在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，该页是可爱的小编帮大家找到的我的好老师作文（精彩10篇），仅供参考，希望对大家有所帮助。
我的语文老师是郝老师，她也是我的班主任，她是名副其实的“好”老师，我们都很敬爱她。
郝老师身高一米六左右，一头乌黑色头发，像瀑布一样。她有双像星星般明亮的眼睛，闪着智慧的光芒，一笑起来有两个酒窝，像春风一样温暖，她严肃又亲切，最喜欢看我们欢声笑语的玩耍。可是只要一上课，她就严格的要求我们该玩就玩，该收心就收心，认真学习，我们也尽力做到这一点。
她知识渊博，每节语文课上的知识点都能被她讲得绘声绘色，让我们听得如痴如醉，完全被她带入书中。她喜欢边批改作业，边圈画重点，她的书本上全是密密麻麻的笔记，上课要说是的话也被她一字不差的写进去，她一丝不苟的负责让我们尊敬。郝老师的左手上总是带着一块表，会时不时抬手看着手表，她是一个注重时间的老师，最绿色作文网不喜欢我们浪费时间，希望我们做有效率，守时间的人。
郝老师会和我们一起发现雨后的彩虹，到学校后花园去观察植物，玩泥巴，和我们探索大自然的奥秘，我们一起跳绳，一起在操作上奔跑，折纸风车……郝老师的“好”多得数也数不清。记得有一次，课间操做完了，我们正准备回教室，我一不小心掉进了下水道进口里，小腿被石头划出了一道道伤口，疼得不得了。我怎么也站不起来，就在这时，一双温暖的手把我扶了起来，一句句关心的话飘进了我的耳朵：“痛吗？伤在哪里了？来，我扶着你走，让我看看伤口……”她想妈妈一样关爱着我，让我的心里无比感动。
郝老师，你是黑夜中的烛光，点燃自己，照亮别人，我们是小树，你是园丁，很小心的呵护我们成长。郝老师，我爱您，您永远是我的“好”老师。
从小到大，我的周围都有许多好老师。现在我已经上四年级了，身边又出现了许多好老师，其中我最喜欢的就是我的语文老师——田老师。
田老师有一双明亮的眼睛，和一对灵敏的耳朵，上课时，不管谁做小动作都会被她抓住。一张能说会道的嘴巴，让我们都喜欢上她的课。
田老师特别和蔼可亲，在学习上对我们尽量做到无微不至，每次，田老师都会把在家我们已经预习过的知识，再细细的讲一遍，让我们了解的更加透彻。做习题的时候，田老师都会一题题、一遍遍地讲解给我们听，直到我们会都学会为止。
除了在学习上，生活中田老师也给予我们极大的帮助。大扫除的时候，她总是把最苦最累的活留给自己，而我们却连最简单的事都做不好，又让田老师帮我们再做一遍。田老师每学期都贴心地把推荐阅读的书目发给大家的父母，还在班级为我们建了一个图书角——
我爱我身边的每一个好老师，但我最爱的是田老师！
金老师不仅是我的数学老师，还是我们的班主任。从我开始上一年级她就教我，把我从一个什么都不懂的孩子培养成懂事听话的少先队员。她对学生总是充满耐心和责任感。
记得有一次数学单元测验，我没有考好。放学后，金老师把我单独留了下来。她先拿出试卷让我看，当我看到成绩时，我惊呆了，都不敢相信自己的眼睛，心想：我怎么可能考这么差啊，真丢人。接下来，金老师与我共同分析每一道错题，让我自己说出错在哪里，然后耐心地为我找答错的原因。尽管如此，我还是灰心丧气，泪水不知不觉地流了下来，就像断了线的珍珠。金老师拿了一张纸中让我擦掉眼泪，鼓励我说：“这一次没有考好并不代表你平时学得不好，只要你下次不再犯同样的错误，调整好心态，肯定能考好的，老师相信你。”听了金老师的鼓励，我心里又充满了信心。
点点滴滴的事情让我深深感到金老师是那么地爱我们。我为有这样的老师感到骄傲和自豪。
我有一个好老师，她叫蒋春燕。虽然，她刚当上我们班的班主任，却非常关心我们。
记得有一次，我因为在为我班抬水，吃饭很迟了，菜已经吃光了。我以为今天中午只能吃淡饭了，可我猜错了。因为刚才蒋老师看见我只拿了饭却没有拿菜，感到很奇怪，就过来问我，我就把事情的原委告诉了她，她就要把她的另一半菜给我，我说：“蒋老师，您自己还没吃完哪？”她幽默地说：“我在减肥，你吃吧。再说了，我已经吃过一些了，而你却一点都没吃过呢。”最后，我只好吃了。
记得还有一次，学校开运动会，我参加了800米中长跑，体育老师对蒋老师说：“最好让一些同学去为跑800米的同学加油，让他们在最后一圈上精神有所恢复。这样状态会好一些。”可蒋老师非常忙，我想应该不会来。比赛要开始了，我意外地在人群中发现了蒋老师，我又惊喜又担心，惊喜是蒋老师竟会抽出时间来为我们加油，担心是怕我没取得好成绩，蒋老师会失望的。最后我只取得了第四名，蒋老师不仅没有责备我，安慰我说：“没关系下次再接再厉。”那时我非常感动。
