职工思想工作整改报告【实用三篇】

职工思想工作整改报告(通用3篇)

职工思想工作整改报告 篇1

这次视频调度会,是在我市即将“迎战”新一轮强降雨的关键时期召开的,既是一次常规调度会,也是一次工作推进会,更是一次攻坚部署会。刚才,市气象局通报了近期天气情况,提出了针对性很强的工作建议;X个县作了汇报发言,思路清、措施实,希望大家相互借鉴、共同提高;市水务局通报了今年入汛以来全市水旱灾害防御工作情况,分析了困难问题,提出了对策措施,很具体、很实在,希望大家结合实际、抓好落实。

今年入汛以来,我市已经历了X场强降雨袭击,平均降水量较历年同期偏多X%,X等地不同程度受灾。近半月来已入秋,本应雨季已过,但受台风影响,遇到了20年一遇的强降雨。面对“降雨晚、量级大、范围广”的实际,在市委、市政府的坚强领导下,市防汛抗旱指挥部超前谋划、统筹部署、科学调度,各级各部门密切协作、主动作为、积极应对,防汛减灾工作取得了一定成效。在此,我代表市委、市政府向大家致以亲切的问候和衷心的感谢!

从气象预测看,9月下旬,我市还有一次明显的降水天气过程,有大雨或暴雨。同时,受持续性降水、强对流天气等因素影响,地质灾害风险等级也明显增高。从防汛能力看,一方面,新建的防洪工程进展不理想,尚未形成有效的防范能力;另一方面,原有的防洪工程老化严重、带病运行,抗灾能力明显下降。

此外,我市涉水工程较多,且大多数建设单位不了解我市灾害发生发展的特点和规律,防汛管理难度大。从前期工作看,少数地区对防汛减灾工作存有麻痹、侥幸心理,个别工作人员对防汛重点、应急预案、操作流程等不熟悉;部分地区还存在“险工险段整治不力”“应急演练覆盖不全”“资金物资保障不足”“信息报送不够规范”等问题。

总体而言,当前,我市防汛减灾形势仍然十分严峻。各级各部门一定要时刻绷紧“防汛减灾、常态救灾”这根弦,坚决克服麻痹思想、侥幸心理和厌战情绪,在思想上和行动上保持临战、决战状态;一定要坚决贯彻“两个坚持、三个转变”的要求,强化大局意识、责任意识、超前意识,不折不扣、毫不懈怠地抓实抓细各项工作;一定要牢固树立“生命至上、安全第一”的理念,全力确保人民群众生命财产安全,尽可能地将灾害损失降至最低。具体来讲,要重点抓好以下几项工作。

一、排查要做到“三全”,不留死角。

要针对前期排查中出现的问题,有针对性地做好本轮排查工作,做到既全面覆盖、无缝对接,又抓住重点、有的放矢。

突出“全域”,坚持条块结合、纵向到边、横向到底,整合水务、应急、自然资源等部门力量,全方位排查防汛安全隐患,重点做好山洪易发区、泥石流冲积扇、地灾隐患点、河道壅塞体等的排查工作。突出“全时”,针对区域降雨增多、江河水位上涨、山体水量饱和等实际,全天候强化巡查,加大集镇、学校、医院、景区等重点区域,水电站、尾矿库、防洪工程、涉水工程等重点部位,交通、电力、通信等重点设施的巡查力度。突出“全段”,将常态化、动态化隐患治理贯穿始终,对已发现的隐患点要“逐个核实”;对已销号的隐患点要“回头检查”;对可能成灾的隐患点要“科学防治”,划定危险范围、明确防灾预案、落实治理措施,确保万无一失。

二、预警要做到“三准”,不留盲点。

按照“及时、准确、可靠”的要求,扎实做好预测、预判、预警工作,下好防汛减灾的“先手棋”。

预测预报要准,气象、水务、自然资源等部门要密切关注天气变化情况,充分发挥已建成的山洪和地质灾害监测预警系统作用,全面加强雨情、水情、灾情监测,提高灾害预报的精准度和时效性。综合研判要准,坚持预报会商、预警联动机制,及时研判天气变化和灾害发展趋势。

