在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编辛苦为大家带来的黑板上的记忆作文400字优秀8篇，希望能够给予您一些参考与帮助。
我的房间有一块黑板，有时候家里有事，爸妈回来晚了，我需要的美术用具都会写在黑板上。
晚上，因为妈妈有急事，需要连夜赶去，就会在黑板上留言让我不要担心她。又恰巧明天有美术课，可我还没有水粉。就在黑板上写：明天帮我带盒水粉去学校，谢谢！妈妈到家后，就可以直接看到我写的留言了。
下午，闺蜜邀我出去逛街，可是妈妈太累了，还在睡觉，我也不好意思把她叫醒，就在黑板上留言：妈妈，我和闺蜜出去逛街了，别担心我不注意车。因为我很清楚，妈妈醒来后会来我房间看我，就能知道我和谁出去逛街。（因为我经常和闺蜜出去逛街）
还有的时候，妈妈身体不适去医院了，也没提前跟我说，怕我放学后会担心，就会在黑板上留言，这样我就不会担心了……
我十分喜欢这块摆在我房间的小黑板，它能使我们沟通更加方便，要买的早餐和菜写在上面，让爸爸去买，也不怕饿肚子，更重要的是这样做，还不会打扰对方休息，也能让家人更安心！
老师还在黑板上飞快地写粉笔字，而同学们都在属于自己的位置上认真地听着课，时光很快就过去，就像小兔子跑走，一转眼，在小学的五年大好时光，匆匆地逃走了。而我还记得在二年级时候发生的事情。
那时候，我还是一点儿高的小屁孩儿，在一次六一儿童节上，二（4）班开展了贴鼻子大赛，而我就是其中的一员，别的同学在贴鼻子的时候，要么就是把纸做的鼻子贴到咧开大嘴中，要么就是把纸鼻子贴到了眼睛旁，还有的同学把纸鼻子贴到耳朵边儿上，那种画面让我情不自禁地哈哈大笑起来。二（4）班中的哈哈大笑声是没有办法静下来的，而到了我来贴鼻子的时候，一个人也没有笑我，而是鼓起掌来，我把眼罩拿了下来，看着我贴的纸鼻子在哪儿，原来在鼻子应该在的地方，我也不相信我会贴地这般准确，我开心地跳了起来，而别人都用羡慕的眼光看着我，我很骄傲。
我的脑海中是不会忘记这件事，也不会忘记我老师在黑板上画的人脸。
我的房间有一块黑板，爸妈每天晚上回来都很迟，我就会把想说的话或自已明天不知道几点上补习班写上去。
晚上，他们在外面津津有味吃饭时还要说今天碰到什么事情。我突然想起明天要上作文班但不知道几点去，就会在黑板写上明天上作文班几点。爸妈自然而然就会看见要是他们忘了也没关系，他们早上会叫我。
有时，我会去叫上几个朋友去游泳，可我怕妈妈工作太忙不想打电话，就会在黑板上写：我和几个朋友去游泳，还要向你借50块，从我零钱里扣哦！妈妈爸爸一回来先要去我房间找我，找我时会看见留言，就可以放心了。
妈妈有时周末会一大早起床买菜，但不想吵醒我，也会写上为什么那么早起床。这样我起床没看见妈妈，就会知道妈妈去哪了。
我可真要谢谢，这个力量极大的黑板，让我知道作息和家人们的行踪，你们也快来写一下你们黑板上的是写上那光辉的一笔，还是那被批评的一笔。写好后请分享一下你的作文。
光阴似箭，日月如梭。小学五年的美好时光在不知不觉中悄悄离去了。在这漫长的五年里，我们经常看着的，经常使用的，也只能是那陈旧的黑板了。
老师在上课时，用得着黑板；在做黑板报时，用得着黑板；在六一儿童节活动时，用得着黑板——在这五年中，黑板如同我们的亲人，承载了小学五年时光的所有记忆。
刚上一年级时，黑板微笑着迎接了我们；升入二年级时黑板记录下了我们玩耍的时刻；升入三年级时，黑板记录下了我们人生的第一场考试；升入四年级时，黑板记录下了我们开始认真的时刻；升入五年级时，黑板看着我们平静学习的样子；升入六年级时，黑板为我们加油打气；即将离别时，黑板流下了伤心的泪水，向着我们挥手告别。
黑板上写满了我们小学五年欢快而又难忘的记忆，忘却不了，难以忘却。
如果说小学时光有什么值得我们留恋的话，恐怕也只有那陈旧的黑板了吧。
