2024九年级下学期语文教师个人工作总结【热门三篇】

2024九年级下学期语文教师个人工作总结(精选3篇)

2024九年级下学期语文教师个人工作总结 篇1

本学期是出成绩见效果的一学期,也是师生奋勇拼搏的一学期。我在上好新课(2月份)的基础上,稳定和鼓励学生,依据教学计划,利用初中语文1-6册语文教材和《优+学案 》及《中考复习指导》资料有目的的进行艰苦的强化训练,从基础知识、古诗文默写、综合实践探究、阅读、写作等方面作了系统的训练,复习和巩固了所学知识。学生除了参加全区统一组织的一练、二练考试外,学校语文组还进行了较大规模的模拟考试,收到了较好的教学复习效果。

一、备好课,努力提高驾驭课堂的能力。

根据九年级六班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少的情况,我在备教法的同时也备学生。备课充分,吃透教材,就能调动学生的积极性,上课效果就好。掌控课堂节奏,留意学生反映。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心。课堂内容丰富,翔实。教态自然,讲课生动,难易适中,照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,每次上课,不管是多么地困乏,都要在上课之前调整好自己的精神状态,天天都要有充足的精神,饱满的热情,让学生感受到一种积极向上的情绪,以这种情绪来感染他们。这样,学生上课就有了一股“劲儿”,授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我尽量采取合适的方式或用手势、或用眼光、或用简单的语言及时提醒,尽量使自己的情绪不受到影响,不带到教学中,避免让原本正常的讲课受到冲击,影响教学效果。

二、面对全体学生,加强对后进生的转化工作。

九年级五班大多数学生学习态度不端正,厌学、混时间。后进生的不良思想、习惯以及不良学习态度,对想学好的同学的负面影响总是难以战胜,致使老师用了大量的精力的时间,收效却甚微,许多问题是老师讲过训练过的,到了考场上却做不出来,留下了不必要的遗憾,我就在每堂课上重点管理几个特差生,每节课都给他们布置适合他们的学习任务,让他们能做到每节课安静下来,也就稳定了课堂纪律,基本保证大多数学生能较高效的学习。

三、研究中招试题,提炼解题规律。

研究本市最近三年来中招试题的基本形式、考察方向、及今年的中招考点等,规范学生答题,加强与教研组内的老师的交流与合作,做好对学生应对中招考试的指导。同时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论,运用到自己的语文教学工作中来。

四、善于取舍,精选精练。

进入复习阶段,各种资料和试题会很快堆满案头,都拿来用,拿给学生练是不会取得好效果的,只会把师生拖入让人疲倦的题海中不能自拔,使了很大的力气,收效却甚微。因此,我们要在所选定的命题方向和范围的基础上,斟酌各种资料,勇于取舍,把符合要求的题目筛选出来,组合为各训练块,在我们复习巩固好教材上该知识块的要点后,及时训练,强化知识点。在此基础上,再把各知识块中最具《课标》精神的题目,组合、编制成侧重点各不同的三四份试题,如在现代文阅读中,一份侧重于说明文和记叙性美文的阅读考查,那么另一份就要侧重于议论文与记叙性美文的阅读考查,像这样地进行有目标的精练。七、针对学生复习实际,及时反刍,反复训练。

复习中每周都利用作文课时间进行“周周清测试”,测后试卷做到全批全改,都要分析学生试卷,总结学生对哪些知识掌握牢了,哪些知识未掌握,尚需训练、强化。在不增加学生负担的情况下,再次及时精练,因为我们的记忆有先快后慢的特点。特别是对理解性的诗词文默写,同一答案却有不同的提问方法,就要反复训练。针对后进生则要个别指导,帮助他们分析每次的测试卷,找出自己的优点与不足,在各知识块上的掌握情况,之后的课堂训练中,多注重这部分学生在这块知识上的训练,促其在反复训练中,牢固掌握。

五、考试方法、技巧以及考试心理的指导。

虽然复习工作会在紧张有序中完成,但中考毕竟是人生的一次大转折,是一锤定音的考试,会碰到许多不确定因素,因此对考试方法、技巧的指导是每次训练中的必修课,如阅读方法:“一步初读,二步纲要(文首文尾,中心段、各段中心句),三步析题,四步删(删出与题目要求无关的信息,精思相关信息)”。又如答题技巧:“抓关键,细明辨,分点展现简又明”。再如考场上的作文技巧:把已有的一些经历体验与读过的优秀文章,依据题目的要求巧妙变通,灵活运用。对于考试心理的指导,则是考前的适当休息放松与适度紧张结合;考中认真作答,先易后难,勿漏做,合理分配答题时间;考完后一定仔细检查;每场考试结束后,要尽快对下一科做准备,别把思维滞留在上一堂。

一个学期很快就过去了,过去并不是最重要的,重要的是在以后如何自我提高,不断改进自己在教育教学上的不足,使自己在业务素质上不断进步。因此,无论怎样辛劳,我都会继续努力!

