写作文要确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。这里是可爱的小编帮大伙儿收集整理的四年级下册第七单元作文优秀15篇，欢迎借鉴。
一 易错生字：
“短”：偏旁“矢”的最后一笔“捺”成“点”。
“对”：偏旁“又”的最后一笔“捺” 成“点”。
“热”：上下结构，上半部分是“提手旁”加“丸”，不要忘记“点”。
“吃”：最后一笔是“横折弯钩”，右半部分三笔，和“汽”分开。
“分”：偏旁是“八字头”。
“没”：左右结构，注意右半部分的上面是 “竖弯”。
“要”：上半部分是“西”的变形，中间是“两竖”。
二 反义词 ：
高——矮 前——后
美——丑 慢——快
是——非 长——短
难过——高兴 冷淡——热情
光明——黑暗 虚心——骄傲
进步——落后 诚实——虚伪
长处——短处 伤心——开心
慌张——沉着
三 重点词语：
（要求写的生词）：冷淡 热情 短处 把手 练习非常 伙伴 公共汽车 分别 座位 男孩 选手 吃苦 学习
（要求认识的词）：虚心 骄傲 冷淡 诚实 赢得 赞扬 招来 翻地 浇水 施肥 时候 挑担 很饿 狮子 整天 练习翻滚 将来 依靠 应该 撕咬 午餐 丢失 糟糕 粗心 大概 汽车 记忆 保管 夹子 花盆 挑选 传位 并且 宣传 十分 发芽 规定 盛开 一丝 表面 煮熟 饼干 饮水 水饺 猪 狼 懒洋洋 慢吞吞
四 同音字、形近字、多音字组词：
短（长短） 对（对方） 请（请求） 活（生活）知（知道） 树（树林） 情（友情） 话（说话） 和（和平）种（种子）问（学问） 气（空气）学（学习） 半（一半） 间（中间） 汽（汽水） 字（生字） 伴（伙伴） 立（立正）位（座位）
种zhòng(种地) 干gān(干净 ) 发fā(发言 ) 盛chéng( 盛饭 ) zhǒng(种子) gàn(干活 ) fà(头发 ) shèng(茂盛 )
五 读读说说
把地翻松 把白菜吃完 把窗户打开 把书打开
懒洋洋地晒太阳 懒洋洋地看电视
慢吞吞地说 慢吞吞地吃饭
兴冲冲地走进来 兴冲冲地跑出去
六 读读记记
取人之长，补己之短。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
只有自己种，才有吃不完的菜。
自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。
七 读读想想，给加点的词换个意思相近的词。
他十分高兴地来到校园里。（特别）（非常）
他有许多有趣的玩具。（ 很多）
这个办法很好。（方法）（主意）
第八单元
一 易错生字：
雪：上面是雨字头，第三笔为横折钩。帮：上面的右耳旁第二笔为横折弯钩。桃：右边“兆”的笔顺为点、提、竖撇、撇、点、竖弯钩。
球：右边最后一笔是捺。
北：第一笔是竖。
就：右边容易写成“斤”
二 同音字、音近字区别：
请（请进） 跳（跳高）座（一座山） 带（带领）情（心情） 桃（桃树） 坐（坐下） 常（经常）个（个人）级（年级）再（再见）各（各自）急（着急）在（正在）
三 加一加变成新字：
青—请 兆—桃 兆—跳 坐—座 冈—刚 免—晚 发—泼
四 多音字：
发 fā（发明）（发现）
fà（头发）（理发）
只zhī（一只鸟）
zhǐ（只有）（只要）
五 重点词语：
雪白 玩球 桃树 晚上 新年 什么 成就 请问 座位 作业 坐下 江湖 秋天
六 扩词练习：
书上第139页、第154页“读读说说”
碧绿碧绿的叶子
雪白雪白的花
你们已经长成青蛙了。
小青蛙的尾巴已经不见了。
