每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，如下是敬业的小编帮大家找到的12篇作文提纲例子。
gre写作考试如何临场列提纲？
在考生的gre写作练习中，gre写作列提纲是一件非常重要的事情：
作用一，稳定军心。
当你有了提纲，你起码就知道先写什么后写什么了。这样你就不会在写手中的句子时又一边在慌神下面该怎么办。对于一开始的进入状态无异于定心之剂；
作用二，层次清晰。
如果碰到了以前有过提纲的那最好了，如果没有，现场列了总归比没有的要好吧。列出了提纲，无论怎么样，都要让自己的新gre写作看起来有个系统，有个层次，有个逻辑顺序，更容易取得一个理想的gre作文成绩。
虽然听上去很有用，但有人会说自己连文章都写不完，哪来多余时间写提纲？那么如何运用提纲呢？
1、什么时候开始练习在gre写作考试的水平测试中加入提纲？
比较适合的是在最后10天到一周的样子。因为这首先需要在一定高强度的写作练习之后，再者，需要对题目已经有了一定的把握。很多的提纲在之前都大体列过。然后在限时中加入提纲的写作。
2、用多长时间列提纲？
ISSUE总体比ARGU短。ISSUE大体要2-3分钟，ARGU怎么都要3分钟。可能要5分钟。
3、提纲里都要包含些什么？
对ISSUE来说，读第一遍题目时把关键词提出来，接着将核心话题列出来，根据这个话题开始一条一条列出你要写的东西；ARGU来说，因为题目比较长，所以读题的时间就要比前者长。第一遍建议先把每一个意群讲的是什么简要提出来，排上序号；第二从这些小短句分析其文章结构和主要错误；第三把自己对错误的阐述顺序列出来。这样差不多是可以的了。
4、列提纲的一些技巧
需要在练习中找到自己的记录法，哪种缩写是自己看得明了的。要记出来的摘要最后自己还要辨析几分钟。gre备考攻略建议在平时列提纲的时候就有意识的做一下限定时间练习，看2-3分钟能不能把大体的框架列出来。
新GRE填空单空双选题的答题技巧
现在新GRE填空出现了一种新的题型：句子等值题，也叫单空双选题。就是说只有一个空格，要求从提供的六个选项中选出两个正确答案(只选出一个正确答案者不得分)。而且要做到两个答案各自所构成的句子是等值的，即意义相同。这种题目的出现，无疑增加了GRE句子填空题目的难度，怎么做这类的题呢？
首先，考生可以根据句子填空的单空题的做题方法(即根据句子本身的语义与逻辑)确定第一个答案。然后，根据句子的语境，找一个语义上与第一个答案近似的词。这样我们就可以确定所要求的两个答案。例如，
Although it does contain some pioneering ideas, one would hardly characterize the work as BLANK。
A. orthodox
B. eccentric
C. original
D. trifling
E. conventional
F. innovative
although说明主句与从句部分构成转折关系。同时，由于主句中的hardly表示否定，那么可以确定空格中要填的词与从句中的 pioneering(创新的)为同义词，F. innovative(创新的)符合要求，为第一个答案。C. original(原创的)为innovative在此语境中的同义词，因此是第二个答案。
新GRE句子填空等值题是子等值题可以视为两类题的迭加：旧GRE填空中的单空题和语境中的同义词选择。所以要想在新GRE句子等值题里选择出正确的答案就要根据句子本身的语义与逻辑。
综上诉述，GRE句子等值题可看做是两类题的迭加，即目前的GRE句子填空中的单空题加上语境中的同义词选择。同时在答题难度和技巧上，也是这两类题目的叠加，所以这类GRE填空需要更加认真的分析。
新GRE句子填空词汇讲解：replicate
经常出现在新GRE填空中的一些GRE词汇不知道考生们有没有注意过，这些词汇是新GRE考试的重点词汇，意义和用法都需要认真的进行理解。下面就为大家进行新GRE填空词汇讲解，帮助大家巩固经常被考到的新GRE填空词汇，帮助大家考试的时候顺利完成题目。
新GRE填空词汇：replicate
replicate[英][ˈreplɪˌkeɪt] [美][ˈrɛplɪˌket]
简明释义
vt.复制，复写；重复，反复；折转；[生] 复制 考试用书
adj.复制的；折叠的；[植]折转的
n.复制品；八音阶间隔的反覆音
复数：replicates第三人称单数：replicates过去式：replicated过去分词：replicated现在分词：replicating
replication
The process of replication is very quick and efficient.
复制的过程快捷、高效。
例句
Then they replicate and move to the salivary glands.
然后，他们复制并移动到唾液腺。
Virus replicate outside the cells.
病毒在细胞外复制。
Replicate the directory structure of remote servers.
复制远端服务器的目录结构。
Where exactly does the virus replicate?
病毒到底在那里复制？
I couldn’t replicate your problem.
我不能复制你自己的问题。
托福写作的练习中，一般都会建议大家在准备文章内容时候写个作文大纲。但是，如果认为写作文提纲的这几分钟，会影响你的托福写作时间不够的话，那么，现在可以告诉大家，大可不必担心，完整的作文提纲非但可以帮助你清晰整理出作文思路，同时也可以帮助大家节约了在内容思考中所耽误的时间。下面就为大家一起分享一下如何在写作正确使用提纲。
要习惯于用提纲引导内容。有时，在看到题目后顿时会觉得思如泉涌，如果没有一个完整的提纲，很容易就会想到哪里写到哪里，而到最后的结果就是，根本不能收笔。而反之，看到题目后又会觉得无从入手，好像根本想不出一些与之相关的东西。这些时候，提纲就显示了其重要性，在作文之前清晰列出提纲，并且让全文紧紧依照提纲思路去写，�
提纲的建立要有内容可写。有些学生习惯了国内考试的方式，有时在托福作文时候，也会去猜测一下阅卷人的观点或是他们的审阅倾向。其实，这大可不必，小站想提醒大家，托福是一种语言考试，作为阅卷人更加关注的是大家的英语表达能力。而作为托福考试学生，就应该考虑建立怎样的提纲内容才能更容易显示出自己的英语表达水平。
内容的表达还是最为关键的。在写作前，无论提纲建立的怎样清晰明确、点题到位，但是，如果无法用内容加之于深化，对于提纲来说还是毫无意义的。所以，托福作文的表达能力还需过关，能够在文中详细表达出提纲的大意，也就是经常所有的文能达意。同时，在力求达意的基础上，然后再将句子内容加以美化，变成复合句、强调句等等。
一、如何写作文评语
1.看格式是否正确
拿到人家的作文本，先看作文格式，格式正确，就用红笔写上批语。
2.看卷面是否整洁
这一条是大家都能看得出来的，后进学生批改别人作文，指出卷面不整洁时，下次自己写作文也应注意卷面了。
3.看错别字有几个
发现错字，要将错字在原文处打上标记，并且写到批语处，再在后面写上正字
4.看共有几处病句
挑出作文中的病句，在下面划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处，在眉批处或原句处给予纠正。
5.看标点符号使用
强调句号，引号，叹号，问号的使用。
6.看的中心
这一点在作文指导时，就具体举例，告诉学生什么叫鲜明，集中。
7.看的选材
这条批语提三点要求：①是否围绕中心。②是否符合生活实际。③是否具有典型性。
要写清三点批语：①层次段落是否清晰。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应。
8.看的结构
友情提醒：结构合理，形式创新者应给予肯定。 主要看的表达方式是否符合体裁的要求，是否灵活自如，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，议论文以议论为主。
9.看的表达
友情提醒：表达方式能灵活运用，记叙详实完整，描写具体生动，说明准确明白，抒情自然真切，议论严密深刻者应给予肯定。
10.看的语言
主要看是否简练，通顺，准确。语言不简练，重复，罗嗦者酌情扣分。语言不通顺，不是指有病句，而是指句与句之间衔接不连贯者，扣分也不超过5分。 .
