精选班主任演讲稿范文（精选34篇）
各位领导，各位老师：
上午好！
“青春是美丽的。但一个人的青春可以平庸无奇；也可以绽放出美丽的火花。可以因虚度而懊悔；也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。”这就是她们，一团的六位班主任老师，有责任心，有爱心，工作上有创新，个个治班有方。她们一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印。
忘不了一班有位小同学，刚入学时还没有完全摆脱对爸爸妈妈的依赖心理，上学路上总是哭闹不停，邱兆凤老师就一次次去校门口拉着他的小手，柔声安慰他，接他进教室。还有一次这个学生就是不想上学，家长也拿他没办法，邱老师了解情况后骑上电动车，一路打听着到他家里去，亲自把他接来学校。二班有个女同学,入学也不适应环境经常哭,谁劝也不听,刘霞老师用尽了各种方法哄着她,用拇指贴鼓励她，中午在餐厅吃饭的时候，她不吃糖包，刘霞老师就给她换馒头，不吃豆沙包，刘霞老师再去给她换，不吃肉包子，给她换素的，总是不厌其烦，而他们班的小同学也被老师感染，每次吃饭的时候都主动的去帮助那个女孩。刘老师的爱心不仅感染了学生，也感动了家长。忘不了教师节那天下午，王小龙老师接到家长的电话说没有接到孩子，小龙立即向徐正桥校长汇报，并一同驾车外出寻找，在四周找了个遍，约半小时后，家长再次打来电话说孩子自己回家了，在得知学生安全到家的时候，小龙老师喜极而泣。忘不了四班一个学生意外受伤，贾桂玉老师及时将学生送到医院，守护在病床前。在学生休假期间，贾老师不断打电话询问伤情，并协助家长处理保险赔偿事宜。学生痊愈了，她每天抽时间为他补课，家长很是感动，亲自来校对贾老师表现感谢。不少学生生病带着药来上学，老师们就会把孩子们带到办公室，给他们端水，看着他们吃药。当学生学习跟不上了，老师们就利用课余时间一遍一遍手把手地教直至学生学会为止……
有付出就会有收获，是她们无微不至的关爱，这一帮学生，无论在学习态度上，思想动向上还是礼仪表现上都有着十分优秀的体现，深得学生、领导、家长的好评。当我们收到几十位家长写的《感动我的老师》时，读后我们感到很欣慰，我们是幸福的。
当一名班主任容易，当一名优秀的班主任很难。她们正以优秀班主任的高标准不懈努力着，恪守着自己的誓言，让自己的青春绽放出最美丽的火花，她们是最美的铿锵玫瑰！
“做人梯--用我们的坚韧、让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程，化春蚕--用我们的才能，让知识的绸缎从我们身上延伸……”这首诗，正是我们团队几位大姐的真实写照。
她们是严师，事无巨细，带头做起。每天，李玉慧老师都会把自己的挎包里塞满学生的作业带回家。可以想象，静谧的黑夜里，孤灯伴她批阅作业，她却觉得眼前闪耀着几十双天真的眼睛。她曾开怀地乐，回想自己“正茂”的“风华”；她也曾深沉地忧，冥思茫茫大海中的几十点白帆怎样才不会迷航。
她们更是慈母。段秀梅老师担任9个班的英语教学工作，还承担着一年级二班的副班主任工作，中午在学生午餐后还要看班，李玉慧老师经常帮着班主任管理班级工作，她有耐心，有爱心，她们班的学生有时都会情不自禁的叫她“妈妈”。刘炳娟老师不管中午还是晚上，送学生的时候，她总是挑路远的送，当班主任有事时，她会主动承担起所有的班级管理工作，处理学生间的矛盾，看着学生打扫卫生，晚上把学生送走后，再回班级里自己把班里的卫生收拾一下，让贾老师无后顾之忧，贾老师经常会说，班级的的荣誉有她的一半，也有刘老师的一半。
这些都让我想起了一个故事：古代有个国王在临终的时候把他的10个儿子叫到床前，给他们一人发一支筷子，然后让他们折断，结果十个儿子很容易就折断了，国王又把10支筷子绑在一起，再让他们折断，可是10个儿子谁也没有折断，国王就语重心长地说：一个人再能干，力量还是很弱小，如果10个人团结起来，就像这捆绑在一起的筷子一样，力量就变得强大起来，别人就不容易打败你们了。是啊， “众人拾柴火焰高”、“人心齐，泰山移”啊！这就是我们一团的团队精神！
“好大一棵树，绿色的祝福，你的胸怀在蓝天，深情藏沃土……”，是啊，王波老师就是这样一颗大树，他热爱教育事业，面对学校老师不足的情况，他勇挑重担，主动要求教了两个班的数学，在我们眼中，他都始终把工作放在第一位，对待学生如自己的亲生儿子一样。因为教两个班的数学，我们经常看见他忙碌的身影，连课间也不休息，争分夺秒地批作业，辅导学生，顾不上喝一口水，又口干舌燥的接着上课。对数学教学，他有自己独到的见解和教法，大胆创新，精耕细作，一丝不苟。如果您走过一年级办公室窗前，看见他戴着耳机一动不动的样子，您千万别怀疑他是在听歌，我们都知道，他又在潜心钻研名师的课例。他创造了一个奇迹，两个班的数学成绩，竟然一样优秀！我们知道，这成绩的背后，他付出了多少汗水和心血！
以爱为桥，倾心教育，是王波老师的教育信念，默默无闻，与世无争是他的风格。他曾在自己的教学反思中这样写到：“我爱这些孩子，更要学会怎样爱他们。因为我知道我的责任有多重。我相信，爱心，能清除悲伤的瓦砾，拆除绝望的断墙，也能点燃希望的火把，敲响进击的鼓点。”王老师用他全情的投入和无私的付出向我们展现了一位平凡教师的风采。
“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。”，默默地做一片叶子，这不仅让我们想起了秉公处事的李校长，工作起来不遗余力的正桥校长，才华横溢的昌军主任，飒爽英姿，身手敏捷的李霞老师，图书室里年长的宋立家老师、杨景山老师，依然坚守岗位，将图书室布置得敞亮温馨，管理图书一丝不苟。6位副班主任老师，任劳任怨，甘为人梯，协助班主任，将班级管理得井井有条。在这个大家庭中，我们收获的是满满的幸福！
感动，像一首飘荡在夜空的歌谣，宁静而悠远。有了感动，我们不在乎以后会有多少风雨。我们没有壮举，却有脚踏实地的精神；我们没有豪言，却有默默无闻的奉献；我们没有望洋兴叹的感概，却有滴水穿石的信念。
在我们一团，感动无处不在，幸福无处不在！一片深情藏沃土，一路艰辛一路歌！
谢谢大家！
尊敬的各位领导、老师们：
大家好!今天我演讲的题目是《立德树人，同心共筑中国梦》。
小时候,曾有人问我：“你最崇拜的人是谁?”我毫不犹豫地回答:“是老师”。不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会很高兴，激动好几天。当时我不听话做错事情时，父母总会说：“我要告诉老师”，我心里就害怕极了。长大后常听人们说教师是人类灵魂的工程师，一生用汗水浇灌，用心血滋润;教师好比“春蚕”和“蜡烛”毕生都在奉献，燃烧了自己，点亮了别人。天天听着、看着校训“学高为师，身正为范”，人民教师是一个多么崇高的职业啊!我下定决心要以此为目标，做一个让孩子喜欢，让家长放心、让人民满意的好老师。于是从校门走出来，满怀信心地踏上了艰巨而漫长的育人之旅，成为了一名光荣的人民教师。在我身边，在我的生活中，我也不时被深深的感动着，因为有着许多平凡却又伟大的人民教师，他们年复一年，日复一日，用不同的方式表达着相同的信念和追求：那就是用自己博大的爱心演绎着无悔人生!用无私的奉献谱写美好的人生!用自己的的青春智慧和热血诠释人民教师的内涵，用真和善哺育纯洁的心灵，用爱与美铸造闪光的灵魂!他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人。
我想每个班都会有调皮的孩子，我班也不例外。我班有一个很聪明又顽皮的孩子。他经常捉弄、欺负同学，大家都不喜欢他。我知道像他这样的孩子比别人更需要爱，于是，我平时更多的注意到他。尽量去捕捉他的闪光点，表扬他，关心他，鼓励他。我发现：当有的同学没带铅笔或橡皮而心神不宁时，他会悄悄地把准备好的铅笔或橡皮给他;每天早晨见到我时，他总是第一个冲到我的面前向我问好。有一次，有一位同学摔倒了，哇哇大哭起来，同学们都跑来告诉我：老师，老师，有同学摔倒了，哭了。等我过去时，只见他把摔倒的小朋友扶起来，还一边安慰着、鼓励着。看到这一切，作为班主任的我感到无比的欣慰和自豪!我马上把这件事讲给大家听，让大家向他学习。在他的影响下，每次我们班只要有没带铅笔或橡皮的同学，都有人会主动借给他。大家借出的不是单纯的铅笔和橡皮，而是一份份爱心。而且让这份爱心在同学们中永远传递。美国心理学家罗森塔尔教授做了一个实验，在一个班级的花名册上，他随便划了几个学生，事实上他根本不了解该班学生的情况，然后告诉老师，这几个学生经过他的观察和测试，是智商特别高的聪明学生。受到这番话的影响，老师真觉得这几个孩子特别聪明，所以总用对待聪明孩子的态度对待他们，一年以后这几个孩子在班里的成绩遥遥。“罗森塔尔效应”告诉我们什么呢?用信任的态度和关爱对待每一个孩子。平时，那些聪明乖巧的孩子总能得到老师的喜欢，而那些调皮捣蛋的孩子总会引起老师的不满，其实他们更需要老师信任和细心的关爱。调皮的孩子更需要爱!问题的关键在于：教师怎样去捕捉他们身上的闪光点，怎样用爱心去滋润他们幼小的心田，使他们在爱的阳光里茁壮成长。
谢谢大家!
尊敬的各位，评委老师们：
大家好：
今天，我竞选的岗位是班主任，这是一个充满挑战性的工作，我将用我的一颗真诚的心去面对。班主任工作是学校工作的前沿，是联系社会与学校、家长与学生的纽带，为学校各方面工作顺利开展做好服务。面对着这个充满挑战性的工作，我先谈一谈自己竞聘这个岗位所具备的优势和条件：
一、有精力、有时间、有能力。
二、有积极上进的。有“一切为了学生，为了学生的一切“的服务。
三、以校为家。(以上可以自己补充)
各位评委，如果此次竞聘能得到你的信任与支持，那将是我的荣幸，今后，我将从以下几方面开展工作：
一、注重自身形象，树立教书育人的。
作为一名教师，尤其是一名班主任，必须做到为人师表，以身作则及高尚的境界。在日常教学和生活中我会用自己的行动和言行去影响、陶冶学生，在教学过程中，我不仅给学生传授知识技能，启迪学生智慧，同时还教会学生做人的道理。
二、从学生入学开始，做好学生养成教育，建立良好的班风。一个良好班集体的成长，不是班主任一个人孤军奋战，需要全体学生的共同参与。因此，培养学生良好的学习生活习惯是初一新生的首要任务。班级建立之初，我会建立健全《班级管理》、《卫生评比》等制度，加强班风建设;利用国学诵读对学生进行熏陶，提高他们的自律意识，从而让每个学生意识到自己是班级的主人，让学生参与管理，齐抓共管。
三、建立健全班委会，做好班级管理工作。我会选择有责任心、能力强的同学进入班委会，通过与他们的沟通和座谈来制定班级管理方法和制度，并通过他们了解学生的动态，从而做到对班级的管理有的放矢。
四、做学校教育与家庭教育的桥梁。
在了解学生的基本情况后，我会有目的对学生进行教育。由于我县外出打工人数多，很多孩子和爷爷奶奶一块生活，他们缺少父爱母爱，性格可能内向一些，我会对这类孩子加以关注，给他们以母亲般关怀，并和他们的父母定时不定时进行联系，共同为学生营造良好的学习生活环境。
五、构建教师群体合力，，创造合作共赢的环境。
在班级工作中，认真听取各任课老师的意见，做他们与学生之间沟通的桥梁，为学生与教师进行平等的沟通搭好平台，让每位教师在我班上课感到轻松和谐，让每个学生感到民主自由，让他们在平等和谐的环境中健康发展。
六、安全教育常抓不懈。
我会把安全教育放在工作的第一位，时时处处抓安全，因为没有安全其它都是空谈，让安全意识常驻学生心间。
各位评委，我一定会积极进取，踏实工作。按时、按质、按量完成学校交给的各项任务，争做一名优秀的班主任。谢谢大家!
尊敬的各位家长、各位新同学：
你们好！
多年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“严”、“细”、“恒”和“做好表率”。
首先，我认为“严”就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度，还要求教师本身有严慈般的爱，同时也要给学生起码的尊严。
我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。孙子说：“知己知彼，百战不殆。”了解学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、性格和家庭等情况，做好班主任工作就已经成功了一半。上学年，我接任了三年级的班主任工作，刚接手，我就着重了解学生，对班的每个学生进行了认真的研究：翻阅学生档案、审查原班主任的评语、与原班主任交换意见了解情况，尤其是每个学生的、性格特征等。使自己做到对新任教的班级的每一个学生心中有数。以便确定对每个学生施行不同的教育方法。另外，对一些比较调皮的学生，先进行家访，了解学生的家庭及教育情况，结合社会、家庭一起对学生进行有效的教育。这样，你的班主任工作就有了一个好的开头。如果班主任工作一开始就受到学生们的抗拒、抵触，那么，你的班主任工作就会很难开展。有了一个好的开头，我就在此基础上，按照学校的要求，结合本班的实际情况，定出严明的纪律。因为学校是学生学习的场所，是有纪律约束的。学生需要遵守学校的各项规章制度，学生学习文化科学知识才能有保证。因此，我接班的第一天起，先制订出非常细致的班规，让学生认识到，这个新班主任是比较严格的，不同以往的班主任。正式开学后，在第一个班会课，在班会上详细讲解、宣读，要求学生同意的举手通过，然后表决。当有学生第一个违反了班规时，我就严格地按照班规的具体条款，对违纪的学生进行奖罚分明的处理。处理了第一个学生后，班上的其他学生就会有一种共同的认识：班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚分明。这样，对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种阻吓作用，平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛，这对形成一个守纪律的班集体起到了奠定基础的作用。之后，班上很快就会形成守纪律光荣，违反纪律可耻的风气。在严格的纪律约束下，学生就会像解放军部队一样有纪律观念，慢慢地会受到养成教育。不过对被你进行处理了的学生过后应再找他（或她）谈心，并进行幽默的批评和说理教育，和风细雨，润物无声，使学生信服、听从、遵守。如我在刚公布班规后的第二天，我班的申家轩同学就违反班规，文明班评比被检查时扣分，我就以“一粒老鼠屎搞坏一锅粥”的故事教育说服了他们。班上的同学听后个个表示：大家一定要有集体主义，热爱自己的班级。之后，有个别同学埋怨说班规太严了，真的班规的条款、形式和内容都体现了一个“严”字。
于是我就以“严师出高徒”的故事来教育他们：如果我不严格要求你们，你们都不成了“低徒”了吗？同学们的笑声，化解了他们的“怨”。他们心中明白：“严”才是真爱。对于我班部分同学都是“学困生”，转化“学困生”是班主任工作的重头戏。我的方法是：逐一细选，重点突破。抓一个，转化一个，多家访、多辅导、多教育、多谈心、多关心、多鼓励。经过几轮的战术，如此反复，班上的学习风气、纪律等都很快好起了，形成了我班特有上进班风。大家都尝到了“严师”给他们带来的甜头，“严师”给班上带来的效果。
再次，班主任工作要“细”。首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。因此，一开学，我就选好的、学习一般、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。然后对他们进行具体的分工，让他们明确他们具体的职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部，开展兵管兵、兵教兵的活动。还有班主任可以利用班干部更多地同学生接触，多了解学生。在一周一次的班干部会议上，及时了解每个学生的更具体的情况。班干部工作有成绩时，我就及时地给予肯定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误。热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点，树立他们的威信和信心。以表扬为主，尽量少去批评他们，个别事情放胆和放心让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。如出黑板报、安排值日、安排劳动等。平时多些同他们谈心，更加严格些要求他们，让他们认识到：他们应该带好头，给同学们做好榜样。还有就是作为班主任要有周全的。计划是指导行动的依据。有了计划，做起事来井井有条，不会杂乱无章。因此，开学初我就制定了详细的班主任整个，以便有计划地安排指导班级开展工作。这样，班主任工作就不会失去中心，无所适从，盲目工作。有了计划之后，我们班主任就可以按计划完善学生的目标管理。从纪律、学习、等都可进行必要的目标管理，实现科学化管理班级。