一天傍晚，下着鹅毛大雪，雪下在房顶上，马路上，大树上……好像给整个世界穿上了厚厚的白色羽绒服。路上的行人稀少，偶尔有个人走在路上，也是行色匆匆。不知道大雪下了多长时间。小动物们都躲到暖和的地方避寒了。
有一位叔叔穿着一件羽绒服，戴着一顶棉帽子，还有一付皮手套。他小心翼翼地骑着自行车，顶着刺骨的北风，冒着大雪行走在回家的路上。忽然，他发现前面有一口没有盖子的井。他将车把轻轻一扭，绕了过去。他想，好险啊！他又想到，天越来越黑了，别人从这里路过，很容易掉进去，如果有人掉进去，又没有人及时发现，会冻死的！我得想个办法。于是，他下了车子，掉转把，来到井边，把自行车支到了井口上。
风更猛了，雪更大了。叔叔用了很长时间才回到家里。
自行车冒着风雪静静地站在井口，像一位忠于职守的哨兵。自行车旁边留下了很多人的脚印，人们看着这辆自行车，对它的主人非常敬佩。
在文学作品中，一位作家把一个个人物描写得性格格外鲜明、栩栩如生。大家一定会被这些故事所吸引，并产生敬佩或喜爱之情吧！在我们大家的周围，一定有很多很多的人让你敬佩吧！我曾经见过一位单腿小姑娘，她是一个普通得不能再普通的小姑娘，她就是我敬佩的人，至 跑得气喘呼呼，满头大汗。小姑娘还是追了过来，我见她手里拿着十元钱，扶着拐杖，蹦着过来。我摸了口袋，只摸到了家里的钥匙，只见小姑娘摔倒了很多次，腿流血了，我实在受不了了，就不跑了，我对小姑娘说：“真……真的对不起，我踢到了你。”“没关系了，我没事，对了，这是你的十元钱，你从口袋里掉了出来。我就是来还你钱的。不过，你一直跑。”小姑娘说。我接过钱这个时候，泪水把我的眼睛迷糊了……
啊，这位小姑娘是多么美呀；啊这位小姑娘多么有爱心。我以后也要和小姑娘学习。
我敬佩的一个人不是耀眼的明星，不是发明机器的科学家，也不是创作文章的作家，而是普通的清洁工——刘叔叔。
刘叔叔有一张大圆脸，黑黑的皮肤，一张大嘴巴，手上起了茧，一看就是有干劲的人。
凌晨的三四点天还没亮，我们还在睡梦中，刘叔叔为了环境的整洁，就要在这个时候出来打扫卫生。
记得有一次，我被弟弟吵醒，起得很早，在家吃着零食看着电视，而我发现了刘叔叔在外面扫地，刚好家里有一袋垃圾满了，我把垃圾收拾好，向垃圾池走去，但没想到的是，垃圾袋破了一个口，有很多垃圾就掉在了路上，我也懒得去捡，这时正好被清洁工刘叔叔看见了，他捡起垃圾，慢慢地走过来，我心想：糟了，等一下他一定会把我骂惨的。可是，事实和我想的截然不同，他走过来轻轻地对我说：“乱丢垃圾是不对的，下次不要这样了噢！发现有垃圾要捡起来丢到垃圾桶里，这样才是乖孩子。”听到刘叔叔的`话，我脸立马红了，惭愧的低下了头。
清洁工刘叔叔默默为我们城市的整洁奉献着自己的一份力量，真不愧是“城市的美容师”，他们无私奉献的精神真令我敬佩。
一说到西瓜创客，很多人都会想到他：肖恩老师。他是一个令我十分敬佩的人。
肖恩老师个人能力很强。他出国留学多年，一口流利的英文，口才堪比马云。他开发了音乐软件prometronome，深受全球3000多万用户的喜爱，连苹果和三星都用它来制作过电视广告呢，还连续多年居于欧美应用市场应用类软件排名前三。
肖恩老师的另一个亮点是他的想象力很丰富，而且总能把想法付诸行动。要知道西瓜创客原本是一家做音乐软件的公司，谁想得到它后来会进入在线少儿编程这个行业？肖恩老师讲课很有方法，他把一个知识点做成一个小游戏，一个小游戏又会分成好几个模块，再逐个模块去实现。因为游戏是自己制作的，所以我们对知识点的记忆特别深刻；老师每节课还会填写迭代日志和设计图，这样条理就非常清晰。正因为有这样的教学方法，西瓜的学员们学得特别投入，在各类比赛中频频获奖。