二、修改注意点
1、多鼓励，少批评
学生的习作，是逐步练习提高的，理应多看优点，多鼓励。哪怕有点滴进步，教师也应倍加爱护，分享喜悦。“数子十过，不如奖子一长”，即说明了鼓励是一剂催人奋进的良药，以免扼杀学生写作的积极性。
2、循序渐进，不求全责备
作文水平的提高，非一日之功。一篇作文更不可能完美无缺。因此，每次作文都有一个侧重点，一步一个脚印，逐步提高。批改时，应针对侧重点加以褒扬。如要求写人物外貌，达到了这个要求，哪怕其他方面写得不好，也应给予极高的评价，带着宽容态度激励他，每步走好走稳。这样长期训练，必将有效。
3、多就少改
教师批改时，应尊重学生原意，理顺即可。避免“越俎代庖”，改得“鸡零狗碎”，学生却不解其意，出力不讨好。
4、评语亲切中肯
评语是教师和学生心灵沟通，感情交流的过程。中肯、诚挚的批评能提高其写作的热情。评语要晓之以理，也需动之以情。对学生作文中的闪光点，无论大至构思立意，谋篇布局，还是小到开头、结尾、过渡、照应乃至恰到好处地活用了课本中某一句子，都应给予热情、亲切的褒奖。对差生更应抱有希望，给予信任，加以鼓励。评语应给学生力量、信心和乐此不疲的兴趣。尖锐的批评若能有亲切的氛围，也能如春雨入土，催发新芽嫩苗。
5、顾及全篇，照顾局部
即抓住作文的主旨，高屋建瓴说出全篇主要的好处和不足。在此基础上，也指出局部的好处和不足。只有这样，评价和指导，才能具体而切实。但因注意评语不要面面俱到，在全篇的背景上，只侧重某一二方面即可，使议论不失依据。如果不能对全篇作出恰当的评价，必然会削弱评语的作用。
6、评语避免表面化形式化，要指出深层隐蔽问题
评语要深入到学生思维过程中去，摸清其思路，通过暴露的问题，揭示其隐蔽的问题，帮助学生找到成功或失败的原因。如作文的主题、立意、构思，以及为之服务的观察、联想和写作方法等，这是反映思维本质和学生智力水平的问题。比如，学生写读后感易犯的毛病是，把自己感受的全部见解、感受在第一段里统统写光，后文却无话可说。于是再举三两个例子，聊充篇幅。究其原因大致有二，且都出在思维方法上：第一，不善把自己的思想、感受进行分解，思维缺乏条理性；第二，不能把自己的思想、感受的形式，构思为一个由具体到抽象，由感性到理性，由浅入深的过程，缺少思维的渐进性。学生遇到这种情况，相当苦恼，而又补救乏术，而评语如能深入一层，抓住存在于思维过程中的弱点，从构思谋篇方面加以点拨，指出隐蔽的问题，学生就会懂得如何改进。
7、多种批改方式相结合
作文教师背后批或当面批，也可由学生自改或互改。
8、因文而异，因人而异
批改时就要从学生实际出发，对不同对象，应从不同角度，用不同尺度来写不同评语。学生不善敏锐感受生活，内容贫乏，就启发他观察和开拓写作源泉；学生知识面窄，就要求他多读书看报，通过多方面的积累丰富知识、提高素养；学生构思，表达基础差，则应降低要求，指导他写好一件事，写清一段话，打好作文基础。对较差学生，尤其要不拘一格，雪中送炭。这样，避免同一指挥棒下众口一声，千篇 一律的弊病。另外，对于不同水平的学生，还应采取不同的批改方式：水平较好的学生，教师一方面可以放手给学生自批和互批，另一方面可以采取只提出宏观修改意见的方式略批，不必精批详批，相反，还要多留一些空间给学生——因为学生已经有能力按照教师的指导独立自主完成修改；而对于水平较差的学生，则要尽量细化，多面批，少略批——因为学生很可能还不能完全看懂老师的评语，相反，面批中教师可以尽量细致地教给学生具体的修改方法，学生也可以通过自己的记录感受到批改的过程，取得较好的效果。
三、作文修改符号：
1．删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
12. 前移号：文字前移或顶格。
开头 ： 载歌载舞，欢聚一堂的热闹固然美好。可是，面对困难，独自思考的人生也必不可少。齐心协力，众志成城的合作固然重要，可是，独自面对，依靠自己的力量也不容忽视。
段一：独自面对，是一种直面困难的姿态。(引用埃及的一句古话；李时珍独自面对撰写《本草纲目》的困难；简·古多尔独自面对对大猩猩的深入了解；圣女贞德独自面对残暴英军的烈火焚烧；)
段二：独自面对，是一种思考人生的姿态。(孔子独自面对黄河的感慨；梭罗独自面对瓦尔登湖思考人生；陈子昂“前不见古人”的感慨；杜甫独自面对泰山，“会当凌绝顶”的思考。)
段三：独自面对，是一种步入成熟的姿态。(中国独自面对社会主义道路的逐步成熟；鳄鱼妈妈让宝宝独自面对世界，自力更生；“超女、快男”独自面对，一步步走到最后；引用国外的成熟的古训。)
结尾：独自面对生活中的细雨，独自面对生活中的冷雨敲窗，独自面对生活中的点滴天明……，让我们的生命学会一种独自面对的姿态吧，那么，勇敢、睿智、成熟将
茧
成功的蝴蝶，人们只惊羡于它现时的美丽，然而当初它的幼虫，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。——题记
开头：我想蝴蝶作茧的壮举，只为破茧一刻的美丽。人生也如此，唯有让自己在困境中磨炼，才能有冲破困境的力量，才能成就自己的人生。
主体：人要有作茧的决心。(越王勾践卧薪尝胆，正反论证；)
在茧中汲取能量，逐渐壮大自身力量。(这种过程需要坚毅，有永不放弃的精神并始终保持清醒的目标，否则容易在困境中变得麻木，满足小小的安逸。史铁生：“人生就是与困境周旋。”)
高三何尝不是“茧”?(有人逃避高三，讥讽高三生活，但我甘愿被高三所“缚。”用彩线串珠描写高三生活点滴。)