另外处理学生更要“细”。工作重点要落到实处。尤其是当学生出现违反纪律，需要你处理时。我班一个名叫陈美丽的同学，由于有一个上午没有来上课，也没有请假，我去问她，她什么也没有说。我就主观地认为：她故意不来学校上课，叫她与值日生一起参加义务劳动。结果她极不情愿地参加了劳动，但是，第二天她就不来上学了。我感到问题的严重性，于是，一放学，我就匆忙地骑上车去家访了。一到她家，她的母亲就说开了，她说："美丽这个孩子，从小到大都是很听话的，那天她没有去上学，是因为她得了感冒，是我叫她不要去上学的。”再细问美丽同学，她说：我从上学到现在，是第一次被老师罚去劳动的，我没有上学，文明班评比时被扣了分，我觉得很对不起大家。了解情况后，我觉得我是做错了。于是我向美丽的母亲道歉，向美丽同学道歉。经过反复的教育，她第二天终于又上学了。由此可见，班主任工作一定要“细”，切记不可主观武断、粗暴，更要勤于家访，主动了解情况，勾通学校与家长的联系。
另外，班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。
最后，教师要做好学生的表率，真正做到“为人师表”加里宁说过：“教师必须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此，教师的纪律可以简单地说：要求学生做到的，老师自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，有事请假等，我自己先做到。每天，提前到校，站在教室门口等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了；下午放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如阳光甘露，润物无声。这样，文明班评比的卫生检查也不会被扣分，课间操、集会等我都会必到，另外平时无课上时，多加点时间巡堂，与各科任教师多交换意见，及时了解、掌握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的。虽然自己是辛苦些，但谁叫你做甘为人梯的老师呢？一份辛劳，一份收获。
总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。
碧血丹心育桃李，撒向教坛都是情
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！今天我演讲的题目是《碧血丹心育桃李撒向教坛都是情》
1999年7月，我从濮阳教育学院毕业，怀着对教育事业的满腔热忱和执着追求，踏入了教育这片沃土。如今，我在这片沃土上已辛勤耕耘了十几个春秋，我把我的赤诚、我的热情、我的青春、我的智慧都毫无保留地献给了这片我挚爱的土地。在这个舞台上，我一直学习着，成长着，前进着。我用心扮演着自己的各种角色，演绎着自己平凡的人生。
一、奉献爱心铸师魂
爱心如雨露，滋润着学生的心田；爱心如阳光，照亮着学生的心灵。教育是爱的事业，教师是爱的化身。自从走上教师岗位的那一天，我就把整个身心完全交给了我的学生。
怎能忘记，女儿满含泪水的眼睛。由于工作的繁重，我没有足够的时间照看自己的女儿，只得把年幼的女儿放在农村老家，由年迈的父母照顾，每次离开，女儿总眼泪汪汪盯着我。如今孩子上学，接到我的身边已两年了。每每问起孩子心中最爱谁时？她仍是大声地回答：“奶奶”。每次听到，总是心酸不已。我不是一个合格的父亲，没有尽到做父亲的责任。但我知道道路是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，我无怨无悔。
怎能忘记，凛冽寒风中的独行。连续多年的班主任生涯，让我深深感受到身为人师的艰辛和压力。多年来，除寒暑假和周末，早晨5点起床，晚上十点回家，已成了习惯。住校还好些，跑堂的艰辛，让我难以支撑。身上的各种小毛病纷至沓来：迎风流泪，关节疼痛，早上一吸凉气就引发咳嗽。但想想寄宿在学校的孩子们，心里实在是放不下他们。于是，就这样日复一日，年复一年的坚持着。可每当我咽炎复发时，孩子们悄悄放在办公桌上的润喉片，让我明白：孩子们的心是透明的。教师的爱是微妙的，在言行举止间流露，在孩子的心灵中折射。
在生活中，我尝试着做孩子们的朋友。离开父母吃住在校的孩子，最喜欢看到的就是老师慈爱的笑脸，最喜欢听到的就是老师温柔的话语。因此每接一个新班，我都会先向学生敞开自己的心扉，让学生感觉亲近。学生正处在成长期，思想不成熟，波动性很大。平时我留心观察，感觉哪个同学有思想问题了，就及时找他谈心，沟通，帮他走出心灵的困惑。
春风化雨，能拂去学生心灵的阴霾。而这是我最大的幸福。
听着学生说：
“老师，做你的学生真幸福！”
“老师，做你的学生没做够，真不想走。”
……
我感觉到再艰辛的付出也是一个字：值。我想这应该就是教育的真谛。
教师的工作使我认识到，育人之道德在先。作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的基础，而良好师德的根本是爱学生。如果说一个教师很难对自己的学生产生感情，那么它所有的工作就如空中楼阁。
“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。工作中，在不伤害学生自尊心的原则下，我严慈相济，既有父亲般的严厉，又有母亲般的慈爱。我坚持正面教育，大胆的从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。无论课堂上，还是在课外，我一直奉行一个准则，就是在鼓励优秀生的同时更多地偏爱后进生，给他们各种成功与欢乐的机会。因此，在转化差生、扭转班级学风上，我做出了突出成绩，德育工作受到领导的肯定。
二、一片痴心搞教改
“工欲善其事，必先利其器”。作为一名教师，我立志要成为一名教学能手。为此，我花费了大量的业余时间来提高自己的业务水平，不断修炼自己的内功。为了上好每节课，我付出了艰辛的劳动。我在大量查阅资料的同时，还向经验丰富的老教师学习。慢慢地，我摸索、整理出了一些切实可行的教学方法，并取得了良好的教学效果。我坚持向名家学习，向书籍学习，向同行学习，积极参加各种培训，努力探索物理教学的教学规律，把握教学的新动态，开拓教学的新思路，为自己的物理教学不断注入新鲜的血液。
作为一名年轻的教师，我勤奋学习，不断丰富自己；我研究探索，不断充实自己；我坚持反思，不断提高自己。努力使自己成为一名最具成长力的教师。
人无完人，我还有许多缺点需要不断改正，我将以各位老师为榜样，取长补短。我将继续默默耕耘，用我无私的爱深深感染、教育每个孩子，用园丁的品质、春蚕的志向，蜡烛的风格，孺子牛的精神，为教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保留的奉献给我的教育事业，我的学生。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教好书，育好人，是我永远的追求。
我的演讲完了，谢谢大家！
各位领导、评委、老师们：
下午好！很高兴能在这个里跟大家分享一些教育经历，我演讲的题目是《教育应从宽容开始》。
08年到现在从教7年，担任了6年班主任，管理了三届学生。20xx年3月刚送走春届的毕业生，又迎来15春数控的学生，新生报到46人，全是男生。在报到的时候我对一个学生的印象很深刻，他是一个戴眼镜的学生，他的眼镜片很厚可看出度数也不低，个子一米七左右跟着妈妈来报到。一见到我他很有礼貌的叫了一声：老师好！我回了一个微笑点了一下头，然后给了一份入学信息资料他填。当他填写完交给我的时候，我发现了一个亮点，在学校那栏里出现了四个大字：英德中学。不得了我马上看他的名字，姓名栏上写着赖昌浩，当时我有一种如获至宝的感觉，这学生肯定不错！
进入军训，军训的第一天早上我就发现我们班有一个同学坐在队伍旁边休息，我走过去一看发现是赖昌浩就是英中过来的那个人才，我问他怎么了？他看了一下我说：肚角痛。我说：那你休息一下吧。军训的第二天、第三天他都以肚痛、脚痛等理由向教官请假，到了第四天早上我去考勤的时候发现他根本没有来军训，然后有同学说他们宿舍有人还在睡觉没有下来。我马上到宿舍在门口确实看到里面有个人盖着被子睡觉，我走进去轻轻叫醒了他，问为什么不去军训？他回答说：不好意思，老师我太累了睡过头，我现在马上下去。我听到他这样回答考虑到出现这个现像也很正常，就说下次不要这样子了，你已经几天军训请假了，还有两天我希望你能圆满参加。
军训很快就结束了，迎来正式开学了。开学典礼的集会上他缺勤了，没有请假，班里面没有人知道他在哪里？当时我就有点生气了，已经提前通知集会时间，不可能他不知道。事后我找他谈话问他去哪里了？知不知道要开集会？他说：我知道，但是突然间肚子痛，我上厕所，没有老师的电话也找不到同学。我又说：你上完怎么不下来呢？他又说：下面太多人了，换了手机又没有谁的电话，找不到班级的位置就没有下来，但是我在班里也能听到讲话的内容。其实他就是旷课了，但是我听完之后觉得他说的话也是有点道理，刚来换了手机没有班主任的电话，跟其他同学不熟。这次我就简单的教育他一下希望下次集会不能这样了。一个星期后我建立了班级的通信录、家长通信录还有班级Q群作为师生们和同学之间的交流平台。同时也防止一些学生缺勤不请假找到理由，没有班主任的电话也可以通过通信工具进行联系。我安排他去更换教室日志，第一个星期有一两天忘记去换了，我提醒了他，他答应记得。之后他又有好多天没去换，同学之前又反映他经常迟到早退、不搞卫生，这次我就找他聊了。从聊天里得知他是初中从大镇中学考进英中的，读了一个学期之后由于迷上了网络游戏经常旷课，学习成绩跟不上，加上学习压力很大，就退学了。但是他的父母又想他继续读书后来报读职校。得知这种情况后，我感到很不安，能考到英中他肯定是不错的学生，我跟他妈妈了解他之前的情况，发现他在高中一直都是这种表现，旷课、不搞劳动、早退、迟到，经常玩手机，上课睡觉，简单来说职校生有的情况他完全具备。只要是旷课、迟到、不搞卫生，他总能用各种听起来靠谱的理由充当借口，每次可以从容应对班主任的责问。这个学生的问题太多了，人很聪明。有句话经典老话：流氓不可怕，就怕流氓有文化。
他是一个新生，却又是一个老油条。对于这种学生我选择宽容的态度，并且有允许他犯错的心理准备，用制度去约束他、说服他。把他的借口、谎话用逻辑的思维揭穿它、攻破它，让他无言以对。养成在班主任面前说实话、说真话的习惯。只要是他出现纪律问题，我先找他谈话问原因，用引导性的方法教育他。同事安排他搞劳动，在劳动的过程中还对他进行文化洗脑，提高德育效果。让他体会“做中学+动中悟”的道理，每隔一段时间我与家长保持联系汇报情况，让家长鼓励他。经过一个学期反反复复的教育过程后，与上学期旷课30多节相比本学期开学两个月只旷了两节课。纪律得到很大的改善和进步，在班级里面也起到了良好的震慑效果。
通过这个学生的教育过程，我觉悟到教育不仅是一种智慧，更是一种策略，把一流的学生培养成一流人才的老师，充其量只能算是三流老师；把非一流的学生培养成有用人才的老师，才是真正的一流的老师。教育应从宽容开始，应给予这些非一流学生改正的机会。
尊敬的各位领导、老师们大家好!
前几日，我校召开了班主任汇商会，下面就我在会上所作发言整理贴之。
让我谈班级管理经验，我感到很惭愧，无论从成绩还是常规管理我们班与并行班级之间都存在一定的差距，这说明我做的还不够，有很多地方还有待提高。下面谈谈我班主任工作中的一些感受和一些不成熟的做法：
首先，我觉得班级管理得益于校领导的指导和关心。学校领导的精细化管理，对各项工作都有明确的指导，只要严格落实政教处的各项要求，班级管理就会步入正规。
其次，我认为班级管理也源于各学科老师的齐抓共管，以及各学科的均衡发展。各学科科任老师都给我工作上极大的支持和配合，在此向各位任科老师表示感谢。
再次，班主任是班级主要管理者，是整支队伍的领头雁，班主任工作对班级管理的好坏起着至关重要的作用。
下面谈谈我在班级管理方面一些不成熟的做法。
一、班级管理要狠抓落实、突出“严”字
我们班级中存在的问题主要是：管理不到位、学生纪律差、学习风气不正、成绩提不上去、尤其是特例生较多，令许多老师都感到头疼。
1、纪律是学生的根本保障。抓纪律首先要从学生常规抓起，我在班级制定一系列规章制度和管理细则，狠抓落实，加强学生管理。
2、学习是学生最根本也是最基本的任务。在抓好学生常规的基础上，帮助学生树立良好的学习风气，我平时注重对学生学习方法的指导和要求。经常找一些成绩优秀的同学介绍学习经验及好的学习方法，让同学们一起交流学习。学生在记忆力强的早晨时间背诵如英语单词、政史地生等需要识记的内容；中午和晚上的时间做数理化等练习。另外，在班级划分学习小组，引入竞争机制，激发和调动学生学习的积极性和主动性。
班级管理应该有整套严格的管理制度，而且要做到奖罚分明，公平公正。
二、班级管理要注重细节，“勤”“爱”有加
1、优秀的班主任应该具备良好的自身素质。
“勤”学习--要拥有先进的教育教学管理理念，扎实的教学基本功，广博的知识。平时要多学习先进的管理经验，多读书看报增强自身修养，扎实做好各项常规工作，在工作中不断思考、反思、改进，进一步提升自己。
“勤”下班级--抽时间多下班级走走，让学生知道你是一位非常负责任的老师，这样也能给学生起到好的榜样；多动眼睛观察，发现班级中存在的一些问题；多动嘴与学生交流谈心，了解学生的思想动态及时发现班级中存在的问题，对班级做到心中有数。
2、优秀的班主任还应该具备良好的心态和一定的亲和力。对待学生面带微笑，态度和谐友善，能够放下老师的架子，把学生当作朋友去平等对待，多与学生交流沟通，了解学生的思想动态，及时发现学生中存在的问题，对班级管理工作做到心中有数。尤其是对待特特例生要多发现他们的闪光点并及时表扬和鼓励，让他们感受到老师对他们的关心和温暖，这一点百试不爽，这些学生平时受批评打击惯了，你给一点阳光他们就会灿烂，这时再对他们要求点什么，他们就能够完成的很好。
尊敬的各位领导，各位同事：
大家好!我是，很高兴参加学校组织的这次的班主任岗位竞聘。班主任是学校教育的核心，班主任的工作关系着一个班级的教学质量，一举一动深刻地影响着学生。班主任的工作是辛苦的，是有责任的，但同时又充满着幸福感。作为一名参加工作不久的教师竞聘上岗演讲稿，我想成为一名班主任，更想成为一名优秀的班主任。
面对这个艰巨而充满挑站性的工作，我先说自己竞聘这个岗位的条件：
一、我有一颗热爱教育事业的心。我明白教师的苦与累、平凡与无私。有的只是生活的忙碌，有的只是肩头沉甸甸的责任。但我无悔于自己的选择!我深深爱着教师这一行，用我的汗水，用我的智慧，用我这颗跳动的火热的心!面对着一群天真可爱的孩子，我揣摩着、尝试着，与他们真诚的交流着，让爱与美托起明天的太阳。
二、我有较为扎实的实践知识：自参加教师职称竞聘演讲稿工作以来，我始终不忘学习，勤钻研，善思考，多研究，不断地丰富自己、提高自己。由此我坚信我对班主任的工作是完全能够胜任的。
三、我有较强的工作能力：并在实践中也积累一些经验。我踏实工作，关爱同学，每天，看到孩子们高高兴兴的来学校、又高高兴兴的离开学校是我的乐趣，在工作中我注重关心每一位学生的身体状况及生活自理能力。
四、我有较强的业务能力：在教学工作中本着为孩子服务，把爱献给孩子的信念，保持作为教师岗位竞聘报告的言行和风度，踏实教学，关爱孩子。经过这十几年的学习和锻炼，我的课堂教学组织能力、对教材的整体驾驭能力、对孩子掌握知识的程度的判断分析能力及应变能力都有了很大的提高。平时我积极创设学生喜欢的家庭式的环境、并根据主题内容的变化积极更换环境，还及时向家长宣传主题内容，使每个家长也能够积极参与到了我们的环境中。所以家长也非常的积极的支持我们的教育工作。
五、我善于沟通，家长工作很有成效。
六、我对学校里的工作具有奉献精神：如只要学校内有事，我能自觉地留下来加班，并有质量地完成各项工作任务。服从大局，服从领导的安排。
如果这次我应聘上了，我决心做到以下几点：
一、按照学校要求，结合本班实际，制定并实施班级教师岗位竞聘申请书德育工作目标和德育工作计划。培养班级健康的集体*和优良的班风，为创建优秀班集体而努力。
二、推行班级目标管理，加强学生的思想教育、道德教育、常规纪律教育、法制教育、安全教育和心理健康、感恩、珍惜生命教育，培养学生健全的人格。
三、加强学风建设。经常与课任教师联系，定期召开班主任课任教师例会，协调本班各任课教师，形成教育合力，及时了解和研究学生的思想学习情况，培养学生学习的自觉性，指导学生改进学习方法，养成良好的学习习惯，全方位调动学生学习的积极性，不断提高学业成绩。
四、关心学生的生活，注重学生综合能力的培养。加强生活管理注重培养学生自治、自理、自律的能力。领导本班学生参加社会实践，组织和指导本班学生参加文体活动。搞好教室、寝室、环境区和个人清洁卫生，培养学生良好的生活习惯。自觉参与学生宿舍值宿。
五、加强班级管理，从严要求学生。在政教处、保卫科和年级组指导下，严肃认真地处理本班学生中的违纪事件，及时处理班上偶发事件，坚持正面教育的原则，热情耐心细致地做好后进生转化工作。凡重大违纪事件要及时向政教处和保卫处提供调查情况，并提出参考性的处理意见，对犯错误的学生做到不嫌弃、不姑息、不护短。
六、注重家校交流，形成教育合力。按学校要求，通过通信、电话、约见等多种途径，充分利用网校通，主动与家庭和社会有关方面保持联系。注重调节好教师竞聘优势学生来自各方面的压力。
我没有经验，但我有责任、热情和爱心，我会虚心的向有经验的优秀班主任*级管理的方法和经验，做到勤到班，勤管理，用勤奋来弥补经验的不足。古人云：“世有伯乐，然后有千里马。”我虽不是千里马，却衷心地期望各位伯乐能再给我一次向千里马奋斗的机会!我的竞职演讲稿演讲完毕，谢谢大家!
尊敬的各位领导、老师们大家好!
