大一学期学习总结（通用4篇）
首先要肯定的是同学们在学习上克服困难、积极进取的精神。大一上伊始，同学们对大学课堂流水般的教学进度和蜻蜓点水般的教学模式普遍感到不适应，所以学起来多少有些力不从心。但是这种状况并没有持续多久。不少同学敏锐地认识到问题的根源所在，而且急切地表达了自己的看法，于是，一场关于大学学习与高中学习的区别的大讨论在班集体中悄悄地展开了。结果这种自由的自发的讨论的影响是很明显的，经此一役，班上大多数同学都逐渐摆脱了高中时代遗留下来的那种被动学习的心态，并采取积极主动的态度去应对全新的大学学习。其最直接的印证是我们在微积分一门了取得的进步。大一上微积分期中考试全班优秀率仅为14。4% ，良好率为53。2% ，通过率为93。9%;到期末时，优秀率为12.1%，良好率为48.5%,通过率为93.9%;到大一下期末时优秀率为36.4%，良好率为75.8%。不能说这不是全班同学共同取得的进步。
同时，我们班的另两门公共必修课也有不错的成绩。两个学期下来，英语和计算机均100%通过。下学期有两人参加英语四级考试，均高出口语线;这个学期即将有人参加计算机二级考试。
大一一年里，专业课可说是最令人头痛的了。我们大一上便开了一门理论性极强的专业课——无机化学。这门课内容多课时少难度高，初学时，同学们常常抱怨老师讲得太快，有些难点问题总弄不清楚，希望可以讲慢一点、讲细一点。但我们也了解老师的难处，知道最终还得靠自己。于是，一些有心的同学抓住课间和课后的时间找任课教师解决疑难问题。下来以后，这些同学又扮演了为其他同学解惑的角色。就是这样一种自发的机制即减轻了老师的负担又让同学们掌握了知识。最终，全班所有专业课都保持了93.4%的通过率。
另外不得不提的是，在学习互助这方面，我们做得相当出色。有良好自学习惯的和较强自制力的同学常常能够带动其他同学，或者结伴去自习，或者激起他们学习的热情;平时，很多同学也热衷于讨论学习问题;不少涉猎广泛的同学更是热情地向大家推荐看过的好书好电影。上个学期，我们甚至举办了一次学习经验交流主题班会和一次我的读书时代特色团日，都获得了不凡的影响。可以说成功地营造了一种浓厚的学习氛围，极大地促进了同学们在学习上的进步。
在这一学期的班级工作中我也有了好多不同的体会和收获希望能够在以后的学习生活中对我的成长和班级的成长都有一定的帮助。
在我们这学期，我先从我们进入大学的第一件事谈起-----军训。
可以负责任的说对于大多数同学，这次军训应该是毕生难忘的。在此次军训中同学们确实也发扬了不怕苦不怕劳累的精神，认真地完成了各项要求。汗水和泪水，写满了我们的那一个月，收获也装满了那一个月。我们在其中也看见了自己的不足，90后独有的骄傲，不羁，叛逆，我们有时还是会对教官的要求充满怨言但还好，最终我们还是战胜了自己的怨言，自己的骄傲，学会了服从，学会了，什么是组织，什么是小我,什么是大家。但还是应该看到我们在其中的不足。虽然大部分同学都坚持到了最后但还是有部分同学有当逃兵的想法，并付诸了行动，也许是真的身体不好，但更多的是不愿受累的心态，这点将作为以后班级建设方向的重要内容，希望能够通过以后的努力让这一部分同学也加入到能吃苦耐劳的队伍中来，继承发扬我们的这种伟大的民族精神。
另外，在班级活动的参与积极性来说，现在虽然是刚刚组建新的班级。大家也才进入大学不到4个月的时间，班级里的同学也还都不是特别的熟悉，所以有时班级活动组织不是特别积极是可以理解的，但同样对于一个希望和周围环境快速融合的人来说，时间也学还真不是一个能过拿出来说的问题，所以从这里看，我们的同学也还存在一个问题就是：没有一个积极的生活和学习的热情。作为一个和他们一样的通过了浩浩上上的高考大军冲杀过来的过来人我也能深切的体会到那种激战过后的茫然和不适，我们现在有了更多的选择但我们已近忘却了或失去了选择的能力。所以在以后的班机建设中我们会集中力量解决这个问题的，希望能通过开展很多实际的且是同学们喜欢欢迎的活动来重新找回我们的激情和自信，让我们的青春重新激荡恢宏起来。这对于我们的班干部来说简直就是任重道远啊，我也相信我们的班干部有这样的能力还耐心。
另外一方面，就是对于同学的生活习惯上面来说，由于大家虽然大部分还是四川省以内的同学但还是存在很大的地域差异，很多小的差别在每天的小生活里也会造成很多的不快，也有很多同学给我说，他们觉得大学的寝室缺乏关爱，有点冷，我希望这样的事情以后能有所改进。