西瓜创客还发起了“42号计划”宇宙探索课，要向太空发射火箭，据说这是中国第一家民营企业发射火箭，是一个全新的纪录。“42号计划”的命名灵感来自电影《银河系漫游指南》，可谓科技感十足。火箭中将存有参与此课程学员们的创意作品，学费将全额捐赠给中国航天事业。
在这里我也想为西瓜创客打个小广告。因为它是一个很棒的平台，有难得的老师，让枯燥的编程也变得很简单很有意思，多人合报还有优惠哦。未来将是人工智能的时代，加入西瓜创客，拥抱智慧未来！
我是肖恩老师庞大“粉丝”团中的一员，我希望未来也能像他一样，用想象力和创造力去做自己喜欢的而且有意义的事情，让我们的生活更加精彩。
亲爱的外星人：
你好！
我是一名来自地球的小学生，也是你的朋友。真希望你能来到我们的地球，我们的地球有许多名胜景区，如果你来了，一定让你玩个够。
我们地球的科学家发现了你们的飞船，想必，你的外星朋友已经来过了，但都很突然，如果你要来，一定要跟我们说一声呀！
人们都认为你的长相非常的恐怖，但我不那么认为，你肯定是一个三头六臂的外星人，就像我们地球中神话故事里的哪吒一样厉害，一样帅。
人们对你的了解一无所知，你能不能透露一点呀？
我没有上过太空，但我知道太空有你们活动的痕迹，我不是千里眼，是“卫星”告诉我的。动画片上还说你们有滑板呢！能不能给我玩一下呀？
对了，你有没有去过太阳？是不是非常的热？我还有件事拜托你，如果你去个过太阳，能不能把他抓住？给人间永远的光明呀？谢谢你了。
祝你：旅行愉快！
你的朋友：孙振跃
20__年12月2日
在生活中，有许多值得敬佩的人。吃苦耐劳的清洁工；救死扶伤的医生；为人民服务的警察……他们默默� 可是，最令我敬佩的是我的一个同学。
他小小的眼睛闪着机敏的光，两对招风耳朵，生气时鼻孔一张一合，嘴很小，肥肥的腮帮子，一笑起来，显得很可爱。他外形看着很憨厚，但它却勤奋好学，令我佩服得五体投地。他总是在班里稳居前十，他之所以学习好，并不是坐享其成，等待着天上掉馅饼，而是勤奋好学，对自己要求很严格。
有一次，数学老师给我们布置做《英才教程》，我以最快的速度做完了，并没有用红笔检查，而是在旁边玩。突然，我的目光落到了他的身上，发现他正认认真真地检查，他的同桌有时和他说话，但它和聋了似的，一点反应都没有。他的汗水的确换来了回报。经过老师批阅后，我得了93分，而他得了100分，真令我佩服。
现在你知道他是谁了吗？他就是高玉明。
我最敬佩的人就是王老师了。
王老师个子中等，长着一头黑瀑布般的头发。两道弯弯的眉毛下，长着一双炯炯有神的眼睛，眼睛下还长着一张能说会道的嘴。
自从王老师带上我们班以后，发现我们班的同学胆子都很小，于是王老师采用盖印章的方法激励我们，每个同学只要表现好，就有机会得到印章。只要有五十个印章，就能得到一张奖状，挂在黑板的上方。慢慢地，我们班的同学上课举手都积极起来。你看，王老师多有办法呀！
王老师还特别会鼓励人。有一次，王老师叫我们回答问题。当时我的胆子很小，所以站起来回答问题声音也很低，我觉得自己每读一个字，心就会抖一下，说完后，自己都觉得不满意，就把头低得更厉害了。心想：“这回王老师会狠狠地批评我吧。”可是，王老师却和蔼地对我说：“没事，下次多多努力，你一定会比这次有进步的。”当时，我感动极了。从那以后，一上语文课，我就把手举得高高的，生怕老师不叫我，王老师叫我读课文时，我的心里美滋滋的，读课文声音响亮，口齿清楚，又没有一点错误。这时，老师同学都给我鼓掌，我都快飘飘欲仙了。从那以后，我就更加自信了。
有时候，王老师还和我们开玩笑呢！我们都很喜欢她。
这就是我敬佩的人，王老师。