一、首先请允许我代表兴华学校校长史国永、执行校长王心峰、初中部主任马海印及学校所有领导对今天来兴华学校参加家长会的朋友表示最热烈的欢迎。今天凡是在八点以前来到的家长，我非常的感动，因为你为孩子做出了表率，你是你自己孩子和所有家长的榜样，相信你的孩子也是最棒的。今天迟到的家长朋友，你们是值得原谅的，能在百忙之中抽出最宝贵的时间参加孩子的家长会，可见你对自己的孩子是非常关心的，你的孩子会引以为荣。我再代表八二班所有的孩子对你们表示最真挚的感谢。
二、我要对所有把孩子送到兴华学校上学的家长声明两点：
我要声明的第一点，任何事业的成功都不能弥补教育的失败，你能送孩子到兴华学校来上学，可见你非常盼望自己的孩子成才，这种望子成龙、望女成凤的心声是所有家长的共同愿望。但是仅有这种想法是不行的，即使你对自己的孩子再三叮嘱，让孩子在学校一定好好学习要听老师的话，要按时写作业等等这也是远远不够的，因为你并不能陪孩子上学，你不能坐到教室里看着孩子学习。那怎么样才能使孩子更好的成才、更好的成长成了关键问题！所以很多家长在为孩子找学校方面，绞尽脑汁，东奔西跑。想为自己的孩子找一所像样的学校都是难题，更不要说，为孩子选一所理想的学校。想为孩子投资，这种想法是非常正确的，只可惜想花钱找不到好学校，相信在座的各位绝大部分为这件事发过愁，最后选择了兴华学校。
我要声明的第二点是，对于一个家庭而言，孩子的成长是最重要的。一个家庭最关键的是孩子成才，假如自己的孩子没有健康的成长，你所有的成功都等于零，因为你耽误了下一代，你拥有再多的财富，也无法换回你对孩子的培养。所以我认为我们大家在赚钱的前面，应先教育好自己的孩子成才。 可是现实中的家长能正确引导孩子，让孩子茁壮成长的太少了，所以你们把更多的希望寄托给了学校。更准确的说把自己孩子的成长寄托给了老师。那这就不是学校的问题了，选择好了学校还要选择好的老师，有很多家长正是为了好老师把孩子送到了兴华学校。
三、根据我声明的两点，现在我要介绍一下我们学校、学校的领导和学校的教师队伍，请各位认真听看能不能满足你们的愿望。
1、兴华学校：兴华学校到现在已经走过了十年历程，在综合实力上可以称得上是商丘市一流的学校，兴华学校自两年前开始推行成功教学法，可以说商丘兴华学校的成功教学改革，已经受到全国很多教育专家的认可。现在的兴华学校正因为课堂改革，而家喻户晓，成为了全国最知名的一所中小学，就在20多天前，中国成功教育课堂改革研讨年会，在我们学校举行，有来自全国各地、相邻国家（马来西亚）的教育专家和很多校长齐聚兴华园。从去年开始，到兴华学校参观学习的人员，络绎不绝。凡是来到我们学校的参观老师，都惊叹我们的学生是那么出色，都惊叹我们的成绩是那么喜人，都惊叹我们的管理是那么先进。可他们万万想不到，我们的家长对学校工作的支持是那么的全力以赴。我们老师和家长的配合是那么默契。因此我们兴华学校的老师特别感谢家长的支持和理解，谢谢大家。兴华学校能进步那么大，发展那么快离不开各位家长朋友的支持和关心。所以我们更要把教育孩子这件大事办好，我们也绝对有信心把这件事办好。请各位家长朋友放心！
2、学校领导：兴华学校的领导是以王心峰校长为核心，非常团结务实和开拓创新的领导班子。他们有着以培养杰出人才的思想，有着先进的办学理念，有着让每一个孩子成功的坚定信念。他们知道为每一位老师和每一个学生着想。正是因为有那么杰出的领导才让兴华学校稳步前进，才让我们学校连续六年考上商丘市一高的学生的上线率全市第一。而且他们正在想更好的办法，让在兴华学校每一个学生都非常的出类拔萃。我们深信兴华学校的领导班子会让我们学校越走越远，越走越辉煌。
3、我们的教师队伍：在兴华前进的道路上，离不开雄厚的师资力量。教师的教学水平直接决定了教学质量。我们的教师全部是经过学校领导层层把关选拔出来的。不说个个身怀绝技，但是我们这的教师可以称得上是研究性的老师，我们会为每一个孩子的成绩而努力，尽自己最大的努力让每一个学生成才、成功。
四、不知道介绍完这些你有何感想，或许你认为我是在自己给自己戴高帽，我是老王卖瓜自卖自夸。可是我要告诉大家，一个事实，就是你在家看着孩子学习，他可能不会学习，但是在这里不用一个人监督，你的孩子就会学的非常好。他在这里比你在家里看着他学的要好上几倍。第二我再公布一组数组，我们学校连续6年考上省级重点高中商丘市第一，考上国家级重点高中像河南省实验中学、北大附中的还是第一。我们能取得这样的成绩和老师的努力分不开，更重要的一条是我们学校有如铁如刚的纪律，让学生得到了充分的学习。纪律是学生学习的保障，学习时间是学生取得成绩的关键。所以我们的纪律是商丘市最严的，学生不准带手机，不准带MP3等与学习无关的物品，因为这肯定会分心，肯定会影响学生的成绩，学生在课堂上必须端端正正的坐着听课，目光还要始终看着讲课的老师，一座40分钟，而且是注意力非常集中，这样做才能保证学生上课不开小车，这样做学习效率才高。特别是考试我们的要求更严，只要敢在考场上抄袭人家的答案，我们马上请家长，有家长带回教育，发现第二次马上劝退，开除。在兴华学校学生的学习也是很紧张的，从早晨起床以后，一直呆在教室里学习，一直要认认真真的完成各科作业，直到晚上8：20才会公寓休息，或许你想问，这样孩子能休息好吗？你应该知道孩子在家能休息好，睡到中午12：00还不起床，可是他的成绩怎么样？上学就是很苦的事情，我们知道穷人家的孩子成绩一般都很好，这是为什么？因为穷人家的孩子知道什么是苦？知道只有上学才能摆脱穷苦，所以他们拼命的学习。我们的孩子为什么就不能吃苦呢？不吃苦怎么能成才呢？各位家长朋友想让孩子成才就别怕孩子吃苦！
五、在座的学生家长中肯定有不愿意来的，因为你知道自己的孩子成绩不好，怕孩子给你丢人。其实现在我可以告诉你，我们班的有几位学生的成绩确实不太理想。可是我想试问一下在座的各位朋友你们上学的时候成绩怎么样，我认为应该不会太好，你们现在不照相混的有模有样，在社会上地位很高吗？现在的社会，我们都知道更着重孩子的能力，有多少清华大学的毕业生，去搞房地产，去干生意啊！上学我们不能让孩子读死书，要让孩子学好，不仅是成绩好，人品要好，素质要好，更要做一个好人。做一个懂事、孝敬父母的好孩子。作为我对孩子这一方面的要求是很严格的，我经常对我们班的学生说，你可以成绩不好，考试得一个零分，我不批评你，但是你做人必须拿满分。我认为做人比学习更重要，学习再好，长大了不知道孝敬父母，不知道处事做人，这就等于教育是失败的。
六、所以家长朋友放心，你的孩子在这就等于是我们自己的孩子，我们照顾的只能比你们照顾的更好，特别是学习和做人方面。不过人无完人，现在我们班还存在一些不足的地方，就是尖子上太少。全校前10名，我们班才3个，前20名才5个。我们声明一下全校八年级总共6个班，前十名每个班分不到两人，我们有3个虽然超过平均数，这对于我来说，还是不行，我应该能培养出更多的尖子生。虽然我们班的很多学生的成绩都进步啦，但是我还是不满足，因为他们进步的太慢，我一定要想办法，让所有学生都尽快的进步，争取在年终给每个家庭都送去最好的成绩单。谢谢各位家长坚持了那么久，能认真的听我把话说完。最后祝各位家长朋友：紫气东来、财源滚滚、生意兴隆、步步高升！谢谢！
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好!
能有幸作为优秀班主任代表发言，心情非常激动。今天能取得这样的成绩与学校领导的关心培养以及同事们的大力支持是分不开的，在此，请允许我代表所有的班主任向给予我们亲切关怀、无私帮助的领导和老师们，表达最诚挚的感激和祝福!祝愿全校教职员工身体健康，万事如意!
做为班主任，我们深知肩上的责任。我们要培养学生良好的品德、积极的态度、广泛的兴趣，积极开发他们的潜能，为他们未来的人生奠定良好基础、为社会输送合格人才。
教育最能够吸引我们的，莫过于在我们伴随孩子们共同经历的从幼稚到逐渐成熟的生命历程，我们艰辛并快乐着，从而真正体会着教师是太阳底下最光辉的职业所带来的幸福感。
做为班主任，要做到严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之。学生们的思想、学习、生活等问题，都要考虑得特别细致。对那些“问题生”要做到不歧视不排挤，善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点有用武之地，使学生的自尊心、上进心得到承认和强化，从而激起学习的斗志，鼓足前进的勇气。使多数“问题生”得以转化。
做为班主任，要学会直面学生的错误，当学生出现了错误时，不要回避，不要害怕，要了解学生出现错误的原因，要善于利用学生的错误为学生创造成长的契机，善于挖掘错误的价值。(班主任)要做到这一点我们有时候要学会宽容，要知道有时宽容比惩罚更有力量。
作为班主任，我们做了自己应该做的事。我们用真诚的心去关爱每一位学生，凭着自己的热情、实干和力争不让班级每一个学生掉队的信念，使学生们在德、智、体，美，劳等多方面有了不同程度的发展。
今天我能坐在这里，得益于过去的一点点成绩，而成绩只是对我过去工作的一种肯定，更多的将带给我更严峻的考验和更高层次的挑战，它将鞭策着我继续前进，是我孜孜不倦的不竭源泉。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”让我们共同携手，踏实地走好每一步，努力把我们的校园建成“平安校园”、“文明校园”、“书香校园”、“和谐校园”。
最后，祝愿六年级的同学在今年的毕业考试中取得理想的成绩，祝愿我们的学校越走越好!越走越潇洒!
各位领导，各位老师：
上午好！
虽然一早就已知道，转来我班的是一个集差生之大成的孩子。但当我看到他的时候还是吃了一惊。鸡冠头，破洞牛仔裤，鞋上五彩的涂鸦，一副桀骜不驯自以为是的样子。他来到班上后很快就成了老师们的肉中刺，眼中钉。一个星期下来，他课上除了说话就是睡觉，连书都懒得拿出来。科科作业不交，天天迟到，丢同学的书包，躲在厕所抽烟。作为班主任的我为了防止他影响其他学生，把他放在了第七组的最前面，有意将他隔离开来。并告诫学生们不要去招惹他。所有的科任老师都和他正面交锋了至少两遍。但都铩羽而归，很显然久经沙场的他早已对老师的招数应对自如。他在我们心中俨然就是那砸不扁锤不烂的铜豌豆。
周四的班会课，看《变形计》。他第一次没有在课堂上睡觉。当看完深圳叛逆少年易虎臣一周的互换生活后，他居然默默的流泪了。我的心有点酸，那一天我布置的作业是写一篇观后感，我却先写了一张纸条偷偷塞给他。“老师看见了你的悲伤，和我分享你的故事好吗？”。第二天我破天荒的收到了他的作业。在他的作业中我看见了一个随父母四处漂泊的孩子的无助，和对于父母只是用钱来满足他，却在情感上漠视他的一种幼稚的反抗。于是作业本就成了我们交流的平台。鼓励他小小的进步，开解他的心事，提出对他的期望……在一次次的交流中我们建立了亦师亦友的情谊。今天的他依然有点叛逆，但是他已经能够体会父母创业的艰辛。他在有些课堂上依然不够认真但他已经能够翻开书，做笔记。他偶尔也会搞一下恶作剧，但是很少参与校外的打架。我想只要始终充满期待和鼓励，他的转变只是时间的问题。教育需要用法则规范学生的行为，更需要用情感滋润学生的心灵。
现在的我更认同这句话，教师当有一颗佛心，教育当以慈悲为怀。教育的慈悲让我们对工作不急于求成，不心浮气躁。对学生不苛责、不失望、不冷漠、不悲观。让教育的过程始终充满了对生命的尊重与悲悯。蹲下身来，用学生的视角去看这个世界，你会找到更多应对的方法。静下心来，去了解学生的成长过程，你会发现每一个孩子心中都有一个独特的世界。根雕艺术家拿到树根的时候，会先看它的优点，尽量将它的优点放大。而我们在面对一个问题学生的时候，为何不试着将他的缺点看作是他发展的起点呢？
孩子在犯错的时候他们迫切想得到的是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是他最需要爱的时候。教育是一个传播知识的事业，更是一个分享人生的过程。学生犯的错我们年少时可能也曾犯过。学生心中的迷茫也可能正是我们曾经的困惑。难道只因我们现在不再犯这些错我们就可以去指责还是孩子的他们吗？我们为什么不试着用自己的阅历给他们以人生引导，让他们在迷途中找到方向呢？在学生犯错的时候，我们为何不克制一下自己，给这颗失落的心一些安慰呢？哪怕他此时并不会表现出对你的感激和对自己的反思。但只要种下了一颗善的种子，即使它暂时休眠，但也终会在一场春雨的滋润下开出一朵灿烂的花吧。
教育需要智慧，教育更需要理想。也许我们真的做不了张丽丽，我们还没有将自己的生命付与教育的勇气。也许我们是很卑微，我们凭借个人的力量难以改变社会的现状。也许教育的正能量，还不足以抵消社会不良现象对学生的影响。但是，那不是我们不作为的理由。作为一个教师我们有责任有义务尽自己的最大努力去传道授业解惑，为学生的心灵燃起一束知识和道德的火苗，至于这火能燃多久已然不再重要。也许只要我们都践行教育的理想，坚守教育的信念，理想的教育就会到来。
尊敬的领导、老师们：
大家上午好!
很荣幸地站在这里作为班主任的代表发言，那么，我也只能深感惶恐地谈谈我自己对班主任工作的一些粗浅的理解!
我不得不反思：是什么原因激发出了这两个学生的潜力?为什么我没有看到他们的潜力并让它释放出来呢?我在想：曾经，我给过他们足够的信心吗?曾经，我给过他们悉心的教导吗?曾经，我给过他们像那些我心目中的好学生一样的关心和关爱吗?也许，没有;至少，是不够!
我想，今后，我不会再挑剔、不会再抱怨我的学生;而是，要学会欣赏我的每一位学生。我要用我的一腔热情、我的爱，我的关心，我的耐心，我的体贴、我的微笑去照亮我的每一个学生心灵窗户的盏盏烛光!!!
第二、怎样对待我们的工作。07年高三，郭校长在我所处的那个办公室贴了一句话：想要获得尊敬，我们必须努力工作。这句话，在我心里，留下了不可磨灭的印记。于是，我要做一个怎样的班主任，在我心里也就越来越清晰!
我想，班主任应该是最勤奋的人，我们应时时刻刻地关心着每一位学生的生活，关注着每一位学生的学习，关爱着每一位学生的进步。我们必须心系高考，心系学生，全心全意倾注我们的热情去创造事业的辉煌，倾尽全力奉献我们的爱心去托起每一位学生的梦想。
我想，班主任应该是最严谨的人，我们要严谨治学、严谨治班、严谨教育。我们绝不会忽视任何一个细节，决不会忽略任何一个错误，决不会疏忽任何一个学生，我们尽全力将每一天、每一个环节、每一个关键都做得尽善尽美，不留缺憾。
我想，班主任应该是最全面的人。我们的学习、工作和生活都要注意讲求实效，灵活应对。我们一定要有针对性的给予每一个学生以不同的指导和帮助，尽我们所能地从学习、生活到心理调节等各个层面给予同学们更多的关爱。
我不是诗人，不会用漂亮的诗句讴歌我的事业;我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位;然而，作为班主任，我要用自己全部的爱去谱写班集体最美好的诗篇!我会以更大的热情，不断的探索改进，更好地做好这一神圣的育人事业。
因为有在座各位的辛勤工作，我就能预知我们这个年级在20xx的高考中取得圆满成功;因为有在座各位的无私奉献，我就能预知我们的家，一中，明天更加美好!
谢谢!
在缪中这片充满希望的田野上，我试着以平等、尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。我惊喜地发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。讲台下，我们所面对的不止是几十双渴求知识的眼睛，更是一个需要倾注爱的浩瀚的海洋。
我是__年8月15日开始当上班主任的，一当就到现在。回顾当班主任的5个春秋，我的心中总有一股暖流在涌动。我明白，这是来自红花对绿叶的回报。
记得听过一场优秀班主任事迹报告会，有一位班主任曾说过这样一段话"有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格;班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀;可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。"我信奉这段话。如果说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着我们的每个产品;班主任不经意的一句话，可能会影响到我们学生的一生;班主任无意间的一个动作，也许能让一个不理想的班级"扭转乾坤"。因此，有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到言行举止，到看问题的方式方法，都越来越相近。我们作为与学生距离最近、接触最多的教育者，我们不能失败。如果我们不幸失败了，那么陪葬我们的，可能是几十个、甚至是几百个乃至上千个孩子一生的幸福哇!
在这里，我给大家讲述一个真实的故事。在__年秋季开学的第一周，我意外地收到了一封来自四川南山中学的信，惊讶之余，我拆开了信封，字迹秀丽的信纸展现在我面前。信的其他内容我已不记得了，但开头的几句话我却久久忘不了。那几句话是：敬爱的卢老师，您好，收到我的信，您一定很吃惊。四年过去了，也许您已经不记得我这个学生了，可是，我却在接到"人民大学通知书"的第一时间里给您写了这封信，想把我人生中的喜悦第一个与我的班主任分享……等不及看完信，我就急切地把信翻到了最后一页，一个久已模糊了的名字豁然出现在我的面前：孟娜。我记忆的闸门一下子被打开了，5年前，那个一夜失去了母亲，流着眼泪，悄悄地找到我，求我给她的爸爸说说让她继续上学的小女孩孟娜，像特写镜头一样清晰地浮现在我的脑海里。我又怎么能够忘记呢?她的爸爸，一个憨厚勤快的四川汉子，携带一家四口人背井离乡来到留史镇做生意,在中年丧妻的巨大打击之下，曾痛苦的作出了让成绩优异的女儿退学，让儿子继续念书的决定。然而，小娜是一个心存大志的女孩，一心想上学，将来考取师范大学，当一名光荣的人民教师。怎么办?刚刚参加工作，刚刚担任班主任的我，曾一次又一次的往她家跑，给她的爸爸做思想工作，可是，每一次都被她的爸爸以女孩子迟早是人家的人，还是让儿子念书的理由给拒绝了。那时候，我感到很委屈，也为小娜感到难过，曾产生了放弃小娜的念头。但作为班主任，我一想到她那双饱含了无限信任和期待的泪眼，我又鼓起勇气，迈开了去她家的脚步。俗话说，精诚所至，金石为开。在我第6次去她家的时候，她的爸爸终于被我的诚意感动了，答应了让小娜继续上学。至今，我还清楚地记得，当时的小娜一头扑倒在我的怀里，哭成了一个泪人。所有在场的人都流泪了，师生的心也紧紧地贴在了一起。以后的日子里，我又看到了孟娜脸上那灿烂的笑容，又看到了她试卷上那鲜红的满分。后来，她爸爸调动了工作，也失去了小娜的消息。没想到，四年后，她却给了我这样大的一个惊喜。那一夜，我失眠了。
爱的力量竟是如此巨大，我的爱竟在那块充满希望的田野上留下了一串如此坚实的脚印。作为班主任，激动之余，我从内心深处感到了欣慰。
老师们，五年的教学生涯，已经让我深深地体会到，爱学生，那是一种超越了亲人和朋友的人间真爱!在缪中这片热情的充满希望的教育圣土上，我将以百倍的勤奋和热情把自己奉献给我所热爱的教育事业。因为我坚信，只要我们心中有爱，就一定能共同托起明天的太阳!
最后，我以三句话结束我的演讲：
做人梯——用我们的坚韧/让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程;
化春蚕——用我们的才能/让知识的绸缎从我们身上延伸;
当蜡烛——用我们的忠诚/燃烧自己给人间带来光明。
尊敬的各位领导、老师们大家好!
