故事是指在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。
前段时间，听了个事儿。
有一对工人夫妇去援非，夫妻俩开着辆货车要穿过一个人迹罕至的草原。车子开到一半，突然爆胎了。车上有工具和备胎，凭借丈夫的技术，几分钟便可解决问题。正准备下车时，丈夫从后视镜里看见一头流浪的雄狮悄悄溜了过来。在非洲草原最炎热的季节，丈夫却惊出了一身冷汗。此刻丈夫心存幻想，也许过一会儿狮子就走了，可遗憾的是，狮子在车旁坐了很久都不动。
车里的干粮不足，更要命的是水不够。外面是四十多摄氏度的高温，车子里温度更高。夫妻俩汗如雨下，开始中暑脱水了，可狮子还是没有要走的意思。突然，妻子趁着丈夫不备，拉开车门跳下车，朝着远方跑去。雄狮霍地立起，一下子追了上去，将妻子扑倒……
丈夫痛苦地嚎叫起来，却无济于事。为了不枉费妻子的生命，丈夫用最快的速度换好备胎，然后发动车子，发疯一般地撞向雄狮……
后来，丈夫回国了，他的腰间多了一个铁盒，盒子里装的是妻子的骨灰。他此生不再续弦，而是去山里当了一个守林人，他只想安静地和“妻子”在一起。
听完这事，我心里久久不能平静。� 本以为只有在故事中才会出现的事情，居然真的也会在生活中发生。
如今，生活节奏很快，人们总是被生存和发展以及生活琐事牵绊，但我坚信，真情总是在人们心中的。
试想如果人世间没有了真情，那么人类和最原始的动物还有什么区别？
所以，当我们累了，不妨停下步，静下心，体会一下故事中的真情，感受一下生活中的温暖。
学习目标
1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。
2、注意写清故事的起因、经过、结果。
3、合理地运用想象，使故事更加生动有趣。
教学过程
一、启发谈话，激发兴趣
1、同学们，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，大家都喜欢看书，个个是小书虫，小书虫们都在看哪些书呢？
2、大家有的看科普类的书籍，有的看名著，还有一大部分同学最近都在读童话故事。那你们都读了哪些童话故事呢？
3、确实，童话故事很有趣，吸引人。童话故事还告诉我们道理，增长我们知识。童话就像一颗闪闪发光的宝石，照耀着同学们的成长道路。那么同学们，想不想自己也来编写童话，用你们的宝石去照亮别人的路呢。
4、今天我们就来编写童话故事。（板书课题：编写童话故事）
设计意图
三年级学生已养成看书的良好习惯，读各类的书籍，特别爱看童话，童话生动有趣，情节引人入胜，吸引着小读者们，通过谈话唤起学生读童话的收获，激发孩子兴趣，为写童话作铺垫。
二、结合例文，领悟方法
1、编写童话必须知道童话的特点。前几天我们学了童话故事《陶罐和铁罐》，还读了《骆驼和羊》，请同学们回忆一下这两个故事的主人公分别是谁？故事主要讲了什么？我们从中受到了什么启发？
2、那童话故事都有哪些共同的特点呢？（指名说）
3、小结：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，用了拟人的修辞手法，赋予它们人的性格，生动有趣。他们想象丰富，和生活关系密切。
（板书：拟人、夸张生动有趣想象丰富和生活关系密切）
设计意图
在例文的启发下，体会童话的特点，让学生易于动笔、乐于表达。
三、创编故事，展开想像
1、确定主人公。
一听说我们要编童话故事，动物王国的成员争先恐后地来了，看谁来了？出示课本中推荐的几种小动物。
2、动物王国的成员真多呀，有生活在丛林中的，翱翔在蓝天的，畅游在水里的，穿行在泥土的，你想让谁走进你的故事中，可以选课本中提供的，也可以自己选择，但注意成员不要太多。（指名说）