结尾：“人生如春蚕，作茧自缠裹。一朝眉羽成，钻破亦在我。”陆游的诗道出了困境与人的主观能动性之间的关系。茧，或许是另一种使生命更具内涵的美丽。
多一点考虑别人
开头：我与别人，生命的重量是一样的。我很重要，并不意味着我最重要。为自己考虑的同时是否想 (彩线串珠，生活琐事。)
2、只考虑自己，不考虑别人，是缺乏社会责任心的表现。(两个乘客根据身份证比年龄大小来决定谁给一孕妇让座；东航飞行员为了维权返航。)
3、只考虑别人，不考虑自己，是人性光芒的尽情展现。(特蕾莎修女、徐本禹。)
结尾：多一点考虑别人，在心中架起一座天线，向别人发出关怀的电波，让每一个接收者感到温暖，也让自己心中的暖流源源不断。
gre写作要不要列提纲
作用一，稳定军心。
当你有了提纲，你起码就知道先写什么后写什么了。这样你就不会在写手中的句子时又一边在慌神下面该怎么办。对于一开始的进入状态无异于定心之剂；
作用二，层次清晰。
如果碰到了以前有过提纲的那最好了，如果没有，现场列了总归比没有的要好吧。列出了提纲，无论怎么样，都要让自己的新gre写作看起来有个系统，有个层次，有个逻辑顺序，更容易取得一个理想的gre作文成绩。
虽然听上去很有用，但有人会说自己连文章都写不完，哪来多余时间写提纲？那么如何运用提纲呢？
1、什么时候开始练习在gre考试的水平测试中加入提纲？
比较适合的是在最后10天到一周的样子。因为这首先需要在一定高强度的写作练习之后，再者，需要对题目已经有了一定的把握。很多的提纲在之前都大体列过。然后在限时中加入提纲的写作。
2、用多长时间列提纲？
ISSUE总体比ARGU短。ISSUE大体要2-3分钟，ARGU怎么都要3分钟。可能要5分钟。
3、提纲里都要包含些什么？
对ISSUE来说，读第一遍题目时把关键词提出来，接着将核心话题列出来，根据这个话题开始一条一条列出你要写的东西；ARGU来说，因为题目比较长，所以读题的时间就要比前者长。第一遍建议先把每一个意群讲的是什么简要提出来，排上序号；第二从这些小短句分析其文章结构和主要错误；第三把自己对错误的阐述顺序列出来。这样差不多是可以的了。
4、列提纲的一些技巧
需要在练习中找到自己的记录法，哪种缩写是自己看得明了的。要记出来的摘要最后自己还要辨析几分钟。gre备考攻略建议在平时列提纲的时候就有意识的做一下限定时间练习，看2-3分钟能不能把大体的框架列出来。
GRE写作 如何快速突破门槛
首先，GRE写作题库是给定的，经过几年下来的前人总结，机考本身已经毫无悬念。高频，模板，例证，范文，大量资料充斥在互联网上并且被专业人士和机构总结印刷成册。考生们只销在考前花两三个月集中练习，得个申请的分数根本不成问题。基础好的人更是一两个月已足矣。但问题也随之而来了，大家都用着同样的参考资料不说，写作水平也都如出一辙，考官看来也就无法分辨孰好孰坏，唯有给出最安全的分数。
其次，因为倾向于去临阵磨枪，语言上虽然慢慢向规范的英文书面语靠拢，但仍缺乏时间上的沉淀而无法达到GRE写作本身的语言精练，一步到位的特点。仅仅做到了形似而神不似。因此观点写得稍好一点的同学，就可得到那0.5，如果有语言做支持，就可上到4。
最后，可以说大部分的写作还停留在临摹而不是独立作品的阶段。因为有着现成的模板和例证，在范文的引导下，模仿写作的结构和观点。所以往往造成一篇作文看起来是那么回事儿，但实际上又没有说透的感觉。对题目的意义和作文目的的把握还缺少透彻的理解。
综上几个原因，导致大部分虽然在考前付出无数汗水和努力的考生到最后没能达到理想4分。也针对这个问题，下面给出考生几点小小的建议，希望可以帮助到各位仍在为GRE写作4分而纠结的考生们：
1. 词汇。很多人在问，究竟需要不需要在写作前背完红宝书的单词。答案是不需要。红宝书的单词是针对笔试里的语文部分搜集整理的，与作文的关系不大。作文需要的高级仍然是那几个，therefore， however， admittedly。机器或者考官一见，马上会锁定，懂得写议论文，就靠它们几个。另外一些常用动词名词等实词的同义词要多背几组，英语的修辞不在华丽，在变幻。句型要多变，表达同种意思的词当然也要变幻。本来就单调的英语，重复是大忌。
2. 模板。模板怎么用，不是不用，而是要合理利用。因为这实在是一个可以让初学者一目了然，直奔主题的好东西。什么是结构，模板就是结构。模板是骨架，是支撑，但不是灵魂。灵魂的部分当然是文章的主旨，要靠自己在不懈的写作，不断的钻研中去摸索和寻找的。千万不可以依赖模板。一篇没有灵魂的骨架子是没法得高分的。
3. 练习。练习是一定要坚持得，从始至终。而且量变到质变的突破是需要时间的。
4. 临考。临考前的模考是为了让大家去把握时间，更好的进一步的查缺补漏。在考场上，更是要临危不乱，无论出现什么样的题目，相信自己，都是见过的，万变不离其宗，这当然需要练习时不断去完善自己的知识库。
GRE作文机经应该如何合理利用
1. 对于时间充裕的同学
机经中的高频是出现频率高的作文，没有人能保证考时一定遇到高频题。 如果还有不少时间，建议不要放弃任何一道题， 很多经验证明了，很多考生都有可能遇到有史以来第一次考到的ISSUE和ARGU题， 所以什么事情都是有可能发生的(就好象指出ARGU里的逻辑错误一样)
2. 对于时间不那么充裕的同学
如何利用GRE作文机经准备ISSUE。建议准备出现频率最高的40道ISSUE,注意这里指的频率指的是近两年的总频率，不分时间地域，同时加上本月本地出现3次以上的ISSUE题(大部分已经包括在前40道里，因此需要另外准备的不多).