一、面对环境，改变心境
一次在开会中，遇到一位年轻的班主任，谈起班主任工作，她一肚子的怨恨，说自己不想做班主任，可是没办法，因为学校规定年轻教师一定要做班主任，没有选择。这个情况也许不是个别的，那么如何面对这种无奈，恰恰是需要我们思考的。
对于我们每个人而言，生活有时是无法选择的。面对环境，重要的是改变我们的态度。其实生活中的喜怒哀乐全掌握在自己手中，如果你用泪眼看生活，那么你的生活中就只有眼泪和酸楚。你用什么样的态度对待人生，你就会有什么样的人生。
魏书生老师开始是一所农村中学的民办教师，20世纪70年代的农村中学条件就可想而知了。任小艾老师高中毕业留校任教，她所在的学校是一所人称“不出流氓，出土匪”的学校。
这些优秀班主任开始的境遇并不好，但是他们有一个共同特点，就是积极面对恶劣环境的人生态度。古人云“境由心生”。其实人生中有许多事情是我们无法选择的，面对无法选择的客观条件，我们可以选择的是主观态度。下面这个故事也许会对我们有所启发：
一位双眼失明、行动不便的老太太，被送到敬老院。进了她的房间，护理人员向她介绍房间里的摆设，护理人员每讲一处，她都赞不绝口，最后她还问护理人员窗帘的花型、颜色，护理人员详细地告诉后，老太太又高兴地夸赞道：“真好看！”护理人员看她高兴的一样子，不解地说：“从没见过像你这么乐意来这里的人，每个来这里的老人都垂头丧气的。”老太太说：“在我来之前我就决定喜欢这里的一切，虽然我看不见，必须到这儿来住，这是无法选择的，但是态度是可以选择的。”
态度不同，看待工作的意义也不一样了。
当年，艾菲尔铁塔正在建造地基的时候，某报社的一名新闻记者特地到工地现场访问那些工人。“您从事这项工作，觉得有意义吗？”记者首先问一位五十岁左右的老工人，老工人回答说：“有什么意义？不就是赚钱养家吗？”
记者又问旁边一位年轻的小伙子说：“您呢？对此次建造铁塔的工作，您有什么特别的感受？”“这个工作还可以啦！不过，比起赛马场、舞场等环境就差多了。反正，做一天就拿一天的钱，还可以啦！”
当记者在工地上转了一圈之后，突然发现，在一个又脏又乱的角落，有一位小伙子正挥着汗水，拼命地工作。记者也向他提出了相同的问题，这位年轻小伙子竟毫不扰豫地回答：“当然有意义了！”他停了一下，认真地说：“您看，现在我正在挖土，搬运的地方将会建起一座史无前例的大铁塔，全法国的人都会登上它，世界各地的人也会慕名而来。而我，能为这样一座伟大的铁塔莫基，当然意义非凡婆！将来等我老了，我会带着自己的子孙来参观，我会告诉他们建造的过程，让他们也以我为荣。”
对工作的不同态度，会使工作过程中的快乐程度也不一样。如果我们每天想着自己多么幸运，能和这么多学生有这么近的接触，他们那么信任我们，那每天的工作和生活就充满了意义。
二、坚定信念，努力工作
大凡优秀的班主任，他们往往工作努力，而且有理想，有坚定的信念。一个没有信念的班主任是不可能有所作为的。
1.有理想
拿破仑说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”元帅就是一个士兵的梦想，有时人与人的差别就在于此。当一个班主任要成为学生喜欢的班主任时，他就会为着这个目标的实现去努力。林肯认为：“如果一个人决定实现某种幸福，他就一定会得到这种幸福。”对于班主任而言，最为重要的是他有成为一个优秀班主任的愿望。
美国历史上著名的探险家约·戈达德十五岁的时候只是洛杉矶郊区一个没见过世面的孩子，但是，他心中充满了理想，他把自己一辈子想做的大事列了一个表，命名为：“一生的志愿”。
他在志愿表上列着：“到尼罗河、亚马逊河和刚果河探险，登上珠穆朗玛峰，乞力马扎罗山等，要骑大象、骆驼和野马……”每个项目还编了号，一共有127个梦想要实现，他从十六岁开始，踏上了实现理想的征程，到年近六十岁时，他已经实现了他的所有梦想。
班主任老师也要给自己定一个或几个理想，然后坚定地去实现它。
2.坚定信念
作为教育工作者，应该有坚定的教育信念，没有坚定的教育信念，当遇到困难或挫折时就会动摇，丧失信心，甚至被一时的困难所吓倒。
首先，要相信学生，而且是无条件地相信学生。相信每个学生都是向善的，每个学生的心中都有真善美的种子。相信每个学生都是有潜能的，只要挖掘得法，每个学生都是金子。虽然有些学生很淘气，令老师头疼，但他们正需要老师的耐心引导，只要引导得法，学生也会迷途知返的。
其次，要相信教“的“量。“你付出爱心，献出真诚，学生就会向着你希望他们的方面发展。
再次，要相信班主任工作的意义是深远的。班主任是学生灵魂的塑造者、耕耘者和播种者，这项工作不仅会影响学生现在的精神生活，也会影响学生未来的生活。
3.努力工作，让工作成为一种享受
许多班主任工作很努力，可是他们并没有感到班主任工作是一种享受，反而觉得是受罪，究其原因，是许多班主任被动地努力工作，而不是主动地，那么班主任如何能让工作成为一种享受呢？
（1）用心
用心，就是热爱班主任工作，有一份责任心。用心与不用心，工作的效果是截然不同的，当一位班主任潜心于工作时，他就会想尽一切方法，把工作做好，他就会调动智慧、创造力，并把它们用在工作上；不用心，就会应付，做一天和尚，撞一天钟，消极地工作。
年轻的史老师从未当过班主任，可是当他接手一个别的老师都不愿带的班时，他决心一定要把学生带好。带着这个朴素的想法，他一心扑在工作上，由于用心，他时时处处为学生着想，给班上装窗帘，把微波炉带到班上，经常给学生写教育博客……一年后，学生的精神面貌彻底改变。他并没有多少经验，但他有一颗真心，凭着这颗真心，他赢得了学生的爱，也享受到了班主任工作的快乐。
（2）用情
①对学生有感情
班主任工作不是冷冰冰的说教，它面对的是有丰富感情的学生，因此，班主任对学生要富有感情，要爱每个学生，要让每个学生沐浴在师爱的阳光里。任小艾老师说：“以爱动其心，以言导其行。”班主任要能以情感人，以情动人，以情化人。苏霍姆林斯基曾用10年的时间将一个小偷变成为后来的农庄主席，使小偷转变的是苏霍姆林斯基对学生深深的挚爱，这种春风化雨般的爱，感动了学生，所以苏霍姆林斯基说：“我把心献给了孩子。”他是这么说的，更是这么做的。如果班主任都能把心献给学生，他们就能深深地体会到做班主任工作的快乐。
②对工作有热情
对工作有热情就是能全身心地投人工作，表现为对工作的敬业精神。对班主任而言，对工作的热情非常重要，因为学生会从班主任对工作的投人中感受到班主任的工作态度。日本邮政大臣野田圣子的故事很令人深思。
野田圣子找到的第一份工作是在日本帝国酒店当服务员，可是大大出乎她预料的是上司安排她洗厕所。说实话，谁爱干洗厕所的活儿？何况从未干过粗活又爱干净的她！当她第一次把手伸进马捅时，胃里立刻翻江倒海起来，可是上司对她的工作要求特高，要求光洁如新。对此，她苦恼不已。
正当她想知难而退时，酒店的一位前辈出现在他面前。他亲自给她做了个示范，他将抹布一遍遍地擦洗着马桶，直到光洁如新，然后从马捅里盛了一杯水，一饮而尽！这让她目瞪口呆，热泪盈眶，忧然大悟。因此痛下决心，“就算一生洗厕所，也要做一名洗厕所最出色的人！”
后来她全身心地投入洗厕所，她的工作质量也达到了前辈的高水平，从此，她踏入了成功之路。
（3）用智慧
班主任工作是一项智力劳动，也是一种精神劳动，因此，对工作要有整体的思考。班主任的智慧首先表现在对工作的规划上，大到学年或学期的规划，小到每天的规划。一位有经验的班主任每天睡前都会想：明天班上有哪几项工作，可能会发生什么情况，如何处理，先前没有处理的问题，明天怎样解决等等，做到心中大致有数，这叫“预则立，不预则废”。
其次，班主任的智慧表现在创新上。班主任与几十个学生交往，每个学生的个性都不相同，需要班主任在工作中不断创新。有过班主任工作经历的老师，都有这样的体会，没有哪一种方法是放之四海而皆准的，一个好的方法，因时，因人，因势都需要改变。
最后，智慧表现在心智的成熟上。苏霍姆林斯基告诫教师：“不要把自己降低到学生的水平”。在现实中，许多不成功的班主任常常由于心智的不成熟，导致工作方式的简单、粗暴。当学生犯错误时，班主任以发脾气的方式纠正错误，而事实上这样做，非但不解决问题，反而使问题更严重。有智慧的班主任在工作中无论是对学生精神引领，还是在解决问题的方式方法上，都应是胜学生一筹的，或者说是能让学生从中受益的。训斥、谩骂甚至体罚都反映了班主任教育智慧的匾乏和教育能力的低下。
小王不听课，不完成作业，还经常逃学，无数次被班主任骂，无数次被班主任罚，班主任认为他已无可救药的。初三时换了个班主任，新班主任不计较他以前的错误，很尊重他，而且还让他做政治课代表。听到这个安排全班都沸腾了，因为小王的政治从未考满30分，让他当课代表，大家都认为他不适合。可是新班主任说：“不会可以学，我相信他能做好！”新班主任的一句话，却改变了小王，小王从此发奋，为的是不辜负班主任的一番良苦用心。奇迹出现了，一年后，小王以优异的成绩考上了重点中学。
对比前后两位班主任，小王认为前任班主任也是为他们好，可是方式、方法让学生无法接受。班主任认为自己是爱学生的，是为套学生好，可是没有智慧的苦心，让学生难以接受。
三、甘当人梯，为学生服务
班主任的全部追求在于学生的健康成长，他的事业的全部价值都体现在学生的成才上。因此，班主任应具有甘当人梯，为学生服务的精神境界。
班主任是学生走向社会生活的引路人。在班主任的教导下，学生懂得如何做人的道理。班主任也是学生智慧的启迪者。在班主任的教诲下，学生的聪明才干得到增长。班主任还是学生理想的播种者。在班主任的引导下，学生展开理想的翅膀。总之，班主任是为每个学生开辟成才之路的，班主任要当好学生成长之路上的铺路石。
泰戈尔说：“果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，但是让我做绿叶的事业吧，她总是谦逊地专心地垂着绿荫。”班主任应具有这种只要能培育出红花，就心甘情愿做一片绿叶的自我奉献精神。
班主任工作既平凡，又辛苦。但要当好班主任，必须对教育事业倾注满腔的热情，这是一种很高的思想境界。是在长期献身于教育事业的实践过程中靠不断加强自身修养才能得到的。
服务于学生，就是能“想学生所想，急学生所急”，魏书生认为，服务于学生就是帮助学生一点一点往前走，教师既不难为学生，也不放纵学生。陶行知将老师比为孙行者，将学生比做唐僧，孙悟空。
为了帮助唐僧取经，历经艰难，却毫不退缩，而且时时处处为唐僧着想。班主任就要有孙悟空这样的境界。
四、驾驭情绪
谁不会发脾气？谁没有情绪低落的时候？但是作为班主任要切记，学生不是我们的出气筒，即使是学生惹的气，我们也要学会冷静处理。发脾气会使人失去理智，既解决不了问题，又会损害他人的情威。一时冲动.可能章味着享后将付出高昂的代价来弥补。要想有好的工作成效，就必须学会克制自己的情绪。
一天晚自习时，有个家长来电话找班主任万老师，万老师去办公室接电话。在接电话时，他听到班上的吵闹声。他们班上有个规定，就是自习课不许讲话。可他前脚走，后脚学生就开讲了。万老师放下电话，火“增”地就上来了。很快，万老师就意识到自己被不良情绪控制了，他在走回班级的路上让自己冷静下来，这一冷静使他想到了以前读到的一个故事：一个孩子犯了错，父亲没有责怪孩子，而是检讨自己没有教育好孩子，于是他惩罚自己，结果给了孩子终身难忘的教育。万老师到班上后，他没有责备学生，而是责备自己没有能力将同学教育好，为此，他罚自己站一个小时不许动，全班监督，他真的一动不动地站了一个小时。这一举动给了全班同学极大的震撼。同学们也开始反省自己，从此自习再没有学生讲话了。
试想，如果没有冷静后的机智，怎么会有这样的效果？冲动导致智昏，冷静才会产生机智。能控制自己的情绪，就是超越自己。古人云：“胜人者力，自胜者强。”学会克制自己的情绪是一种修养，而这种修养是要慢慢养成的。
当我们不良清绪上来了，怎么办？您不妨试着这样做：不说话，深呼吸，从一数到十，再在心里默念“冷静！冷静！”
五、以平常心看待自己
以平常心看待自己，就是正确看待自己的班主任角色。魏书生老师说：“人要常有点渺小感，这样自己会自在，别人也会很舒服。”
不要把自己看得过于重要和强大，就能放下架子，就可以目中有人。太阳光过亮就会遮住星星的光芒。班主任如果太突出自己，就会影响学生的发展。
有个班主任在介绍他的经验时说，他们班的学生没有一个不听他的，他伸出一个食指，学生就知道干什么，他使一个眼神，学生就明白他的意图。这样的教育不是成功的教育。这样培养出来的学生，不会有独立人格，只会充满奴性，这是很可怕的。
许多时候，班主任总是摆出一副高高在上的姿态，这会让自己很累，也让学生觉得难以亲近。
邢老师刚当班主任时，总是板着个脸，为的是要让学生怕自己。同学们在背地里给她起了个外号叫“武则天”，她知道后还觉得挺受用。一天，一个学生犯了错误，她把学生叫到办公室训话，训了近两个小时，学生就是不认错。当时已过幼儿园放学的时间，邢老师就请另外一个同学帮她去幼儿园接女儿。当那个同学回来告诉她女儿不在幼儿园时，她突然“哇”的一声哭了，于是疯了似的向幼儿园冲去。在找女儿的两个多小时里，那个犯了错的男生一直跟在她后面，学生的家长也来了，可是邢老师一点都没察觉，她一直哭喊着女儿的名字。最后当她在幼儿园老师家找到女儿时，一把抱住女儿又哭了，全然忘了那个学生的存在。
出乎邢老师意料的是她的失态反而教育了学生。后来，那个学生在周记中写道：“以前不相信父母对孩子的关爱是真的，以为都是影视作品中瞎编的。可是看到冷若冰霜的“武则天”为了找孩子竟然号淘大哭时，我被感动了。”
从这件事后，邢老师改变了自己的工作方式。她告诉学生，老师也是有缺点的人，你们也要宽容老师的缺点。此后，在工作中她放下架子，走近学生，师生关系很快变得融洽了。
六、学会喜欢你自己
史迈利·布兰敦说：“适当程度的自爱对每一个正常人来说，是很健康的表现。为了从事工作或达到某种目标，适度关心自己是绝对必要的！”哥伦比亚大学的亚瑟·贾西教授在其著作《面对自我的教师》中指出：教师的生活和工作充满了辛苦、满足、希望和心痛，因此，“自我接受”对每名教师来说都是非常重要的。
喜欢自己的人总是乐观、积极的，在与人交往时总是开放的，对待周围的物和人都以善为取向的。为了学习喜欢自己，我们必须培养出面对自己缺点的耐心。这并不意味着我们必须降低水准，变得懒惰、糊涂或不再尽心尽力，而是表示我们必须了解一个事实：没有人—包括我们自己—能永远达到100％的成功率。期待别人完美是不公平的，期待自己完美则是愚蠢、荒唐的。
班主任要善待自己，不要太苛求，不要让自己成为完美主义者，要能接受自己的不足。在自己心情不好时，吃点喜欢的东西，或花钱买点自己心仪的小物件，或者去自然中走走，或找人聊聊天。
班主任还要学会独处。如果我们能与自己好好相处，那么别人就会与我们在一起。独处能让我们更客观地透视自己的生命，能够更好地观照我们自己的内心，它会让我们变得宁静、祥和。《圣经》里有一句忠言：“要安静，便可知道我就是神。”独处是作用于内在－的，平时我们总是被周围烦杂的事务包围，常常忘了自己，当你独处时，你会发现一个真实的自己。
七、在付出中得到幸福和快乐
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”通常用来形容班主任的奉献精神，这样的形容让班主任工作带有一种悲剧的色彩，也让一些老师对当班主任望而却步。事实上，班主任工作不是只“燃烧自己，照亮别人”。当一个班主任付出真爱和真心，和学生建立起良好的师生关系，班主任就会得到几倍，甚至几十倍的回报。这种回报给班主任老师所带来的精神享受，是没有当过班主任的老师所无法体会得到的。班主任不应是也不该是“苦行僧”，班主任热爱学生，学生便会以同样的爱来回报老师。在爱和被爱的过程中，班主任享受着工作的快乐和幸福。
师范生小霞不是很乐意做教师，在教育实习时她除了专业实习外，还有班主任工作的实习任务，她抱着“既来之则安之”的态度，认真地做了一些在她看来很分内的工作。可是当她结束实习准备返校时，学生对她依依不舍，送给她许多的小礼物，有一个女生甚至将陪伴自己十多年的依恋娃娃送给了她。学生们的这些举动让小霞受宠若惊，她怎么也没想到自己不多的付出，却获得了这么多的回报。她从学生的行动中悟到：当老师或班主任是幸福的。她在实习总结中写道：“是学生让我品尝到做教师和班主任的幸福和快乐，这种幸福感让我改变了初衷，现在我想当老师，而且一定要当一个让学生喜欢的好老师。”
全国优秀班主任丁榕老师不幸失去了她的独生儿子，但为了班级工作，她强忍着巨大的悲痛，事故的第二天一早还是来到学校。同学们十分关心丁老师，他们从办公室门缝中塞进一张张纸条：“丁老师，我们都足您的孩子。”“丁老师，您要保重身体！”过节时，同学们陪丁老师上公园，逛大街，想方设法转移老师对儿子的思念。在丁老师儿子去世周年时，全班同学来到老师家，送来一本漂亮的相册，相册扉页上写着：“献给妈妈—童心”，后面是全班51名同学幼年时代的照片，每张照片旁边写着性名、年龄。元宵节那天，丁老师10年前的学生来看望她，带来了两盘录音带，录音带有全班每个同学的声音：“丁老师，我已进入大学学习，我的进步是和您的教导分不开的。”“丁老师，我早就工作了，按照您的呀咐，我在努力为人民多做好事。”听到一个个学生的声音，丁老师激动地说：“看到孩子们健康成长，看到他们对我的信赖，我就想，还有什么比当教师更幸福的呢？”
毋庸讳言，当班主任是异常辛苦的，但也是十分幸福的。因为有了学生的爱，才使班主任在工作中有了不竭的动力。当看到经过自己的辛勤劳动，一个个学生从借懂无知逐步成长为国家的有用之才时，心中就会时常涌起一股幸福的暖流。这种幸福感来自于师生割舍不断的情感以及对事业的成就感，这也是教师不辞辛劳、甘于清贫、终身为教育奋斗的强大的精神原动力。
各位老师：
大家好！
今天安排我在这次会议上发言，实在是愧不敢当。因为在班主任工作中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老师，所以今天在这儿只是权当向各位领导、老师们汇报我的班主任工作。 我的讲话主题是“假如，我是孩子; 假如，是我的孩子。”
班主任工作，细碎而繁琐，从每天的早读到晚上的放学，从课间眼保健操到操场上的跑步，从清晨的卫生到周大扫除，从自己这科的教学到九科的宏观调控，从学生的情绪到科任老师的协调，学习要关心，纪律要费心，卫生要操心，每天我们都是以奔跑的姿势演绎生活。
我们很累但是我们累有所得。
假如，我是孩子;假如，是我的孩子。