主汛期间,各级防汛抗旱指挥部必须坚持“一日一会商、一日一调度”,确保心中有数、调度及时、应对有方。信息传递要准,坚持“传统手段”和“现代技术”相结合,充分运用“广播电视”“官方微信”“手机短信”等平台,确保预警信息第一时间到村、到户、到厂、到人,全面消除“最后一公里”。同时,要做好舆论管控工作,确保社会和谐稳定。

三、避险要做到“三熟”,不留隐患。

遇重大灾害性天气预警或出现灾害征兆、重大险情,要坚持“三避让”原则,及时、迅速、果断转移受威胁区域群众,确保无人员伤亡。

方案要“熟化”,各县(市)要立足实际,突出针对性、实用性和有效性,及时修订完善避险方案。灾害隐患点和威胁区,要细化安全避险“明白卡”,真正做到“一目了然”“明明白白”。群众要“熟知”,进一步加大防汛减灾、安全避险知识的宣传力度,全面落实预警信号传递、避险转移路线、临时安置地点和具体责任人员,

切实增强群众防灾避险意识和自救互救能力。干部要“熟练”,各级干部尤其是基层一线干部,既要认真学习“避险方案”,又要深入开展“实战演练”,准确掌握避险范围、点位、线路、对象和措施,确保一旦出现险情,转移及时、不漏一人。

四、防范要做到“三实”,不留空白。

坚持以防为主的方针,紧盯重点区域、重点部位和重点环节,全面落实防灾措施,全力确保安全度汛。

抓实“江河防洪”,督促施工单位严格落实安全度汛责任和防范措施,强化施工现场安全管理,尤其是围堰、基坑等重点部位的管理,确保工程建设和施工人员安全。加强江河堤防的日常巡护,依法严肃查处侵占河道、乱采乱建等违法违规行为,确保河道行洪安全。

抓实“水库度汛”,健全统筹联动机制,严格汛限水位监管,加强水库、水电站防洪调度,确保指令执行到位、信息沟通及时、多方协调联动,充分发挥其“拦蓄调节”“削峰滞洪”的作用,切实减轻下游地区防洪压力。抓实“地灾防治”,按照“治理是基础、预防是重点、避险是关键”的思路,抓好地灾隐患的动态监测和综合防治。特别是九寨沟地震灾区要坚持“分类施策、合理避让、重点整治”的原则,加快地灾治理工程建设,确保早日发挥效益。

五、准备要做到“三好”,不留软肋。

立足于防大汛、抢大险、救大灾,做好应急处置、抢险救灾的各项准备,牢牢把握工作的“主动权”。

备好物资,按照“宁可备而不用、不可用而无备”的要求,全面落实防汛资金,备齐备足防汛物资。同时,根据抢险救灾需要,科学合理及时调配,确保关键时刻有用、能用、好用、管用。备好设备,交通公路、电力通信、商贸流通、卫生健康等部门和单位,

要严格按照应急预案及相关要求,做好应急抢险设备的调试、维护、调度和管理工作,确保能够正常运转、发挥作用。备好人力,坚持“专群结合、以专为主、以群为辅”的原则,建好抢险队伍,严格培训演练,提高实战能力。从现在开始,各级应急抢险队伍要全面进入临战状态,随时作好打“攻坚战”“阻击战”的准备。

在这里,要特别注意与当地驻军和武警部队密切沟通联系,及时通报情况,加强军民 联防,确保一旦发生灾情险情,召之即来、来之能战、战之必胜。

六、保障要做到“三强”,不留短板。

防汛减灾是一项综合系统工程,各级各部门要积极增添措施,加强综合保障,确保各项工作有力、有序推进。

强化组织领导,按照“党政同责、一岗双责、失职追责”的要求,健全责任体系,全面落实以行政首长负责制为核心的防汛减灾责任。发生灾情后,要迅速响应、紧急行动,特别是各级领导干部要勇于担当、靠前指挥,做到守土有责、守土负责、守土尽责。

强化协作配合,市、县防汛抗旱指挥部成员单位要牢固树立“一盘棋”思想,心往一处想、劲往一处使,加强沟通联系、工作协调和信息共享,形成齐抓共管的工作合力。强化工作纪律,严格执行24小时带班值班、灾情信息归口报送等工作制度,确保通讯畅通、信息畅通、政令畅通。对有令不行、有禁不止,敷衍塞责、推诿扯皮,玩忽职守、失职渎职等造成严重后果的,依法依规严肃问责。

今年是“十三五”收官之年,是决战全面建成小康社会收官之年,做好防汛减灾工作意义深远、责任重大、使命光荣。各级各部门一定要以对党和人民高度负责的态度,以严之又严、细之又细、实之又实的作风,奋力夺取防灾、减灾、救灾斗争的全面胜利,为保障人民群众生命财产安全、促进经济社会健康发展作出新的贡献!

