学校高中生努力学习奋发图强演讲稿（精选3篇）
种子的职责是开花结果，园丁的职责是料理花园，医生的职责是救死扶伤，教师的职责是传道授业。作为学生，我们的职责是努力学习，奋发向上，做一个优秀的学生。
翻开杂志，呈此刻我眼前的是一个个衣着破旧、瘦小体弱的儿童的照片，他们正坐在四壁漏风、桌椅破旧的教室里上课，从他们渴求知识的眼神中能够看到，他们并没被简陋的条件所难倒，在他们的眼里，坐在课堂上听教师讲课就是人生最大的乐趣。
而我们坐在窗明几净、宽敞明亮的教室里上课，拥有先进的教学设施，一流的师资力量，我们有职责刻苦学习，将来报效国家。可是我们分明从一些同学的眼神里读出了他们对学习的厌倦之意，他们厌恶学习，沉迷网络，热衷电脑游戏。。。
高尔基以往说过，书是人类提高的阶梯。一个人仅有不断学习，不断阅读，日积月累，才能取得提高。我们作为学生，理当认真学习，课上认真听讲，课后及时巩固，虚心听取意见，不断吸取教训，努力改善学习方法，才能取得一次又一次的提高。我们的成功会令教师、家长、学校感到欣慰和骄傲，也会让自我心里喜滋滋的。
我们应当给自我定一个合理的学习计划，确定暂时的目标和长久的规划。有这些作为我们行动的指南，我们会朝这个方向去努力，成功的彼岸就离我们更近了。
少年强则国强，少年富则国富，少年提高则国提高。先贤鼓励我们要做一个有职责感和使命感的人。我们身上系着重任，那就是努力学习，报效国家。倘若我们都很优秀，那么获得诺贝尔奖的就不再是那些黄头发、蓝眼睛、白皮肤的欧洲人，也不再是留着纯黑自然卷头发、厚嘴唇、黑皮肤的非洲人，而是咱们黑头发、黑眼睛、黄皮肤的华夏子孙，到那时，中国该会多么的耀眼、多么的令人瞩目、多么的辉煌!——这一切暂时只是一个梦想，我相信，这个梦想并非遥不可及，只要我们努力，我们会变得十分优秀，会带领中国早日走进发达国家行列。
此刻的我只是蓝天下一只正在学习飞翔的雏鹰，要想长成威武潇洒、自由翱翔的老鹰，仅有不断尝试，勤于探索，迎难而上。学习之路是一条荆棘之路，仅有掌握技巧，有足够的毅力和决心，才有可能取得成功。
努力学习是我的职责，学习优秀是我的目标。
努力吧，我们的明天会更好!
尊敬的老师及亲爱的同学们：
大家好!
我是来自高一班的，很高兴今天能站在国旗下给大家做演讲，我今天的演讲主题是“努力学习，奋发图强”!
大家觉得我们学校现在的学风怎么样?有没有留心过?我在这非常严肃的告诉你们，我们现在的学风就是烂泥扶不上墙、扶不起的阿斗!你们觉得自己现在还算是个学生吗?对得起授你知识的老师吗?对得起养你长大的爸妈吗?我不知道你们有没有看到自己父母给自己去交学费的时候，那么多崭新的钞票，一叠一叠的递给了学校财务，他们花钱这么多钱是为了什么?还不是想让我们努力学习，奋发图强，成为对社会对国家有用的人，不想你们以后步他们的后尘。我以下的这些话，请那些非常自律、热爱学习的同学听听就好。
就拿我的班级来说，每天早操跑完步，回到教室早自习时候本应是书声琅琅，朝气蓬勃，可是呢。我们却是死气沉沉，几乎都是一到教室趴桌子上就睡，从来不会翻开书本一下，我不知道这些人脑子里怎么想的，我难道不是为了自己的前途、梦想而努力读书吗?我们是为了父母在读书?为了老师在读书?清醒点吧，同学们，你努力学习了，最后最大的受益人只会是你自己。上课睡觉真的那么舒服吗?那你可能就得珍惜了，你可能也就只剩这三年的时间可以这样肆无忌惮的睡觉了，因为你们大学都考不上，不妨试想一下，到时候没考上大学自己能去向何方吧。
总是能听到有同学抱怨学习太累、太苦，老师太严厉、太严格，学习太紧凑、太繁多……好像你们只会抱怨呢，根本不会想如果自己努力学习了，这些事都会顺其自然的迎刃而解，你说老师越严厉你越不想学习，但是当老师真正不管你了，你又会主动去学习吗?好像只会放任自己吧。