拿我个人来说，我在北京考，考前准备了总频超过30次的38道ISSUE(3.8机经的数据，现在可能有更新)+5至6道北京3月出现3次以上同时未包括在这38道中的题，考试时遇到的两道 177,141分别出现39,38次，均为高频。
就我考前从各种渠道了解的信息，绝大部分人考时遇到一道频数大于30的可能性是相当大的。(也许有人会说很多人并没有来报机经，我的数据不一定可靠。这个就见仁见智了，我只是表达个人的建议，采纳与否，全是个人的自由。但无疑当考前时间不够时，准备出现机率较大的题目显然是特殊情况下的最佳选择了)
如何利用GRE作文机经准备ARGU。重要的是多熟悉题目，时间充裕的应该做到任何一道题都没有不认识的单词，不理解的语句，这样找错才能有的放矢。
时间不够的，至少把考过10次以上的题目(约90多道) 加上本月本地出现过但未列入上述90多道的题目全过一遍，弄懂每一个单词。这很重要，否则考场上碰到关键单词不认识，加上紧张，可就傻眼了。拿我来说，考时遇到的是10几频的题，幸好考前晚上刚过了一遍，否则文中有两个单词都不认识，显然会很不爽。
“君子坦荡荡，小人长戚戚”。
小人喜欢掩饰内心，贪图利益，又颇爱疑异他人，因而多半思虑过重，纠缠于利益得失，而君子坦荡光风霁月，光风霁月，才有内必的安定平和。
坦诚，方能如同君子般，安定平和，光风霁月。
坦诚，是言行守一的坚定。
“君子可欺之以方”。当曾子叹着“得莫所哉”。欺瞒者的窃喜让人愤怒也让人可悲。午夜梦回，他是否会因那也汗未处理好的鱼骨辗转反侧？他是否儒因可被破的荒言寝食难安？”撒一个谎，要撒无数的谎来圆谎。”不坦诚的人，谎言如同蛋一般，直至压弯背负者的腰，随时给予他无限的痛苦。坦诚是言行守一的坚定，经提起时间的拷问，经得起现实的磨砺，在红生苍黄翻覆中。唯以坦诚得以内心永恒的平和无惧。
坦诚，是问心无愧的自在。
我曾疑惑过，是否真的会自罪人在完全可以瞒过的情况下自首。呼和案的风波来自直犯的寻得，然而到底是个巧合，十三年陈旧的案件，他少说一个亦无关紧要，然而隐瞒的东西并不会就此消失，真相也许会在某一天突然揭开，那些遮掩都压在人心上，日日夜夜呼吸可闻。听说犯人招供，要么咬紧牙关，要说更竹筒倒立于一股脑全说了。我猜想，当那些灰暗的事全部暴雷在阳光下时，他们的内心大约是有久违的平静；等到赎完罪，以其重复坦诚的心，感受自在安定。
坦诚，是无须犹(☆)疑的轻盈。
马德写过一篇叫做《一转身》的文章，人的一转身，便是红泥火炉至迷失了自己，去还怀疑别人的层层面具下是笑是哭，李娜是中国至今最优秀人的成绩，更有她坦荡的喜怒，从抢白记者到炮轰体制，她从未犹疑。正是因为其坦荡随心，才能在各色褒贬中，宠不惊，自在轻盈，最终收获梦想的成功。
做一个坦荡的人，言行守一方能问心无愧由是无需犹疑。
“上善若水”水之清澈，坦荡于人世间，做一个坦荡的人，清澈如水，屹然如山。
需要在练习中找到自己的记录法，哪种缩写是自己看得明了的。要记出来的摘要最后自己还要辨析几分钟。建议在平时列提纲的时候就有意识的做一下限定时间练习，看2-3分钟能不能把大体的框架列出来。
其他就是正确掌握提纲的写法和时间分配问题，我们鼓励大家去积极尝试，发掘自己最适合的一套方法。小站教育老师主要就是告诉大家，在45和30分钟内写两个提纲+ISSUE650和ARGU550+还剩平均3分钟时间检查，是绝对可以实现的。
GRE写作：必备的高分技巧
gre作文评分标准(重要性依次递减)
A 6 paper presents a cogent, well-articulated analysis of the complexities of the issue and conveys meaning skillfully.
A typical paper in this category:
presents an insightful position on the issue;
develops the position with compelling reasons and/or persuasive examples;
sustains a well-focused, well-organized analysis, connecting ideas logically;
expresses ideas fluently and precisely, using effective vocabulary and sentence variety;
demonstrates facility with the conventions(i.e., grammar, usage, and mechanics) of standard written English but may have minor errors.
1. complexity:事物的两面性(同一事物有优点就有缺点，相比较的事物有各自的优缺点)，从多角度分析事物(分析不同领域中，不同情况下)。论点一边倒的文章论述得再好也只能得5分。
2.insightful position：在有全面深刻理解的基础上，观点最好新颖独到(对ets来说)，但必须保证能自圆其说。5分文的要求是well-considered position,因此只要求多论述几个理由，多考虑几个方面，表明你确实好好思考过，而不强求对论述题目有全面深刻的认识。看看ets范文的3篇5分文，你就能感觉的它们和6分文在思考深刻全面上的差距。
所以，若对某方面论题不了解，还有一个月就要上考场的话，就不必花大时间饿补相关知识，只需看看别人的提纲，结合自己肚里的东西(足够)，整理出自己的提纲，考场上有条理性的加以论证。但切记，既然在这个给分点上你已经失去了优势，就应该在其他给分点下功夫：论述结构，论证技巧以及语言运用(参看本文其他部分的分析)。
3. conveys meaning skillfully:可用于论证的一切技巧(估计老美自己用起来也得费点心思)。比如文章的行文方向，起承转合不用明显的标志词(first, second, however, on the other hand, the second example illustrating my point)，而是依靠论述的内在脉络(只可意会不可言传)自然而然的引到下一块内容。总之是看不到transitional phrases确能明显感觉到论述的方向及其改变(例ets范文2, 6分文的第二段首句的作用)。
再比如巧妙地运用引言代替自己的reason(如ets范文1的As the head once said)。再有一个深受老美喜爱的论证技巧：vivid metaphor(如ets范文1的to inspect only one's toenails is to ignore the whole body)，使枯燥的reason生动形象。总之，此点是用来筛选6分文的，故对5分文作者不要求。5分文的要求是conveys meaning clearly,所以把话说清楚别词不达意，茶壶煮饺子倒不出来就行。
4. compelling reasons(reason就已经够令人头疼的了，有加了个compelling)：这是最重要的一个得分点。就是你的理由及其论证，目的是让读者认可你的理由，从而接受论点。5分文要求logically sound reasons,结合ets范文可看出6分文要求理由非常有说服力，而5分文要求理由合常理，读者认为没错即可。
5.persuasive examples：用来支持reason的，使抽象的reason更具体，更易被读者理解，从而产生共鸣，或使其更可信，更有说服力。可用的例子有自己的经历，引言。在范文里Ets重点表扬过两种举例方式：1). extended examples(见范文1, 6分文)，叙述例子的过程就是reason的过程；2). examples are varied(见反问2，6分文)，举各个领域的例子或例子涉及的范围很广。
恰切的例子一定要论述充分(不然ets都替你可惜)。5分文要求well- chosen examples, 4分要求是relevant examples，因此我个人认为，要达到5分要求，例子一定得典型，多少有点说服力。个人经历是最好的例子，但不能是特例。
6. well-focused:简单说就是不跑题。中心论点明确，全文不跑题；各段主题句明确，围绕主题句论述。使读者读完后对行文脉络，各段段意有清晰的印象。5分的要求是：is focused，内容上不如6分文联系那么紧密，但也应给读者留下同样的印象
7.well-organized：文章采用的论述结构，分几个部分论述，每部分有几段，各部分、各段间的关系是什么。切记，每个大的论述单元后要小结；全文结尾(最后一段)要对全文进行总结延伸：不能单纯的重复罗列各分论点，要根据全文的论证脉络，把论述过的分论点有机的结合起来(可用一些起承转合词)，起到深化主题的作用。
全文结尾的总结很重要，运用好了能鬼使神差的把跑题的文章变成考虑全面，论述充分的好文(例ets范文2，6分文)。相比较下，许多人提倡的文章开头的提纲挈领反倒只有坏处没有好处：一是很容易弄的文章头重脚轻；二是这样做束缚了作者的手脚，后面的每一步论证都要考虑是否回应了文首的概括，反而不能reason fluently。
三是容易弄巧成拙，本来是想让阅卷人清晰地把握文章内容，可他很可能会觉得你的reason不够skillfully,而且在文章结尾的时候，得再一次总结全文(必不可少)，若对英语的驾驭不是很好，很可能重复文首的那句话，这恰巧是阅卷人最善于揪的一个小辫子(可从ets范文评语中出现的频率看出)。再说，能够在开头把文章就概括得很好对我们来说也不容易。所以，还是把精彩的放到后头，前面简单的表明立场即可。
8.connecting ideas logically：using transitional phrases起承转合词，过渡句，或有此种作用的句子，总之起到help organize the ideas and move the argument forward(摘自ets范文评语)。5分作文要求connecting ideas appropriately,个 所以，当你觉得段与段间的内容衔接得不顺，就干脆加个明显的起承转合词。
9. precisely:不要罗嗦，表达简洁。但如果以上几点做得好，这缺点可以忽略不计。
10. effective vocabulary：基本上挺难，但不影响大局，为避免重复大胆的用你想用的词，阅卷人能理解。
11. sentence variety：最好长短句结合，ets藐视总用短句的人：Since most of the sentences are short and choppy, the ideas they try to communicate are also choppy(摘自ets范文1，1分文评语)。
12.还有语法错误等等，小毛病，先把上面的问题解决好在理它吧。
GRE写作：列提纲的注意事项
第一，稳定军心。
第二，层次清晰。
如果碰到了以前有过提纲的那最好了，如果没有，现场列了总归比没有的要好吧。列出了提纲，无论怎么样，都要让文章看起来有个系统，有个层次，有个逻辑顺序。主要的作用就是以上两点。所以我以为给作文列提纲是非常必要和值得的。所谓的四两拔千金，可以很好的解释这个原理。
