春天，冰融化了，树发芽了，草出头了。植物们都发芽了。小池塘里的鱼也苏醒了，它们在荷花下游来游去，自由的穿梭，真是鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北呀！
我们学校里的小池塘是俞伯牙和钟子期相遇的地方。
小池塘可漂亮啦！有大熊猫和竹子，瀑布、假山、石头和椰树。大熊猫虽然是假的，但看起来像真的。竹子弯弯曲曲的，好像在说：“呜呜呜，我要被吃了。”瀑布正在弹琴：哗啦啦，哗啦啦。山在聆听，石头在抚摸瀑布流下来的水，椰树在站岗。.。.。.
哦，差点忘了山上的岩石，上面刻了“知音故里”几个字，这可有故事哦。故事是这样的，一天，俞伯牙带着琴来到长江口，突然倾盆大雨从天而将。俞伯牙待风住雨停，站在船头一看，看见月亮初升，这时俞伯牙犯了琴瘾。他便开始弹了起来，突然琴弦断了一根，这时外面来了一个樵夫，俞伯牙给樵夫弹了几首歌，樵夫都能听懂，伯牙兴奋极了！这个樵夫就是钟子期。后来钟子期病死了，伯牙将琴摔碎了，便再也不弹琴了。
这就是我们学校的一个有故事的小池塘。
记得在我五岁的时候，有一次我来到了乡下的外公家里玩，在我小的时候我就经常和住在乡下的小伙伴们一起去外公家附近不远的小池塘旁边玩耍做游戏，真是欢乐多又多。
池塘上经常飘着一些淡淡的水藻，水面上经常会浮动着好几朵娇嫩美丽的荷花。当我们伸手下去，轻轻的把水藻给撇开，我们就可以发现一个非常美丽的世界，我们会看到非常多美丽的小鱼儿在水面上轻轻的游动着。
我们好像让小鱼儿感到了一丝的害怕，它们啾的一下就全部都游走了，我们只能看到剩下的乌龟和一些贝壳在缓缓的游动着，所以我们可以非常容易的去抓它们，但是如果我们想要抓到小鱼儿的话，就不是一件那么简单的事情了。我们都绞尽脑汁想要抓一些鱼回来，可是每一次我们最后都是已失败而告终。
有一天我们从家里偷偷的带出来了钓鱼用的鱼竿来，我们心里想着如果我们用鱼竿来钓鱼，这样就会容易的多了吧，于是我们把鱼竿投入水里，果然结局不出我们的所料，我们终于钓到了梦寐以求的鱼来，我们开心的带着这些鱼回家了。
校园左边有一个美丽的小公园。小公园里有一个小小的池塘，池塘上耸立着一座假山，假山上长着一些植物和小草，底下还有一些青苔。在假山的下面有许多小鱼儿在围着它转。假山脚下的洞是小鱼儿的巢穴，下大雨的时候，小鱼儿可以在假山下面的小窟窿里避雨。假山凹凸不平，从远处看，还真像一座小小的山峰呢。
池塘的水面上还飘浮着几片荷叶，绿油油的，像一个个盘子。“盘子”边上有一朵紫色的荷花，这是一朵睡莲。早上回到学校时，睡莲是盛开的，到了下午放学时，它就合起花瓣儿，像一朵含苞待放的花儿。
池塘里还有一些金鱼和一些锦鲤。它们每天都在池塘里嬉戏、游玩，还有一些在休闲自在地游来游去。这些小鱼儿又给小池塘增添了几分色彩。
啊！这美丽的小池塘。
秋高气爽的秋天来了！我们班的吴老师带我们迈着轻轻的步子，来到小池塘。
从高处往下看，整个小池塘就像一只巨大的公鸡，虽然少子一只脚，但是看上去还是很有精神。
走近小池塘边上，围绕了一圈凹凸不平的石头。清澈的小河里有一群小鱼和两条大鱼。大一点的鱼是校长，小一点的鱼是老师，再小一点的是学生们。荷叶是教室。它们肯定在教室时玩很多有趣的游戏呢。
吴老师带我们去参观它们，它们好像也来参观我们，真有趣。
小鱼的邻居是仙鹤，有两只正在引吭高歌，下在叫醒太阳公公呢！还有另一只仙鹤在捉鱼吃。有几条小鱼幸运地躲了过去。还有一只挺拔的站立在假山上，像是准备展翅高飞。