希望你们想明白三件事：
1、我们是为了自己而努力学习奋发图强，老师从你身上得不到什么，不要存在被害妄想症。
2、老师现在的批评教育，严格要求你们，把你们搞的很辛苦很累，但是你们千万要记住，这只是为了你们好，为了你们能在高考这座独木桥中多挤下去两个人。
3、父母的钱，真不是大风刮来的，是他们辛苦工作用汗水换来的，省吃俭用慢慢攒出来的，你要对得起父母给你交的学费啊。
我相信大家的教室墙上都有很多的名人名言，都是用来激励我们的学习动力的，我最喜欢的一句话就是周恩来总理说的一句话：“为中华之崛起而读书”!这句话一直都是我的座右铭。睡觉没意思的，我知道有时候你们其实也不想睡的，就是不知道自己应该干嘛，让我们把身上的懒惰驱离，畅游在学习的海洋吧，对岸的风景很美，但是需要我们努力学习，奋发图强才能游过去看到那片风景。
对下半学期的学习方法是对下半学期的学习方法是，劝慰我安心学习，努力向上，我自己在学习方面的一些方法。我像是一个饥饿的人看到食物，一个口渴的人得到甘泉一样，非常幸运地遇到了一位指引我走路的人。在学习时避免前松后紧的错误，到了后期就感到时间不足，就加快节奏，学生后期学习的内容只是一知半解，不能很好地消化，造成最后的复习有困难。因此，我要认真学习和较难的内容，特别要在精选习题上下功夫，习题要扣住教材规定应该掌握的基础知识，可以对某些重点知识进行习题式反复回查。坚持落实“降低起点，夯实基础，狠抓落实”的三教学原则。
什么是起点?我觉得教师必须站在学生的接受角度研究教学，研究自己的备课，从学生参加考试必须掌握的知识为教学的起点，而不是以教师是不是完成了教材的教学。教材的教学要完成，学生的水平更要保证。低起点的表现在选题上，要抓住基本要领的落实与应用学习，不能一次性地直接拔高到综合考试的水平上。起点的落实还表现在以小题带动学生，在上课时怎样才算降低了起点，还要在课堂节奏上课堂教学结构安排上下工夫。一上来就讲30分钟，留15或20分钟给学生巩固的做法是不科学的，是没有照顾到有部分学生的学习起点的，你可以把一节课划分成3个模块，讲一个部分练习一段时间，讲讲练练，讲练有机结合。文科要背、测相结合，抓好落实，讲的东西要求学生必须掌握，没有这个功夫，基础打不好，特别要强化记忆，因为目前的录取考试的不主要是考聪明程度，还要考记忆能力，没有记忆上的功夫，想在考试中取得好成绩是不可能的。
①“压缩讲课时间、压缩无效作业量、压缩试题的难度;挤出更多的时间让我自主学习。
②一是加强预习指导，留足预习时间;二是建立预习笔记本，记录预习时不明白的问题作为听课重点;三是不定期检查学生的预习笔记本。
③重点、难点，讲规律、拓展，讲易错、易漏、易混点;假如我不会的就及时去问老师或家长和同学。
④读书与自学的机会、动口的机会、研究与探索的机会、动脑思考的机会、发现的机会、讨论与争辩的机会、自我小结的机会、当堂作业的机会。
⑤科学布置作业：三布置：布置发展学生思维的作业、布置发现规律和方法的作业、布置拓展视野、引导探究、提升能力的作业;三不布置：不布置学生做不完的作业、不布置老师无力批改的作业、不布置未经老师做过的作业。如果靠得不好的话，我就会交流最多的也就是对每次大小考试的总结和考后的调整。鼓励是令我心情激动、奋发向上的。我最相信的一句话是：“你要相信自己的能力。”当我成绩不太理想时，如果有一个人来安慰我、鼓励我，会说：“在我看来，你的成绩应该远远超过这些。但谁也不可能做常胜将军。‘人有失足，马有失蹄’，总结经验教训，找出不足。”其实，我对成绩看得并不重。只要自己努力了，成绩好坏都无所谓，但如果自己没有尽力，即使考得很好，也不是什么值得高兴的事情。”