每每想到这句话，我仍然感动，因为话语中对学生真诚的爱足以让人震撼！也让我明白了，一名出色的班主任，不仅要教艺精湛，有敬业精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。
一 以情治班。树立“班级就是家”的观念。
新班建成，先选几个优秀的出头的营造正确气氛，选几个调皮的调整活泼气氛，选几个内向的增加和谐气氛，帮助困难的促进气氛。
以情治班，一则体现在班主任对班级事务和活动的参与和热情投入。班主任和学生都是家中的成员。大事不说，且说小事。当班主任走进教室，遇到地上有纸屑、讲桌凌乱是难免的事。如果教室里同学都在学习，那么你自己弯弯腰、动动手、擦一擦，学生会看在眼中，自然会潜移默化，在无形中形成一种自我约束力，模仿着为班级做一些力所能及的事，会取得事半功倍的效果，切莫乱批评指责，然后指手画脚一番。“喊破嗓子，不如放出样子。”
以情治班二则表现在不让家中成员孤军作战。所有班级的活动，班主任一定要和孩子们在一起，他们就有依靠，有了主心骨，有了动力。如体育运动会时，班主任和同学们在一起为赛场上的运动员加油，师生其乐融融，校园里平添了一道和谐、亮丽的风景。会后班主任适时激情点评，感谢他们每一个人为班级的贡献，真心的为他们的集体荣誉感而自豪。凡是有学生出去参加什么活动，班上一定去为他加油鼓劲，让她知道，班上全体和他在一起。
以情治班三则表现在重大节日的共度上。五月端午的粽子，八月十五的月饼，大家一起吃一起快乐，他们洋溢着幸福的家的感觉。吃东西并不重要但是一起过节的滋味很难忘。
以情治班四则为每天的总结很重要。天气的变化，穿衣减衣的叮咛。每天的好与忧，语重心长，关门不扬丑的做法都让孩子们觉得我们就是一家人。
我想，一个班主任只有从心底爱班级这个家，平等地爱这个家中的每一个成员，学生才会真正感受到家的温馨，这个班级才能在和谐中不断的进步。
二 以学治班。营造班级浓厚的学习氛围。
主力团的组建。新班时我会抽调前面名次的学生成“团”，让他们坐在一起，因为这样老师上课时他们会迅速的答问，提问，辩难质疑，其余同学在他们的带动下也会主动听课主动质疑主动讨论，这样的气氛形成就带着整个班级的学习向主动积极勤奋方面发展。正气占了主导，班就很好带了。学习占了主峰，力争上游的竞争意识就在每个同学的身上洋溢。等学习气氛起来，同学们彼此熟悉，就把主力团分散，以三人一排为例，可以答疑的主力坐中间，这样就可以强带弱，一帮二，学习之风盛行。同学们就会以勤学好问为荣，以惰学懒学为耻。 正气树立了，学风健康了。
课代表的职责分明。课代表负责每天的按时收发作业，课前课后帮助老师拿 送教具，课间负责作业的疑难解答的张贴，每一段时间收集学生对该科目的 反馈。
三 张弛有度，以理治班。
谈爱心，讲平等，并非凡事都迁就、顺从学生。批评和表扬一样重要，只是要 掌握好表扬和批评的“度”和“法”。 “难为情，而不难堪，是教育的度 。” “对的，不一定是合适的。”是教育的“法 ”。
班主任要让学生明白，服从是一种修养，更是一种责任。集体荣誉的攀升，硬朗的班风形成，离不开适度的、让学生难为情而不难堪的批评。关于批评，我有两点建议：一是不轻易忽视第一个犯错误的同学，二是可尝试采用“退三进一”式批评方法，即在批评学生一个缺点的时候，不妨先表扬他的三个优点。这样，批评会让学生心悦诚服。 应该说，屡教不改的孩子是一次又一次“难堪”累积而成的，我们每一位班主任都不该成为给孩子制造难堪的人。
教育学生时，有些真言是对的，但学生在感情上不接纳你。“对的，不一定是合适的。”讲究方法，选用适当的方式处理学生中的棘手问题，也时会产生异想不到的效果。
我的感受是：1对偶尔犯错的同学找台阶下，得饶人处且饶人。特殊学生的问题不大面积讲（偶尔迟到 对某科老师有偏见）个别情况个别讲，给面子。
2对群体的事件（体育课后来班迟）不姑息，先了解情况，蜻蜓点水，让他们明白情有可原，法也责众。
3对原则性问题，不依不饶，严打不贷。（郑康成上课玩手机的事 抄作业 午休出去玩电游）要让同学们知道，什么是严格。老师该严格严格，该宽松宽松。这样有信服力。
所以，班主任语言的艺术水平直接影响到调适学生心理，处理偶发事件的效果的好坏。直白的话，要委婉地说;老套的话，要创新地说;严肃的话，要风趣地说;批评的话，要赞扬地说。原则的话，严厉的说。
四 先成人再做材的教育
我们平时一定会教育学生要孝敬父母，可我们的苦口婆心，大呼可怜天下父母心，反复渲染孝敬老人是中华民族的传统美德，学生们可能仍是无动于衷，甚至会小声嘀咕。感恩节我要求同学们发自内心的给父母亲写一封信，上周五我在感恩教育的班会课上，我改变了空洞说教的方法，给学生看了许多生动的图片，许多生活的实例，还讲了个羊跪乳，乌反哺的故事。完了还讲了一篇学生的真实作文：
一天，一位年迈的老爷爷和他的成年的儿子走在路上，老爷爷看到前方树上有鸟，问儿子：“树上是什么？”儿子说：“乌鸦。”过了一会儿，老爷爷又看到前方树上有鸟。又问儿子：“树上是什么？”儿子不耐烦的说：“乌鸦！”后来，前方又出现了栖息着鸟儿的树，老爷子再次问儿子：“树上是什么？”儿子急了：“我不是说过了吗？是乌鸦！真啰嗦！”老爷子不再说话了。到了家里以后，老爷子用一双抖抖索索的手从抽屉里拿出一本已经发黄的日记，儿子翻过一看，这是自己小时候父亲写的日记，上面写着：今天我带着儿子去玩，儿子连续问了几次树上的鸟儿是什么？我高兴地告诉他“是乌鸦”。儿子长大了，会问了，我真幸福！看到这里，儿子哭了，抱住年迈的老父亲，说：“爸，您尽管问吧，树上的鸟儿是乌鸦！”
这个故事讲完，教室里很安静，学生的感受可想而知。
我们作为教育者必须明白我们的社会需要人才，但是我们更在乎培养的是人，是有德行的人。
五、处理好与科任老师的关系。
1 尊重、采纳科任老师提出的建议和意见。一个班级的教学人员组成后，要尊重、采纳科任老师提出的建议和意见，并迅速实施，不仅能促进工作，激发他们关心班级工作的热情，也让科任老师愉快教学。
2、严禁学生中不尊重科任老师的言行。
班主任老师要充分利用各种机会，主动宣传科任老师的长处、优点和劳动成果，尽量树立他们在学生心目的威信。多教育引导学生多做自我批评，正确对待科任老师在教学工作中的不足与失误。切忌长学生“老气”而灭科任老师的“威风”。
3、主动协助科任老师处理教学中出现的问题。
要理解和明白，协助科任老师解决教学中出现和遇到的困难，与解决班务工作中存在的问题有密切关系;从某种意义上讲，科任老师要解决的问题，就是班务工作中要解决的问题之一。
结束语：我没有崇高的誓言，我只是用真心来对待我的学生，让他们体会我的真情。高尔基说：“只有爱孩子的人，他才可以教育学生。”的却，教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。愿每个教育者像爱着自己的孩子那样爱着自己的学生，多想想“假如，我是孩子; 假如，是我的孩子”这句话，这样，你的心里一定充盈着满满的浓浓的爱意。
尊敬的各位、老师，亲爱的同学们：
大家下午好！（鞠躬）我叫刘元生，来自09级国贸二班，很高兴能站在这里精选11级新生班主任助理。
首先，我谈谈我的个人优势。在学生会工作已经两年了，在学生会的工作过程当中，我学到了很多的管理办法和经验，沟通协调能力也得到了锻炼。我想，这段经历对我以后的工作会有很大的帮助。
如果非要问我最大的收获是什么，我觉得应该是四个字“服务意识”。因为我发现，凡是学生们比较认可和拥护的学生干部，他们的能力当然不尽相同，但他们却有一个共同点，那就是：服务意识强。无论面对什么事情，都以集体利益出发，从不计较个人的得失。而在这种无私奉献的环境氛围当中，我懂得并学会了“与人玫瑰，手留余香”。我想，这应该是我在学生会工作中的最大收获。
其次，谈谈我的工作理想。当一个班主任助理，熟悉工作流程，作好新生的接待工作，积极引导学生以最短的时间适应大学环境，引导他们尽快转换角色走上正轨，选好班团干，营造积极向上的氛围，为班级未来的更好地发展奠定坚实的基础等等这些工固然重要。但是，当一个班主任助理最重要的一点是什么呢，我想并不在于你的学习有多好，你的能力有多强，而是：你得带给大一新生正确积极的价值观，从一开始就培养他们良好的学习和生活习惯。
举一个很小的例子，我是纪检部部长。大家都知道，纪检部的工作很难做，好多学生对纪检部唯一的法宝“操行分”不屑一顾。为什么？就是因为在我们刚入大学时就得到有些所谓学长们说的言传身教：逃吧，被纪检部查到也没事，操行分一点用都没有。当我们一开始就得到这样的引导与鼓励，那现在学生会的工作很难做就很理所当然，很正常的啦。所以，从一开始就带给他们正确积极的价值观，培养他们良好的生活和学习习惯，就会大大减轻学生会和老师的工作压力，也就显得尤为重要。
最后，希望能通过自己的努力和班主任以及校老师的同心协力，会把11级新生接待工作做到最好，共同创建美好和谐的太原工业学院。
我的演讲完了，谢谢大家。（鞠躬）
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好，首先感谢学校领导给我们提供了这样一个平台，让我们互相学习，交流经验。说实在的，在座的各位班主任在班级管理上比我有经验，比我做得好，我谈不上有什么经验，今天利用这个交流的平台，就学生的养成教育这方面把自己平时的做法拿出来，与大家分享，不足之处，还望多多指教。
现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”可见学生的养成教育不容忽视。学生良好的学习习惯、生活习惯、文明习惯都必需从小抓起、从小事抓起。
一、 提高认识，强化校规校纪，规范养成教育
对学生进行行为习惯养成教育首先应该让学生知道好习惯成就美好人生的道理，每学期开学第一个月为习惯养成月，为了提高学生的认识，强化校规校纪，我把每学期开学第一节课定为养成教育课，课上向学生宣读或解读《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等校规、校纪，提出新学期的新要求、新希望和新目标，并根据本班的实际情况，制定出切实可行的班纪、班规。如：上下楼梯靠右慢行；不在楼道内大声说话；不在校园内奔跑、追逐；不攀爬体育器材；课间不做危险游戏；按要求做好课前准备；上课积极参加讨论；作业要及时完成等。让学生明确怎样做，为什么这么做，以及如何去做，使他们更清楚地知道什么对，什么不对。
二、以身作则、率先垂范，引领养成教育
身教重于言教。教师的言行、举止，直接影响着学生，教师的一言一行，都会成为学生效仿的标准。教师的示范作用不可忽视，要求学生做到的，教师必须首先做到，起到表率作用。当地面有纸时，我总是赶紧捡起，教室桌凳歪斜时，我总是亲自整理整齐，……这一切，学生会看在眼里，记在心上，慢慢地学生都会照着我的样子去做。教室的卫生工具摆放不整齐时，总有学生去摆放好，教室地面有纸，学生会马上捡起。我在做这些事时，不是做给学生看，而是发自内心，因为只有从最细微、最切近的事入手，才能用行为指导学生，才能对学生良好习惯形成感染力和示范性，学生不仅在一时一事上养成好习惯，不少学生还能举一反三，各方面做的都很好。
三、强化训练，反复抓、抓反复，勤督促，形成习惯
“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”。行为习惯的培养不能只停留在内容上、宣传上，更重要的是要落实到行动上。为了让学生真正养成良好的行为习惯，我不断强化，反复抓、抓反复，平时发现表现不好的学生、经常被课间安全监督员扣分的学生，我会用一种正确的态度指出他们的不足，帮助他们及时纠正。为了纠正学生乱扔乱丢的行为，我在班上选出卫生监督员，配合学校对学生的行为习惯进行监督。每天课间检查同学们的书包是否清理干净，检查座位周围是否有垃圾，放学检查课桌抽屉是否有纸屑。同时采用同桌之间互相检查，老师临时抽查等多种形式督促学生形成良好习惯。在班级中开展了“弯弯腰，捡一片纸”的活动，每一周评选爱护环境的“小卫士”，让同学们在竞争中改掉坏习惯，让坏习惯在不知不觉中消失。
四、加强与家长的沟通，形成家校合力
父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用。对学生的养成教育需要家长的配合，更需要家长的信任和支持。我通过微信、电话及家长会等方式对家庭教育提出明确的要求和做法：如让孩子承担一定的家务劳动、让孩子学会自理、对来客要有礼貌、不乱花钱、不乱吃小食品等，在学校里老师严格要求和规范学生，学生放学回家后，明确告诉家长也一定要严格要求自己的孩子，在不断督促和强化中，防止他们坏习惯的滋长。每当学生出现了什么特殊的情况我就及时打电话与家长取得联系，如：开学初，我发现我班的XX同学经常不完成家庭作业，而且还爱说谎。于是，我就及时打电话与他父母进行联系，说明情况，让他父母在家严格监督，配合老师做好工作。经过联系沟通以后，他在父母的管教下有了明显的进步，不再偷懒说谎了，家庭作业也能按时完成。这样，家长和学校在对学生的行为习惯养成教育方面就达成了共识、达到了共同教育孩子的目的，进而收到了事半功倍的效果。
当然，对学生进行行为习惯的养成教育，还有很多行之有效的方法。在教育和规范中，作为一名教师我们要力求做到：了解每一位学生、关爱每一位学生、尊重每一位学生、赏识每一位学生。对于犯错的学生，不妨给他一把椅子，听他一次倾诉、给他一份关爱、送他一份宽容、给他一点理解、送他一份期待。让我们共同努力，为学生的幸福人生奠基，为学生的成功人生铺路。
谢谢大家！
亲爱的同学们：
大家好！
假如我是班主任，我要有两双眼睛，一双用来观察我的学生，一双用来直视他们年少的双眼，轻轻询问：“你今天过得开心吗？”或是“有什么要对我说的吗？”
假如我是班主任，我要有两双手，一双用来在黑板上书写知识，一双用来牵起学生们的手或者抚摸他们因惭愧而低下年少骄傲的头颅。
假如我是班主任，我要有两双耳朵，一双用来倾听学生们的答案，一双用来倾听学生们的心声。
假如我是班主任，我要有两张嘴，一张用来教学生们知识，一张用来教他们为人处事的道理。
假如我是班主任，我要关注我的学生们的一举一动、一言一语，生活成绩，教好我所授的功课。因为我是班主任，我想让他们不输于人，在人前是一棵健康优雅的树，不被人看扁。我要关心所有有关于他们的活动，让他们开心于参加集体活动，以为集体争光为荣。
尽管我是班主任，但我不可事事都帮助我的学生。因为鸟儿总要离开双亲筑起的窠巢，自己去开阔一片新天地；婴儿总要离开父亲有力的臂弯，一步步迈向独立，我的学生也要离开我，学会独当一面。
如果、假如……人生没有彩排，什么时候都是现场直播。人生不假设，我知道，我只是一个少年，无法日日集中汇聚那么多的精力，所以，我不是班主任。但我也知道，总会有人比我做的更好，比我更优秀。
因此，我一直提醒自己：你不优秀。让自己保持一颗谦逊的心。
假如我是班主任，我会及自己最大的努力做到最好。
非常高兴能够以班主任的身份站在这里和大家见面，可能大家都认识我了，在这里我还是先自我介绍一下。我叫，教大家英语，也是大家在高二期间的班主任。
可以说，高一一晃而过。再过一个半月，大家就要成为高二的学生了。可能有些人对新学期会很期待，也有些人会充满困惑。因为，大家的高一生活是不同样的。回头想一想，你们高一收获了什么，付出了什么，得到了什么，失去了什么。或许每个人的答案都不一样。但一样的是，你们必须要面对崭新的生活，崭新的高二。如果说，高中三年是一次人生的航行。高一是找准方向，逐渐摸索的时段，那么高二就是全速前进，全力以赴的时候了。所以，高二这一年至关重要。如果高一一年你是玩过来的，那么高二就必须是你悬崖勒马的时候了，不然到高三，想补救都为时已晚了。
也许有的同学进这个班是很郁闷的，因为他觉得我可以考得更好进快班的，也许有的同学觉得进这个班是理所应当的，觉得已经很不错了。我想和大家说的是，不管高一，你是以什么样的姿态度过的，如果你想从新开始，任何时候都是可行的。一个人是否成功，不在于他在一个什么样的环境中，而在于他自己的努力。我对大家的未来是充满希望的，也希望你们都能够对自己有信心，对我有信心，对这个班集体有信心。
可能班上有些学生是我以前教过的，在你们印象中，我是一个很随和，和学生关系很亲密的老师，你们也可能会觉得，我带班肯定会很松。从这一分钟开始，希望大家忘记以前的我，重新认识成为班主任的我。在接下来的日子里，我一定会尽我所能，把我们这个班带成最优秀的班级，让大家的成绩再有一个飞跃。我觉得你们都是很有潜力的，只是需要挖掘而已。但是，光靠我一个人是远远不够的。我需要在座每一个同学的支持。如果没有你们的支持和帮助，我不可能取得任何成绩，如果你们不支持，我哪怕天天坐在教室里也只能管住你们人在而管不住你们的心、只能管住你们不讲话而管不住你们认真学习，我要感谢你们的支持同时也希望你们能够继续支持，我会想办法和大家一起把我们班建设成一个最优秀的班级。
当班主任和任课教师是不同的。所以不要认为，我还会像以前一样迁就你们。无论是学习还是生活，方方面面我都会严格要求你们。没有规矩，不成方圆。学校的各项规章制度，相信大家都已经熟知，在这里我也不想多提，希望大家能够严格遵守。除此之外，我们这个班集体也要制定一个适合的班规。比如，上课该做什么，不该做什么，晚自习能做什么，不能做什么，我们都要有明确的标准。大家要从各方面约束自己，让自己成长成为一个可塑之才，而不是一个自由散漫，毫无目标的人。
每个老师都希望自己所教的学生有一个美好的前程，我也不例外。而且，你们是我教的第一届学生，你们的成功就是我的成功，你们的失败就是我的失败。所以，高二这一年，无论对于你们还是我，都是至关重要的。希望大家能够好好配合我，积极愉快认真的度过高二这一年时光。
在这里送给大家一段话：你不能延长生命的长度，但你可以扩展它的宽度;你不能控制风向，但你可以改变帆向;你不能改变天气，但你可以左右自己的心情;你不可以控制环境，但你可以调整自己的心态。
快乐的人之所以快乐，并不是因为他的生活特别美满幸福，而是因为他能以坦然豁达的心态看待自己的挫折和失意;悲哀的人之所以悲哀，并不是因为他的生活十分坎坷不幸，而是因为他习惯于以消极、悲观、脱离实际理想化的思维方式看待自己所受的磨难和逆境。最有希望和潜力的成功者，不一定就是才华出众、天资超群的佼佼者，而往往是那些得意不忘形，失意不失志，遇挫不气馁，善于从别人的成功中汲取经验，从自己的失意中总结教训，追求不怠，通过种种新的努力，不断播种新的希望的人。
古人云：“天行健，君子以自强不息。”让我们在这新一轮朝阳升起的时刻，为了理想共同努力吧!