大公鸡的旁边有一个紫藤架，像是它的鸟窝。就像专门给它生蛋的地方。
“丁铃铃”，上课了！我和同学们依依不舍地离开，真想永远呆在这里啊！可以看小鱼们上课，做游戏。要是我也是条小鱼，那么，我就该多幸福呀！
我们小区有一个美丽的小池塘。
池塘是圆形的，湖水清澈见底，就像一面闪闪发光的镜子。一低头就能看见池底铺着的五颜六色的鹅卵石，有的红，有的橙，有的黄……阳光下绚丽得很。
瞧，那边游过来了一群小鱼，它们在鹅卵石间追逐嬉戏：有的聚在一起，亲昵地说着悄悄话；有的你追我赶，较着劲儿赛跑；还有的时不时跃出水面，来个完美的“后空翻”，溅起朵朵浪花……
“呱、呱、呱”，快听，那是什么声音？原来是青蛙在歌唱呢！它们的歌声时长时短，时而舒缓时而急促，这样一唱一和的，难道是在举行音乐会吗？
池塘的中间是一个用石头垒起来的小岛。说是小岛，其实是一个小土丘。岛中间，一颗挺拔的罗汉松笔直地站在那里，醒目得很。岛的上空常常有鸟儿飞翔着，唱着欢乐的歌，我经常听得出了神。
池塘里最吸引我的是那一池的荷花。满池的圆盘似的荷叶间，跳动着活泼的荷花仙子。有的刚冒出个花骨朵，有的含苞欲放，还有的已经全都绽放了，清香扑鼻的，在阳光的照耀下显得格外鲜艳，让我不由得吟起“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。看，它们宛如一个个亭亭玉立的水中仙子，粉的、红的、白的，手拉着手，冲我们笑。微风拂过，仙子们纷纷跳起舞来，轻盈优美，不要说我了，连蜻蜓也挪不开脚。
我爱这美丽的荷花，爱这夏日的池塘！
我家门前有个小小的池塘，清澈见底的，家乡的人们都十分喜欢。
小时候，每当春天的到来，万物在温暖的春风的召唤下苏醒。池塘岸边的小草弟弟褪去黄色的外衣，喜滋滋的穿上新衣。迎着笑呵呵的太阳公公笑的眯缝了眼，又可以迎接热闹的春天，生命是多么的美好啊！五颜六色的小花都绽放了，将小池塘当成镜子，一摇一摆的将自己美丽的倩影倒映在水中。
小池塘里的小蝌蚪成群结队的游来游去，它们一定在找青蛙妈妈。我多想对它们说：“小蝌蚪，你们的青蛙妈妈在田里捉害虫，保护庄稼呢。你们不要着急，等长大了，你们就能看见妈妈了！”可是，我知道我说的话它们是听不懂的！一位白胡子的老爷爷拿着鱼竿在岸边静静地坐着，看着就像一个雕塑。“嘿，终于上钩了。”一眨眼的功夫，在他快如闪电般的举起鱼竿的时候，一条大鱼出现在他的鱼钩上，使他激动地叫起来。“哇，这真是条大鱼啊，老爷爷真厉害。”我也经不住鼓掌赞叹。小池塘的水那么清澈那么的干净，有这样的大鱼也不足为奇。老爷爷已经有了收获，也不再想着继续钓鱼，而是收起鱼竿一脸满足的回去了。这样的小池塘真好啊！小蝴蝶和小蜜蜂手拉着手在湖面上飞舞着，宛如仙子一般让小池塘显得更加梦幻！我爱小池塘。
我奶奶家园子的前面有一个小池塘，虽然这个池子不大，但是非常美丽，旁边的花草树木让小池塘不再孤单。下面就由我，来介绍一下这美丽的小池塘吧！
小池塘清澈的像一面明亮的大镜子。清晰的照着湛蓝的天空，白白的云，还有火红火红的太阳，宛如一幅水中画卷。
清晨，一只只小鸟飞过湖面，叽叽喳喳的叫着，好像在唱一曲清脆的歌曲，好像在叫小池塘起床。勤快的小露珠早已经滴答滴答在水底玩耍了。
中午，烈日当空，大太阳像箭一样穿过树梢，照射在小池塘上，小池塘懒懒地伸满分作文网了一个大懒腰。柳树姑娘倾斜着自己曼妙的身姿，欣赏着大镜子中自己的头发随风舞动。