3、 故事都是发生在一定的场景里的，你要编的故事会发生在哪里？（森林中，小河边，草丛里……）
4、 出示：我编的故事发生在（ )，主人公有（ ），主要写了( ）的事。
学生用以上句式从整体上说一说故事的主要内容。
5、 指导写法。
理清故事的顺序后，那怎样把故事写得生动有趣呢，我们再来读读《陶罐和铁罐》《骆驼和羊》，看看这两个故事哪些地方写得有趣。
预设问题指导：
（1）出示句子
A.“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
B.“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐回答。
对比：第一句生动，有趣。对话过程中，加了提示语，能生动地写出人物说话时神态。像这种描写陶罐和铁罐的动作神态的词语，文中还有很多。
（2）出示句子：
A.骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。
B.羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。
描写骆驼和羊的动作神态的词语，能把故事写得更生动有趣。
（3）出示句子：他们俩去找老牛评理。老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处，这是不对的。”
老牛的话揭示了故事的道理。
6、一个好的故事必须让故事中的人物具有象征意义，或告诉读者一些知识。这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的想表达的意思了。那你的故事是想告诉大家什么呢？
设计意图
激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物，通过引导开阔了学生的思路，激发学生想象的火花，从中逐步了解童话的基本特征，为自编故事做好铺垫。通过再次回顾读过的童话，比较句子，读句子，了解怎样才能把童话写生动有趣，并学会学以致用。
四、取好题目，写下故事
1、光会说还不行，我们还要能把故事写下来。
2、那么在写下故事之前，我们首先要给故事取一个题目。
A、以故事主人公命题。B、以事件命题。C、以场景命题。D、以结局命题。E、以道理命题。……3.学生独立作文
五、自主修改，交流故事
1、故事是否写得清楚
2、故事是否写得生动有趣。（是否抓住人物的语言、动作、神态、心理等描写。）
3、故事是否包含着道理。
写修改后把故事读给父母或小伙伴听。
设计意图
拟题是学生概括能力的体现，引导学生抓住故事的主人公、事件、道理等命题也是一个好方法。教师对学生的拟题加以评价指导，让学生初步感悟拟题的方法。写完后反复修改，养成修改习惯。
13岁那年，杰克曾经在自家的加油站工作过。当时，小杰克很想学修车，父亲却坚持让他在前台接待顾客。
不甘心的杰克反抗道：“爸爸，你为什么不让我学修车呢？那可是一门技术啊。接待顾客有什么用，又有什么出息呢？”
父亲回答杰克：“孩子，你错了，汽车总在变化，而人却不会。所以，你需要先学会怎样了解人，还有怎样与人相处。”
由于深知父亲的脾气，小杰克不敢再多说话，只是照着父亲的意思去做了。他的工作是：汽车开进来时，首先对车子的全身做个检查，如果车身上有污渍的话，他要帮顾客擦掉。干这份工作时间一长，小杰克总结出一个经验：如果他干得好的话，顾客还会再来。于是，尽管并不情愿，他也一直努力把这份自以为最简单的工作做好。
