在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便，旧书不厌百回读，熟读精思子自知，以下是敬业的小编老李给大伙儿分享的8篇六年级下册作文的相关文章，欢迎参考阅读，希望对大家有所帮助。
在成长的过程中，我们经常会流下眼泪，而正是这些眼泪，让我们一步一步长大。
这些晶莹的珍珠大多是悲伤的，咸咸的。记得一、二年级的时候，我和同学们一起学习健美操，每周一三五的清晨，我们会早早来到学校练习，每天放学回家后，我还会根据老师的要求继续练习，但是在比赛选拔的时候，我因为基本功有问题，没被选中参加比赛时，此时，我留下了伤心的泪水。
在咸咸的泪水中，还有一些是甜的泪。在学校举办的运动会中，当主持人给全校师生加油打气时，当班级接力跑取得胜利时，当运动小健将们在自己擅长的方面突破纪录时，有的运动员会和同学们抱在一起欢呼雀跃，有的运动员会在获得成绩时喜极而泣。
在成长的道路上，我们必然是要经历的是心酸的泪。在雨花营地的第三个晚上，教官把参加这次活动的同学们集中在一个大的教室里，在舒缓的音乐声中，教官讲述起身边人对我们的好，而我们又是怎样对待他们的：父母总是照顾着我们，担忧我们的安全、健康；朋友总是陪伴着我们，在我们不开心时安慰我们；同学每天和我们朝夕相处，总是帮助我们，而我们总是因为一些小事和父母吵架，对朋友大打出手，又或者讨厌某位同学，听到这里，许多同学都放声大哭起来，眼泪止不住的往下流。经过这次活动，有的同学会了感恩，有的同学会了在生活中去宽容、理解身边的人。
笑与泪，总是伴随着我们成长，让我们从稚嫩的孩童成长为懂事的少年。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”听着这句诗句，大家必须会说，这就是关于清明的，这还不完整，这就应就是关于清明扫墓踏青的，也就就是我国的一个传统节日。就在今年，我亲自经历了一次扫墓活动。
清明节那一天，我要去扫我曾祖父和曾曾祖父的墓。我们三五成群地来到坟墓边，大家就忙忙碌碌地干了起来，有的在拔草，有的在扫地，还有的在闲聊，此时干完了这些，只见旁边几个老人拿出打火机，拿出一张张纸钱，在坟墓前烧了起来，纸钱越烧越多，火也越来越旺，火堆里还冒出一团团浓烟，扑鼻而来还散发着一阵阵臭味，整个墓场都乌烟瘴气。突然，一阵风吹过，一张带着火的纸钱就飘了起来，我心里想会不会引起森林火灾啊！我心里正为山上的树木们着急，它们要濒临死亡了，这该怎样办呢？我正着急的时候，有个人拿着扫把上前制止了这个“火芯”，我的心才平静了下来，之后，我就问妈妈：“他们为什么要烧纸钱？，这样多危险啊？”妈妈说：“就是啊，他们还不懂科学你也能够投稿，以为这样做就是对过世亲人的关爱，也想让他们给自我及家人带来好运，其实，此时这就是错误的，只要我们心里对过世的亲人存着怀念就够了。”这时我才恍然大悟。
经过了这次扫墓，我明白了清明节的好处。我更期望每个人都能用科学环保去扫墓，让我们的世界变得更美丽！
生活里有许多感动，你会发现春天小草勃发是一种感动，朋友关怀的眼神是一种感动，父母无私的关爱是一种感动……
为了更好地学习知识，我课外报了实习班。那是第一次上课，下午4点便开始了3个小时的奥数，接下来又要上2个小时的语文。