黄昏，彩霞照映着小池塘，让小池塘更加美丽，太阳像掉进水里了一样马上就要下班了。
夜晚，月亮上班了，银色的月光洒满了小池塘，给小池塘披上了一层外衣，让小池塘不在怕冷，小星星在天空眨着眼睛，给小池塘讲许多有趣的故事。小鱼们也听着故事进入了梦乡，小池塘给小鱼盖好被子，等待新的一天的来临。
生活中有许多美，我们要善用发现的眼睛，捕捉每一处美丽，不要错过别具一格的风景。
这是一个阳光明媚的一天，我来到一个美丽的别墅前，我看到一棵高大挺拔、枝繁叶茂的杨柳树，这棵杨柳树下面有一个美丽的小池塘！
这个小池塘的水清澈见底，里面有几条小花鱼，自由自在的游来游去，小花鱼身上有五彩缤纷的花纹，非常漂亮，有红的、有黄的、有粉的、有紫的……
这个小池塘上还飘着翠绿的荷叶，粉红色的荷花，一簇一簇的，看得我眼花缭乱。在三片大荷叶上有三只可爱的小青蛙，这三只小青蛙在荷叶上蹦蹦跳跳，它们一边嬉戏一边唱歌，呱——呱——呱呱。
在水面上，还有几只五颜六色的小蜻蜓，它们像飞机一样在池塘上空中飞来飞去！像芭蕾舞演员一样展现着自己优美的舞姿！
在这个小池塘旁边的杨柳树上站着一只小鸟，小鸟拍着翅膀喳喳喳的叫着，好像在呼唤它的同伴，快来呀！快来呀！这里的景色好美呀！
在这棵杨柳树上还有一只蝉，它知了——知了地唱着欢快的歌，好像这里成了它一个人的乐园！
这是一个多么美丽的小池塘呀！我喜欢它！
小池塘的一年四季都很美，尤其是那丰富多彩的冬天。
春姐姐来了，她向着天空一吹，所有物体上的雪都被春风溶化了。当然，小池塘也不例外，它的四周是一棵棵青翠而又挺拔的大树，保护着小池塘。旁边的芦苇也美极了！水面是个大眼睛，旁边的芦苇是它的睫毛，微风一吹，睫毛一眨一眨的，好玩极了！接着，芦苇后面是一棵棵柳树，正照着小池塘梳理辫子呢！小池塘里有几条小鱼在游动。
夏哥哥来了把春姐姐赶走了。烈日当空，小池塘上有一朵朵洁白的荷花，好像一个荷花仙子正在荷叶上睡着午觉呢！荷叶上面的一颗颗洁白晶莹的珍珠是夏哥哥散下来的。到了中午，太阳公公会把这一颗颗珍珠捡走的。荷花千姿百态。有的还有花骨朵，看起来好像一个小纸杯；有的才展开两三瓣，看起来好像一个没睡醒的小姑娘；有的全都展开了，看起来好像一个吹足了气的气球。可美了！看起来好像一个吹足了气的气球。可美了！这时，一群孩子跑过来，光着脚丫在小池塘中奔跑跑着、嬉戏着。
秋天到了，秋妹妹深吹一口气，把所有水果都吹熟了。小池塘的上空有一群群大雁在飞翔着，它们在水中倒映着，就像一架架水上飞机。落叶纷纷落了下来，金黄的叶子铺成了一条通往小池塘的路，让人看了想踩上去。小鸭子在小池塘中游来游去，欢快极了。
冬天，大雪纷飞，冬爷爷给大地盖上了一层棉被，小池塘上结冰了。一个个小朋友穿着滑冰鞋，来到了这里，开始了滑冰，可好玩了。
我爱小池塘，更爱它的美丽。
我家旁边有一个池塘，池塘里的水很清，里面长着好多的水草，有金鱼藻，有水葫芦，还有水花生。这个池塘用处多着呢，每天早上，妈妈和邻居们在哪里洗衣服，大家说说笑笑，可热闹了！
春天小蝌蚪在水里游来游去，小鱼儿在捉迷藏，蜻蜓在水上飞来飞去，时不时的'到水面上碰一下，我想“蜻蜓点水”就是这样的吧。
夏天，火辣辣的太阳热得受不了了，大家到池塘里去游泳。我在爸爸的带领下，也去凉快了一下。
秋天，小朋友们来池塘边钓鱼。落叶飘在水面，鱼儿以为是好吃的，都围了上来，争相来抢食。
冬天的造成，水面上飘着一层薄薄的白雾，看上去像是盖上了一层白纱，好美。天气特别冷的时候，水面上还会结冰。