一次，加油站进来了一位老太太，她需要把车打蜡。在打蜡之前，杰克把车打扫了一遍，由于车内地板凹陷极深，小杰克打扫起来非常费力。其实，这种打扫工作是加油站服务项目之外的，所以车主应该感谢才对。谁知这个老太太是个极其苛刻的人，来取车时，她把车前前后后都仔细检查了一遍，然后指着车内地板抱怨说没打扫干净。最后，她硬是逼着杰克重新打扫，直到满意为止。
收工的时候，杰克向父亲说起了对那位老太太的不满，不料父亲却教育他道：“不管顾客说什么或做什么，你都要保证做好你的工作，并且态度不受影响。”
自从那次以后，那位老太太成了杰克的常客，态度也越来越好了。
大道理
付出礼貌是回收礼貌、尊重和利润的前提。要想赢得别人的认可，就要做到不管他们如何挑剔，你的态度和敬业精神都不受到影响。
小马和他的妈妈住在小河边。他过的很快乐，时光飞快地过去了。有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。”
小马非常开心地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。可又不知道河水有多深呢？犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？”
牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。才到我的小腿。”
小马开心地跑回河边准备淌过河去。他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。”小马低头一看，原来是小松鼠。小松鼠翘着她漂亮的尾巴，睁着圆圆的眼睛，很认真地说：“前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。”
小马一听没主意了。牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀？只好回去问妈妈。马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是遇到困难了，就迎过去问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说：“没关系，咱们一起去看看吧。”
小马和妈妈又一次来到河边，妈妈让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着，一步一步地淌过了河。噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。只有自己亲自试过才知道。
小马深情地向妈妈望了一眼，心里说：“谢谢您！好妈妈。”
接下来他转头向村子跑去。他今天特别开心，你知道是为什么吗？
编故事作文
编故事作文（一）秋风瑟瑟，落叶纷纷，洛阳城再次迎来了金色秋天。张籍独自缓步走在街市中，看着从身边擦肩而过的人流，听着此起彼伏的叫卖声，忽然间，他觉得置身如此热闹的地方，也不过是客居而已，这种热闹和自己又有什么关系？他觉得自己好孤独，思乡之情油然而生。
张籍快速回到客栈，提笔研磨，奋笔疾书，一行行蝇头墨迹吐露着心中的万种牵挂，二老是否安好？妻儿是否平安？一股暖流立时涌上心头，眼前的字迹越来越模糊，思乡之情也愈加强烈……
张籍将写好的书信交由朋友帮自己带回家乡，临行，张籍叮嘱朋友一定帮自己带到，并告诉家人自己非常好不要挂念，看着已经要走的朋友，张籍忽然又喊道：“等等，让我再看看。”张籍从朋友手中接过那封已经封好的信，打开后再次仔细审读，总担心匆忙之间写出的书信是不是会有纰漏？信中是不是还有什么没有提到的。
张籍又一次把家信小心地封好，又一次千叮咛万嘱咐地告知朋友：“回到家乡后一定先去我家，代我把这封家信呈上家母”。
当他看着为自己带去家信的朋友渐渐消失在视线中时，张籍的心也跟着一同飞向了远方……