现在是7点钟，我看了看表，有半小时的吃饭时间。吃什么呢？拿着十块钱，边想着边走出了教室。正走着，忽然一个熟悉的身影映入了我的眼帘，“爸爸，你怎么来了？”我连忙迎了上去。只见爸爸手里拿着一个袋子，和蔼地对我说：“走吧，进教室吃饭！”我一脸疑惑地问道：“爸爸，不是说好了让我自己解决吗？”“是说好了，可是不放心，怕你吃不好，伤了身体，所以就决定送饭过来了。以后爸爸只要有时间，就给你送饭来。”听了爸爸的话，我心里暖暖的，一种莫名的感动涌遍全身。平常总觉得爸爸很严厉，没想到还这么关心我。吃着香喷喷的饭菜，心静格外舒畅，也不知为什么，我觉得饭菜特别好吃，特别合我的口味。突然想到了爸爸，就问了一句：“爸爸，你吃了吗？”爸爸笑了笑说：“还没来得及呢，你赶紧吃吧，我等会儿再吃。”我心中一颤：没想到爸爸连饭都顾不上吃就先来给我送饭，爸爸真好！我抬头望了一眼爸爸，爸爸有些疲惫的脸上带着欣慰的笑容，额头上沁着细细的汗珠，看来，爸爸是匆匆忙忙赶过来给我送饭的，真是不辞辛苦，想到这里，我再次被爸爸深深感动了。“好吃吗？”“嗯！”喉咙里像被什么东西堵住了一样，我赶紧扒了两口饭。“好香啊，真幸福！”听着同学们羡慕的话语，我心里美滋滋的。
望着父亲的背影消失在夜幕中渐行渐远，我的眼睛不知不觉有些模糊了……
记得第一次龟兔赛跑，兔子因为骄傲输掉了比赛。兔子很不满意。在这些艰难的岁月里，他不断的练习，不断的练 最后，今天，兔子再次挑战乌龟。
很快，这件事传遍了整个森林，大大小小的动物都来看热闹。不一会儿，赛道上挤满了人。突然，森林的宁静被打破，四面八方都是动物的欢呼声。
“各就各位，”尖狐狸说，“准备好，跑！”随着一声枪响，比赛开始了。
兔子刚开始跑，地上的灰尘就升到空中，让观众咳嗽。再说乌龟，此刻，他只走了半步，呆在原地。不知不觉，兔子翻过了五岳五岭。他吸取了最后一课，从未停下来休息。当冠军被邀请时，一条大河突然出现在他面前。兔子停不下来，扑通一声掉进了河里。原本想到游到对岸，但是旱鸭子是旱鸭子，不可能变成白天鹅。我在河里看到了兔子的手脚，很快就慢慢沉了下去。他挣扎了几分钟，终于爬到了岸边。于是兔子开始试图过河。都说兔子聪明，但这只兔子似乎并没有转移父母的智慧，只是转移了奔跑的速度，想了半个小时都没想。这时，乌龟已经跑到岸边了。他二话没说，跳了下来，然后利索地游到了岸边。兔子很匆忙，但他不能过河。他只能看着乌龟赢得比赛……
第二次龟兔赛跑，乌龟还是赢了。
一、指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作。
在语文方面奠定基础，以第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学校“科研兴教、科研兴校”的办学工作思路为指导，坚持以课程改革为中心，以课堂教学研究为重点，优化教学设计、创新教学过程，使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提高，个性特长得到一定发展，良好人格得到一定的塑造。
二、学情分析
本班共有学生43人，其中男生31人，女生12人。语文知识和能力方面，大部分学生能通过查字典和结合上下文理解生字的意义。积累有关词语，进行类型归纳的分类。能用普通话正确，流利地诵读课文，能比较准确的表达作者的思想感情。能运用一定的方法来帮助自己理解文章的意思。
纵观全班，不足之处表现在：音近或形近的生字常常混淆；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩；阅读及分析理解能力还有待提高。大部分学生虽能做到上课认真听讲，按时完成作业，但都建立在“完成任务”、“要我学”的基础上的。随着教材的加深，有些学生如不认真听讲，就会后退。
个别同学由于种种原因，对学习漠不关心，贪玩偷懒，没能发挥自己的主观能动性，造成不良的学习成绩。有些学生的心理素质较好，敢于竞争，有种强烈的上进精神。也有一部分学生显得过于胆小怕事，不敢大胆表现自己，有疑难不敢问，碰到困难缺乏毅力。总之，据我的了解，本班是具有一定潜力的，本学期将针对本班存在原问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，促进学生全面健康发展。
三、教材分析