我喜欢我家的池塘，它带给了我很多的快乐。
在我奶奶家门前大约五的十米的地方是一个景色宜人的小池塘。
春，悄悄地来了。春姑娘带来了美丽的花儿，带来了小鸟悦耳动听的歌声，也带来了池塘的生机与活力。小池塘最引人注目是池塘边的竹林。几场春雨过后，去林子里看看，一定会见到青翠欲滴的高竹子和许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。有的笋已经有一米高了；有的只露出了一个尖尖头；还有的只脱了二三件'衣服'……岸边的花儿打扮得花枝招展，草儿精神充足地站着。池塘里一派生机勃勃的景象。
春天过去了，夏天来了。几只知了栖息在橘子树上，向下望，像是在照镜子。太阳金色的光芒照射在水面上，让它变得波光菱菱，金光闪闪。池塘真安静呀，偶然会有几只蜻蜓来往，栖息。晚上，皎洁的月光洒在水面上，一池的青蛙齐声鸣奏，伴你甜美入梦。
秋天匆匆赶来了。竹林里的地上有许多枯叶。有的枯叶还落进了池塘里；有的在空中飞舞；还有的躺在草地上。在竹林里的树荫下坐上一小会儿，常常会看见几条鱼的声影。它们有的在嬉戏；有的在追逐食物；还有的在游泳比赛……橘子林里黄澄澄的橘子像一个个黄灯笼般挂在枝头。
冬天，一场雪之后，池边的景色特别美。竹子还是穿着绿衣裳，但是加上了一件雪白的大皮袄。那件皮袄似乎很重，把竹子都压弯了腰。用手轻轻一推，竹子就会洒下一些雪。远远望去，远景和池塘融为一体，一片银白的世界。
奶奶的池塘真是迷人，让人流连忘返。
“滴答，滴答”小雨落在池塘的荷叶上，看起来，这一切都很美，但是，这密密的荷叶下，却是一池塘的污水。
这块地方原来清澈见底，小鱼、小虾成群结队地在水里游来游去，它们吐的泡泡一嘟噜、一嘟噜地冒上来，阳光照在上面，水底的水藻密密的，一片绿色，把下面零零星星的石头和混了许多沙子的泥土全遮住了。
在我小时候，幼儿园一放学，我们几个小伙伴连书包也没放就向小池塘奔去，一到，就放下书包，翻出事先准备好的网兜，水桶，把衣服脱下，往旁边一扔，就争先恐后地跳进池塘。我们互相合作，用网拦住四处奔逃的鱼虾，把它们网住然后使劲往岸上拖。鱼虾们也不甘示弱，一个劲地往水里游。小伙伴们都来了，我们拖的拖，拉的拉，费好大一番功夫才把它们制服，小池塘里到处都洒满了我们的笑声，喊声……
现在上学原因，我没法去小池塘了，但有个双休日，我来到小池塘，眼前的景像让我大吃一惊，管道里源源不断的污水正在排着，我甚至听到了小池塘的哭泣声。环境是大家的，我们就是这个环境破坏者，醒悟吧！人们！
家乡的一草一木、一山一水，我都感到亲切、可爱。特别是对离家只有几十步远的那一个小池塘，我更加钟情。
春天，在池塘钓鱼最有趣。一塘池水绿得仿佛是一块无暇的翡翠；池面平静得像一块明晃晃的镜子，倒映着家乡的红瓦绿树；满天朝霞落入池中，染红了一塘池水。有时候鱼儿跃出水面，淘气地打碎了一面明晃晃的镜子。
夏天，池塘里的荷花开了。那满塘盛开的红莲，衬托着碧绿的荷叶，是她彩色裙衣上瑰丽的花边；那绿叶上滚动的小水珠，是花边上镶嵌着的无数银光闪闪的珠宝，格外耀眼。塘边柳丝摇曳，翩翩起舞，活像少女披着一头的长发，对着明镜含笑腼腆地梳妆打扮。水中映出池塘边五彩缤纷的野花，像她头上缀着的饰物。
秋天，草儿黄了，叶儿落了。然而，各色各样的秋菊竟相开放。那一丛丛白菊，一簇簇黄菊，都是我们家去年秋天在池塘边栽下的，现在争艳斗奇了。花蕊嫩黄，花瓣层层叠叠，光洁鲜亮，倒映水中，十分秀美。乡亲们每当走到池塘边上都会情不自禁地说上一两句：“这菊花真香啊，这菊花真美啊。”