编故事作文（二）
在很久很久以前，世界上有一个很美很美的地方。
那是一个美丽的森林，森林里是一个和谐美好的世界，森林的每棵树里面都有一个善良美丽的精灵，这些精灵都快乐的生活在这个世外桃源里。在森林对面有一个小镇，镇子上有一个穷苦的。农夫，农夫一无所有，只有一个跟了他很久很久的斧头。森林里的精灵每年都有一个任务，今年她们的任务是找到一个需要帮助的人并实现他的一个愿望。
在经过讨论后，精灵们把目标锁定为农夫，精灵们用法术将农夫带到了森林。精灵小丝对说：“亲爱的农夫，我和我的朋友非常欢迎你的到来，你可以说出你的愿望，我们将帮助你实现你的愿望。不过，你只有一次机会。”农夫说“你真的可以实现我的愿望？我不是在做梦吧？”小丝说“你不是在做梦，我可以实现你一个愿望。”农夫向小丝要了房屋、田地、金钱……回到小镇后农夫成了一个富有的人，他还出钱把小镇变得富有。农夫的日子过的十分安逸，可是久而久之镇民们开始不满农夫的胡作非为了。一天大家一起去找农夫讨一个公道。农夫见那些人来势汹汹便问道：“你们这是干什么？”镇民们说：“我们来找你讨个公道。”农夫说：“我怎么了，我自己过上了好生活后，我还出钱建设小镇，我做错了什么！”镇民们说：“你是做了这些没错，可是你却又到处搜刮财物，你搜刮回来的比你付出的要多得多！”
镇民们教训了农夫一顿，拿走了他的财物，农夫又只剩下了那把斧子。农夫落魄极了，他再次来到了魔法森林。农夫找到了精灵小丝，问她：“你不是可以实现你的愿望吗？可为什么我到最后还是一无所有？小丝说：”我是帮你实现了你的愿望，是你自己没有好好利用这些东西，不过看你这么可怜我送给你一捆魔法森林的树枝你带走吧。”农夫只好备着树枝走出了森林。他走到一个城市，有一个人看到他身上的树枝对他说：“你身上的树枝是哪里来的，这可是很名贵的木材你还有吗？”农夫听了就带着那人魔法森林去，农夫与那个人一起砍树。这时小丝出现了，对他说：“魔法森林的出现是为了镇压洪水，如果你继续砍树会引起洪水泛滥的。”农夫不听小丝说的继续砍树。这时洪水泛滥起来了，洪水把农夫冲走了。这时天空中出现了一个声音：你破坏环境，这是你应得的惩罚……
洪水过后大地恢复了宁静，魔法森林再次出现在陆地。
这个故事告诉我们：不要砍伐树木，多植树。
编故事作文（三）
小木偶自从有了人类所有的表情之后，显得非常激动。不过，他还决定帮助别人，使自己从中得到快乐。
一天，小木偶在街上走着，突然，他看见小红狐被大灰狼紧追不舍。小红狐见到小木偶，惊慌地大声对他喊道：“小木偶，快救救我！”他想：“靠自己一个人的力量是绝对不能打败大灰狼的。怎么办呢？”就在这紧要关头，他瞥见在街上巡逻的熊警官，于是快步跑到熊警官面前，把事一五一十地告诉了警官。熊警官听了，和他赶到大灰狼追小红狐的街道，当熊警官见到这个大灰狼后大吃一惊，原来这个大灰狼正是昨天从监狱逃跑出来的，自己也正到处搜寻他的下落呢。熊警官三步并作两步，冲到大灰狼跟前，掏出随身佩带的手枪，瞄准大灰狼，让他举手投降。大灰狼一见警官这架势，刚才追逐小红狐那种气势汹汹的模样立刻就没有了，只好乖乖地束手就擒了。
小红狐得救了，他走到小木偶跟前。想到自己以前不仅抢过小木偶的包，还对熊警官谎称小木偶抢他的包，让小木偶遭到不公正的对待。现在救自己的居然是小木偶，他红着脸，羞愧地从背后取下红背包，递给小木偶，请求原谅。小木偶笑笑并原谅了他。从此，他俩成了一对很要好的朋友。
小木偶背着红背包，正兴冲冲地大步向前走，哎呀！大事不好。一辆大卡车就像脱缰的野马正向一只小兔子飞驰过去。而小兔呢？头戴耳机，听着音乐，完全没注意到身边的危险。就在这千钧一发之际，小木偶大叫一声，像离弦的箭一般飞奔上前，把小兔子推倒在路旁。卡车也同时擦着他们的身体呼啸而过。好险！小兔子被这突如其来的事件吓得惊魂未定。他全身颤抖着拉着小木偶的手感激地说：“谢谢你，小木偶，要不是你，我……！”于是，他俩也成了一对好朋友。