光像水中的倒影，一晃一学年就过去了。昨日那埋怨时间过的太慢的情素似乎还游移在脑际，而今大二的生活已经向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。 看着陌生的地方，听着陌生的方言，和爸爸握手告别时才恍然明白，从今以后的我，远离家乡独自一个人面对生活的一切。初来学校什么都不懂，大学，对于我来说是一个陌生的字眼。踏入教室的那一刻起，我才明白一切都要靠自己。不过少了诸多束缚，自己一下子松懈下来，没有较多的投入，导致自己的成绩也不是很理想。现对上学年的学习加以总结：
1. 没有做到课前预习，课后复习。由于课前没有认真复习，导致上课经常听不懂，课后也没有及时复习，导致不懂知识积累下来考试前临时抱佛脚什么都不会了。
2. 上课经常开小差。上课没有认真听课，注意力不集中，经常走神，导致许多重要知识没听见，不会的知识积累，导致考试不理想。
3. 没有养成爱学习的好习惯，基本不去图书馆。上学年我基本上没去过图书馆，自习室。平时没有投入多少时间在学习上，总之还是自觉性不好。 总结上学年的成绩，专业基础如高数，分化，普化等成绩都不是很高，而比如素选，计算机等辅助课成绩还算满意。所以这学期的主
要目的就是提高基础课的成绩，多下功夫在物化，分析，有机上，为以后的专业课打下一定的基础。当然辅助课也不能拉下，任何一门课都有一门课的作用，我的任务就是学好每一科，让自己的成绩达到理想状态。 所以以后我要学会预习，复习;上课认真听讲，尽量不开小差，不懂得要及时问同学问老师，课后作业认真完成，弄得每一章每一节的知识，不要留下知识残渣。这样在考试前也不用临时抱佛脚，考试时手足无措了。同时我要经常去图书馆，自习室，在平时就多学习，养成良好习惯。
当然，学习并不是意味着不参加任何活动，我还要积极参加活动，玩的时候玩好，学的时候学好。丰富自己的课余生活并且积累一些经验。总之，新的一年新的气象，我要改变自己上学年的不足，改进上学年的优点，让自己的大学生活不留下多少遗憾。
一学期的大一生活一眨眼就过去了，头脑中还清晰的记着刚来时的场景，没想到这么快就面临期末考试。回想这四个月来我的学习生活，既清闲又忙碌，在清闲中我学会了与他人交流，在忙碌中我学到了该学的知识。
来到南大这个新的专业，感受一种新的教学，我倍感荣幸。从一个开始还对计算机心存恐惧的我，四个月下来我也可以感用它、习惯用它了。对我来说，学习技术是个难题，可我看到其他一样的同学都可以学我也鼓足了勇气，争取让自己明白些，会一些。在这里，虽然没有哪一个老师手把手的指导我、教我学，可我正式在这样一种环境下懂得了自主学习能力的重要性。而且，因为这样，我有无限的选择权利，我可以学自己感兴趣的几何画板、虚拟世界。
虽然没有一样能学得通，但是我知道，技术是个长期学习的过程，没有持久力是不会有成功的。每次和别人交流时，我都以为自己在大学里每天都一无所获，可是在总结学习、收获成果时，我才清楚地看到我没有白白地度过四个月。我喜欢数学，同时我又害怕数学，我怕会听不懂、学不会。事实证明，大学数学确实有些难，在我的学习过程中也确实遇到了困难。时间充足时，我可以预习课程，老师讲时也勉强听得懂，作题是我发现了自己的不足——不能把老师讲的内容应用。看着一道道不饿基本题我真的不想做了，可是这样又不行，只得硬着头皮细细地想例题，慢慢地分析例题，总结它的解题方法，做的多了也就逐渐回用了。在开学初期，我可以花大量的时间来做这样一道程序，可越到最后越忙，我挤不出时间去预习，甚至课后没时间做练习、问问题。
在课上只能接受老师的那么少的信息，没时间巩固，而且数学内容又逐渐变难，最终我又到了低谷，那时我只好干脆放下数学，忙过了最急的事后再拿出时间总体复习，这段复习的时间里好困难，有时几个小时只做出二十几道题，可我还是坚持下来了，基本上捡回了失去的内容。英语的学习也是个难题，我一向厌恶英语，更不会学英语，英语分级考试分到二几是很正常的。以前有考试领着我还勉强可以过得去，可到这完全要自己学，我就不知所措了。
了解了英语考试的形式后，我开始转移了以前的学习重点，在各个老师和同学的引导下，我开始喜欢说英语了，也有些喜欢学了。我认为这是一个好的开始，不论结果如何，我都是有所收获的。本以为信息技术是个很简单的科目，考试前背一背就可以了。期中考试给了我一个警钟——什么想学好都不是那么容易的，信息技术也是如此。所以期中以后我更加用心地学它，虽然都是些理论的东西，可是这些知识能让我对计算机有更深入的了解，不是只停留在初步会用它，并且有些理论也可以联系实际操作。学习这门课我受益匪浅。其他课程的学习也并无用处。比如思修课可以提高我的思想修养；体育课教我如何科学地锻炼……
在这几个月里我深深体会到，一切知识的学习、新鲜事物的接触都会对自己有指导作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正结合为自己的实际行动，我想一定会有很大的提高和升华。