冬天，池塘又是另一番景象。当气温降到摄氏零度以下，塘里的水结成一片薄薄的冰。第二天太阳公公出来了，它在阳光的照耀下透明晶亮，既像翡翠，又像白玉……使人看后，觉的自己真像走进了玉的王国。什么银装素裹、玉树琼枝，冰镶玉砌……统统都形容不了这池塘的美。
啊，美丽的池塘，你是家乡的小明珠，家乡人民会永远爱你，我会把你打扮得更加美丽。
学校里有一个美丽的小池塘，她像一位爱美的姑娘，每时每刻都把自己打扮得漂漂亮亮的。
每当下课时，总有许多同学到小池塘边欣赏美景、嬉戏玩耍，尽情地享受着小池塘带来的开心和快乐。小池塘的四周密密麻麻地环绕着许多不知名的爬藤植物。植物的叶子只有一块钱硬币那么大，但是碧绿碧绿的，油光发亮，好像涂了一层蜡，太阳一照，折射出万道金光；植物的茎只有圆珠笔芯那么粗，但是韧性极好，好像里面缠着一股尼龙丝线，怎么拽也拽不断；植物的花很普通，白中透出一点淡淡的黄，但是香气扑鼻，好像洒了一层花露水，经常吸引路过此地的小蜜蜂采点蜜带回家。
小池塘里有各种各样的小鱼。红的、黑的、黄的、白的，在清澈见底的池水里，格外显眼，它们没事的时候就成群结队地游来游去，像五彩缤纷的绸缎一样。有的小鱼性格文静，一动不动地停在水底，好像在思考什么问题；有的却十分调皮，一会儿前滚翻，一会儿后滚翻，一会儿玩捉迷藏，一会儿跳蹦蹦床，直到把自己弄得筋疲力尽为止。
一到夏天，荷花就成了小池塘里最亮丽的风景。清晨，东方刚露出一点微微的曙光，可爱的荷花娃娃就醒了。她伸一伸纤细的懒腰，摆一摆柔软的手臂，满意地吸一吸清新的空气，再舒展一下娇嫩的花瓣，便开始了一天新的生活。几滴晶莹的露珠不小心滚落在池水里，溅起一圈圈细小的波纹，好像在时刻准备着欢迎同学们一样。
学校的小池塘真美呀！
一想到校园，我就会想到校园里那可爱、美丽的小池塘。
春天到了，池塘边的柳树换上了绿装，把小池塘映得那样翠绿。池塘中央，那只“大红鱼”（雕塑）嘴里像有吐不完的水似的，不断往外冒，“哗啦、哗啦”的流水声好似一首首优美的乐曲，婉转动听。春风娃娃飞来啦！她躺在池塘里，水面变得波光粼粼，像一面被打碎的镜子；她钻进花坛里，花儿树儿东倒西歪；她来到人群中，人们的头发、衣襟都开始“跳舞”；她……
盛夏，池塘显得生机勃勃；鱼儿游得更欢了，池塘被映成了墨绿色，变得更清澈了……池塘边的小花坛里的草木，被修剪成校徽的形状，显得格外深沉。
秋婆婆来了，春、夏天的气息仍旧存在，必须仔细观察，才能发现有些树叶已是绿中带黄了。小池塘中漂浮着一片片泛黄的叶子，像一只只小帆船在无边的大海中迷失了方向……
冬爷爷来接秋婆婆的班了，大家天天盼着下雪，可雪娃娃怎么也不愿来，雨娃娃倒常来这儿“做客”。雨水落在小池塘里，发出清脆的“丁冬”声像铃铛一般。听，雨娃娃又来了，“丁――冬――丁――冬……”
i love you!校园的小池塘！
在我们小区有一个美丽的小池塘，它位于小区“四为园”的最里边，有空闲时间，我和小朋友就到哪里玩耍。
小池塘的`水清澈见底，可以看见水底形态各异的石头，水里有各式各样的小鱼，有的是红色的、有的是桔色的，还有一条小鱼很奇特，身体是桔色的，尾巴是黑色的。天气晴朗的时候，水面平静地像一面镜子，水里倒映着碧绿的柳树、蓝蓝的天空、飞翔的小鸟和高高的楼房。下雨的时候，雨点滴在水面上，像一朵朵荷花慢慢开放，美丽极了。有11棵柳树围绕在池塘的周围，就像11个士兵守护在池塘的每个角落。池塘的北边有一个小亭子，南边有一个小山坡，山坡上长满了绿油油的小草，就像油漆工刷了绿色的油漆，山坡上美丽的景色吸引了很多人来这里拍照，也可以坐在山坡上读书，这里经常人来人往，热闹非凡。东面有很多丁香树，丁香花散发出浓浓的香味，就像给它喷了香水一样香。西面是高高的科技楼，红色的墙面很显眼。