2024九年级下学期语文教师个人工作总结 篇2

20xx-20xx学年九年级班主任下学期工作总结经过一个学期的艰苦努力,我们终于迎来中考,结束了本学期的工作,现将本人这学期的得失总结如下:

本学期我仍然担任九年级(5)班班主任。进入最后冲刺阶段深感压力很大、责任很重。经过两年半的相处,我和同学们建立了深厚的情谊,我们之间达成了很好的默契。很多时候不需要我过多干预,只需一句话、一个眼神他们都能很好领会并完成自己所应完成的事。

本学期我主要采取了以下几个措施对班级进行管理:

一、仍然大力度的发挥班干部的自主管理作用

班委成员在班级管理中起到很重要的作用,一个好的班委可以在同学中起到模范带头的作用,在班级中形成良好的学习风气;相反一个不好的班委却可以把一个班级搞垮。经过两年半的了解和锻炼,班级已经形成了相对稳定的班干群体。每个班干部都能明确自己的职责,能合理分工、合作。班级很多事情可以由班干部团队自己独立解决。如,分组学习、合作。日常大扫除安排岗位、检查等。我只要定期召开会议总结近期班级进步和不足,总结每周的学生表现情况,及时纠正学生的不良行为,表扬先进,提出下周的要求。结合班级情况对学生进行思想教育,不断鼓励他们,为他们树立信心。制定今后一段时间的工作计划和目标即可。

二、加强与各科任教师的沟通交流,解决任课老师上课遇到的问题

我平时经常与本班的科任教师了解学生在课堂上的表现。对于严重影响课堂教学的学生,我及时找学生谈话,并进行处理。保证各科教学的正常进行。并经常征求各授课教师意见和建议适时给予采纳利用。同时做好科课教师和学生的桥梁,积极配合课任教师的教学工作。如,英语教学中,张老师一直很苦恼学生不能及时过周清,为此和我商量对策。我先在全班做思想工作,和学生商议怎样做他们才能及时过。后老师和学生一致达成协议。老师周一发卷,并订正错误。学生周二周三背诵、周三晚上是最后期限。如果不能完成就要牺牲自己的玩耍时间补回来。至今收到了很好的效果。

三、经常找学生谈话,了解学生思想动态

要了解学生的思想,才能更好的做学生的思想教育工作。特别是对学习成绩不稳定,平时比较没有毅力的那些同学。我就经常找他们聊天,不时给予鼓励,力争在他们即将要松懈的时候,再加一把劲,让他们的学习势头再坚持久一点。对表现好的也要及时给予表扬和鼓励,以发挥他们的最大潜能和模范作用。力争做到一学期下来与每位学生至少谈5次话。不放弃一个孩子。通过与学生思想交流让他们形成适合自己的人生目标,引导他们为之努力奋斗。一个学期下来,取得了不错的效果。孩子们的学习劲头越来越大,状态越来越好。

四、加强与家长的联系

针对我们学校是住宿学校的特点,孩子们一个星期才能看到父母一次。所以很多家长多数忙于挣钱,往往认为把孩子交给学校就可以什么也不管了,错误的认为教育是学校的事情。他们对于自己的孩子在学校的表现知道的很少。我就加强与他们联系,使他们认识到家长的责任,从而关心自己的孩子的表现。我经常通过电话与家长进行沟通,向家长通报学生在学校的表现。特别是那些学习成绩不理想的学生,及时与家长取得联系,让家长也来做学生的思想工作。在家庭和学校的双重教育下,学生的不良行为有所改善,取得家长的支持与配合,在教育学生的工作中就多了一份成功。根据学校安排定期召开学生家长会进行集中信息反馈,和家长进行面对面的交流,起到了很好的效果。

五、其他方面

1、配合学校做好安全工作:我把安全工作放在第一位。认真做好安全计划,切实开展安全教育,上好每周安全教育课,天天叮嘱安全,防患于未然。主要进行的安全教育有:课午间活动安全、饮食卫生安全、交通安全、夏季防火防溺水安全等。

2、卫生方面:海南省开展双创工作,长期的打扫卫生,让学生已养成了良好的卫生习惯。每每下课后会自觉地检查自己的地方,看到纸屑主动拣起扔进垃圾桶,不再随便扔纸屑了。放学后的卫生打扫,速度比上个学期快多了,而且大部分很认真地打扫。在没有我监督的情况下也能保质保量的完成。

通过以上的几点措施来对班级进行管理,取得了一定的效果。然而还存在较多不足,在以后的教学中我一定会继续努力,争取做一个合格的班主任、老师。

2024九年级下学期语文教师个人工作总结 篇3

本学期工作即将结束,现总结如下:

一、领导重视、管理科学是成功的保证

初三工作是学校的生命线,学校各级领导极为重视。多次召开初三工作会议。举行每月一次的教学质量检测,分析学情、教情。及时做好思想工作,统一认识,使学生和老师的情绪高涨,顺利进入最后的冲刺阶段,为中考作了充分的准备。

二、集体备课、集思广益,团结协作、共同提高

团结协作,营造良好的工作氛围,这对毕业班的老师显得特别重要。我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。各位老师尽心尽力,潜心钻研,反复研究中考题型,我们的工作虽然很辛苦,但我们相互间的合作是愉快的!一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生"。已成为我们组老师的工作目标。面对紧张的教学时间,我们每一位教师都认真做好集体备课,及时评课,力求达到最优的课堂教学效果。

三、培优转差

面临中考,根据教学内容针对不同层次的学生进行分层教学,利用课内外辅优转差,力争整体提高,作业的布置和批改也因人而异,充分照顾到不同学生的特点。

四、积极应对中考

研究中考试题,提炼解题规律,研究中招试题的基本形式、考察方向、中招考点等,规范学生答题,做好对学生应对中招考试的指导。同时借鉴一些名教师和专家们的做法、经验和理论。

五、认真改卷,及时分析

进入初三后期冲刺阶段,学校以考代练,我们组各位老师加班加点,为第二天能进行成绩输入分析,时常改卷到深夜,这就是我们组老师的实干精神。

辛勤耕耘,定会迎来丰收的喜悦。

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