什么是真正的幸福？怎样做，自己才幸福？
很多人一生忙忙碌碌，追求利益来获取幸福，但实际上只有很少一些人能够真正懂得追求幸福的秘诀。金钱和成功永远不能带来真正的幸福。有一位名人曾经说过：“幸福取决于我们自己。”换句话来说，只有我们自己，才能创造属于我们的真正的幸福。
幸福的一个秘诀就是享受简单生活。通常，我们会花费大量的时间去考虑将来的事，比如，将来考上哪所大学，将来找到什么样的`工作，这些都导致我们忽略了享受当下生活，遮住了发现美的眼睛。我们应该学会享受平凡生活中的幸福，比如，与亲密的朋友度过一段美好时光，听几首自己最喜爱的歌曲，或者读上几本好书。仔细观察，那些有着亲密伙伴的人往往过着更幸福，更健康的生活。
幸福的另一个秘诀就是让你的生活多姿多彩。我们可以通过收集玩具汽车，钓鱼或者做打乒乓球或打篮球一样的体育活动培养一个兴趣爱好。通过这个方法，让我们在愉快的时光中忘记烦恼与忧愁。
最后，我们还可以在帮助他人的同时收获幸福，帮助他人一点点，收获幸福多一点。
幸福是享受简单的生活，是积极的心态，是帮助他人。让我们在追求幸福的道路上飞起来吧！
我知道地球上许许多多的动物都是我们人类的朋友，它们为大自然做了很多好事，我们可不能伤害它们。
乌龟可以清理水中的垃圾，美化水中的环境。壁虎可以吃蚊子，让我们家里的蚊子减少，我们就不会痒痒了，也减少了我们生病的机会。狗可以守家门，如果有坏人来了，狗就会把他赶走。所以说我们要保护对我们有益动物：爱护环境；不乱砍乱伐；不要把小动物当美味，让动物回归大自然，保护大自然。
我们生活在奇妙的大自然中，每天都幸福的到大自然中感受着快乐的生活。我还有许多的动物朋友，比如：笨拙的大象、勤劳的蜜蜂、漂亮的蝴蝶、美丽的海鸥，还有美丽的小燕子、青蛙。.。.。.
其中，我最喜欢的有益动物是青蛙，他的舌头上含有粘液，能粘住害虫。它可以保护庄稼，所以人们给它取了一个名字“庄稼的保护神”。他还是“气象预报员”，有一句谚语说：“青蛙叫，大雨到。”所以我非常喜欢它。
可是，我们美丽的小动物们却受到了人类的威胁。有的人捕捉青蛙、有的人捕捉蚯蚓、有的人捕捉蝴蝶、有的人捕捉啄木鸟，还有的人捕捉鲸。我们应该保护有益动物，不能伤害它们。
奇妙的大自然是我们共同的家园。动物是我们的朋友。我们应该保护这些有益动物。
人们常说：“老师是辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；老师像蜡烛，燃烧了自己，却照亮了他人；老师像一股清澈、明亮的泉水，向每个同学注入知识的甘露；老师像一株老芭蕉，哺育了更多小芭蕉。”但是，我却觉得班主任李老师更像一本内容丰富，知识有趣的“作文书”，这使我很敬佩！
记得有一次，我还在上二年级，刚开始学习写作文，我眉头紧锁，作文啊作文，真让人头疼。因为我写的每一篇作文就像是在记流水账，所以被您发现了，但您不是说我这里不对，那里不好，而是耐心的教我怎样去修改作文，您就犹如现代的女陶行知，改完后，我看了看您的修改，真是“点石成金”啊！自从那次以后，我认真地跟您学习写作文，您上的每一节课都非常生动有趣，树立了我写作的信心。因为我的作文进步比较明显，所以您亲切的对我说道：“你的作文的确写的不错，要继续坚持下去。”我听了，心里温暖了许多。从此，我持之以恒的写着作文，果然功夫不负有心人，我的作文水平大大的提升了，我的好词、好句也聚沙成塔、集腋成裘，作文自然越写越好！
老师，我谢谢您，也敬佩你这本博学多识、认真负责，又饶有趣味。
我最佩服的老师是邱老师，她是我们的班主任。她乌黑发亮的秀发下有一张端庄秀丽的`脸，脸上总挂着亲切的笑容。一双充满智慧的眼睛，炯炯有神。小而挺直的鼻子上戴着一副眼镜。