这个小池塘真是美得让人无法比喻，我恨不得永远留在它身旁。
大家好！今天我要说的是苏教版小学语文教材一年级下册的第3 篇课文《小池塘》。
根据20xx版新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，学情分析，教学目标分析（包括重难点），教学方法、学习方法分析，教学过程分析以及板书设计几个方面加以说明。
本节教材是苏教版小学语文教材一年级下册的第3 篇课文《小池塘》的内容，是小学一年级语文的重要内容之一。一课文运用拟人化的手法，展开了丰富的想象，赋予静态的池塘以动感和生命，给人一种美的愉悦。是一篇培养学生朗读能力、语言感受能力的好教材鉴于这种认识，我认为，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。
从心理特征来说，低年级阶段的学生形象思维能力较强，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。
基于以上认识，根据新课标教学要求，结合学生思维情感、认知发展的需要和教学实际情况，我从知识与技能、过程与方法、情感态度及价值观三个维度确定以下教学目标。
（1）指导学生借助汉语拼音，能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
（2）培养学生主动识字的愿望，认识14个生字，会写7个，学会4个偏旁部首。
（3）理解课文内容，感受春天到来时小池塘的明亮，激发学生对大自然的热爱。
其中目标1和目标2是课文的重点，目标3是课文的重点更是难点。针对小学生的年龄特点，我准备借助多媒体（或图片）演示，紧扣词句，创设情境，让学生“身临其境”，把观察、想象、朗读有机结合，感受意境之美、语言文字之美。
准备好多媒体课件及教学挂图、生字小黑板。
我准备安排两课时引导学生达到预设的学习目标。
第一课时：我准备采用三个层面的读，引导学生初读课文，整体感知。首先，歌曲导入，引出课题，引导学生带着问题，自读课文。接着，结合初读检查，引导学生再读课文，在这个过程中，我着重对 “映、珍”进行正音，用实验法引导理解“倒映”，重点引导读好“ 池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。”。在初步读正确、读流利的基础上，我引导学生选择自己喜欢的内容，美读课文，使学生通过选择性朗读，再次加深对课文内容的了解。最后，我将预留七、八分钟的时间，指导学生学习“姐、吹、波、只”，尤其是“姐”，带有新的偏旁“女字旁”，学生不易写好，因此，我指导学生先看书上的笔顺表，再通过老师的范写、学生的描仿，正确规范地书写。最后，让学生当堂练字，教师巡视指导。
下面，我着重讲第二课时的教学。本课时我将通过复习旧知，巩固字词；精读感悟，悟中生情；识写生字，
探究入微；个性作业，拓展延伸四个环节来组织教学。
在教学方法的选择上，我主要采用：自主读悟，合作交流的方法，师生、生生互动，创设实践语言的场景，通过朗读，达到情感上的共鸣，用有感情朗读贯穿全课教学。