职工思想工作整改报告 篇2

一学期的时间又在繁忙中悄然度过,这学期我们围绕《纲要》《指南》的内容,根据园务计划、现行教师队伍中存在的问题制定了教研组计划,我们把工作重点落在1、继续学习领会纲要精神,增强课改意识,深入开展“一课多研”活动,提高教师运用课改理念进行实践的能力。2、以运动为切入口,探讨小班情景性活动环境的创设,使活动更富童趣,并积极开展平行班区域活动。一学期来,我们4位教师,在园领导的指导帮助下、在老师们的默契配合下认真学习新教材,边学边研究实施,深入开展研讨,不断地更新观念,理清思路,提高新时期幼儿园的教育质量。

一、加强学习,进一步提升理念

理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念,帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略,为更好的带领半日活动提供基础与保障。由于师资水平有限,因而时常给学习和研究带来许多困惑,反映了教师专业化水平的缺乏,特别是思想观念转变与实践、行为的脱节,缺乏实践的总结研讨,往往使教学停滞不前或前进步子太慢。通过年级组为大家提供的借鉴和启发是直接的、具体的、可操作的;首先,统一年级的幼儿特点相同,发展水平接近,教师的教学方法、策略可以相互启发、借鉴;其次,同一年级使用同一本新教材,有利于大家共同研讨,挖掘主题;第三,由于处于同一年龄段,幼儿关注的话题和教师预设的主题比较接近,有利于主题资源的共享。

本学期,首先,我们通过《指南》的学习,使我们找到了前进的方向,加大了对小班幼儿年龄特点的理论学习,同时改变了教研的学习方式,从中转变了教师的课程理念。其次,采用了参与共同理解细读教材,共同备课,使教师们理论联系实际的能力相对提高了。在探讨小班情景性活动环境的创设,使活动更富童趣,并积极开展平行班区域活动。由于组员们都没有经验,没有可以借鉴的材料,这就需要发掘我们自身的主观能动性。于是我们先学习相关理论知识“小班幼儿适合的运动器械”、“怎样创设情景性区域活动”,使教师知道了幼儿园运动活动环境创设的原则,在设计中我们紧紧围绕原则,考虑孩子的年龄特点,先集体讨论备课,从场地的安排、材料的投放、器械的制作一一精心的设计,我们设计了投掷区、平衡区(包括走跑)、钻爬区、车辆区为了更好的做好保育工作,我们还开辟了休息区供孩子擦汗、休息;然后进行实地操作从场地的布置、材料的摆放、器械的分布;针对不足之处组员们就地进行及时的调整;如:我们发现孩子们在车辆区中车辆有乱开乱停的现象,我们及时开设了停车场让孩子有次序地停放车辆,还在场地上贴上了标志用图像来暗示提示孩子游戏,进一步激发孩子主动地参与活动。又如,我们觉得运动中老师提供的运动器械不均衡,比较偏重于下肢发展,考虑到上下肢协调运动,可供孩子们自由选择的材料不丰富,我们在童趣上为突破口自制了富有立体感和生动形象的、巨大的小动物的头并突出嘴巴部分以吸引幼儿为小动物喂食,让孩子在情景性的游戏环境中运动,提高孩子参与游戏的积极性。同时让家长一起来制作小动物的“食物”还收集拉小车的牛奶箱,充分发挥家长参与游戏的作用。我们利用现有的材料进行改进制作了摘水果,让孩子练习原地向上跳。还收集废旧袜子做成橡皮筋,制作成蜘蛛网,孩子们在网中钻爬*一只只小蜘蛛,使孩子主动参与游戏的积极性提高了。在平行班游戏中我们都按事先讨论的指导方案每个运动区做到定点、定人指导真正做到忙而不乱,有条不紊。我们在设计中还将一些细节的部分都能一一讨论。如:材料的保管、材料的摆放位置等,使教师在操作中条理更清晰,更有针对性。