亲爱的同学们：
大家好！
带班理念：练就一双慧眼，发现特殊孩子“那一点点的光”，感受每个鲜活生命的独一无二和与众不同。
每个孩子都有自己的闪光点，特殊孩子也不例外。特殊孩子也是一个完整的人，他们同样渴望老师的表扬、同伴的接纳，作为班主任，面对这一群特殊孩子，需要用爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们。我们要善于观察，发现孩子的闪光点，真正的了解、理解他们，并根据孩子的特点，因人施教，充分调动他们的积极性和主动性，给她们以信心，使他们茁壮成长，早日成为社会人。我深信，每个孩子都是一个宝库，只要我们坚持去挖掘，就会发现他们的光彩，就能帮助他体现自身的价值。
带班风格：不放弃每个孩子
结合我的带班理念，发现每个孩子的闪光点，了解学生、热爱学生，信任学生、鼓励学生、尊重学生。民主、公正、平等的对待每一个学生，设身处地的为学生着想，尽自己所能，向他们提供最适合的教育，关注学生的发展，让每一位学生的潜能、个性、创造力等方面得到充分发展。发挥学生的长处，使他们有所作为，强化他们的优点，承认他们的价值所在。为他们制定长远的发展计划，因材施教，为学生的可持续发展服务。
带班特色：快乐生活，快乐学习
在学校生活中寻找快乐；在体育活动中激发快乐；在勤奋学习中收获快乐；在实践活动中分享快乐；在互帮互助中传递快乐。
牢握快乐的钥匙；开启快乐的大门；在健康成长的道路上；镌刻快乐的足迹，让成长一路阳光！
大学毕业后我很荣幸成为了一名人民教师。人民教师的光辉形象从小就深深地印刻在我的心里，老师的无私与伟大犹如春蚕般孜孜不倦。教育对于一名新老师来说可谓熟悉而又陌生，熟悉的是被教育了多年，陌生的是从未教育别人，但教育的花朵早已在我心中悄悄地盛开，我要把这些馨香洒进孩子们的心田，让浪漫的温馨点亮他们心灵的火焰，将他们变成一个聪颖的生活勇者。一年的班主任生活有苦有乐，我抱着求知的心态站上了让我不断成长的讲台。
9月1日开学了，事情很多，我把年级主任安排的事情全部记到了一个本子上，周一上午图书馆领书，下午班级大扫除，周二正式行课，课程表的安排等等。开始对学生还不是很了解，但是我唯一能做的就是在周一的晚上尽量看着学生的照片还有名字一一认识，了解他们的兴趣爱好，并且准备周二早上的班主任自我介绍。周二早上学生们都在规定的时间到了教室，当我走上讲台，抬头看到一张张稚嫩的笑脸我才感到“教师”这两个字如明媚春光般的温暖。当然也有学生质疑我，这么年轻就当班主任了，不用说学生家长也有质疑，可能也在怀疑我能不能胜任吧。接下来的时间我刻意走进学生，随意的点了几个学生的名字，果然那几个学生非常的开心“老师居然认识我！”让我突然想到了我曾经看过的一篇文章“一个月之内还记不住学生名字的老师不是好老师。”在接下来的半个月内我已经基本上能叫出全班学生的名字。班级组成了，就该班级建设了，开学第二天我就列出了班干部和课代表职位名单，让学生主动报名，当天晚上我就结合学生交给我的基本信息表选定了班干部，并告知学生这只是暂时的名单，如果你想继续当班干部还需要同学们和我的考察。一个月之后班级班干部竞选，班委名单就此确定下来。班干部的基本职责我布置了下去，还有很多需要注意的小细节我在教育的过程中慢慢总结，再分配到班干部身上去。
小组考核，这个办法我认为在班级管理中是必不可少的，班上X名同学刚好可以分为8组，每组Y个人。根据同学们自己通过班会课制定的民主班规，违反班规就扣相应的分数，每周五读报课班长就公布当周的考核结果，大家就看着教室后面的小组考核表哪组扣分最多，扣分最多的小组将受到惩罚，当然也有加分的情况，比如好人好事，被老师表扬等等都能加分。每组设有组长，负责每周的组会以及记录本组的加分扣分情况，分析本组存在哪些问题，每位同学各自的优缺点，召开小组会议的时候要对组内每一位同学进行小组评价。我认为优秀团结的班集体小组考核是必不可少的。有了小组考核班上的72名同学就会学会“竞争，团结，自主”，就会体会到在集体当中如果违反了班规那么会影响到其他的同学，让学生的问题小组来解决。另外小组与小组之间的竞争关系让每个小组的同学都不想本组扣分，会做出一些积极表现为本组加分，有了这样的小组考核制度班级的管理变得轻松有趣起来，既锻炼了学生的组织合作能力，又有利于勤奋团结的班风的形成。
大学中学到的知识总会在实践当中用到。“罗森塔尔效应”这是一个“真实的谎言”。我也将此原理用在我得教育教学中来。班上很多孩子由于成绩不好对自己很没有自信，特别是有一位调皮，学习习惯不好并且喜欢玩小聪明的男孩，不出意外，他的调皮不认真换来的是不理想的成绩。怎么去改变这个学生呢？当然我不是一个狭隘的人，并不会根据成绩给学生分三六九等，但他天资聪颖，这样下去他只能成为第二个“仲永”。成绩出来后我把这个小男孩叫到办公室和我面对面的坐着，他很吃惊，原本以为我要教训他。我问他“你知道我今天为什么找你来吗？”他耷拉着脑袋说“我考差了。”“老师今天把你叫来不是要惩罚你，我们一起来找找你的问题好吗？你相信自己吗？”“不相信，我觉得我一事无成。” “你知道吗？现在大家都在一个起跑线上，我不管以前小学时候的水平，那都是过去的事情了，我们要把眼光放到现在和未来，你不自信的结果就导致你学习没动力，认为自己反正都学不好就不学，那样只会形成一个恶性循环。在老师眼中你比班上很多同学都要聪明，你可能不相信，但是老师观察这么久，你们每个人我都或多或少了解，为什么有的同学比你成绩好呢？因为她们找到了适合自己的学习方法，并且付出了努力，脚踏实地的去完成每一个学习任务，而比她们聪明的你呢，由于不自信从而放任学习态度。老师知道学习很辛苦，但要想成功就必须经过这一关，有些事情不是你不会做而是你不想去做，你害怕去做，你认为呢？”他点点头。“所以，从今天起树立自己的自信心，去做你不想做的，你会发现你比别人做的更好，慢慢地这个不想做就会变成你想做，甚至你不做都不行了。懂了吗？加油，老师对你是十分有信心的。”我看着他的眼眶红红的，似乎有所领悟。从那以后下课也很少看他疯打，有一次语文听写他全对了，他很开心的笑了，看到他如此真诚如此的阳光我眼眶瞬时湿润了。他有一小点进步我就在班级表扬他，虽然接下来几次的考试成绩他都不是很出色，但我仍然在继续鼓励他，他也从来没有放弃自己。更让我开心的是他发现了自己的长处——长跑，在运动会中给班上得了几次奖牌，他笑得非常开心，我真为他感到骄傲！他简直就是我眼中耀眼的“爱迪生”。
……
班级管理中还有许许多多让我感受颇深，受益匪浅的事情，你总是想不到下一刻会发生什么，但无论发生什么，红烛般的教师第一时间总想到怎样保护学生，那是多么晶莹的心灵。一年的
班主任生活让我成长了很多，披星戴月的生活虽苦但却不能叫做牺牲，而应叫做享受。我应该庆幸，享受着养育花朵收获果实的生活，伴着他们一起成长，走过人生最美好的年华。
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
大家下午好！九月的校园，金风送爽，丹桂飘香。满怀着喜悦的心情、带着美好的憧憬，我们又迎来了新的学期。我们的校园又充盈着同学们欢乐的笑声、洋溢着全体师生灿烂的笑容。借此举行隆重的新学期开学典礼，我很荣幸地代表全校老师在此发言，心里十分的激动，同时感到万分惭愧，因为有那么多的班主任在默默的奉献，他们都是优秀的。我只是一名普通的、平凡的班主任。即使有那么一点点出色之处，那也是功于有大家的全力支持，更是因为我侥幸拥有了一班听话的学生，所以今天在这里浅谈下我当班主任的一些感受。
一、作为班主任，要有一颗炽热的爱心。
爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。“学道爱人”，我总用“爱道”关爱每个学生。在我的眼睛里，学生就是自己的孩子，有时甚至要超出自己的孩子。
二、要教会学生学会做人，人字很简单，但是要做好人难。
教学生最起码要知恩图报，要有报恩之心，有爱心，有荣誉感，明辨是非。每位学生都是在一言一行，一举一动中，从平凡走向卓越人生境界的。俗话说，人才，人才，先成人后成才。否则教育做为人的工作就不能突显出来。
三、让学生养成良好的生活、学习、卫生、行为习惯。
学习是学生的基本责任，是学生将来立身社会的前提，贡献社会的基础。所以要注重培养学生热爱学习、学会学习、善于学习的良好习惯。良好卫生习惯的养成可以营造一个清洁干净美观的环境，从而有利于学生学习，要使学生成为素质高、气质雅的人，平时特别注意从小处做起。做到“我为人人，人人为我”这些口号在班里深入人心。值日学生甘愿吃苦，这样不仅使环境得到了清洁，而且使同学们的心灵得到净化。养成良好的纪律习惯、学习习惯、卫生习惯。使用学生量化管理，这样就为班级树立了各类典型：勤奋学习标兵，带头模范，纪律标兵，优秀班干及组织者。这样班级就形成了“比、赶、超”的局面。
四、安全教育紧抓不放
有句话这样说：教育无小事。而安全，是教育中最重大的事。作为班主任，我时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边。下课时，记得叮嘱一句：别追逐，别打闹！雨天叮嘱学生：别乱跑！放学时叮嘱学生：路上要小心，注意安全，早点回家！放假了，要叮嘱学生：上车下车注意安全，放假期间不许私自外出，必须在家长带领下或在家长的同意下外出，还要按时回家。
五、当发现问题时应晓之以理，动之以情，注重激励教育。
发现学生身上的闪光点，利用好表扬这一工具。前苏联教育学家马卡连柯说过：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。”这句话告诉我们，不要放大孩子的缺点，每个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每个学生身上的闪光点。多发现学生身上的闪光点，让学生树立学习的信心，这样可以很好的激发和调动学生学习的积极性。
六、密切配合各科教师，积极与家长沟通。
要带好一个班集体，就必须和每一位任课教师密切配合，这样才能全面了解和掌握每一位学生的具体情况，做到因材施教。各科任课教师和班主任配合的好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。同时，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要及时同家长沟通联系，全面了解每位学生的性格、爱好和特长，为每个学生创造良好的学习环境。
七、班主任工作之余，积极进行后进生的转化工作
具体措施有：了解学生，沟通思想。让学生参与班级，人人有事做，事事有人做，让学生不觉得孤独，有主人翁的感觉，激发学生的兴趣等。
我知道自己做班主任工作的路还很长，需要学习的东西还很多，我的努力和奋斗也不能停止，我要一直坚持下去，也要做的更好。
我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的！
我的讲话完毕，谢谢大家。
多年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在“严”、“细”、“恒”和“做好表率”。
首先，我认为“严”就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度，还要求教师本身有严慈般的爱，同时也要给学生起码的尊严。
我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。孙子说：“知己知彼，百战不殆。”了解学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况，做好班主任工作就已经成功了一半。上学年，我接任了三年级的班主任工作，刚接手，我就着重了解学生，对班的每个学生进行了认真的研究：翻阅学生档案、审查原班主任的评语、与原班主任交换意见了解情况，尤其是每个学生的思想、性格特征等。使自己做到对新任教的班级的每一个学生心中有数。以便确定对每个学生施行不同的教育方法。另外，对一些比较调皮的学生，先进行家访，了解学生的家庭及教育情况，结合社会、家庭一起对学生进行有效的教育。这样，你的班主任工作就有了一个好的开头。如果班主任工作一开始就受到学生们的抗拒、抵触，那么，你的班主任工作就会很难开展。有了一个好的开头，我就在此基础上，按照学校的要求，结合本班的实际情况，定出严明的纪律。因为学校是学生学习的场所，是有纪律约束的。学生需要遵守学校的各项规章制度，学生学习文化科学知识才能有保证。因此，我接班的第一天起，先制订出非常细致的班规，让学生认识到，这个新班主任是比较严格的，不同以往的班主任。正式开学后，在第一个班会课，在班会上详细讲解、宣读，要求学生同意的举手通过，然后表决。当有学生第一个违反了班规时，我就严格地按照班规的具体条款，对违纪的学生进行奖罚分明的处理。处理了第一个学生后，班上的其他学生就会有一种共同的认识：班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚分明。这样，对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种阻吓作用，平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛，这对形成一个守纪律的班集体起到了奠定基础的作用。之后，班上很快就会形成守纪律光荣，违反纪律可耻的风气。在严格的纪律约束下，学生就会像解放军部队一样有纪律观念，慢慢地会受到养成教育。不过对被你进行处理了的学生过后应再找他（或她）谈心，并进行幽默的批评和说理教育，和风细雨，润物无声，使学生信服、听从、遵守。如我在刚公布班规后的第二天，我班的申家轩同学就违反班规，文明班评比被检查时扣分，我就以“一粒老鼠屎搞坏一锅粥”的故事教育说服了他们。班上的同学听后个个表示：大家一定要有集体主义思想，热爱自己的班级。之后，有个别同学埋怨说班规太严了，真的班规的条款、形式和内容都体现了一个“严”字。
于是我就以“严师出高徒”的故事来教育他们：如果我不严格要求你们，你们都不成了“低徒”了吗？同学们的笑声，化解了他们的“怨”。他们心中明白：“严”才是真爱。对于我班部分同学都是“学困生”，转化“学困生”是班主任工作的重头戏。我的方法是：逐一细选，重点突破。抓一个，转化一个，多家访、多辅导、多教育、多谈心、多关心、多鼓励。经过几轮的战术，如此反复，班上的学习风气、纪律等都很快好起了，形成了我班特有上进班风。大家都尝到了“严师”给他们带来的甜头，“严师”给班上带来的效果。
再次，班主任工作要“细”。首先要细选班干部。班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。因此，一开学，我就选思想好的、学习一般、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。然后对他们进行具体的分工，让他们明确他们具体的职责，并教给他们工作方法，指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部，开展兵管兵、兵教兵的活动。还有班主任可以利用班干部更多地同学生接触，多了解学生。在一周一次的班干部会议上，及时了解每个学生的更具体的情况。班干部工作有成绩时，我就及时地给予肯定和表扬，他们工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，及时纠正他们的错误。热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点，树立他们的威信和信心。以表扬为主，尽量少去批评他们，个别事情放胆和放心让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。如出黑板报、安排值日、安排劳动等。平时多些同他们谈心，更加严格些要求他们，让他们认识到：他们应该带好头，给同学们做好榜样。还有就是作为班主任要有周全的工作计划。计划是指导行动的依据。有了计划，做起事来井井有条，不会杂乱无章。因此，开学初我就制定了详细的班主任整个工作计划，以便有计划地安排指导班级开展工作。这样，班主任工作就不会失去中心，无所适从，盲目工作。有了计划之后，我们班主任就可以按计划完善学生的目标管理。从纪律、学习、思想等都可进行必要的目标管理，实现科学化管理班级。
另外处理学生更要“细”。工作重点要落到实处。尤其是当学生出现违反纪律，需要你处理时。我班一个名叫陈美丽的同学，由于有一个上午没有来上课，也没有请假，我去问她，她什么也没有说。我就主观地认为：她故意不来学校上课，叫她与值日生一起参加义务劳动。结果她极不情愿地参加了劳动，但是，第二天她就不来上学了。我感到问题的严重性，于是，一放学，我就匆忙地骑上车去家访了。一到她家，她的母亲就说开了，她说："美丽这个孩子，从小到大都是很听话的，那天她没有去上学，是因为她得了感冒，是我叫她不要去上学的。”再细问美丽同学，她说：我从上学到现在，是第一次被老师罚去劳动的，我没有上学，文明班评比时被扣了分，我觉得很对不起大家。了解情况后，我觉得我是做错了。于是我向美丽的母亲道歉，向美丽同学道歉。经过反复的教育，她第二天终于又上学了。由此可见，班主任工作一定要“细”，切记不可主观武断、粗暴，更要勤于家访，主动了解情况，勾通学校与家长的联系。
另外，班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。