学法主要是学生有感情的读，边读边想，读想结合，发挥想象力，联系实际，通过口语练习，提高学生运用语言的能力。
第一环节：复习旧知，巩固字词
我先引导学生有感情地朗读“一闪一闪、明亮、倒映”等由生字组成的新词，并相机地进行正音，接着启发学生以连词成句的方式说说课文的大概内容，然后我将结合学生回答，创设去小池塘边走走、看看的情境，引导他们再次走进文本，感受小池塘的明亮。
第二环节：精读感悟，悟中生情
本文共有三个自然段。
（1）引导学生边看插图边自由读第一段，围�
（2）阅读是学生的个性化行为，重在自悟。课文的第二自然段，具体写了白云、太阳、月牙、星星倒映在小池塘里的景象，是全文的重点，我将以合作交流的方式突破难点。
（3）第三自然段，是对小池塘的赞美，我扣住“五彩的世界”引导学生回读上文，找找表示色彩的词语，联系上面的说话练习，来体会景色的丰富多彩，在有所感悟的基础上，配上优美的音乐，指导学生有感情朗读课文，把自己的体验、感受表达出来。
第三环节：识写生字，探究入微
我将预留七、八分钟的时间，指导学生学习“边、阳、红”3字，请学生自学笔顺表，在学生交流字形时，我从旁点拨和指导，边示范板书：尤其是“阳”字的双耳朵要写的向上一点，要写得美观匀称。
在学生书写时，我巡视指导，纠正写字姿势，教育学生“提笔即是练字时”，培养良好的书写习惯。 第四环节：个性作业，拓展延伸
语文课程标准要求“关注学生的个体差异和不同的学习需求”，为此，我还布置了自选课外作业：1、画一幅小池塘的画。2、和爸爸妈妈去郊外，观察小池塘、小河、湖水，说说感受。
语文课程应该是开放而富有创新活力的，让学生个性作业，可以达到课堂向课外课外拓展、延伸的目的，真正作到在生活中学语文，用语文，体会学之欢乐。
根据低年级小学生的年龄特点，板书应该简洁明了，具有概括性、指导性、艺术性。本课板书如下： 小池塘
明亮 美丽
五彩
以上说课仅仅是我对本课的一种教学预设，在实际的课堂教学中我将随时注意课堂的生成，以学定教，顺学而导，最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性，达到“教是为了不教”的教学境界。
池塘是我们身边随可见的，但我见过最好看的小池塘却是我“第二个家”的小池塘。
它虽是小池塘但却给了我不一样的感觉。池塘边有一根根奇形怪状的木头，大大小小形状不一样的连绵起伏的山峰，池塘中间还有一座像从地上拱起来的桥，桥有形状各异的石头，用脚踩上去像有人在给你做脚底按摩一样舒服极了。
这还不算什么，如果你伸出头向池塘里望，你会发现里面的水清澈见底，甚至还可看清楚里的水草游鱼。说到鱼，你又会发现里面的小金鱼可多了，红的黑的都有。这些金鱼可调皮了，像一个个活泼可爱的小精灵一样，有时把头路出水面，来吹几个小泡泡，发出了“咕噜”“咕噜”的声音，美妙极了。它们又有时候还会跟你玩捉迷藏，跑到安全而又不怎么容易发现的地方。看到它们这些举动，我真的很感谢它们为小池塘添加了一线生机。 不同的季节也可以看到小池塘不一样的景色。最让我留念，最让我喜爱的是夏季夜晚景色。来到小池塘，第一眼进入眼前的是橙黄色的灯火，这还不是最美的，最美丽的是喷水眼和假山相互混合的景色，喷水眼在喷水时，假山便快活起来。假山上的“李白”在休闲的喝着美酒，鸽子在空中盘旋这一切是那么宁静那么和谐。
小池塘的宁静和美丽，深深地印在了我的心中。