现在，蒋老师已不再像从前那样陌生了，变得非常亲切，我真是越来越喜欢我们的蒋老师了！
在我的学习生涯中，遇到过许许多多的老师，比如和蔼可亲的王老师，严谨认真的金老师，其中我最喜欢的，而且是对我帮助最大的是杨老师。
杨老师是我的英语老师，她白净的脸庞上总是挂着和善的微笑，严厉又不失幽默，对待学生极富耐心。课堂上，杨老师经常让我们进行角色扮演，锻炼我们的口语水平和胆量。她还建立了英语小组，每天，小组组长都会检查组员们的背诵和作业完成情况，同学们互相督促，互相鼓励，为我们创造了良好的学习氛围。
我和杨老师之间发生过一件事情，让我记忆犹新。有一次我忘记了一项英语作业，杨老师罚我在教室抄写，看到同学们一个个放学离去，想到如果我也能按时完成作业，现在就能在家里痛快地玩耍，我心里真不是滋味。低头看看课桌上的课本和作业本，想想还剩好几遍的抄写，我心里非常急躁，字也越写越潦草。我暗暗责怪杨老师：只有这一次忘记写作业，就要受惩罚，太严厉了！不知过了多久，我终于把罚抄完成了，拿着作业到办公室。一进门，在堆得像小山一样的作业本、练习册后面，杨老师在认真地批改作业，她时而露出微笑，时而眉头皱起，时而经过短暂思考，写下评语。我被杨老师对每一名学生的辛勤付出深深感动。我走上前说：“杨老师，我的作业写完了，以后我再也不会忘记写作业了。”杨老师抬眼看我，对我点了点头，和蔼地说：“老师相信你以后会做好的！”
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，杨老师是我最敬佩的一位老师。我要好好学习，不辜负她的期望，长大做对社会有用的人！
“作文难，作文难，一提作文心就烦。”这句话是我三年级时的口头禅，从我升入四年级后，它就和我说拜拜了。这多亏了我的语文老师———葛老师呢！
刚升入四年级，葛老师就给我们讲了，文章分开头，主体和结尾。开头应该是“凤头”，像凤凰的头那样漂亮。主体应该像“猪肚”，像猪的肚子那样充实。结尾应该是“豹尾”，像豹子的尾巴一样好看。以后的时间，葛老师又给我们讲了怎样的文章怎样写。
有一次我去参加阅读比赛，最后作文扣了15分。葛老师在办公室里给我讲了讲，那篇作文是读后感。老师说，读后感应该先介绍故事，而我没有介绍故事，还有许多错字。
葛老师还经常给我们讲，要想把作文写好，就要多积累，葛老师还让我们坚持写日记，我也认为写日记是积累素材的最好办法，所以我坚持每天写日记。葛老师还引导我们多看书，厚积而薄发。
我再也不怕写作文了。我感谢葛老师，她是会教作文的好老师。
如果有人问我：“你心中的好老师是谁呀？”那还用说，当然是我的语文老师祝老师了。
祝老师从一年级开始就担任我们班的班主任兼语文老师，所以我们跟老师建立了深深的友情。她喜欢穿休闲装，看起来十分精神，炯炯有神的双眸，流露出自信与对教学的热忱。她可是标准的“严师”，虽然她对我们很严格，但我们都很喜欢她。
祝老师曾经对我们说过：“语文学科和数学不一样，数学有标准答案，而语文没有，它就像一颗钻石，你可以从很多面去理解它。”那一刻，我被语文的魅力所深深吸引，我下决心一定要学好语文。祝老师每天要花很多时间来给我们准备“每日半小时阅读”并督促检查每一位同学的阅读情况。我清楚地记得，当我把第一次阅读后的检查记录给我妈妈看时，当她看到老师在上面写的批语时，她瞪大了眼睛，张大嘴巴说：“天啊，世上竟还有这么负责任的老师！她一天的工作量是有多大呀！”是啊，对于我们来说，“每日半小时阅读”并不是一篇普通的阅读，而是一本“哲理书”，一本“做人书”，每一篇美文里都包含着一个做人的道理，所以祝老师才会不辞辛苦地默默地为我们做着这件事。
祝老师在学习上严格要求我们，但在生活上对我们无微不至。有一次，我生病了，只见祝老师跑上跑下的帮我量体温、端开水，然后给我妈打电话，又把我送到学校门口，还嘱咐每天给她汇报体温情况……
祝老师很善于发现同学们身上的闪光点，每一个同学都能得到她的表扬，或者是因为做对的题多，或者是因为字写得好，或者是因为有进步，我们经常能得到她给的小奖品，什么糖果呀、巧克力呀、小贴画呀等等。
祝老师，您将是我成长过程中永远不会忘怀的一个重要篇章，请您相信，我一定会用优异的成绩来报答您。