最后，教师要做好学生的表率，真正做到“为人师表”加里宁说过：“教师必须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此，教师的纪律可以简单地说：要求学生做到的，老师自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，有事请假等，我自己先做到。每天，提前到校，站在教室门口等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了；下午放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如阳光甘露，润物无声。这样，文明班评比的卫生检查也不会被扣分，课间操、集会等我都会必到，另外平时无课上时，多加点时间巡堂，与各科任教师多交换意见，及时了解、掌握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的。虽然自己是辛苦些，但谁叫你做甘为人梯的老师呢？一份辛劳，一份收获。
总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。
尊敬的各位班主任：
今天，我们在这里召开新学年的第一次安全工作专题会议，目的是结合当前的新形势、新问题，进一步加强我校的学生安全工作，确保学生的健康成长。
“安全无小事”，“责任重于泰山”，“安全工作必须警钟长鸣”，一定要杜绝安全事故的发生；增强学生自觉遵规守纪的观念，养成遵规守纪的良好习惯；提高学生的安全意识和卫生意识，使学生自觉遵守学校的安全管理制度和卫生管理制度，从而为学生一个安全、稳定、文明、和谐、清洁的学习生活环境。
有关认为，通过教育和预防，80%的中小学生意外伤害事故是可以避免的。安全第一，警钟常鸣，希望我们每一位老师都要教育学生做到：
1、要注意教室安全。要求大家不要用手触摸电线、灯管和插座，发现电器损坏后应马上向老师和学校报告，请专人修理；上下楼梯要右慢行，不许将手搭在他人肩上或背上，不许坐在楼梯扶手上往下滑，不准在楼梯、走道上追逐打闹；严禁将火柴、打火机、玩具枪、游戏卡片等无关学习的物品带进学校，
2、要注意活动安全。上体育课前要作好准备活动，运动时注意不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤；课余时间活动要注意安全，打扫卫生时不要用卫生工具玩打，注意劳动安全，不在操场上互相仍沙子、小石头；在同学间遇到矛盾时，一定要冷静理智，不要动手动脚，以免给自己和同学带来不良后果。
3、要遵守学校的各项制度。中午不提前到学校，（通报上周个别违纪情况），放学后按时回家。
4、要注意交通安全。大家在来回学校路上必须在人行道内行走，没有人行道的，须靠右边行走；通过有交通信号控制的人行横道，必须遵守信号的规定，没有信号灯过马路时要先观察两边车辆情况，主动避让机动车辆；
5、要注意饮食安全。同学们购买食品时，看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品；不在校门口和街头流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品等，造成食物中毒，同时注意不要暴饮暴食。
对学生加强安全、纪律、卫生教育非常重要，它关系到一代青年学生的健康成长成材问题，也关系到千家万户的家庭幸福问题。“安全第一”，“学生安全高于一切”，要教育学生牢固树立“安全第一”的，让安全意识深入到每一个学生的心里。要教育学生正确理解纪律、卫生与一个人成才的关系，正确对待老师的批评教育，在纪律要求中成长为参天大树。现代社会是崇尚文明的社会，每个学生应该成为崇尚文明的典范，文明就是要从小事做起，从我做起，从一点一滴做起，自觉遵守学校的规章制度。严格遵守校规校纪，形成良好的学习气氛，文明的生活环境。
我的到此结束，谢谢大家的聆听！
很高兴在这样的场合与各位同仁相聚在一起，感谢六郎中学提供这个交流的平台。班主任工作事无巨细，头绪繁杂，同时它也是一门很讲究技巧性的工作。今天我们在一起探讨班主任工作的话题，我觉得很有必要，这不仅是我们六郎片区教研组工作讲究实效性的体现，更是我们一线的班主任工作的需要。下面，我就毕业班的班级管理工作谈点个人不成熟的做法，希望能得到各位同仁的批评指点。
1、信心是第一要素。
毕业班学生整体上有一个较明显的特点，那就是易产生两种极端化的情绪，由此会逐渐分化成两个“派别”：一个是勤奋学习，致力于考高中的派别;另一个则是得过且过，无所事事，没有目标的混日子型的派别。这在第一学期尤其明显，第二学期随着部分学生走春招或是流生等，这种极端的反差稍微有所缓和，但依旧是毕业班面临的重要问题，因为这种现象始终是班级中的一大隐患。如何有效解决这种问题，必需要对症下药，找到问题的根源。我认为学生面对学习彻底散失信心是造成这种现象的重要因素。
如何帮助学生逐步恢复自信，重新建立起对美好生活向往和追求的信念，是毕业班管理工作的重要部分。
首先，我会把我对于他们的信心传达给他们，要让每一位学生觉得老师坚信他们每一个人都是有潜力的，而不是带着有色眼睛在看他们。老师的这种信念的传达可能会逐步形成师生彼此间的互信和默契，特别是对于后进生更是一股心理抚慰剂，在不再受漠视甚至歧视的环境里，他们的信心源泉较易被挖掘出来，从而被进一步转化成学习的动力。
其次，个别交流在班级管理里是一种重要手段，这需要班主任保持持续作战的战斗力，能照顾到全体，一个学期能与每一位学生至少有一次的个别交流，这也是建立师生互信的重要手段。当然交流的形式可以多样化，办公室、操场、教室，都可以成为师生交流的场所。每一次的交流不一定要多长时间，甚至可以是简单问候式的，当然特别问题需要急需解决的另当别论了。另外，与学生保持不间断的文字交流也不失为一种有效途径，特别是对于性格内向或不善于语言交流的学生很有效。这种交流每间隔三到四个星期一次即可，不可过多，否则学生会把它当成新的作业负担。
2、班风是班级灵魂
班风建设是班主任工作的核心内容，也是最能体现班主任工作成果的。班风建设不是集中开展运动式的活动就能完成的，它是靠长时间点滴积累而成的，是在小升初进入七年级时就应该开始的。带过班主任的都有同感，七年级一旦形成了良好的班风后，接下来就会“轻松”很多。虽然随着学生年龄的增长，会有不同时期特定的问题出现，但应该不会成为普遍性、广泛性而无从抓起的管理上的疑难杂症。我个人感觉，班风建设的时期就是七年级，学生刚进入新的学习环境，他们不仅在感观上直接感受到了与小学不一样的东西，更在心理上有了种身份转换的变化，但年龄小的特征还在，所以我认为这样年龄段的学生相对来说是比较容易引导的。经历过八年级的动荡期后，进入九年级，如果良好的班风还没能形成的话，是要付出相当大的代价才有可能收获一些成效的。
我刚好经历了这样的一个班级，学生们普遍对他们自己已没有多少信心了，心理定位是垃圾班级，对学习上的事情兴趣不大，所以他们的精力都转移到了其他方面，比如，手机、小说、游戏、篮球等，上课精力不集中，作业马虎不认真是共性。去年九月份，我在接手这样的班级前思考了很多，也准备了很多。
信心鼓励是首要的，我给每个人做了一份小升初至八年级升九年级的期末考试共五次的成绩分析，并附有点评(鼓励和建议的话语)，开学报名的班会上我足足开了两个小时的班会，学生至今印象深刻。
在接下来的时间里，每周我都会根据我观察到的或是了解到的班级情况进行汇总分析，精心确定主题，开好班会课。渐渐的，学生就有了一种对每周班会课的期待，因为他们在班会课里总能找到他们所期盼的或是令他们眼前一亮的东西。
培养出一个爱集体，敢担当的班干队伍是班级管理的重要手段。所以，在班干选拔上，我结合了学生民主选举和任课教师意见的办法确定一个人员精简但又务实的团队。在经过不断的培训引导之后，班干的班级管理效应逐渐的出来了。
合适的班规，在班级管理中的作用也不容忽视。我会做到一视同仁，不搞特殊化，真正让所有的学生感受到班主任的严格、公正。
对学生的我也会及时兑现，也必须及时兑现，真正做到以身作则，正所谓言传不如身教，否则难以取得学生的信任。
学生有了信心，自然能逐步形成良好的班风，良好的班风也会促进学生的信心巩固，二者是相辅相成的。这期间，就看班主任如何谋划出多种手段和方法来加以实施了。
尊敬的各位领导、老师们大家好!
“青春是美丽的。但一个人的青春可以平庸无奇；也可以绽放出美丽的火花。可以因虚度而懊悔；也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。”这就是她们，一团的六位班主任老师，有责任心，有爱心，工作上有创新，个个治班有方。她们一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印。
忘不了一班有位小同学，刚入学时还没有完全摆脱对爸爸妈妈的依赖心理，上学路上总是哭闹不停，邱兆凤老师就一次次去校门口拉着他的小手，柔声安慰他，接他进教室。还有一次这个学生就是不想上学，家长也拿他没办法，邱老师了解情况后骑上电动车，一路打听着到他家里去，亲自把他接来学校。二班有个女同学,入学也不适应环境经常哭,谁劝也不听,刘霞老师用尽了各种方法哄着她,用拇指贴鼓励她，中午在餐厅吃饭的时候，她不吃糖包，刘霞老师就给她换馒头，不吃豆沙包，刘霞老师再去给她换，不吃肉包子，给她换素的，总是不厌其烦，而他们班的小同学也被老师感染，每次吃饭的时候都主动的去帮助那个女孩。刘老师的爱心不仅感染了学生，也感动了家长。忘不了教师节那天下午，王小龙老师接到家长的电话说没有接到孩子，小龙立即向徐正桥校长汇报，并一同驾车外出寻找，在四周找了个遍，约半小时后，家长再次打来电话说孩子自己回家了，在得知学生安全到家的时候，小龙老师喜极而泣。忘不了四班一个学生意外受伤，贾桂玉老师及时将学生送到医院，守护在病床前。在学生休假期间，贾老师不断打电话询问伤情，并协助家长处理保险赔偿事宜。学生痊愈了，她每天抽时间为他补课，家长很是感动，亲自来校对贾老师表现感谢。不少学生生病带着药来上学，老师们就会把孩子们带到办公室，给他们端水，看着他们吃药。当学生学习跟不上了，老师们就利用课余时间一遍一遍手把手地教直至学生学会为止……
有付出就会有收获，是她们无微不至的关爱，这一帮学生，无论在学习态度上，思想动向上还是礼仪表现上都有着十分优秀的体现，深得学生、领导、家长的好评。当我们收到几十位家长写的《感动我的老师》时，读后我们感到很欣慰，我们是幸福的。
当一名班主任容易，当一名优秀的班主任很难。她们正以优秀班主任的高标准不懈努力着，恪守着自己的誓言，让自己的青春绽放出最美丽的火花，她们是最美的铿锵玫瑰！
“做人梯--用我们的坚韧/让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程/化春蚕--用我们的才能/让知识的绸缎从我们身上延伸……”这首诗，正是我们团队几位大姐的真实写照。
她们是严师，事无巨细，带头做起。每天，李玉慧老师都会把自己的挎包里塞满学生的作业带回家。可以想象，静谧的黑夜里，孤灯伴她批阅作业，她却觉得眼前闪耀着几十双天真的眼睛。她曾开怀地乐，回想自己“正茂”的“风华”；她也曾深沉地忧，冥思茫茫大海中的几十点白帆怎样才不会迷航。
她们更是慈母。段秀梅老师担任9个班的英语教学工作，还承担着一年级二班的副班主任工作，中午在学生午餐后还要看班，李玉慧老师经常帮着班主任管理班级工作，她有耐心，有爱心，她们班的学生有时都会情不自禁的叫她“妈妈”。刘炳娟老师不管中午还是晚上，送学生的时候，她总是挑路远的送，当班主任有事时，她会主动承担起所有的班级管理工作，处理学生间的矛盾，看着学生打扫卫生，晚上把学生送走后，再回班级里自己把班里的卫生收拾一下，让贾老师无后顾之忧，贾老师经常会说，班级的的荣誉有她的一半，也有刘老师的一半。
这些都让我想起了一个故事：古代有个国王在临终的时候把他的10个儿子叫到床前，给他们一人发一支筷子，然后让他们折断，结果十个儿子很容易就折断了，国王又把10支筷子绑在一起，再让他们折断，可是10个儿子谁也没有折断，国王就语重心长地说：一个人再能干，力量还是很弱小，如果10个人团结起来，就像这捆绑在一起的筷子一样，力量就变得强大起来，别人就不容易打败你们了。是啊， “众人拾柴火焰高”、“人心齐，泰山移”啊！这就是我们一团的团队精神！
“好大一棵树，绿色的祝福，你的胸怀在蓝天，深情藏沃土……”，是啊，王波老师就是这样一颗大树，他热爱教育事业，面对学校老师不足的情况，他勇挑重担，主动要求教了两个班的数学，在我们眼中，他都始终把工作放在第一位，对待学生如自己的亲生儿子一样。因为教两个班的数学，我们经常看见他忙碌的身影，连课间也不休息，争分夺秒地批作业，辅导学生，顾不上喝一口水，又口干舌燥的接着上课。对数学教学，他有自己独到的见解和教法，大胆创新，精耕细作，一丝不苟。如果您走过一年级办公室窗前，看见他戴着耳机一动不动的样子，您千万别怀疑他是在听歌，我们都知道，他又在潜心钻研名师的课例。他创造了一个奇迹，两个班的数学成绩，竟然一样优秀！我们知道，这成绩的背后，他付出了多少汗水和心血！
以爱为桥，倾心教育，是王波老师的教育信念，默默无闻，与世无争是他的风格。他曾在自己的教学反思中这样写到：“我爱这些孩子，更要学会怎样爱他们。因为我知道我的责任有多重。我相信，爱心，能清除悲伤的瓦砾，拆除绝望的断墙，也能点燃希望的火把，敲响进击的鼓点。”王老师用他全情的投入和无私的付出向我们展现了一位平凡教师的风采。
“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。”，默默地做一片叶子，这不仅让我们想起了秉公处事的李校长，工作起来不遗余力的正桥校长，才华横溢的昌军主任，飒爽英姿，身手敏捷的李霞老师，图书室里年长的宋立家老师、杨景山老师，依然坚守岗位，将图书室布置得敞亮温馨，管理图书一丝不苟。6位副班主任老师，任劳任怨，甘为人梯，协助班主任，将班级管理得井井有条。在这个大家庭中，我们收获的是满满的幸福！
感动，像一首飘荡在夜空的歌谣，宁静而悠远。有了感动，我们不在乎以后会有多少风雨。我们没有壮举，却有脚踏实地的精神；我们没有豪言，却有默默无闻的奉献；我们没有望洋兴叹的感概，却有滴水穿石的信念。
在我们一团，感动无处不在，幸福无处不在！一片深情藏沃土，一路艰辛一路歌！
谢谢大家！
可爱的同学们：
大家好！
时间老人与我们同行已三月有余，在这三个多月的日子里，我们一起走过，为了同一个目标，为了共同的任务，那就是——使在座的各位都能成为品学兼优的好学生。我们能一起前行，那是我们的缘分。如今，我又以班主任的身份出现在同学们的面前，新的岗位赋予我新的身份，新的责任，也有新的挑战。希望我们能共同走出一条新的道路，开创一个新的局面，展现一个新的八（六）班的风貌。而要做到这些，需要我们全体师生的共同努力，紧密团结。
俗话说：精诚所至，金石为开。我相信，只要我们做到严于律己、宽以待人，只要我们做到勤勤恳恳、扎扎实实，只要我们做到脚踏实地、遵纪守法，只要我们做到——我们应该做到的，那么，胜利自会向我们招手示意的，成功也会向我们张开怀抱的，生活定会冲我们露出笑脸的。亲爱的同学们，三年的初中生活，我们已走了一半，接下来应该怎么走，决定权还是在你们自己手中，路就在脚下，一旦走错了，将会酿成终身的遗憾。我不希望看到我的学生退步，更不希望看到我的学生堕落。我只想看到我的学生们朝气蓬勃，勇于奋进，硕果累累，笑口常开。
大家应该知道，老师是爱你们的，希望你们在学习和生活的道路上走得更好，因而，你们一定要顺着老师指导的路线前进，因为，这条路会把大家带到一个更加广阔而美好的天地。
我不希望看到有谁在这条路上掉队，更不希望看到有谁在这条路上停步，甚至与这条路背道而行，误入歧途。老师殷切地希望大家一改往日的懒散、怠惰、调皮、甚至顽劣的状态，以全新的姿态，出色地完成八年级的学业任务，为九年级乃至高中的学业打下扎实的根基。老师会陪着你们一直走下去，走下去……直到你们都进步了，老师就感到欣慰了。
最后，让我们师生携手并进，走出困境，放飞希望，创造辉煌！
孩子们，今天是开学的第一天，看到你们生龙活虎的样子，老师们就像你们见到老师一样高兴。开学了，我想检查一下放假前老师们给你们布置的寒假作业，看看你们有没有就像父母给你们做事一样给父母做了些什么，捶背啦，揉肩啦，洗脚啦。做了的同学如果能写就写成作文交给老师参加学校组织的征文比赛，如果是低年级不能写的就在上班会的时候讲给老师和同学听，看看是谁不仅做的精彩而且说的精彩。
孩子们，爱是相互的。老师给你们布置的亲情作业，就是想让你们在给父母做事的过程中体会到我们成长的每一天中父母的艰辛。十月怀胎，母亲挺个大肚子，还要因为妊娠反映而不停呕吐。想象一下你每天都背着十个书包行走，而且晚上睡觉都只能用仰面朝天一个姿势入睡的样子吧，那就是我们的母亲，她们的爱我们是永远也还不清的。
老师们也爱我们。她们耐心地给我们传授知识，辅导我们学习，用这种方式表达对我们的爱。同学们要认真学习，刻苦努力，用的成绩回报老师。
同学间也要有爱。要互相关心，偶尔有了小矛盾第一个承认错误的那个同学就应该值得尊敬，因为他是首先献出爱的人。
我们希望我们的老师和同学们人人有爱，相互传递爱，时时感受爱，让爱成为我们学校永远不变的旋律，让我们学校成为产生爱传播爱的美好乐园。
尊敬的各位、各位老师：
大家好。
今天，能站在这个讲台上我很荣幸，也有几分惶恐。我知道，还有很多的老师做得比我好。我总觉得我所做的事情太平凡、很平淡，没有什么可谈的。我调到九峰小学并且担任班主任工作已经4年了，我只是把满腔的热情全部倾注到了学生身上，让学生能够更加自信，快乐的成长。下面我就把我平时所做的工作谈几点体会：
一、经典诵读：