邱老师有一双火眼金睛，可以探测到同学们的心灵，上课有点小动作都会被她发现。有一次，我在课堂上看漫画书，正看得津津有味，不知什么时候邱老师站在了我的后面，我一转头看见邱老师正用严厉的眼光看着我，我马上把书收了起来，认真听课。
邱老师批改我们作业的时侯很仔细、认真。有一次，我把妈妈检查过的作业交了上去，发下来的时候发现有个细小的错误，给邱老师揪出来了。
邱老师很有耐心。我有不懂的地方去问邱老师，她一遍又一遍地教我，直到我弄懂为止。
我喜欢邱老师。邱老师像花园里辛勤的园丁，认真地观察每一棵小树苗的成长，细心地剪枝、修理，让我们更好地茁壮成长。邱老师像一艘载满着知识和力量的大船，驶入我们心灵的港湾，把知识一字不漏地传授给我们，让我
愉快的寒假生活给我留下了许多美好的回忆，贴春联、剪窗花、做年夜饭……但是最令我难忘的`是包饺子。
一天，奶奶说：“孙女，要不要跟奶奶学包饺子呢？”我连连点头，开始有模有样地跟着奶奶学了起来。奶奶说：“先把饺子馅放在饺子皮的中间，然后把两边的皮合起来捏紧，饺子就完成了。”我学着奶奶的样子做起来，可是馅放得太多了，把皮给挤破了，变成了一个破开了肚子的“将军”。
我并没有泄气，又拿起一个饺子皮，挖了一小勺馅，继续包起来。可是这次饺子馅放得太少了，包的饺子像一个瘦骨嶙峋的女子，站都站不住。我生气地说：“不包了，一会儿多一会儿少的，真麻烦！”奶奶说：“孙女啊，做每一件事都要有耐心，不然就会一事无成。”我听后有点不好意思了，于是又拿起一个饺子皮包了起来。这次放的馅正好，还能站稳呢！我开心地跳了起来：“我终于成功了！”慢慢地我掌握了放馅的标准，越包越好了。
吃着自己包的饺子，我心里甜滋滋的。我想，我长大了还要学做更多的美食，让家人都能享受到我做的美味。
成功需要什么？看到这个问题，我就想起一件使我终生难忘的事。
那是在一年前的夏天，那时我非常喜欢运动，也喜欢跟着时尚潮流走。这不，这一年流行“蛇型滑板”我也用自己攒得零花钱买了一个。可是不管我怎么用功，最终的结果都是两个字“失败”我受到了严重的打击。我放弃了。
两个月后，我们整个小区，所有的孩子都会玩了，唯独我还不会。我感到很没面子。可我现在更不能学了，因为我去楼下学，会受到别人的嘲笑。我没有勇气对自己也没有信心。
妈妈知道了这件事之后，把我带到了天河广场去学滑板，因为那里的地方又大又平坦，也没有一个人认识我。也没人会嘲笑我，于是我就放开了胆子，一次次地尝试。一次次地练习。一次次地摔倒。又一次次的爬起。不知经历了多少个一次次。但是我不放弃不气馁，我从一次次的失败中总结了很多的经验，找到了很多的诀窍。
终于我在这一次次中，学到了耐心与勇气。我成功了！我卖力的滑着滑板，成功的喜悦不知如何用语言来表达。
在这次学习中，我不仅学会了滑板，更加感受到了成功的快乐！更知道了成功是需要耐心和勇气的！成功属于勇于付出的人！
教学要求
一、知识与技能目标
(1)正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。
(2)理解课文主要内容，体会毕升的执著和活字印刷术的深远影响。
(3) 联系上下文，体会句子在文章中的表达效果，感受作者的表达方法。
二、过程与方法目标
(1)在读中体会活字印刷术对世界文化的发展作出的巨大贡献。
(2)在读中感悟毕升在发明活字印刷术过程中的投入。
(3)在教学过程中，力求让学生自主地学习，尊重学生的独特的个性体验。
三、情感态度目标