二、继续注重实践尝试,逐步适应改革的发展

由于幼儿园教育活动内容更具有很大的灵活性、选择性、针对性。因此,光靠理论上的学习,很难使教师们统一的理解和领会,而目前在实施教材中,又有许多困难。因此,一日活动除了给予教师选择教材的权力,给予教师一定的时间和空间外,重点还是进行实践操作,在操作中发现问题。另外加强集体交流尝试过程中谁有新的、好的经验及时传递给其他教师。如在环境创设中我们遇到了困惑怎样创设生活化的环境;小班孩子喜欢怎样的环境等问题,我们教研组老师进行了相关理论的学习,通过学习我们认识到:环境不仅对幼儿起着美化的作用还有教育的作用,潜移默化的熏陶作用。新《纲要》也明确指出:“幼儿园应该是为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要。”小班孩子的环境应该是生活化的。为此,我们在积极创设生活化环境同时,还努力营造幼儿是环境的主人的互动环境,使孩子活动教育的同时获得美的情感体验。我们还利用角落创设富有教育意义的环境。生活区设置的娃娃家投放了衣服、袜子等,让孩子在为娃娃服务的同时,也提高自理能力。从中理解了在环境创设以幼儿发展为主,环境为幼儿、为教育服务的理念。

在尝试课程中,深入开展“一课多研”活动,提高教师运用课改理念进行实践的能力。通过实践操作体会,本学期教师们对幼儿园课程有了新的认识,活动中主动参与性较好,我们学习了相关理论“制定主题目标符合小班年龄特点”集体备课、滚动实践的方式进行“一课多研”活动,我们把研究重点放在选材和目标定位、提问设计上。一研活动结束后,我们觉得整个活动目标定位不符合小班孩子,与课改精神不符,观念陈旧,二研时我们调整了活动目标,将孩子的体验纳入目标,活动中增加了情景性的互动这一环节,孩子们带着问题去欣赏故事,有些能力强的孩子乐意表达,但由于对目标的把握还是不到位,孩子反映不出。因此,三研时,我们又调整教具,加强了互动环节增加了配饰,但并没有达到预期的效果。整个“一课多研”活动,我们认识到:从教材的选择到实施教学过程,教师们在评课时能够用课改的理念,深入地挖掘设计中不断反思在活动设计和实施中存在的薄弱环节,找到了解决问题的突破口,提出了整改的设计方案。通过集体备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课,大家畅所欲言,谈出各自的想法,也能从评课中找到存在的问题,能够开始客观的深层次地剖析评价自己和别人的教育行为,许多老师发现了自身需要学习的地方,也找出了自己的不足,找到了今后提高的方向。

三、加强反思学习,深化专题研究

根据本园的实际情况,本学期采取小组式研讨,使研讨活动更灵活性、操作性。在研讨中根据“一课多研”活动,教师们开始有了针对性的反思,并能从教材、孩子、活动设计、细节入手。从反思中寻找问题的切入口。活动中不断通过理论学习和教学实践相结合的形式,使教师们逐渐树立了“眼中有孩子、心中有目标、随时有教育”的课改思想。让教师们带着问题进行实施研讨,实践体会,相互交流分享,又不断反思、总结、实施。改变以往单纯理论研讨。通过多形式的活动,教师们已明确自己观念陈旧,只有提高自己专业化水平,才能适应现代化教育发展。当然,通过学习,使教师们在实施过程中有了新的认识,她们能大胆表达自己见解,提出各种问题和建议,使教师形成一种边思考边实践的氛围,从思考中寻找疑惑和问题,从同伴中寻求解决的突破口,从而不断的提升新理念,朝着专业化水平不断进步。

职工思想工作整改报告 篇3

一、基本情况

、男、49岁、中共党员、大学本科学历,学士学位,现任海林市疾控中心主任。多年来,始终以党和人民的利益为出发点和落脚点,认认真真做事,清清白白做官,堂堂正正做人,得到各级领导和职工的充分肯定,整体工作呈现出健康发展的态势。被省委命名为“省级文明单位”、被牡丹江市政府授予“劳动模范集体”、被市委组织部确定为“党的基层组织建设示范点”,13项专业工作获省级奖励先后争取到“国家艾滋病防治综合示范区”、“德国贷款”、“国家流感哨点”等多个项目,代表全省迎接疾控体系项目建设验收,省卫生厅长高度赞誉“全省第一”(县级)。