池塘里，几条红鲤在水里缓缓地游动着，水草茂盛，一缕清风拂过，水面上荡起阵阵涟漪。手扶着那生锈了的扶手，在池塘边走着，阳光洒在水面上，依然是那么迷人，顿时思绪万千。
当我刚步入这粉刷得五彩缤纷大楼里与大家嬉戏时正直我上小班之际。“小心点儿啊！”那是老师。老师在午后的阳光中，带着我们走向池塘。“哇，有鱼！”“好漂亮啊！”大家涌在老师身边，笑着，说着，又是笑那么欢，那么热闹。“小心点儿！小心点儿！”老师微笑着。突然那红鲤中的一条似乎看到这些天真活泼的孩子，按耐不住心底的激动，跳出水面。大家都吓住了，不约而同想身后倒退了几步，老师看着这群受惊的孩子笑了，笑的是那么灿烂，眼睛成了条缝，露出雪白的牙齿，多像一朵花，一朵绽放在阳光下，绿草间的花。当大家反应过来，又都围着老师嚷着，闹着。
“快睡觉，睡醒了，老师教你们唱歌。”正午的阳光透过窗户，照在老师身上。老师哄着我们，让我们进入梦乡。可是我却未能入睡，躲在被窝，里想着奶奶，想着奶奶到底在干什么，想着奶奶晚上会给我烧什么好吃的。不巧，被从我身边走过的老师发现了。“想什么呢？”她弯下腰，凑到我面前问，我不说话。她躺到我身旁，用手拍着我的背，我一动不动的躺着，很快睡着了，睡得是那么香，那么踏实。
太阳已经偏西，天边的云披上了彩锦，晚风拂过我的面庞，黑发在风中飞舞，几只白鸽，从头顶飞过。我站在池塘边，定定的`看着池塘里的鱼，看池塘里倒映着的教学楼……
“哗啦啦，哗啦啦”，春天来了，校园池塘里的冰融化了。看，那一棵棵柳树，发芽了，柳树的小芽苞圆鼓鼓的，亮晶晶的，像一个个小眼睛。那清澈的小河澄亮透明，就像是光滑的锦缎在阳光下自由自在地抖动着。
最吸引人的要数小池塘里的小鱼了，看，小鱼们在池塘里快乐地游动，活像一群运动员在比赛游泳呢。它们有的在火速向终点冲去，仿佛是上了膛的子弹。有的不紧不慢，好像在一边游泳一边看风景。还有的先向后游一点，然后像火箭一样冲向终点。
听，风吹拂着岸边的柳树，“沙沙沙，沙沙沙”，像在唱一首动听的歌。停在柳树上的黄鹂和缠绕着柳树的小河，也一起加入进来，于是一场动听的演奏会开始了。“叽叽叽，咋咋咋”就像是一条细细的丝线，在空中挥舞；“叮叮叮，咚咚咚”，就像是几个高脚杯碰在一起，碰撞出欢快的音符。
这就是校园里美丽的小池塘，我最喜欢的地方。
这里的池塘真美啊！
一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了。密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相接，亭亭玉立的荷花争相绽放，在阳光的照耀下，显得格外艳丽。这正是接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
池塘里有许多好看的鱼儿，有的背上像插满了小扇子，有的全身布满条纹，还有的披着火红的衣裳，它们常常在荷叶下玩耍。最好看的是那条金黄色的大鲤鱼，它可是池塘里最大的鱼！它的鳞片如同大理石一般，非常华丽。
池塘里不仅有好看的鱼儿，还有许多可爱的'青蛙。它们的眼睛就像两颗漆黑的宝石，嘴巴大得就像一条河流，还有着黑绿相间的条纹。不仅如此，它们还会唱歌呢！“呱呱呱、呱呱呱”，那清脆的歌声真令人陶醉。它们还把荷叶当成展示自己的舞台，当它们站在那碧绿的舞台上时，真像一位漂亮的歌手。
碧绿的荷叶、五彩的小鱼、歌手般的青蛙，共同组成了一个幸福的大家庭，我爱这多彩的池塘！