引导学生感受毕升为实现梦想的努力和投入，以及他对世界印刷术所做出的巨大贡献，激发学生的民族自豪感。教育学生的牢记：梦想的实现在于实践，在于执著的追求。
重难点与关键
1、从毕升发明活字印刷术的过程中体会他的执著精神。
2、从直接描写毕升的语言、行为的语句中，感受这位伟大的发明家为实现梦想的努力和投入。
教学过程
一、创设情景，读题质疑。
1、同学们，你知道我国古代的四大发明是什么？(抽生回答)
其中活字印刷术的发明是印刷的一次伟大革命。你知道它的发明者是谁吗？
(生答：毕升)
2、今天，我们就来学习第13课。教师板书课题，学生齐读课题，.《毕升的梦想》。
3、看了课题，你有什么想问的？(教师相机梳理问题：毕升的梦想是什么？他是怎样实现梦想的？结果怎样？)
二、通读课文，了解大意。
1、学生带着问题选择自己喜欢的方式读课文。
2、师出示几种读书的方法：(a)、一边读一边勾画，在文中找出所选问题的答案并在句子下面做上记号；(b)、一边读一边在句子旁边写上批注，你读懂了什么；(c)、也可以在笔记本上摘抄自己喜欢的好词和佳句。养成不动笔墨不读书的好习惯。
3、抽生回答问题，老师告诉学生把几个问题的答案联系起来就是课文的主要内容。
三、品读课文，感受艰辛和美好。
1、师导：让我们一起走进毕升，看看他是怎样为自己梦想的实现而付出努力的？
出示句子“一个叫毕升的人在雨中慢慢地若有所思地走着，好像丝毫没有感觉到早春的小雨已打湿了他的衣衫。”
(1) 学生品读这句话，说说读懂了什么。着重体会“若有所思”和“丝毫没有”这两个词语。师板书：若有所思——雕版印刷不方便
(2) 学生有感情地朗读这句话。
2、毕升在街上若有所思，回到温暖的家里，他还是这样的吗？从哪些地方看出来的？(抓住“机械”“提醒”和“默默地”来理解。)
3、师导：为了能找到代替笨重的雕版印刷术的方法，毕升尝试了很多次。看看毕升尝试的方法好吗？为什么会失败呢？在文中找出失败的原因。
出示句子“为此，毕升冥思苦想了很久也没找出一个解决问题的好办法来。”哪个词能反映出毕升在尝试失败后的表现？
理解“冥思苦想”这个词的意思，说明了什么？(“冥思苦想”说明毕升面对失败仍不放弃，仍在苦苦寻找办法，表明毕升的执著。)师板书：冥思苦想——木制单字效果差
4、导读：执著的毕升遇到了思维上的瓶颈，他能解决这个难题吗？看看，困扰他多日的难题是如何得到解决的？生朗读第五自然段。
从妻子说的话中你有何启示？(要留心生活，灵感就来自生活中)
5、无意中得到妻子的提示，毕升是怎样表现的？学生品读有关句子，这句话表明了毕升什么样的心情，你是从哪些词语中看出来的？师板书：茅塞顿开
6、分角色有感情地朗读第五自然段。
7、得到启发的毕升迫不及待地又冲入蒙蒙烟雨中，他要干什么呢？默读第六自然段，看看活字印刷术是如何诞生的。
抽生回答，师板书：黏土刻字窑中烧
8、师导：毕升的梦想实现了，新的印刷术带来了哪些好处？有什么重大意义呢？
(1)、抽生说出有关句子。
(2)、感情朗读最后两个自然段，读出赞扬的语气。
四、总结全文，升华主题
毕升发明的活字印刷术比以往的印刷省时省工，推动了印刷术的发展。一本本用活字印刷术印刷的书籍开启了无数人的智慧，世界文化得到传播……一个普通的印刷� )
五、积累拓展
1、根据提示，复述课文。请根据这些词语的提示用自己的话说说毕升发明活字印刷术的过程。(若有所思 、冥思苦想、念念不忘、自言自语、茅塞顿开 、豁然开朗)
2、生活中，你有过“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这种峰回路转、豁然开朗的感受吗？说出来与大家分享。