相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧，尤其是在作文中有重要意义的话题作文，话题作文具有写作的空间更大，发挥的余地大的优点。这种类型的作文要怎么写呢？下面是小编精心为大家整理的以酷为话题的作文【优秀5篇】，希望可以启发、帮助到大家。
今天下午，妈妈带着我去学滑蛇形板，我非常非常的happy！
我装好护具，拿出蛇形板，看着这崭新的蛇形板，我的心里就像有十五只吊桶打水——七上八下：要是我学不会怎么办？要是我摔跤了怎么办？算了，还是别学了……
正在我犹豫不决的时候，妈妈却已经催促我上板了。我只好硬着头皮，双手先抓住妈妈的手，双脚小心翼翼地一前一后踩到了板上，妈妈拉着我滑了起来。我忐忑不安地使着力，拼命控制脚下的滑板向前移动，同时让自己的身体保持平衡。可是脚下的滑板就像一条顽皮的小蛇——滑不溜秋，你让它向东，它偏偏向南，你让它向南，它却又偏偏向着西面跑，嗨！要不是妈妈扶住我，好几次差点儿从板上摔下来……
在妈妈的鼓励下。我一点点地熟悉蛇形板的运动规律，百折不挠地用自己的双腿力量控制着它前进、转弯、暂停……摔下，再上……瞧，手心里全是汗了。就这样，二十分钟过去了，我渐渐地学会了上板的动作要领，又过了十多分钟，我尝试着放开了妈妈的手，天哪！竟然能自己滑行好一段时间了——放手站在快速行进的板上，我感觉自己就像天空自由飞翔的小鸟，无拘无束！耶！这样的感觉太爽了！看来付出必有回报呀！怎么样，me的学习能力强吗？ 明天我还要加油哦！
学滑蛇形板，真酷呀！看来，只要专心对待事情，什么都能学会！
也不知是从何时起，我莫名其妙地“长”出了个爱好——喜欢扮酷。
扮酷也是有许多类型的，有些人扮酷是为了好看，有些人扮酷是为了讨人喜欢，而另一些人扮酷却是和生活没有关系的，只是为了好玩。我就是那种为了好玩才扮酷的人。
就拿我的头发来说吧。自从上了幼儿园，我就开始尝试性地用沾了水的梳子梳头，不时也往头发上喷点妈妈的摩丝。这当然引起了父母的注意，他们总是问我“这样的习惯是从哪儿学来的呀？”、“小孩子喷什么摩丝？”之类的话，而我也就爱答不答地回答：“我不知道！”其实我就是从大街上看见一些人的头发十分好玩，有的像“刺猬”，有的像“鸡窝”，还有的像“草篷”……于是才向他们“学习”的嘛！不过日子久了，爸爸妈妈也就不问了，令我省去了一些口舌。
就这样几年下来，我如愿以偿，得到了一个火箭式的发型——前额上面的一缕头发笔直地朝上翘起。现在如果你让我的这缕头发“低下头”，它还不肯呢！
耍酷给我带来了一些好处和坏处，可以说，是好处胜于坏处。坏处嘛，就是免不了父母的嘀咕。至于好处嘛，这就多了，比如招来大家羡慕的目光呀，很多同学看了这发型愿意和我交朋友呀之类的，有的人还模仿我呢！这个发型令我大出“风头”。
我真想对全世界说：“我爱扮酷！”
“酷”这个字，时下在校园悄然兴起，被中学生常常挂在口头上。那么“酷”到底是什么呢？这种酷是一种服饰的时髦，是一种时尚的盲目追求。那我们中学生应不应该追求这种“酷”呢？我认为是不应该的。
中学时代，是我们汲取知识的黄金时期，而且学习的任务重，时间又紧，精力很有限。如果不把精力都放到学习上，不认真学好各门功课，怎能为将来打好坚实的墓础。如果因一味的追求“酷”而放松学业，其后果是不堪设想的。