二、工作业绩

(一)勇于开拓,创新发展。多年来,我们在工作中以想干事、会干事、干成事为目标,善于思考,敢于创新,大胆实践,走出一条特色发展道路。通过先后争取到“中央转移支付疾控体系建设项目”、“艾滋病综合防治示范区”等7个项目(其中,2个全省的项目,5个项目),项目工作的实施,全面提升了我市综合防病水平,填补了我市在这些领域的空白。确保我市疾控工作走在省、牡市同行业排头。利用项目的拉动,在全省率先建成2个生物安全实验室,改善了办公环境,增加了仪器设备,锻炼了队伍,扩大了服务领域,赢得了领导、专家的一致好评。同时,我们在慢病防治、卫生监测、学校卫生监测工作中等工作中创新开展的服务项目,在牡市同行业中独树一帜。几年来,先后荣获省卫生厅授予“艾滋病综合防治先进集体”、“传染病防治先进集体”、“农村自备水检测先进集体”等13个单项省级先进称号。

(二)尽职尽责,带好班子。“班长”对班子建设和班子作用的发挥负有重要责任。做为“班长”,坚持对副职放权、放手、尊重、勤沟通、多商量,不越级指挥。推功揽过,出事为副职担担子。副职分工明确,宽严适度,工作以表扬鼓励为主,发现问题及时予以指导。对班子成员以诚相待,政治上关心,生活上照顾,工作上支持。重大事项实放民主决策,不搞“一言堂”,积极营造班子公正、民主、和谐的气氛,班子整体凝聚力和战斗力在卫生系统享有盛名,成为一个敢打硬仗、善打硬仗领导集体。省级文明单位评审验收,顺利通过计量认证复评审工作,园满完成利民实事农村自备水监测工作任务。应对水栉霉、防范一氧化碳中毒、甲型流感防控等突发事件9次,为各级领导策提供科学、准确、可靠的技术依据。党支部被组织部确定为基层党组织建设示范点。在全市党的基层组织建设经验交流会上,做了题为“找准支部工作的着力点,全面推进整体工作”经验介绍,受到与会领导和兄弟单位的广泛好评。

(三)淡泊名利,关心群众。始终以党员标准严格要求自己,树立正确的人生观、地位观、利益观,永葆共产党员的政治本色,严格自律,清正廉洁,不该说的话不说,不该做的事不做,顾全大局、秉公办事。工作中任劳任怨,勤勤恳恳,吃苦在前,享受在后。困难面前临危不惧,率先垂范,靠前指挥,荣誉面前先人后已,大公无私,不计个人私利和得失。关心群众疾苦,职工遇到困难和问题,该出钱出钱、该出车出车、该出人出人、该协调协调。几年来,由于工作性质特殊,要24小时随时应对突发疫情,没有节假日、休息日,工作加班加点连轴转是常事,常年吃饭、休息没有固定时间,有时要带病坚守在岗位,从未借此向组织和领导讨价还价。为群众办好事、实事37人次,拿出资金1万余元,让出的个人荣誉10余个,让出的个人奖资1万余元,赢得了职工的真诚相待,职工常说“这样的领导,工作干不好不好意思”。

(四)善于学习,与时俱进。当今社会要确保不被飞速发展的社会淘汰,学习是一个永恒的课题。几年来,学习上抓住几个方面。一是加强政治理论的学习。认真学习特色社会主义理论,科学发展观理论,党的时事、方针、政策等;二是加强专业理论的学习。广泛学习与疾控专业有关的法律、法规、规范等,阅读有关文献资料;三是加强管理知识的学习,学习国内外先进的管理方法、理念;四是虚心向同行、前辈、经验丰富的老同志请教,积极与省、市兄弟单位领导沟通、交流,借鉴先进经验。同时,把学到的先进理论、办法、理念,结合本单位特点,应用于实践,使知识在实践中得到升华。经过几年的努力,掌握了现代化办公技术,做学习笔记10万余字,撰写论著一部,论文5篇,其中一篇获全国优秀医学论文学术交流会一等奖。党课授课4次8学时,专业技术授课5次10学时。同时,全力推动中心职工的学习,中层以上领导干部,每人轮流授课。将授课情况、参加学习时间、考试成绩、笔记、论文撰写等内容,纳入中心考核一项重要内容,实行一票否决,对成绩优异者给予重奖,极大调动了职工学习热情。被市总工会授予“学习型组织”。

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