是谁为我们指明了前进的方向；是谁用知识的甘露汁浇灌我们这些小树苗，是谁用心灵的鸡汤来滋润我们这些未来的花骨朵儿？是老师。
我们的班主任陶老师家住得很远，但是，一年来不管是炎炎夏日还是大雪纷飞的冬天，陶老师总是早早地到校督促我们早读，为我们批改家校很是辛苦。上语文课时陶老师总是用精练的语言，美丽的PPT，让我们全神贯注地投入到课堂还会让我们每个同学都有课堂发言的机会。当有些同学不懂时陶老师会利用自己休息的时间为他们更进一步的讲解，而且很有耐心，当批作业时发现这道题出错的人很多时，陶老师就会放下红笔给我们讲这道题怎么做，为什么这么做。
何老师是我们的数学老师，我最喜欢何老师津津有味讲着课的时候，何老师在上数学课时神采飞扬，讲课十分有趣。同学们听着听着都入了谜。上课发言就更是积极了。现在我们同学恨不得每节都上数学课。
英语老师袁老师是一位很尽职的老师，记的有一次英语课，听到铃声打响我照常走进了教室。走过袁老师旁边时听到袁老师咳了几声，本以为没什么，那么冷的天咳几声没什么大不了。可上课时袁老师好几次连续的咳嗽，表情更痛苦，听着都觉的揪心。第二天袁老师没来上课，陶老师走进教室说：“袁老师，因发烧请假了。”我深深地觉得袁老师是一位尽职的老师。
老师我想对您说，您是山间最清凉的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界。老师，您是天上最亮的北斗星，每当我迷失方向时，只要看见您耀眼的光芒，就能让我找回回家的路。老师，您是我们心中最美的神话。
当我做着语文作业时，突然作业本中杀出一条“拦路虎”，这道难题让我百思不得其解。我想：要是葛老师在的话，这些难题一定都会被她迎刃而解。
啊，葛老师的才华如同知识的源泉，取之不尽。她熟知上下五千年的历史，并会灵活地运用它。她的课更是精彩绝伦。上课时，她讲的话有时像黄河一般滚滚而来；有时像小溪似的清脆优雅；还有时像大海那般的波澜壮阔……这让我们都纷纷竖起了小耳朵，陶醉在其中。
只要一上语文课，同学们都听得非常认真。有的把腰板挺得笔直笔直，好似一棵粗壮的松树；有的奋力地举着手，就像一棵大树，远远望去教室里成了树的海洋；还有的垂着头，在思考老师提出的问题……直到下课了，同学们才恋恋不舍地离开了教室，看来他们都被这精彩的语文课给迷住了。
葛老师也是一位严厉的老师。我们班以前都是全校最吵的班级，当葛老师来时，我想：我们班可是大名鼎鼎的吵闹班，她能管得住吗？可接下来就让我傻眼了，只见葛老师做事雷厉风行，教室里的噪音都神奇的不见了。这是因为她声如洪钟，耳朵比雷达还灵敏，把每个爱讲空话的孩子都给予了批评。
葛老师又是一位温柔的老师。当我们班变得井井有条时，她便成了一位温矛的老师，对同学也十分体贴。记得有一位同学不小心摔了一跤，葛老师便不断地问哪里疼痛，后来还给他借来了拐杖，这让我们十分爱戴她。当大课间时，同学们欢乐的玩耍时，葛老师便教我们跳起了长绳。只见她有时像一只袋鼠跳得高高的；有时像一只小兔子灵活地跳来跳去；还有时像一阵旋风，不断击败朝自己飞来的绳子……休息时，她还为我们讲笑话，逗得我们哈哈大笑。
啊，老师，您让我懂得了许多知识。您对我们的关怀让我久久不能忘怀。希望您身体健康，万事如意！
老师，我很幸运在我小学一开始的学习道路上遇到您，您不是简简单单的教给我文化知识，您更是用心、用爱从一点一滴的小事上教给我做人处事的道理。
老师，是您为了激发我们课堂上的学习兴趣而精心的准备教案，听您的课总是那么生动有趣；是您在我们学习上遇到不明白、不清楚的时候一遍遍耐心的给我们讲解，直到我们彻底理解、学会为止；是您为了给我们批改作业而放弃了好多自己的休息时间，每次我们都放学了，您还一个人留在教室批改作业，每次只要我们进步了一点点，您都会为我们高兴鼓励我们，每次遇到困难您会帮我们一起克服，您不仅仅是我们学习上的好老师，更是我们生活中的好朋友。
老师，我还告诉您一个小秘密，您还记得有一次您对我说我写的字是班里最棒最漂亮的，我听了高兴极了，也是因为您的这句话让我对学习书法有了坚持下去的动力，现在我对书法学习已经产生了巨大的兴趣，我一定会好好加油的！
老师，我还要告诉您我有一个愿望，那就是希望我长大以后能向您一样站在讲台上当一名深受学生喜爱的好老师。
老师，感谢在我的学习道路上有您的陪伴、支持和鼓励，我爱您，我的好老师！