“与圣贤为友，与经典同行”为配合学校“两育”文化建设的开展，我身体力行地引导学生背诵大量的优秀古诗文。让那些古典精品，照耀到每一个学生的血液和骨髓里。在具体的操作过程中，我充分利用了每天的早读和课前两分钟的时间，让孩子们进行诵读，同时向家长推荐一些优秀书籍，让家长有目的地引导孩子读好书，让家长伴着孩子在书香中一同成长。我们班刘艺菲、王延聪的家长也为孩子们搜集了一好的文章或一些好的教站在我班的QQ群里进行宣传。刘艺菲的妈妈曾在QQ群里说过：刘老师，说心里话，真的，我很感谢您把孩子们带入了文学的殿堂，让他们在那里吸取知识的营养，滋润着他们一颗颗幼小的心灵。这学期，我班的刘益婷、王延聪参加学校举办的经典诗文诵读大赛中，分别荣获了一、二等奖的好成绩，让班内的孩子们羡慕不已，自那以后，孩子们诵读经典的热情更高了，这真是令人振奋。
二、精彩纷呈
我们都知道班队会活动具有教育、陶冶情操、传播知识、启迪智慧的功能。这学期我们开展了“诗文素养才艺表演”、“小故事演讲比赛”、“保护地球”、“文明礼仪我知道”等精彩的主题班队会，给学生们留下了深刻的印象。其中 “小故事演讲比赛”活动，在举办之初，学生们都没有信心，无人敢上台演讲，最后还是班长上来讲了一个很短的故事，讲得既不生动，也不流利，可是我给了她很高的，并邀请学生们再进行一次小故事演讲比赛，没想到孩子们在我的鼓励下，积极踊跃的准备演讲的小故事，最后使得我们那次的活动获得了成功，孩子们的自信心也得到了锻炼。
三、爱心呵护
孩子的心灵是这个世界上最娇嫩的花朵，需要我们用爱心去呵护。而我也相信当我们用爱来为自己的生命着色时，我们的世界将是七彩的。我永远记得我们班有个叫席威威的孩子，他在一年级刚入学时，由于不愿做课堂作业而闹情绪，把我的两只手腕掐破了皮，把我的裙子撕破，可是我并没有对他存在任何偏见，一如既往的鼓励他，支持他，我的办公桌里经常有些小食品，只要看到他有了进步，都用来奖励他，平时还经常与他的家长联系，争取家长的配合。功夫不负有心人，这学期，席威威有了很大的变化，每次能坚持把课堂作业、家庭作业做完，虽然还有一点点拖拉，但是我相信他会越做越好；熊松，一个单亲家庭的孩子，聪明伶俐，但有些不太遵守纪律，自尊心较强。自从发现他成绩下滑，我几次联系他的妈妈，想跟家长配合教育好这个孩子，可是他的妈妈为了抚养两个孩子，每天早出晚归，无暇顾及孩子的学习，我只好上门进行了家访，在跟家长沟通了以后，得到了家长的配合，熊松的成绩也逐渐变好，变稳；张周雨，一个学习上的佼佼者，今年自开学以来，我发现他看不清黑板，成绩也有所下滑，几次电话联系其家长都无法接通，于是，我给家长写了一封真诚的信，把孩子的情况逐一跟家长说明，第二天，张周雨的家长就来到了学校，原来他的手机换了号，所以打不通电话，经过近一个小时的交流，家长特别感动……像这样的例子，在我们班比比皆是，而做为一名班主任，我觉得在教会学生知识的同时，更重要的是用爱心及时呵护那一点点光，让学生的生命得到健康向上的成长。
四、成长的感动
这学期，政教处给每位班主任发了一本本，让学生家长写学生的成长接力，我班的家长都非常积极踊跃，也很配合学校的这项工作。学期末，打开这本本，翻开家长们记录的点点滴滴，无不表达了他们在教育中或得或失的经验与不足。因此，我也在那本本的后面写下了这样一首小诗：
孩子仰起你的小脸吧
要知道
你灿烂的笑容里
绽放着春天的明媚与光艳
你点滴智慧的语句
繁星似地
闪烁着亮丽的夏夜
你诡秘的眼神
是一泓秋水
荡漾着希望的羽翼
而你冥顽的头脑里
孕育的伟大啊
足以让一个民族
展翅飞翔……
以上是我当班主任工作中最真切的感受，我没有什么高深的理论，只是将自己的一点与大家一块交流。班主任工作是一项软性的系统工作，我相信每位老师在班级工作中都有自己独特的一面，在以后的工作中希望我们能相互切磋，取人之长补己之短。只要我们用心把工作中的细节做好，只要我们用心细细雕琢，就会赢得属于我们自己的美丽。
如果你想种植几天，就种植花；
如果你想种植几年，就种植树；
如果你想流芳百世，就种植观念！
愿以此谚语与在坐的各位共勉。
尊敬的各位、评委：
大家上午好！
我是来自 ，92年参加工作，93年担任班主任至今，在这十几年的班主任工作中，充满了酸甜苦辣、喜怒哀乐，在付出大量劳动的同时，也取得了不少的收获，04年、08年先后两次被评为“县优秀教师”、04年、07年两次被评为“县中考优秀指导教师”，两次被评为“市优秀班主任”。我所带班级连年被评为“先进班集体”，两次被评为“市优秀班集体”。
各位、各位老师，十几年的班主任工作使我越来越深刻的体会到，作为一名班主任，要想带出一个积极上进、班风良好的班集体，固然方法多种多样，但我认为最关键的两条应是：1、为人师表、率先垂范；2、用关爱和鼓励感化每一个学生。
学校无小事，事事都育人，作为班主任，在管理班级的各项事务时，班主任的一言一行、举手投足，都会给学生产生深远的影响，为次班主任的为人师表、率先垂范的作用在班级管理中起着至关重要的作用。为此当我每接一个新班的时候，我都准备一番，从衣着到内容。力求给每个学生留下一个良好的印象。
尊敬的各位、评委：
大家上午好！
从初一到现在，已经两年多了，从中，我们不知做了多少违纪的事情，有多少令班主任伤心的事情，我们又做了多少让班主任开心的事情呢？想想看，坏事多还是好事呢？例如：逃课；旷课；迟到；早退；穿拖鞋；“飞虎队”；不上操等一系列不遵守纪律的行为。班主任每每遇到这些事时，总是罚罚站而已便包容过去了，过后又跟我们嘻嘻哈哈地谈笑。可是，我们却不懂得班主任的想法，而我们总是一而再，再而三的去犯。也许是班主任的善良和仁慈，让我们形成了惯性，也许是我们的好奇心过强，也许是我们的叛逆，让班主任如此无语，如此地无奈……
真是对不起，我们不能好好地珍惜您的善良和仁慈，真的很对不起。
假如我是班主任，当我面对这些问题时，我也很无语，面对这些问题时，我只是罚他们写反省书；面壁思过。还有就是，每天好与坏，在当天的自修里评比好与坏。好的继续发扬；坏的马上改正。如果不行，就进一步和他们沟通；交流。
第一次看到您那么无语的神态，第一次接触您给我们写的信，让我感到非常的内疚，看到您写的信后，眼眶都被泪水淹没了。我们真是生在福中不知福啊。
再次，我想对我的班主任说一声：“谢谢您，班主任。班主任我们错了，请原谅我，请为我们留下吧。”
尊敬的各位领导、亲爱的同学们：
大家好！我是*年级*班的副班主任，首先很荣幸能够站在这里，与大家共同讨论学生的成长。今天，我的演讲题目是“捧着一颗心用爱为孩子铺设成功之路”！
近日，中央电视台有一档叫做“你幸福吗？”的节目，关于幸福的回答也是方方面面层出不穷的，但做为一名人民教师，我觉得能够让学生在教育中感受到来自于教师的温暖体贴，能够让每一位学生在老师的辛勤培育下能够成为一个思想进步，品德高尚的人。这便是我们教师所追求的幸福。
作为一名在武术学校任职的副班主任老师，在与学生们的日常接触过程中，我逐渐意识到这群表面上看起来活泼好动、调皮闹腾的孩子们其实内心是十分渴望温暖与被呵护的。由于文武校学生的封闭式教学管理方式。学生们大多数的时间都在学校过着集体生活，跟他们接触最多的也是我们这些教职人员。同学们就是他们的兄弟姐妹，而我们教练就是他们的衣食父母就是他们的长辈。于是乎我带着一份对于教育事业的热诚，手捧一颗爱心，为学生的未来铸造一个美好蓝天。
在我以前所教授的学生中有过这样的现象：学生可能会对于武术课更有兴趣而往往忽略了文化课的学习。更有甚者会造成逃课打架斗殴的严重行为。这都是由于班风不正，散漫成风而造成的！因此给予学生更多的爱与关怀，让他们成长在温馨的氛围下是我最大的心愿。
然而我们的教学工作还任重道远，由于体育专业出身，我深深的明白只有不厌其烦，刻骨练习才是强身健体，出成绩的好办法。我们对于同学们也有很高的期望，除了日常的体能训练之外，文化课的知识对于他们来说也是非常重要的。同时我更加注重对于学生思想素质的培养教育。这一切看似严苛的要求都是我们对于学生的一片良苦用心。看到学生们稚嫩的脸庞辛勤的汗水，作为学生的衣食父母，其实我的内心也觉得十分的心疼。但我深知严师出高徒，只有以更加严格的要求去训练学生才能让他们在未来成为一个真正有用的人！
春风拂面，润物无声，我们教师就像是一根根勤劳的蜡烛，朴实无华的燃烧了自己照亮学生成长前进的道路。并试着用爱心去打开学生心灵的窗户。多年的班级管理经验告诉我，学生比任何人都需要关爱！孩子们年龄还小，独立能力差，难免会有想家的想法，于是经常看见个别的同学因为想家而情绪低落，因此我在班上组织了一个“烛光生日晚会”的活动，为学生们营造家一般的环境，在装扮一新的教室里，全班同学都沉醉在像家一样的温馨的大家庭中。同学们手捧蜡烛、摇曳的烛光映照着一张张纯真稚嫩的小脸，在《祝你生日快乐》的歌声中，他们的脸上慢慢荡漾起了沉醉的笑容，升腾起了幸福的表情，感悟着爱的温暖。作为教练的我看到这样的温馨画面也不由得落下了男儿泪。什么工作中所遇到的困难，长期的艰苦奋斗，有家不能回，但只要看到学生们天真的笑脸就把这些抛在了身后。
当我已经逐渐把师生之间这种细腻绵长的爱，作为自己事业的基础的时候，那种情感是令人难以割舍的。我要努力做好学生的衣食父母，成为他们最真心的朋友。真正走入他们的内心，试着去了解他们内心真实的想法。在学生失落时给予他们最大的安慰和鼓励。在学生取得好的成绩时，为他们感到由衷的喜悦；在学生感到孤独时，温暖的陪伴是最好的良药；在学生欢快时与之一同分享。对于他们成长的脚步，每一步我都积极参与。
奉献是一首美妙的诗，奉献是一曲动人的歌，在默默无闻的奉献中，我体会到了工作的乐趣，生活的多彩，青春的亮丽，事业的辉煌；春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我不会长篇大论，不会慷慨陈词，我只有如红烛一般在默默燃烧中实现自己生命价值的热诚！这便是我最为一名人民教师神圣而无声的誓言!
各位家长：
大家好。我代表六2班全体任科教师欢迎你们的到来。你们的到来就是对我们教育工作的支持，希望我们能借此机会，进行广泛的交流与合作，共同努力，为孩子健康快乐的成长做好各自的本职工作。
为了增进彼此的了解，我首先介绍一下我们班级任科教师情况：我们班的语、数、英老师都是较为年轻的教师，他们有干劲，责任心强。认真负责，教学成绩都很优异，其中有的老师去年教毕业班，成绩非常突出。史地生政各科教师是富有经验的中年教师，他们教学经验丰富，相信我们的孩子一定会从他们身上学到不少新鲜有趣的知识，甚至做人的道理。
在学校刚开的运动会上，我们班共夺得了9个第一，孩子们取得了令人骄傲的成绩！其中刘浩雨，张钰哲，于子琴，三位同学被评为规范标兵！
每一个父母都希望自己的孩子有一个美好的明天，下面我和大家交流一下关于家庭教育的几点看法：
1、家长要做好孩子的老师。有一句电视广告词说的好，父母是孩子最好的老师！我们要求孩子做到的，我们自己一定要首先做到。比如不管干什么，我们都应该守时、守信。通过父母的言传身教，孩子也会养成好习惯。家长举止文明，孩子也会显得有教养！
2、我们现在是双休日，在保证孩子充分休息的前提下，必须要求孩子完成作业。在双休日适当的提高孩子各方面的素质，有利于他们应对今后生活和学习的挑战！家长应该检查孩子的作业，教育并指导孩子进行复习或预习。当然有些家长自身存在一定的困难，但可以通过观察孩子的学习态度，督促、提高孩子的作业质量。
3、为了学生的自身安全，不应该允许孩子单独外出玩耍，提倡孩子在完成作业的前提下，参加一定的劳动，体验家长的辛苦，知道幸福的生活来之不易！只有努力学习才能报答父母的养育之恩！以前，有些学生在双休日，结交社会上的不良青年，结伙打架斗殴，影响很坏，害了他人也害了自己，令人痛心！还有的学生偷偷上网吧，严重影响了自己的健康成长！
4、正确看待孩子的分数，不要将眼光只放在分数上。关键是教会孩子做人的道理！学习品质好了，成绩自然会有提高，我发现，我们班许多学生有被娇生惯养的毛病，学习没有毅力，生活也受不了苦，经常请假回家，没有坚韧不拔的毅力，没有艰苦奋斗的精神，是不会取得优异的成绩的。
5、关注孩子的安全。我们应该教育孩子遵守交通安全，车祸猛于虎也！要加强对孩子的监护。
6、要对孩子进行一定的智力投资，比如适当的订阅一些学习刊物，有利于提高孩子的综合素质！
7、我们班男生比较多，男孩子一般比较多动且调皮，这对我们的班级管理是极为不利的，我们应该进行严格的班级管理，严是爱，松是害。一支优秀的部队，没有铁的纪律保证是不会打胜仗的，我们不应该体罚学生，但不等于对学生放任自流，希望学校和家长齐心协作，共同努力，为孩子创造一个良好的学习环境！
最后再次感谢各位家长对我们学校工作的支持！会后各位家长可以找任课教师了解孩子的发展情况！
尊敬的各位、评委：
大家上午好！
假如我是班主任，面对三尺讲台下一双双渴望知识懂得眼睛，我一定会说：“路，是人走出来的，我愿和同学们开创一条新路。”
假如我是班主任，我首先要改革课堂教学，决不把学生当听书的，我要让每个学生跨上理想的骏马，在知识的跑道上奔驰，带着问号去读书，去分析，去思考。
假如我是班主任，我要和学生打成一片，不让学生担心会被老师罚，让学生能大胆提问和指出我的缺点。
文离不开生活，我要带孩子们到生活中寻找素材。我要把他带到广阔的天地中去。春天，我要和同学们在大自然一起放风筝，一起去踏青；夏天，我带同学们到河塘边观赏荷花，到河水里划船，游泳；秋天，我带同学们去收割低垂的谷穗，采摘同学们的银棉；冬天，去欣赏果树上的“梨花”，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。这样同学们变更好的写出文章了。
我要让同学们和书交朋友，在书的海洋遨游。让孩子们从小读世界名著，散文小说等课外读物。要让大家及早认识“斗酒诗百”的诗仙李白，“巾帼不让须眉”的宋代词人李清照……
假如我是班主任，我一定少给同学们布置作业，保证大家每天有一定时间玩耍和阅读时间。
假如我是班主任，虽然这些只是我个人的梦想，但我希望，经过我的努力和众多老师的努力，数十年后，这些愿望一定会实现。
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是从一名普通的授课教师走向班主任岗位的，渐渐的我也认识到了班主任工作的不容易，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和汗水是不会有收获的。现在就我这学期的工作体会与大家分享，不足之处还请大家多多指导。
我所带的班级是新生班三（4）班，学生刚来学校时很多事情都是从零开始的，其中自理问题似乎在他们的身上不曾有过，这时我只能把教学放在第二位，从生活中的点点滴滴开始教他们，从相信他们可以做好开始，刚开始的时候会出现很多问题，通过与孩子们的共同努力，一个月之后班级渐渐走上了正轨。在与学生熟悉的情况下我渐渐提出让他们都参与到班级的活动中来。其实只要我们细心观察，每个孩子都有他不一样的一面，这一学期下来我们班纪律委员和班长总共更换过两次，同学都愿意服从他们的管理。其中对于班级各个方面我做了细致的安排，因为每一个人的努力都会是班级前进的动力。
1、在班级管理方面：我告诉学生最多的就是集体荣誉，团结意识。我们班有35人每人每日都有自己要做的事情，具体要根据学生的性格来安排他们所适合的岗位，起先是试行阶段，通过不断的调整最后确定。每天下课的时候有课间纪律检查人员来检查班级是否有奔跑打闹的情况，我自己也会不定时的到处看看，天气晴朗的时候，下课我不让学生呆在教室里，必须出来活动一下，跳跳绳，踢踢毽子。如果不活动下一节课的听课效率会有所降低；我还要求所有学生把自己带的课外书统一放在教室的前面实行知识的共享，同学们之间可以相互借书看，每人每天只能借一本，每天傍晚有二十分钟的课外阅读时间，主要由图书管理员负责纪律，要求所有学生必须把自己当做在图书馆里看书一样。对于队列方面通过评选安排三人轮流管理队列，这些管理最后在班会课大家都会给出相应的投票，连续三次没有拿到小印章的要被淘汰。班级的各项进步都离不开学生们的共同努力。
2、寝室管理方面：一个寝室就是一个团队，一个小集体，每天会进行寝室间的评比，培养他们的团结互助意识，一个寝室管理不好应该是整个寝室的问题，要求让他们养成这种友爱互助意识，每个寝室每一项都有人管理，做不好整个寝室一起来帮，人多力量大肯定会做好的，出了寝室你们又是一个大集体里面的一员，每个人的一言一行都会影响这个集体的荣誉，对那些做的好要及时的关注、表扬；当一个寝室犯错了而导致整个班级的荣誉受损，他们必须要得到所以同学的原谅才可以。渐渐孩子们犯错误越来越少了。
3、卫生方面：每天中午晚上督促学生洗漱，勤换衣物。对于他们能力有限我只能亲自上阵了，对于学生的个人卫生例如指甲之类我都是隔两三天就让他们晚上回去几个寝室统一剪，衣物之类的互相检查互相帮助着整理。每天傍晚都有5分钟的整理自己课桌的时间，久了之后养成习惯很多事我都不需要去说，他们都能做的让我很放心，也很欣慰。
4、对待每位学生的态度：每位学生都是不一样的，有胆子比较小的，在老师边上说话都会有点紧张的学生，我会经常找他聊天，让胆大的孩子带他一起玩；对于那些不自信地孩子要全班多给他展示的机会，我也会给他多一点的鼓励，哪怕他只进步了一点点。在孩子们的眼中老师最公平的，所以只要他们遇到事第一反应就是报告老师，在班级管理方面我从来不以成绩来衡量他们，违反纪律的学生都是一个标准，孩子们也很信服我的管理。
5、该玩的时候好好玩，该学的时候认真学：是玩的时间大家一起玩，有时我也会情不自禁的想和他们一起玩，拉近自己与孩子们的距离。
时间过得很快，一晃又过去了半年，我成长了很多，但在班主任这条路上我还有很多需要向大家学习的地方，感谢这半年来学校领导和各位老师对我的帮助与支持，我会再接再厉，让每位孩子都能画出最美的符号，谢谢大家！