每每来到一个崭新的学校，教室里都有一块块黑板，或大或小，总能把老师肚里的知识转送到我们这里。正因为有了这一块块的黑板，所以我们才能成长为一个个有知识，有文化，有道德的人才。
在我的记忆里，黑板和粉笔，板擦总是在一起互相合作的粉笔在黑板上写字，板擦再将它们擦掉，以便于下次，老师能更好的将知识分布在黑板上的每个角落。
老师来到教室里，便迫不及待的讲起了课，用粉笔一字一画的在黑板上写字，每当写满的时候，还要把黑板擦得干干净净，以便再次使用。每一位老师，每一节课都是干干净净的来上课，满身粉尘的离开，洒落在老师身上的是粉笔末，但是老师洒在我们心中的是一个新的知识。
黑板记载了许许多多得事，老师给我们布置的作业；为我们安排的任务；班干部投票；丰富多彩的知识，黑板承载了老师对我们的希望，黑板上记载着我们到达知识彼岸的桥梁，黑板记载这我们成长的步伐和对生命的渴望。
黑板的每一个角落，都有粉笔走过的痕迹，都有老师的爱，都有学生渴望知识的眼光。
我爱黑板，爱这个传播知识，承载希望的桥梁。
我在小时候总是不愿意看黑板上的字，总觉得黑板上有一个巨大的黑洞，认为多看一眼，自己就会被黑洞给吞噬掉。所以以前上课的时候我总是不敢看黑板，只看书。老师写在黑板上的题抄别人的，以为这样就可以逃过一劫，但是时间一长，我不免起了疑心：‘’难道他们都有魔力，可以阻碍黑洞将它们都吸收？‘’
这个问题一直困扰我，让我想了一年零一个半月。有一次，老师提问我，让我上去写数学题。我听后心里不由得一惊。心想：“坏了，我没有魔力，我要被黑洞吸收了。”于是我自作聪明的想了一个”前无古人，后无来者。惊天地，泣鬼神。史家之绝唱，大脑之离骚。可以创造一个世界的“聪明”办法。对老师说：“”我不想上“。老师用看外星人的眼光一样打量着我，对我说：”你是‘不会’还是‘不想’？“”当然是不想上了。“那下课你留下”下课之后老是问我为什么不想上我把一年多前的看法一五一十的给老师老师说了。老师耐心的对我说：“黑板不是黑洞，它只是一个让你们学习的工具……
从此以后，我对黑板的恐惧日益减少。
放学了，每一个人都走了，学校里死一般的安静，桌椅，黑板……都静静的在哪儿悄无声息。
我们的教室里的那个黑板总是那么的无私奉献，任凭老师们在那庞大的身躯上写上宝贵的知识，写上那没有完成作业的学号……黑板总是那么的默默无闻的让人在它身上写。它总是无怨无悔，看到学生们在它身上识到字的时候它十分快乐，当它看到没有完成作业的学号擦去的时候它更加快乐，而我有一次让黑板不快乐了。
在上一个学期的时候，因为我的作业马虎所以重写了，而我却十分不高兴，因为我不想重写，所以我总是寻找机会，将号数擦去。
“叮铃铃”下课铃声响了，老师让我在位子上重写，我一听完了，下课不能擦了老师盯的那么紧肯定不能擦了，所以我好不容易终于拖到中午，我骗奶奶说中午有作业所以要早点去，奶奶听了便早早的送我去了。我到了教室一看一个人都没有我立马用火箭般的速度将学号擦去，然后我就回到座位。最后这件事就那么过去了。
黑板上的事情令我回忆太多了，而这件事情却是我在那么多事情中，最令我难忘的一件事情。
童年像一副褪了色的画，贴在记忆的墙上，好多地方都淡得看不出线条和色彩来了，而童年黑板上的字却深深的印在我的脑海里……
有一次，我在三年级期末考试后拿素质报告书，我看上面只有五个良好，一个一般，其余全是优秀。我心里乐开了花，一会儿老师来了，在黑板上写了三好学生有谁谁谁，突然一个非常熟悉的名字展现在我眼前。朱云飞，真的吗？真的吗？真的是我吗！我简直不敢相信，我居然得到了“三好学生”的称号。突然我的同桌打了我一下，我问道：“干什么呀？”原来老师让我去领奖状，我立刻以迅雷不及掩耳之势跑到讲台。把红黄相间的奖状拿在手中，心里是喜上加喜，乐上加乐！
还有一次，四年级时班长站在台上监督谁讲话，啊，可我同桌偏偏就和班长反着来，和我讲话。我怒了：“干什么呀？”突然我的名字被挂在黑板上了。“为什么，我同桌先讲话，不记他而记我呀？”苍天呀，大地呀，坑人啊！
黑板上的记忆，我永远不会忘记。