动。
3、根据节日活动在班上开展了三八妇女节、劳动节、 六一儿童节、端午节、父亲节等活动。
五、卫生保健工作:
卫生保健工作对小班来说更是一项重要的工作,一学期来我们三位老师全力配合,分工不分家,认真完成卫生工作,根据卫生工作常规,认真做好每日的卫生消毒及清扫,并坚持做到随脏随搞,为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的生活环境。除此之外,我们加强对幼儿的安全教育,增强幼儿的自我保护意识,尽量避免事故的发生。在生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。幼儿自理能力有了很大的提高,学会收拾、整理、保管自己的物品;学会在户外活动归来,自己增减衣服;在完成这些工作之外,同时配合保健医生做好体检及预防各种传染病工作。
六、家长工作
1、本学期中点推出了“假日小组活动”来推动家园共育。该活动得到了家长的积极支持与响应,并且取得了良好的效果。不仅促进了孩子的社会性的发展,也为家长的家教观注入了新鲜的血液。
2、本学期开展了丰富的家园活动:家长会,家长开放日、举办家长学。让孩子与家长体验浓浓的亲情,为家长了解幼儿园工作开辟了一条大道。
3、学期中针对孩子的情况进行了有选择的家访、电话访问,平时利用来园接送时间有针对性的沟通,解决家园之间的误会、幼儿之间的摩擦。
七、不足方面
觉得有些不足的地方就是本学期班上的三位老师保育员之间没能配合默契,及时讨论班内幼儿情况,解决问题,并做好观察记录。随时随地向有经验老师学习,透析教学理论,及时吸取新的观念,新的信念,并学以致用。加强自身的专业理论知识学习,提高教育教学水平。阅读各类幼教刊物,及时了解幼教新动态。认真撰写教养笔记、观察记录、专题总结等经验文章。积极认真地参加园内外的听课活动,作好记录分析工作。根据幼儿的实际情况和自己在教学中的感想做好教育随笔的记录工作。 希望学期能做到好、更好。
一、班级概况
本班现在共有幼儿39名,其中有男孩21名,女孩18名。与上学期相比,孩子们的在行为能力、学习习惯方面有很大的提高,班级初步形成了特色,孩子们各具特性。在卫生习惯这一方面也有了很大的提高,能在手工或者泥工活动后,主动整理好桌面和地面,洗净小手,注意个人卫生,又督促家长帮助勤剪指甲、勤洗头。因为手口足病的来临,我们做好预防工作,教育幼儿勤洗手,幼儿也能自觉养成习惯。别幼儿在本学期初有家长反应有用袖子抹鼻涕,爱在地上爬的坏习惯,经过一学期的关注和行为培养,幼儿已经改掉不良的卫生习惯。对于幼儿爱用手抠鼻孔这一不良习惯,需要进一步加强监督和帮助孩子们改正。大部分幼儿已经能做到进餐时不剩饭菜。经过一学期的努力,孩子们已经养成了老师讲话时不随便插话,在集体活动中认真听别人讲话的好习惯。能够专心听讲,注意力集中。
二、发展目标实施效果
(一)健康领域
本学期,大部分会关注弱小的同伴,愿意与同伴分享快乐,愿意接受老师指令,初步能完成力所能及的任务;喜爱体育活动,动作协调,会使用多种运动器械锻炼身体,懂得有秩序地收拾运动器具;知道眼、耳、口、鼻、手和脚的作用,了解保护这些器官的方法;爱清洁、讲卫生,在老师的帮助下能保持个人卫生,愿意参与幼儿园的环境整洁活动;能记住幼儿园的名称、父母的姓名,但家庭住址、电话号码只有个别幼儿记得。
(二)语言领域
本学期,幼儿养成了专心倾听的好习惯,会大胆、清楚地回答问题和表达自己的思想;能清楚、完整的介绍自己家庭成员的工作、爱好,描述家人外貌相似的地方,和小朋友一起分享在家庭生活中的快乐感受;能简单复述故事和口头创编故事结局;并用完整的语言比较连贯地复述故事和讲述图片的内容;会用较为清楚连贯的语言大胆地表达自己愿望;但还不能运用连贯完整的语句介绍个人的经验或事件,用词还比较零散。
(三)社会领域
能主动与老师和小朋友交往,掌握交往的技能技巧,体验与人相处的快乐;了解快乐和不快乐的情绪,能用恰当的方式表达自己的情感和需要;了解家人之间的亲密关系,增强家庭归属感;分担简单的日常家务,初步培养对家庭的责任感;了解并认真遵守集体生活的各种行为规则,初步养成良好的行为习惯;大胆自信地在同伴面前表演,逐步形成良好的自我意识。
(四)科学领域