再讨论到如何实践的问题。有人会说自己连文章都写不完，哪来多余的写提纲？
1、什么时候开始练习在模考时加入提纲？
比较适合的是在最后10天到一周的样子。因为这首先需要在一定高强度的写作练习之后，再者，需要对题目已经有了一定的把握。很多的提纲在之前都大体列过。然后在限时中加入提纲的写作。
2、用多长时间列提纲？
我的经验是ISSUE总体比ARGU短。ISSUE大体要2-3分钟，ARGU怎么都要3分钟。可能要5分钟。
3、提纲里都要包含些什么？
对ISSUE来说，读第一遍题目时把关键词提出来，接着将核心话题列出来，根据这个话题开始一条一条列出你要写的东西；ARGU来说，因为题目比较长，所以读题的时间就要比前者长。
第一遍建议先把每一个意群讲的是什么简要提出来，排上序号；第二从这些小短句分析其文章结构和主要错误；第三把自己对错误的阐述顺序列出来。这样差不多是可以的了。
4、列提纲的一些技巧
需要在练习中找到自己的记录法，哪种缩写是自己看得明了的。要记出来的摘要最后自己还要辨析几分钟。建议在平时列提纲的时候就有意识的做一下限定时间练习，看2-3分钟能不能把大体的框架列出来。
其他：我觉得如果正确掌握提纲的写法和时间分配问题，将是对于AW的核心实力的一种提高。对比于其他人，无论如何都是要略胜一筹的。
GRE
“The?best?ideas?arise?from?a?passionate?interest?in?commonplace?things.”?
I?can?agree?with?the?statement?above?that,?“The?best?ideas?arise?from?a?passionate?interest?in?commonplace?things.?”??The?statement??is?an?accurate?description?of?how?many?people?form?great?ideas?from?ordinary?things?in?life.?Sports?are?all?great?ideas?that?are?made?from?commonplace?things.??What?makes?sports?some?of?the?best?ideas?is?not?what?they?began?as?but?what?they?evolved?into.?
All?athletic?competitions?began?from?commonplace?things?being??brought?together?for?the?purpose?of?entertainment,?excercise,?and?social?interaction.??Many?of?the?sports?people?enjoy?today?are?the?results?of?someone's?idea?creating?a?new?dimension?of?our?lifestyle?out?of?an?ordinary?object.???Baseball,?basketball,?and?track?especially?show?that?the?idea?of?creating?something?wonderful?out?of?ordinary?objects?is?true.?
Who?would?have?thought?that?a?stick?and?a?ball?would?spawn?into?a?national?pastime,?a?generational?tie?between?father?and?son,?,?a?national?bond?between?all?races,?and??a?multibillion?dollar?industry.??Baseball?began?when?someone?decided?to?throw?a?ball?at?someone?with?a?stick?and?that?person?with?the?stick?would?then?try?to?hit?the?ball.??What?a?simple?concept?and?what?a?wonderful?consequence.?
Today?the?simple?game?of?baseball?is?played?all?over?the?world.??It?is?a?sport?that?crosses?international?divides?of?religion,?race,?and?politics.??This?one?simple?game,?a?bat?hitting?a?ball,?can?bring?the?whole?world?together.??But?baseball?is?just?one?sport?that?shows?the?ablitiy?to?bridge?cultural?gaps.?
When?Mr.?Naismith?nailed?a?peachbasket?to?a?post?and?threw?a?ball?into?it?he?had?no?idea?that?millions?of?people?would?be?playing?his?game?today.??Mr.?Naismith?invented?the?game?of?basketball,?which?most?everyone?has?played?at?some?point?in?his?or?her?life.?Throwing?a??ball?into?a?basket.??What?could?be?more?simple?or?commonplace?than?a?ball?and?a?peach?basket.? ??
Today,?basketball?is?the?new?American?pastime.??It?replaced?baseball?because?it?is?cheaper?than?baseball?and?it?can?be?played?by?only?one?person.??This?interest?in?balls?and?new?uses?for?them,??as?we?can?see?in?both?baseball?and?basketball,?brought?about?a?huge?social?phenomena?of?excercise?and?new?social?interaction?that?would?bring?people?together?rather?than?divide?them.? ??
It?doesn't?take?a?ball?to?create?a?sport?from?a?commonplace?item.??Track?and?field?has?no?balls?used?in?it,?unless?you?consider?the?shotput?a?ball.??The?whole?sport?of?track?and?field?is?made?of?simple?ideas:?running,?jumping,?and?throwing.??Simple?but?yet?it?is?one?of?the?most?watched?events?worldwide?as?evidenced?by?the?recent?Olympic?Games.?For?example,?team?relay?races?consist?of?four?people?running?around?an?oval?track?passing?a?baton?to?each?other.??A?baton?that?is?the?only?object?you?need?to?have?a?relay?race,a?baton?is?definetly?a?commonplace?thing.???Yet?this?event?has?such?stars?as?Carl?Lewis?who?is?known?world?wide.?
Sports?and?how?they?were?created?is?the?epitome?of?the?idea?that?“the?best?ideas?arise?form?a?passionate?interest?in?commonplace?things.”??What?might?have?seemed?boring?at?the?time?of?hitting?a?ball,?or?throwing?a?ball?into?a?net,?or?passing?a?baton?are?all?now?events?that?millions?take?part?in?and?even?more?watch.??What?makes?these?ideas?great?is?that?they?all?bring?people?from?different?backgrounds?together,?wether?they??intended?to?or?not.?
COMMENTARY?
This?essay?presents?a?thoughtful,?if?not?very?well-developed,?discussion?of?the?issue.??Drawing?examples?from?the?world?of?sports,?the?writer?notes?that?most?sports?begin?with?a?simple?idea.??Baseball,?for?example,?“began?when?someone?decided?to?throw?a?ball?at?someone?with?a?stick?and?that?person?with?the?stick?would?then?try?to?hit?the?ball.”??From?this?simple?idea?came?a?sport?that?is?played?and?enjoyed?all?over?the?world.??Instead?of?focusing?solely?on?the?universal?appeal?of?sports,?however,?the?essay?introduces?the?idea?that?sports?cross?“international?divides?of?religion,?race,?and?politics.”??This?is?a?perceptive?idea,?but?it?is?not?effectively?supported?or?sustained.?