就这样，小木偶时时热心地帮助别人，并有了越来越多的真诚的朋友。他幸福地生活在朋友们中间，和朋友们友好相处，互相帮助。
有一天，刚刚下过一场大雨，道路泥泞不堪，大树上的叶子一颗颗雨珠还在滴下来。
那天，一位穿着土黄色的衬衫的车夫，赶着马车沿着一条泥泞的小路去港口送货。马车慢慢走着，马车入了泥潭，车夫看到了，以为马在偷懒，变大怒的说：“你这只坏马！我平时待你很好！为什么你还在路上偷懒！”说完拿起鞭子就在抽马。马发出一阵阵的惨叫。甲和乙看到了说：“这个车夫马车落到泥坑还在打马。真是一个笨蛋。”车夫听到了，以为没有陷太深，便继续抽马。见车没出来，他马上跪在地上祈求大力神的出现。大力神是天神的6大神将以力大而出名。大力神语重心长的说：“用你的肩膀把车轮抬起来。”车夫想我能做得了吗？我能做的比大力神好吗？用肩膀把车轮抬起来。马车就出来了。
车夫坐着马车上，说：“看来大力神能做的我也能做自力更生才能成功。”
从前，有一个美丽的村庄，村里住着磨坊主一家。
磨坊主有三个儿子，大儿子和二儿子有聪明有机灵，而小儿子汗斯呢，呆头呆脑，谁都不喜欢他。
一天，磨坊主叫大儿子上山砍柴，母亲给他一大块蛋糕和一瓶现榨的水蜜桃汁。大儿子上了山，发现有一个小老头坐在树桩上，不断的唉声叹气，大儿子走了过去，问小老头：“你为什么要唉声叹气，说来给我听听！”
小老头叹着气说：“我好几天都没有吃东西了，你能分一半蛋糕和一小口水蜜桃汁吗？”
大儿子对小老头翻翻白眼，说：“想得美，没门儿！”
大儿子就走了，小老头在嘴里说让大儿子砍到自己的脚。原来，这小老头是一位驰名中外的巫师，老百姓们都怕他。第二天，二儿子也是遭到小老头的怨恨。第三天，小儿子也闹着要的上山砍柴，母亲给他了一块硬面包，和一瓶水，他也遇见了小老头，小老头见他心地善良，便说：“让小儿子每说一句话就能吐出一块金子，还能当国王和公主结婚！
就这样小儿子被选为新国王，和美丽。善良的公主结了婚，过上了幸福的生活。
在一座美丽的森林里有一只聪明的小猴，它是一个发明家，发明了许多好玩的玩具，动物们都十分喜欢它。
有一天，小猴发明了一台电脑，便把好朋友都请到家里。动物们看了很好奇，小猴告诉它们这是电脑，并且教它们怎样玩，大家玩得开心极了。
过了几个月后，小猴觉得有些厌烦了，心想：我这么聪明，电脑也是我发明的，为什么要和那些连电脑也不会发明的笨蛋一齐玩呢？于是，从那天起，小猴把动物们都赶走了。
它把动物们赶走以后，就一个人独享起那台电脑，可时间久了它便觉得头晕眼花，更要命的是它觉得越来越冷，受不了了只好踡在被窝里，心想：为什么我的房间会这么冷呢？
渐渐地，小猴的手和脸都冻僵了，喜鹊从它家经过时，看见小猴哆嗦的`样貌，赶紧用自我的身体给它保暖，小猴惭愧地对喜鹊说：多谢你，我此刻好多了，我明白以前把你们这些好朋友赶走是不对的，你能把别的动物再请来我家玩电脑吗？喜鹊点头答应了。
动物们很快又来到了小猴家，开心地玩起它们已有十分久没玩的电脑，小猴笑着，暗想：有好东西必须要和大家一齐分享才会更加欢乐啊！
从此，小猴让动物们一齐玩电脑，动物们喜笑颜开。小猴生活欢乐的气氛中，也感到无比的幸福！
1843年，亚伯拉罕・林肯作为伊利诺斯州共和党的候选人，与民主党的彼德・卡特赖特竞选该州在国会的。众议员席位。卡特赖特是个有名的牧师。他为了战胜竟选对手，便利用自己的有利地位，大肆攻击林肯不承认耶稣，甚至诬蔑过耶稣是“私生子”等，搞得满城风雨，林肯在选民中的威信骤降。林肯却胸有成竹，决心挫败对手。有一次，林肯获悉卡特赖特又要在某教堂作布道演讲了，就按时走进教堂，虔诚地坐在显眼的位置上，有意让这位牧师看到自己。卡特赖特一眼便看到了他，他一阵高兴，认为好机会来了，他要让林肯当众出丑。