曾有一个中学生，以前学习成绩优秀。有一天他看见斑上一位同学剃了光头，还穿了双“NIKE"鞋，一下课。大家都赞不绝口：“啊，酷，你真酷！”这个同学有些不服气，结果为了与那个学生比“酷”，失去了理智的他，也剃了光头，把新买的牛仔裤剪了几个洞，结果父母见了大发雷霆。他却不予理会，甚至，变本加厉，想方设法做出有轰动效应的事情，说话也带起了广东口音。由于他把时间都用在了摆“酷”、比“酷”上，中考的结果也很是“酷”，连普通高中也可望而不可及了。
这件事给每一位中学生敲响了警钟，不要去追求这种“酷”，而应当离它越远越好。对我们来说，真正的“酷”应该是对学习的酷爱，学有所成，否则，不但“酷”不起来，恐怕，连哭都来不及了。
从操场穿过的一瞬间，一阵风拂过，一位“自带光环”的女子，穿着夺人眼球的衣服登场。此时，全场的焦点，都聚集到她身上。在雾的遮映下，她就是一位酷酷的仙女。跑了一圈又一圈，她似乎完全没有停的意思。周围旁观的人看着都累了，可她继续卖力地摆动着胳膊，极其自信地迈开每一步，脚底生风。
一滴滴汗珠把红色的操场染开了，她仿佛并不是在学校的操场上奔跑，而是在马拉松赛道上畅游。不管跑了多少圈，她仍速度飞快，领先在她想象的马拉松赛道上，众人的最前方。
这就是我们的班主任，也是我的偶像。一缕缕染过的金发总会在她的脑前脑后晃动，紫红色的眼镜，虽然不像别的明星那样时尚，但十分有气势。我敬佩她，她会劳逸结合。不像我，虽然成绩还可以，但体育是个“困难生”。
她工作起来，也十分认真。有时候，她为了把我们的试卷批完，整整一个上午不曾休息。我曾经细致观察过她的举止。每当我们奋笔疾书之际，她也是一脸的努力，用红笔连绵起伏地打勾打叉。遇到问题，她会毫不犹豫地翻开笔记本或者教科书，一丝不苟地寻找正确答案。当看到我们的正确率高时，她像个孩子一般，开心地把嘴角上扬；但是看到我们错得离谱，她会长叹一声。那表情，似乎在深深地自责，在我看来，那样子既可爱又很酷。
当然，她很会分享，经常给我们带小零食；乐于助人，常常配合其他老师换课。她为我们这个班无私奉献着……
这位酷酷的老师，她是我心目中一位酷酷的偶像。
“酷”在现代成语词典里，原指：残酷，程度深，极。
在高中这个逐渐走向成熟的环境中，又帅的酷，打扮穿着的酷，学习的酷，言行举止的酷等等。
在高一时，我想应该还没有完全适应紧张学习的氛围。部分女同学可能会偶尔的去观察观察身边着装酷并且外表也酷的男同学。然后她们就有“花痴”的表现。
老师们都说高二是个分水岭，这个时候如果学不懂了，高三会更吃力的。于是，你会发现身边的部分同学已开始努力学习了。这个时候班里就形成了一种学习氛围。
其实，就个人观点而言，似乎“学习的酷”更应该在班级，学校里盛行起来。
如果现在的你临界高三，或多或少在你们的心里都有一种紧迫感吧。以往，你都是作为旁观者看着学哥学姐高考完。你看到的，有人欢喜，有人哭泣。我想能够在考后欢喜的人肯定在平时就奉行着“学习的酷”的信念，并且坚持着。反之，他们没能坚持下去，因为个人的原因，“学习的酷”的意念就慢慢淡化了。
而此时此刻的你又应该怎么去做呢？
你们要“化紧迫为动力，化悲愤为力量。”距离你们高考还有不到一年的时间，时间有限，要想成就你自己就必须在这一年奋斗。
路就在你们你们自己脚下，怎么选？就由你自己。人，总是在下决心的时候容易，实践并坚持却很难。所以，不要做“思想上的巨人，行动上的矮子”
当每个人都一心想要学习，在班级、学校里自然就形成“学习酷风”
虽然“坚持”学习的道路是坎坷的，但你们要一直“酷”下去！