Throughout?the?essay,?ideas?are?expressed?clearly?and?word?choice?is?accurate.??Sentences?are?at?times?well?formed?and?varied:?“Today?the?simple?game?of?baseball?is?played?all?over?the?world.??It?is?a?sport?that?crosses?international?divides?of?religion,?race,?and?politics.??This?one?simple?game,?a?bat?hitting?a?ball,?can?bring?the?whole?world?together.”??On?the?whole,?however,?this?is?a?5?essay;?it?lacks?the?syntactic?sophistication?and?insightful?analysis?necessary?for?a?score?of?6.
一、议论文提纲
1、确立论点——你要发表的观点
2、确立论据——能证明你观点的依据、或根据，可以使是事实的、也可以是道理方面的（一定要能支持你的观点）
3、论证——在发表观点的过程中，可以摆事实、也可以讲道理，还可以既摆事实、又讲道理，但讲究严密的逻辑，才会被人接受，把人说服。
二、关于提纲的详细知识：
一、编写提纲的意义
在毕业论文的写作过程中，指导教师一般都要求学生编写提纲。从写作程序上讲，它是作者动笔行文前的必要准备；从提纲本身来讲，它是作者构思谋篇的具体体现。所谓构思谋篇，就是组织设计毕业论文的篇章结构。因为毕业论文的写作不像写一首短诗、一篇散文、一段札记那样随感而发，信手拈来，用一则材料、几段短语就表达一种思想、一种感情；而是要用大量的资料，较多的层次，严密的推理来展开论述，从各个方面来阐述理由、论证自己的观点。因此，构思谋篇就显得非常重要，于是必须编制写作提纲，以便有条理地安排材料、展开论证。有了一个好的提纲，就能纲举目张，提纲挚领，掌握全篇论文的基本骨架，使论文的结构完整统；就能分清层次，明确重点，周密地谋篇布局，使总论点和分论点有机地统一起来；也就能够按照各部分的要求安排、组织、利用资料，决定取舍，最大限度地发挥资料的作用。有些学生不大愿意写提纲，喜欢直接写初稿。如果不是在头脑中已把全文的提纲想好，如果心中对于全文的论点、论据和论证步骤还是混乱的，那么编写一个提纲是十分必要的，是大有好处的，其好处至少有如下三个方面：
第一，可以体现作者的总体思路。提纲是由序码和文字组成的一种逻辑图表，是帮助作者考虑文章全篇逻辑构成的写作设计图。其优点在于，使作者易于掌握论文结构的全局，层次清楚，重点明确，简明扼要，一目了然。
第二，有利于论文前后呼应。有一个提纲，可以帮助我们树立全局观念，从整体出发，在检验每一个部分所占的地位、所起的作用，相互间是否有逻辑联系，每部分所占的篇幅与其在全局中的地位和作用是否相称，各个部分之间的比例是否恰当和谐，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都为全局所需要，是否都丝丝入扣、相互配合，成为整体的有机组成部分，都能为展开论题服务。经过这样的考虑和编写，论文的结构才能统一而完整，很�
第三，有利于及时调整，避免大返工。在毕业论文的研究和写作过程中，作者的思维活动是非常活跃的，一些不起眼的材料，从表面看来不相关的材料，经过熟悉和深思，常常会产生新的联想或新的观点，如果不认真编写提纲，动起笔来就会被这种现象所干扰，不得不停下笔来重新思考，甚至推翻已写的从头来过；这样，不仅增加了工作量，也会极大地影响写作情绪。毕业论文提纲犹如工程的蓝图，只要动笔前把提纲考虑得周到严谨，多花点时间和力气，搞得扎实一些，就能形成一个层次清楚、逻辑严密的论文框架，从而避免许多不必要的返工。另外，初写论文的学生，如果把自己的思路先写成提纲，再去请教他人，人家一看能懂，较易提出一些修改补充的意见，便于自己得到有效的指导。
二、编写提纲的步骤
编写提纲的步骤可以是这样：
（一）确定论文提要，再加进材料，形成全文的概要论文提要是内容提纲的雏型。一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要，以便读者一翻提要就知道书的大概内容。我们写论文也需要先写出论文提要。在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来，再把选用的材料去，就形成了论文内容的提要。
（二）原稿纸页数的分配
写好毕业论文的提要之后，要根据论文的内容考虑篇幅的长短，文章的各个部分，大体上要写多少字。如计划写20页原稿纸（每页300字）的论文，考虑序论用1页，本论用17页，结论用1—2页。本论部分再进行分配，如本论共有四项，可以第一项3—4页，第二项用4—5页，第三项3—4页，第四项6—7页。有这样的分配，便于资料的配备和安排，写作能更有计划。毕业论文的长短一般规定为5000—6000字，因为过短，问题很难讲透，而作为毕业论文也不宜过长，这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。
（三）编写提纲
论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作时能顺利进行。没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。
1.拟订提纲的必要性
盖楼首先要设计工程蓝图，然后按图施工。同理，撰写论文首先要拟订写作提纲，然后按纲行文。简单地说，写作提纲就是整篇文章的总体思路、逻辑图表和结构框架。在动笔撰写论文之前，必须多花点时间和精力来理清这个思路、绘制这个图表、构建这个框架，以确保整篇文章思路清晰、逻辑严谨、结构完整、首尾贯一。
有人认为，拟订提纲费时费力，不如直接写文。实践证明，撰写一篇比较长的论文，如果没有提纲可遵循，单凭摸着石头过河，结果只能是事倍功半，欲速则不达。
2.写作提纲的特点与作用
写作提纲不必设计得过于正规和详细。一个非正规的、粗放式的提纲就可以帮助你：①了解你究竟想写什么；②明确如何把材料整合组织起来；③了解哪些地方需要补充新的论据支持；④草拟一份具有创造性的论文初稿。
3.拟订提纲的步骤与方法
第一步，明确文章的大小题目。在研究文献和确立三论阶段，已经确立了文章的总论点，以及若于不同层次的分论点。从文章的形式上看，这些分论点便是不同层次的大小标题。一般来说，一篇文章至少应设立3个层次的大小标题。文章的总题目加上这些大小标题，便是文章的基本框架，也是写作提纲的主要内容。
第二� 根据总论点的论证需要，以及大小标题之间存在的相互逻辑关系，将这些标题排序，并标注序码。
第三步，材料对号入座。将选定的、将要写进文章中的材料也根据论证的需要分组，并编注序号。然后，分别以序号的形式对号入座，安插在各个大小标题之下。这样，写作提纲便基本完成。