本册教材内容包括课文、口语交际、习作、语文活动四个部分，共分为8个单元，其中课文28篇，口语交际4次，习作8次，语文活动8次。
四、教学目标任务
1、要使学生了解祖国的山川景物，增强民族自豪感和振兴中华的责任感。
了解新中国的成立来之不易和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的工作岗位上为人类作出的贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育：还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，陶冶爱美的情趣，培养高尚的情操。
2、复习巩固汉语拼音，从认读章节、辨析易混韵母、读准声调、轻声等方面进行较系统的复习。
能读准字音、认清字形，理解字义。能辨析学过的形近字、同音字、多音字。复习音序、部首查字方法和从字典中准确理解字义，并逐步提高查字典能力，达到熟练程度，养成自觉运用字典的习惯。
3、学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。
能按要求把词语归类和进行正确的搭配。注意积累词语。巩固对助词、副词的认识。进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。掌握句子的不同表达方式，体会句子的感情色彩。从感性上认识夸张的修辞方法。复习表示因果、转折、递进、假设关系的简单复句。从感性上认识表示选择、条件关系的复句。
4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能通过朗读表达出课文的思想感情。
能背诵指定的课文。默读课文有一定的速度。在继续训练从内容到思想的基础上，进一步训练阅读有自已的见解和体会课文的思想感情。能复述听过的故事。在口语交际中能准确表达自己的意见，并能与别人讨论、商量。整体感受课文内容非常重要，特别重视情感的介入――感知、感受、感悟。“把阅读的时间交还给学生”。让学生朗读，启发他们想象。培养良好的阅读习惯。
5、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。
能在观察的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。能抓住要点缩写课文。学写读书笔记。养成认真修改自己作文的习惯。
五、教学措施
1、分析本班学生的特点，分析教材的特点，根据自己的需要，选择理论文章进行学习，用以指导自己的教育教学。
2、深入学习、研讨新课标各年段要求，提高课堂教学质量。
3、坚持每周业务学习、教研活动制度。
4、加强备课。在备课方面，注重对教材的钻研，切实加强课堂研究，电子备课应在集体备课的基础上突出自己的个性，防止机械照办，一成不变。课后，注重教后反思。
5、对课文加强钻研的力度，力求简化教学，抓住文中最经典的语言处进行扎实有效的训练，力求体现“扎实、真实、朴实”的教学风格。
6、加强作业设计质与量的研究。
我的小学生活多姿多彩，酸甜苦辣样样齐全。
酸
那次体育课，我们规规矩矩排好队，安静的等待着命令。“做操。”我们摆着一致的动作，喊着响亮的口号，整齐有序的训练着，这时，后面的同学无缘无故地推我一下，我差点栽跟头。我很气恼，便回推她。这一幕恰恰被眼睛雪亮的体育老师看见，正在带操的老师停止动作，“你，出列，去跑三圈。”说着，指指我，再指指跑道。我难堪的走向跑道，鼻子一酸，委屈的眼泪不由自主地掉下来。
甜
校运会正在激烈进行着，个个选手都不甘示弱。说话嘈杂声，加油鼓舞声，队友欢笑声，失败叹气声。好不热闹。一句句胜利的喜讯，一张张崭新的奖状，让我们欣喜若狂。我们的泪水与汗水尽情撒播在校园中。因为运动健儿们的努力，我们班荣获第一！是班上的运动员们，赛过姚明，比过刘翔！捧着红艳艳的奖状，我们不约而同的甜蜜一笑。