当卡特赖特演讲进入高潮时，突然对信徒们说：“愿意把心献给上帝，想进天堂的人站起来！” 信徒全都站了起来。唯独林肯没站。“请坐下！”卡特赖特继续喃喃祈祷之后，又说：“所有不愿下地狱的人站起来吧！”教徒们又霍然站起。林肯又未站起。这时，牧师用特有的神秘而严肃的声调说道：“我看到大家都愿意把自己的心献给上帝而进入天堂，我又看到除一人例外。这个唯一的例外就是大名鼎鼎的林肯先生，他两次都没有作出反应。林肯先生，你到底要到哪里去？”林肯从容地站起来，面对卡特赖特平静地说：“我是以一个恭顺听众的身份来这儿的，没料到卡特赖特教友竟单独点了我的名，不胜荣幸。我认为：卡特赖特教友提出的问题都是很重要的，但我感到可以不象其他人一样回答问题。
他直截了当地问我要到哪里去，我愿用同样坦率的话回答：“我要到国会去。”在场的教徒们被林肯的雄辩风趣的语言征服了，甚至忘记了自己身处教堂而热烈地鼓掌。卡特赖特望着这场面，十分狼狈。
古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，顺着花儿往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。
小姑娘经过这儿，采下这多花，随手夹进了一本陈旧的书里。小蚂蚁当然也进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。
蚂蚁来到书中，睁开眼睛，看见一群密密麻麻的。文字。这只蚂蚁认识字，于是读了起来。它读了一行又一行，蚂蚁说：这本书挺好看的！就是不能翻页。”于是书本立马回了一声说：我愿意给你翻页！作文”蚂蚁惊奇地问：你们是谁，你们是谁？你们真的愿意给我翻页吗？”神秘的声音再次出现：我是文字，我们真的愿意为你翻页。”于是，小蚂蚁每看一页，文字们就帮忙翻页。
一天一天过去了，小蚂蚁终于读完了这一本又厚又重的书，又回野花里躺着。采花的小姑娘看到采来的花已经枯萎了，就把这朵花丢了，现在蚂蚁自由了，跑回了自己家，给它的父母讲了这几天从书里看到的故事。越来越多的蚂蚁到这只蚂蚁家听故事，最后，它被所有的蚂蚁称为蚂蚁博士”。
故事就是从前的事情，也可以这样说，自己的故事是回忆，别人的故事就是别人的回忆。
故事内的我们
结局在美好也是故事，故事终究也是别人的故事与自己无关。或许有一点关系就是用自己的羡慕之心，去幻想幻想自己也拥有。幻想过后留下的还是羡慕的味道。沉寂在羡慕的味道中时，我觉得那不是羡慕的味道而是守株待兔的精神。总等待在自己的身上发生灰姑娘和青蛙王子的奇迹，那不是白日做梦又是什么。时常问自己在这个若非有钱，必定有钱。若非有势，必定有爹的时代？我们在幻想什么有等待什么？别人拼爹而我们拼梦想？你有梦想吗？好像除了幻想你那什么都没有。
故事外的我们
中国人喜欢大团圆式的结局，正因如此好多小说和电影的结局总是喜剧。中国人看多了喜剧就不喜欢悲剧，也不愿意将自己身上的悲剧诉说。中国人又悲剧恐慌症，被悲剧伤到就一蹶不振，将自己放在回忆中又害怕在未来的路上在被伤到。徘徊之中就将自己关在围城之中。
我们的故事
其实我希望在我们的故事里多一点梦想，少一点幻想。别人有爹我又梦想，爹是夕阳西下的太阳而梦想只要你去追寻它就是永不落幕的经典剧目。
日子久了，回忆也堆积的发霉了，找个晴天拿出来翻晒，翻晒，那些需要忘记的事情就让它像浮尘一样飘散。于是蓦然发现，心是空灵的，梦是明朗的，生活是澄澈的。记忆也如一座围城，城里的人想出� 这是我们的故事，也是故事的故事。
小羊和小兔是好朋友。有一天，小羊采了几棵自己种的白菜，想送给小兔尝尝。