提纲完成之后，还必须进行仔细推敲、反复调整、及时修改。毋庸置疑，调整与修改提纲比全文写完之后再推倒重来，进行大返工要节省很多时间和精力。提纲的修改可以在动笔撰写初稿之前，集中时间和精力进行，以便确立文章的基本框架结构。在撰写初稿的过程中，有时也有必要回过头来再对提纲进行局部的、细节的调整与修订。
提纲撰写范例：
一、绪论
1.提出中心论题；
2.说明写作意图。
二、本论
(一)培育建筑劳动力市场的前提条件
1.市场经济体制的确立，为建筑劳动力市场的产生创造了宏观环境；
2.建筑产品市场的形成，对建筑劳动力市场的培育提出了现实的要求；
3.城乡体制改革的深化，为建筑劳动力市场的形成提供了可靠的保证；
4.建筑劳动力市场的建立，是建筑行业用工特殊性的内在要求。
(二)具体市场分类
1.供大于求的买方市场；
2.有市无场的隐形市场；
3.易进难出的畸形市场；
4.交易无序的自发市场。
(三)培育和完善建筑劳动力市场的对策
1.统一思想认识，变自发交易为自觉调控；
2.加快建章立制，变无序交易为规范交易；
3.健全市场网络，变隐形交易为有形交易；
4.调整经营结构，变个别流动为队伍流动；
5.深化用工改革，变单向流动为双向流动。
三、结论
1.概述当前的建筑劳动力市场形势和我们的任务；
2.呼应开头的序言。
1.毕业论文提纲
2.毕业论文提纲的编写原则
3.毕业论文提纲格式要求
4.专科毕业论文提纲
5.毕业论文提纲样本
6.英文毕业论文提纲
7.电大毕业论文提纲
8.毕业论文提纲内容
9.毕业论文提纲写法
10.大专护理毕业论文提纲
GRE写作要列提纲吗？
作用一，稳定军心。
当你有了提纲，你起码就知道先写什么后写什么了。这样你就不会在写手中的句子时又一边在慌神下面该怎么办。对于一开始的进入状态无异于定心之剂；
作用二，层次清晰。
如果碰到了以前有过提纲的那最好了，如果没有，现场列了总归比没有的要好吧。列出了提纲，无论怎么样，都要让自己的新gre写作看起来有个系统，有个层次，有个逻辑顺序，更容易取得一个理想的gre作文成绩。
虽然听上去很有用，但有人会说自己连文章都写不完，哪来多余时间写提纲？那么如何运用提纲呢？
1、什么时候开始练习在gre考试的水平测试中加入提纲？
比较适合的是在最后10天到一周的样子。因为这首先需要在一定高强度的写作练习之后，再者，需要对题目已经有了一定的把握。很多的提纲在之前都大体列过。然后在限时中加入提纲的写作。
2、用多长时间列提纲？
ISSUE总体比ARGU短。ISSUE大体要2-3分钟，ARGU怎么都要3分钟。可能要5分钟。
3、提纲里都要包含些什么？
对ISSUE来说，读第一遍题目时把关键词提出来，接着将核心话题列出来，根据这个话题开始一条一条列出你要写的东西；ARGU来说，因为题目比较长，所以读题的时间就要比前者长。第一遍建议先把每一个意群讲的是什么简要提出来，排上序号；第二从这些小短句分析其文章结构和主要错误；第三把自己对错误的阐述顺序列出来。这样差不多是可以的了。
4、列提纲的一些技巧
需要在练习中找到自己的记录法，哪种缩写是自己看得明了的。要记出来的摘要最后自己还要辨析几分钟。建议在平时列提纲的时候就有意识的做一下限定时间练习，看2-3分钟能不能把大体的框架列出来。
GRE写作门槛如何突破
首先，题库是给定的，经过几年下来的前人总结，机考本身已经毫无悬念。高频，模板，例证，范文，大量资料充斥在互联网上并且被专业人士和机构总结印刷成册。考生们只销在考前花两三个月集中练习，得个申请的分数根本不成问题。基础好的人更是一两个月已足矣。但问题也随之而来了，大家都用着同样的参考资料不说，写作水平也都如出一辙，考官看来也就无法分辨孰好孰坏，唯有给出最安全的分数。
其次，因为倾向于去临阵磨枪，语言上虽然慢慢向规范的英文书面语靠拢，但仍缺乏时间上的沉淀而无法达到GRE写作本身的语言精练，一步到位的特点。仅仅做到了形似而神不似。因此观点写得稍好一点的同学，就可得到那0.5，如果有语言做支持，就可上到4。
最后，可以说大部分的写作还停留在临摹而不是独立作品的阶段。因为有着现成的模板和例证，在范文的引导下，模仿写作的结构和观点。所以往往造成一篇作文看起来是那么回事儿，但实际上又没有说透的感觉。对题目的意义和作文目的的把握还缺少透彻的理解。
综上几个原因，导致大部分虽然在考前付出无数汗水和努力的考生到最后没能达到这个万恶的理想4分。也针对这个问题，下面给出大家几点小小的建议，希望可以帮助到各位仍在为4而纠结的同志们：
1. 词汇。很多人在问，究竟需要不需要在写作前背完红宝书的单词。答案是不需要。红宝书的单词是针对笔试里的语文部分搜集整理的，与作文的关系不大。作文需要的高级仍然是那几个，therefore， however， admittedly。机器或者考官一见，马上会锁定，懂得写议论文，就靠它们几个。另外一些常用动词名词等实词的同义词要多背几组，英语的修辞不在华丽，在变幻。句型要多变，表达同种意思的词当然也要变幻。本来就单调的英语，重复是大忌。
2. 模板。模板怎么用，不是不用，而是要合理利用。因为这实在是一个可以让初学者一目了然，直奔主题的好东西。什么是结构，模板就是结构。模板是骨架，是支撑，但不是灵魂。灵魂的部分当然是文章的主旨，要靠自己在不懈的写作，不断的钻研中去摸索和寻找的。千万不可以依赖模板。一篇没有灵魂的骨架子是没法得高分的。
3. 练习。练习是一定要坚持得，从始至终。而且量变到质变的突破是需要时间的。
4. 临考。临考前的模考是为了让大家去把握时间，更好的进一步的查缺补漏。在考场上，更是要临危不乱，无论出现什么样的题目，相信自己，都是见过的，万变不离其宗，这当然需要练习时不断去完善自己的知识库。
GRE写作备战满分作文须知
新GRE作文高频题有用吗？肯定有用，看高频可以减低考生的工作量(也就是不需要把100多道题目都看完)，如果在GRE考试的时候遇到高频题目，而正好写过的话，那么分数就是有保证的。或者，至少比写一篇完全没有看过的文章要强。
如果我们把这些同学的看法当做一个论证的过程来找找其中的逻辑问题的话，大家就能明白为什么说“高频只是个传说了”。
在这个论证过程中，同学首先假设了一个前提，就是“写一篇已经写过的文章得到高分的可能性大于写一篇没有写过的文章”。可是，我们考虑一下，如果本身这篇文章从一开始按照这个同学的分析思路，包括写作的语言就存在巨大问题的话，那么，即使是考试的时候照着抄一遍，分数也仍然会是很低的。因此，只有当你的写作思路正确，分析过程正确，语言表达正确这几个条件都满足的时候，对于题目的熟练程度，或者是否写过某个题目的作文，才会影响到最后的分数。当然，我们还同时忽略了考场上的临场状态的变化问题。
反之，如果一个考生有正确的分析思路和写作思路，有比较好的语言表达能力，那其实考试的时候是否写过某个题目就变得不重要了，因为最终他的能力会很好地解决题目熟悉程度的问题，并且很有可能拿下GRE写作满分。比如我们所熟悉的高考语文中进行的作文测试，我们实际上是完全不知道考试会出现什么题目的，我们平时练习的时候，也基本上不会考虑考试的时候是否会遇到同样的题目，但是最终，写作能力比较好，思维方式比较正确，知识面比较宽的同学往往会在作文中得到高分。从这个角度来看，实际上在准备作文的过程中，练习的题目是否是高频并不重要，而重要的是，是否通过练习形成了正确的分析思路，写作思路，并且让语言的表达正确。