苦
有甜自然有苦。那些差生的试卷让他们愁眉苦脸，他们回去又要挨骂，失去自由权。他们何尝不渴望高分，不羡慕“三好生”呢？他们当然不知道在玩的时候，“三好生”正在如饥似渴的读着书。他们更不知道，“三好生”也是从差生走过来的。其实，学习要有上进心，要勤奋，“人非生而知之者，孰能无惑？”学习“三好生”的精神吧，何必自讨苦吃？
辣
班上的女生个个辣劲十足，她们敢跟男生抗拒。她们总是有理由让男生接受她们的条件。遇到霸道的人，她们总是打头阵。她们可成为学校的名人，因为她们的“功夫”让男生都敬怕三分。但是班上的事故还是频频发生：粉笔大战、书本大战。哎，还真是一群十足的辣妹。
酸甜苦辣的味道让人久久留恋，真是难忘小学生活。
在一座叶繁枝茂的森林，小动物们都急冲冲地向同一个方向奔跑，原来是在开动物运动会啊！报名的有小兔、青蛙、狐狸、梅花鹿……
第一项，比跳远，参赛的是：小兔、青蛙和小狗。小兔先跳，它纵身一跃，跳了二米。青蛙第二个跳了一米五，小狗和青蛙跳的一样，胜者是小兔。
第二项，比游泳，报名的是：青蛙、蛇和狗。三、二、一开始，青蛙游得最快，小狗很着急，加快了速度，可怜的蛇游得最吃力。快到终点了，青蛙和小狗争先恐后，青蛙最后赢了，小狗伤心地说：“我已经尽力了，唉！”
第三项，比上树，看谁先拿到树顶上的球。小鸟不能参赛，松鼠也是。参赛者有：狐狸、老虎、猴子。猴子领先，老虎想把狐狸挤下去，狡猾的狐狸一下就闪开了，说声：“嘿嘿”。说完还踩了一下老虎。比赛结束了，猴子赢了。
最后一项，比跑步，参赛者：梅花鹿、豹子、兔子、小鸟和狐狸。预备开始，狐狸提前挖了个洞，领先的豹子掉进洞里了，狐狸冷笑地说：“哈哈，中计了吧，第一名是我的了。”兔子假装没看见，小鸟飞太高了，看不见。慢慢吞吞的梅花鹿发现了豹子，梅花鹿想救它，豹子说：“不用你救。”嘴上说着心里想的就不一样。梅花鹿走了，不到一会儿就回来了。原来它去找绳子了，它把绳子扔下去，另一头扎在树上，豹子得救了，它说“谢谢你。”赛场上，争先恐后的兔子、小鸟和狐狸，还在跑呢。最后狐狸如愿以偿得了第一。当豹子和梅花鹿来到终点，和大家说了一切，狐狸脸红了，飞快地跑了。大家一致认定，将奖杯给了梅花鹿。
有些人贪财，为了钱财不顾一切，但有些人为了朋友或陌生人愿意放弃一切，我们不能为了荣誉而放弃自我。
"水中仙从何而来，翠袖白。"古人在这首咏水仙的诗里写了水仙的魅力。这首诗恐怕知道的人不多，但热爱它的人绝不是少数。他们都像我一样喜欢水仙花。
去年11月，我妈买了一些水仙头，已经发芽了。花蕾翠绿，水汪汪，惹人喜爱。看到它后，我高兴极了，立刻找了一个小罐子，装满清水，放了些鹅卵石，种上了水仙花头。从那以后，我每天放学回家都要去看心爱的水仙花。
日子一天天过去，水仙花的叶子越长越高。突然有一天，我发现水仙花的茎上长出了嫩芽，于是我更加细心的照顾它们：天冷就搬回家，有太阳就让它们晒太阳；水少了就补，脏了就换。在我的照顾下，蓓蕾慢慢长大，长胖了。
一天中午，我放学回来，像往常一样看着阳台上的水仙花。啊，芽爆了，露出十几个小芽，有的开了口，好像要开花了。不出所料，第二天早上，我一开门，就闻到了一股香味。啊，阳台上的水仙花开了！仔细一看，水仙花亭亭玉立，美而不骄。那根、茎、叶直立如利剑，真美。叶子和茎上有小花。仔细一看，每朵花大约有五六片大花瓣，纯白得像一只白蝴蝶的翅膀，花里有黄色的雄蕊。走近点闻闻。沁人心脾的香味已经喝到了心底。过了几天，其他的花都开了。他们聚集在一起迎接春天的到来。
水仙美丽、优雅、芬芳、醉人、富有想象力。
啊，水仙，你是一个纯洁美丽的“灵波仙子”。你有独特的气质和性格，给人多，问人少；你不是故意炫耀你的辉煌，而是处处彰显你的优雅与简约。我爱你，美丽的“灵波仙子”——水仙。