小羊把白菜放在手推车上，高兴地推着手推车走了。小羊走着走着，忽然，一只大灰狼冲到小羊的手推车前面，倒了下去。小羊看到了，连忙停下了手推车。
大灰狼恶狠狠地说：“小羊，你撞到我了。你赔我钱！”
小羊说：“我没有撞到你。你分明是在碰瓷。”
一只狐狸走过来说：“我刚刚明明看到是你撞倒了大灰狼，你还说没有撞他。”
这时，猫警察跑过来说：“怎么啦？”
大灰狼装出很疼的样子说：“猫警官呀，你可要帮我做主呀！小羊的手推车撞到了我，小羊还说我碰瓷。”
猫警察一眼就看透了大灰狼的小心思，笑着说：“大灰狼，你装得挺像的`。告诉你吧，已经有人举报你和狐狸一起合伙碰瓷。现在就请你和狐狸一起到警察局去吧。”说完，猫警察就把大灰狼和狐狸一起带到了警察局。
小羊也把白菜送到了小兔家。
皮皮、乐乐、安安是小丑鱼妈妈的三个孩子。安安很聪明，很懂事、听话，而皮皮和乐乐却很顽皮，不听话。
一天，妈妈正给他们上课，皮皮和乐乐坐不住了，便用传纸条的方法讨论如何出去玩。乐乐想出了一个办法：我们一起说肚子疼，妈妈一定会让我们出去。皮皮也觉得这个办法好，便碰了乐乐一下，一起说：“妈妈，我肚子疼，想去上厕所。”妈妈一听就知道他们装的，可知道他们听不进去了，只好苦笑着答应了。皮皮和乐乐玩了一下午，晚上，他们都睡着了，只有爸妈和安安没睡。妈妈说：“皮皮和乐乐那么顽皮，不如让他们尝试自己独立生活一天吧。”爸爸答应了，说：“这个主意好，不过为了安全，让安安和他们一起去吧！”妈妈点头答应。
第二天早上，妈妈说：“爸爸妈妈这几天挺忙的，没时间陪你们玩，你们自己随便去玩吧。”皮皮和乐乐听了一蹦三尺高，拉起安安的手就离开了家。
他们游啊游啊，看见前面有堆“海草”，觉得可以在里面捉迷藏，便向它游去，安安大叫：“千万不要去，那是海藻，去了它会把你绑起来，让你无法动弹，然后吐出酸液把你一点一点的消化掉！”皮皮和乐乐连忙退回去，生怕被它吃了。
他们游了很远，看见一条“绳子”落在地上，觉得可以当跳绳来玩，便游过去，安安又叫：“不要过去，那是海蛇，伪装成绳子来骗我们，一过去就会被缠住，然后把你们毒死，它的毒液比眼镜王蛇的毒液还强20倍，是世界上最有毒的蛇。”皮皮和乐乐生怕被毒死，连忙以最快的速度逃走。海蛇怎肯罢休，马上追去。眼看就要被追上了，安安大声喊道：“去石头缝！”他们马上游进石头缝，海蛇也想进去，可它的身子太肥了，进不去，只好走了。他们异口同声地说：“好险啊！”
他们向深海游去，突然一条长着像“怪物”一样的鱼张着大嘴向他们游来，好似马上就要把他们吞下去了一样。安安大叫：“快跑！是鬼鱼！“皮皮说：“什么鬼鱼！管它呢！我和它打一盘！”安安又叫：“不行，危险！”就在这千钧一发的时刻，妈妈来了。妈妈挡在皮皮的前面，大叫：“快回去！”原来，妈妈还是放心不下自己的孩子，便在暗中保护他们。皮皮说：“妈妈，您怎么来了？”妈妈大叫：“快跑！快跑呀！什么都不要说了！”说着便把皮皮推了出去，皮皮飞快地游，游到洞里。只见妈妈被鬼鱼一口吞了。“妈妈！”他们大叫。鬼鱼回去了，他们回家了。
从此，皮皮和乐乐变得像安安一样乖，因为妈妈在他们心中时刻约束这他们，直到永远……
一天，在路上，狼和狐狸吵了起来，它们不断的争吵，老虎经过，在一旁观望了一会，就离开了。
树上的小鸟不解的说：“狐狸和狼都是你的好朋友，你为什么不去劝解它们？”
老虎不耐烦的说：“我为什么要去管别人的闲事！”
老虎走到马路上，发现山羊爷爷正在过马路，山羊爷爷跌倒在马路中间。
老虎没有理会，相反转向另一边走了过去，小鸟生气的说：“你应该扶起山羊爷爷才对。”
老虎摆摆手说：“别人的闲事少管。”
一路上，不管老虎看见什么，都不去理会，小鸟看不惯的指责老虎说：“不管别人的事，是自私自利的表现。这样做，不但别人的事没做，自己的事也做不好。”