其次，很多人也认为“高频”题目在考试时被抽到的可能性更大，并且还有人会计算题目出现的概率。为了让大家都能看明白，我不会在这里建立一个模型来计算什么题目出现的概率较大，我们只考虑如下的一些问题。首先，ETS在从开放题库中抽取题目给考生的时候，是一种随机的选择方式，那么，每个题目被抽取到的概率是完全一样的。而现在并没有证据表明ETS在抽取题目的时候采用了任何优先级策略，所以我们不能对此作出主观假设。第二，从目前的高频统计方式来看，存在着很大的漏洞。据我所了解的情况，基本上是部分考生在考试结束后，在一些论坛或者BBS上发帖子，来说自己考到了什么题目，然后由一些热心的网友来进行人工统计，最后得到了所谓的“高频”题目。
大家不妨计算一下每天有多少人去参加GRE的作文考试，一年下来又有多少人参加作文考试，其中在网上发布题目的人的比例有多少，而发布出来的题目被统计的又有多少。如果这些数据本身都没有确切值的话，那么统计的样本首先就是存在问题的。而“高频”的出现，很可能是“马太效应”的结果，即在很长一段时间里面，A题目被大多数人关注，于是成为了“高频”的一部分，于是，有人考到了这个题目，在网上发了帖子，那么这个题目的关注度继续上升。而那些“低频”的题目，即使有人发了，也没人去关注，但是很可能在一段时间后，某个“低频”的题目其实出现的频率很高了，但是却依然没有人去关注它。因此，要想得到科学的统计，必须有一个平台，来随时完整统计大多数人在考试中遇到的题目的情况，并且实时更新，才能得到较为准确的数据。
因此，在备考新GRE作文的过程中，其实是否准备网络流传的“高频”题目并不重要，而重要的是，无论准备什么题目，都能有正确的思考路径和分析方法，并且能够用正确的语言来表达自己的想法。当系统化的思维方式和准确的语言表达习惯形成的时候，无论什么题目都没有问题。
此外，如果希望消除题目熟练度的影响，大量阅读题目，并且写作提纲是必要的，其中也包括对题目的分析和简单的逻辑结构梳理。
怎样列作文提纲
作文提纲对写作文有这么多的好处，那么，如何在作文前列提纲呢？一般来说，可以分为以下四个过程。
1．审清题意，确定中心：
写出文章的中心思想，是整个提纲的灵魂，中心不明确，列提纲就成了毫无意义的事情了。
文章的题目可以分为许多种，有以人物为题的，有以时间为题的，有以地点为题的，还有以事件为题的，……遇到一个题目，我们首先找出限制词、中心词，考虑题目要求、限制的范围，即审清题意，然后确定要表达的中心。把要表达的中心写出来，就完成了列作文提纲的第一步。
有些作文题目，本身已明显地点出了要表达的中心，我们只要弄清楚它的限制词和中心词，就可以确定出文章要表达的中心了。如在题目《记一个助人为乐的同学》中，“一个”是限制词，中心词“助人为乐”就是要表达的中心。
另外，有一些作文题，只规定了写作的范围，如时间、地点，或者人物和事件……。对这类题目，先弄清限制的词语，然后按限制范围的要求，确定出自己要表达的中心。如《六一节见闻》这个题目，先弄清限制的词语是“六一节”，规定了“时间”的范围之后，就可以确定出要表达的中心了。你通过写“六一节”的见闻，可以表现党和国家对我们少年儿童的关怀，也可以反映社会主义的新风尚，还可以歌颂一位革新能手……。
对于含义较深、有象征意义的题目，如《温暖》、《友谊》等，也要先审清题意，再确定中心。
2．围绕中心，选择材料：
列作文提纲的第二步，就是要在审清题意、确定中心的基础上，围绕中心，选择材料，并写下来。
选择材料时，要选择最能表现中心的`材料，这样感染力才会强烈。下面是一份作文提纲，中心已确定，有关的材料列在下面，我们围绕中心，选择一下材料。
题目：我的“小白兔”。
中心：我十分喜爱“小白兔”储蓄罐，它为我立下了功劳。
材料：
⑴“小白兔”的外形讨人喜欢（抓住“小白兔”的身躯、眼、耳朵、嘴、尾巴的形状和颜色的特征来写）。
⑵乌龟和兔子赛跑的故事。
⑶妈妈送我―个生日礼物――“小白兔”储蓄罐。
⑷“小白兔”能抵御恶鹰的袭击，保护自己。
⑸表达自己对“小白兔”的喜爱之情。
⑹“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。
从这份提纲中，我们可以看出，材料⑴，⑶，⑸，⑹能表现文章要表达的中心。而材料⑵，⑷不能表达文章的小心。因为材料⑵中写的是一只“骄傲的兔子”，当然不能讨人喜欢；材料⑷中所写的是“兔子”的特点，而不是“小白兔”储蓄罐的特征，和表达中心也无关，所以，可以把材料⑵，⑷舍去。这样，留下的材料就都能表达中心了。
3．明确中心，安排顺序：
在围绕中心、选择材料的基础上，合理安排材料的顺序，做到条理清楚，是列作文提纲的第三步。
材料顺序安排好了，层次就会清楚，中心就会表达得更加明确。安排材料顺序，即段落层次，是列提纲重点要解决的问题。
安排材料顺序常见的方法有三种：按时间的先后顺序安排、按空间的先后顺序安排、按事情的几个方面排列。一般来说，记事的文章多按时间顺序列；写景、状物（建筑物之类）多按空间顺序列；写人（几方面品质、性格）和抒情的文章，多按事情的几个方面来列。但选用哪种方法列提纲，还要根据文章的中心和文章的具体内容写法来决定。
就前文提到的《我的“小白兔”》的提纲来说，“小白兔”的外形可以按照由上到下的空间顺序：从“小白兔”的耳朵、眼睛、嘴、身躯、尾巴的顺序来写。材料的顺序，根据要表达的中心，也要进行调整。
下面是《我的“小白兔”》提纲中，调整好了顺序的段落安排，这样会更有助于中心明确。
段落安排：
⑴妈妈送给我一个生日礼物――“小白兔”储蓄罐。
⑵“小白兔”的外形讨人喜爱（抓住“小白兔”的耳朵，眼睛、嘴、身躯、尾巴的形状和颜色的特征写）。
⑶“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。
⑷总结全文，表达“我”对“小白兔”十分喜爱的感情。
4．突出中心，详略得当：
根据表达中心的需要，安排所写材料的详略，就能使文章重点突出，中心明确。在安排好顺序的材料后面，标明详略，这是列作文提纲的第四步。
怎样标明文章的详略呢？凡是与文章中心关系密切、最能表现中心的材料，就是重点材料，应当详写，就在材料后面标上“详写’。对表现文章中心起辅助作用的材料，应当略写，就在材料后面标上“略写”。下面的这份提纲，就说明了这一点。
题目：
中心：通过访问工程师张伯伯，“我”懂得了珍惜时间的意义。
段落安排：
⑴在访问张伯伯的路上和爸爸的谈话及我的心情（略写）
⑵我们和张伯伯交谈的情景。(详写)
①他在工作中是怎样节省时间的。
②他对珍惜时间的看法。
③他对我的希望。
⑶我的感想和收获。(略写)
从上面这份提纲中，我们可以了解到作文提纲的一般格式：包括题目、中心、段落安排、注明详略四部分。
按照以上四个过程，就能列出作文提纲，在作文时按作文提纲去写，就容易做到条理清楚，重点突出，中心明确，就容易写出好的文章。