愿意观察事物,知道可以借助工具来认识事物。感知和比较物品长短、粗细、宽窄;喜欢运用多种感官探究事物的基本属性(如气味、质感等),体验发现的乐趣,培养好奇心和探索精神;会比较高矮,知道3-4个物品中哪个最高哪个最矮;能通过自制测量工具,初步了解工具在科学研究中的作用和意义;认识数字7和8,了解了它们的实际意义;感知自然数列中相邻的两个数都相差1;能观察体验天气变化与人们生活的关系。
(五)艺术领域
愿意参加音乐活动和美术活动,体验活动的快乐,在活动中获得满足;喜欢演唱歌曲,理解乐曲表达的情感,体验音乐作品中的美感;欣赏、学唱歌曲,能根据歌曲创编动作,掌握节奏的快慢,并能跟随音乐节奏跳舞;在教师的帮助下,能正确使用多种手工工具和材料,用自己的方式尝试有个性和创造性的表达;能简单的对美评价,能在艺术活动中互相交流、互相欣赏、共同提高。
三、教学工作
本学期开展的主题是《我长大了》,其中包含三个分支:我自己、我的情绪、我和朋友,我们结合主题和幼儿实际发展水平制定了相关幼儿发展目标,做到分步实施,并达到了主题目标。
本学期我们班开设的区域有生活区、阅读区、益智区、美工区、壮文化区域、建构区、造型区和玩具区,并结合主题,开展了丰富多彩的区域活动,真正意义上的做到了“静与动”的结合。我们鼓励幼儿利用空余时间去动手、观察。通过区域游戏活动,许多幼儿的动手能力的到了很大的提高,手工课作业也进步了,还锻炼了他们的耐心,幼儿在教室里追跑打闹的现象也减少了。
本学期的节日有教师节、中秋节、国庆节、感恩节、元旦节等,教师节我们组织幼儿和家长制作感恩贺卡;中秋节我们开展了“家乡月,花灯情”活动,让幼儿制作亲子灯笼,并参加校级评选和市级评选;国庆节我们组织幼儿开展学唱国歌、画国旗、集体教育活动;感恩节我们组织幼儿亲手制作感恩贺卡送给自己的家人等。
四、保育工作
注重孩子身心健康。我们把保育工作放在较重的位置,对每一个孩子都要关注,观察他们情绪上的变化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用语言告诉老师对他的爱,使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。严格执行班级卫生消毒工作。保育老师每天必须按照规定的清洁、消毒,杜绝细菌、病毒的流传。有个孩子在外染上了腮腺炎,我们发现后立刻采取措施,加强消毒工作,将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。
五、安全工作
每天严格晨午检工作,做到“一问、二看、三问、四查”。检查有无带危险物品,及时处理。在教学活动中,培养幼儿良好的行为习惯;随时进行良好的安全教育活动,增强幼的安全意识。坚持做好每天、每周及时消毒,避免传染病的发生。不仅在每周一开展安全教育集体活动,还让家长配合教师做好安全工作,在家经常教育幼儿安全方面的知识。如:过马路看红绿灯、走人行道等。在这样细致周详的准备中,孩子们健康快乐的度过了这一学期。
六、家长工作
切实做好常规性的家长工作。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况,我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通,班级里的重大活动如需家长配合的,我们都通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈,有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等,也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问,我们都尽可能地答复,并且每学期开展一次体验式家长会,让家长更多的了解孩子的发展情况,积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。想做好家长工作,最重要的就是爱孩子,只有爱护好孩子,才能赢得孩子们的心,赢得家长朋友的心。
回顾本学期的点点滴滴,虽然我们做了大量的工作,同时也得到了一些收获,但是,我们知道还存在着许多的不足比如:孩子们的常规还不尽人意,上课插嘴的现象还较多,在午餐方面,还有一些孩子仍旧比较挑食,时时的要老师提醒等。但总的来说,这学期的收获还是多于不足,在今后的工作中,好的方面我们会继续保持。但我们也会正视自己的不足之处。努力把今后的班级工作做得更好!