我们得到了一些心得体会以后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么要如何写呢？问渠那得清如许，为有源头活水来，如下是勤劳的小编帮家人们整理的中小学师德师风内容【优秀6篇】。
我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容；以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德师风建设活动作以下阶段性工作小结：
一、统一思想，提高认识
坚持“三个代表”的重要思想，认真领会这次师德师风自查自纠活动是文教局的重要工作举措，是新形势下推进教育良好风气的必要手段，是促进依法执教、文明施教、创满意教育的重要保证。是教师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培养二十一世纪新人的历史使命。
二、加强领导，落实责任
我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。经过行政班子和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长为组长，[文章：]副校长为副组长，工会主席、团支部书记为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。
三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象
教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
四、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动
为了结合市县教局“师德师风集中整顿学习活动”，进一步提高我校教师的师德师风建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展了丰富的整治活动，通过活动，每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。
组织每个教职员工认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、 “十要十不准”等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。比照《规范》中的八条要求严格要求自己，并开展互学互比和写自我剖析材料，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习先进的人和事，鞭策激励自己。
五、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性
一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是党政、社会个界及家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。
六、师德师风建设结硕果
为全面贯彻落实师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教育教学工作新局面。因此，我校始终把抓好学校行风建设和教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，收到了较好的效果。
一、行风建设落实制度
学校每学期都实行校务公开制，将各项条款公布于众。组织教师学习文件，并与每一位教师签订形象提升年目标责任书，增强教师的使命感和责任感。
二、形象提升年活动常抓不懈
1.领导重视，形象提升年活动始终列入学校日常工作。
学校领导高度重视师德师风工作，把形象提升年活动纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实形象提升年活动工作的各项任务。采取了自学、听辅导讲座、讨论等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。
2.加大管理力度，经常自查自纠
校领导把形象提升年活动作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚
学生、课上不讲、课下多讲等行为进行自查自纠。要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和形象提升年活动结合起来，做师德师风的楷模。同时，设立师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督，开展了师德师风学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时给予了解决、整改。另外，学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。小学师德师风自查报告3.密切家校联系，做好帮扶工作。
学校建立了良好的家校联系制度，班主任定期家访，组织开展千名教师进万家活动，进一步密切家校联系。加强校际联系和帮教衔接工作，及时掌握我校生源的基本情况，学校和班主任都建立了联系档案，防患于先。
4、加强对班主任工作的管理，杜绝以权谋私。
学校定期对班主任进行培训，不断提升其素质。组织了班主任定期进行思想工作汇报，时时自省自查，有无违背职业道德的行为，做到警钟长鸣。我校的班主任无以权谋私的现象。
我们要继续在教职员工中深入开展讲师德，做凯模，树形象师德师风教育活动，努力提高教职员工的整体素质，并进一步加强学校的教育管理，切实提高教育教学质量，把教育系统的行风建设、师德师风建设、抓细抓实，抓出成效。办人民满意的教育。
范文二
根据县教育局《20xx年全市中小学师德师风教育活动月活动方案》的要求，我校认真学习和贯彻落实教育局关于开展师德师风教育活动月的有关文件、通知精神，并制定了具体的活动方案，现将自查结果报告如下：
一、高度重视，制定方案，明确目标。
根据县教育局《20xx年全市中小学师德师风教育活动月活动方案》的精神，我校制定了《20xx年****小学德师风教育活动月实施方案》致力于全面提升教师职业道德素养，努力办好人民满意的教育，努力塑造师高德为峰的****小学教师队伍新形象，努力形成学生乐学、教师乐教、学校乐办、家长乐意、社会乐助的五乐新局面，不断提升人民群众的教育幸福指数。
二、组织学习，提高觉悟
学习承诺，提高自我。通过活动组织教师重温《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德八不准》、《九江市教师师德十提倡、十反对》、《****小学教师十要十不》，通过宣誓承诺，签订责任书等形式，引导教师关爱学生、奉献教育。
搭建平台，分享感悟。学校在校园网中教师论坛，让老师们共同分享彼此教书育人感悟，让大家在交流中激荡思维、碰撞思想、共同提高。
学习先进，提升修养。学校通过专题讲座活动，组织教师学习江西省优秀中小学教师风采《师魂》、宣讲优秀教师的先进典型事迹。
结对帮教，关爱学生。在教师中开展走进学生心灵的活动，每位教师至少认领一名需要帮扶的学生，建立帮教记录卡，有计划地开展帮教活动，每位教师每周至少找一位学生谈心，营造学生健康成长的良好环境。
三、查找问题，落实整改
对照《教师专业标准》、《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德八不准》、《 ****小学教师十要十不》，对个人从教以来的师德行为、关爱学生、奉献教育的精神等方面进行自我剖析，通过撰写师德师风自我反思或学习心得达到深刻反思的效果。小学师德师风自查报告通过家访、学生座谈会、家长委员会等形式，认真进行排查与整改，制定有效的提高措施。
关键词：教师；师德；奉献；正气
一、倡导奉献精神，是师德建设的重中之重
长期以来，广大教师爱岗敬业、无私奉献，以身作则、严于律己，为人师表、教书育人，为社会主义的建设做出了巨大的贡献，赢得了人民的信任和尊重。但是在社会经济不断发展的同时，各种负面影响也随之而来。金钱拜物，实惠思想，不诚信，西方文化的价值取向等已经侵蚀学校肌体，侵蚀师生心灵，直接影响了学校的发展。大力倡导奉献精神，这是由教师职业特点所决定的。教师的劳动具有长期性、复杂性、艰苦性，付出和报酬是难以相等的。因此要引导老师以苦为乐，不计个人得失，以敬业、奉献为自己的生活守则。38年坚守的黄长久校长、身残志坚的黄亚飞老师、拄着拐杖上讲台的吴才有老师、发扬苗族文化，无私为学生付出的麻素英老师正是我们最好的榜样，他们就是“托着太阳升起”的巨人。如何培养广大教师的奉献精神？我觉得可以采取“一学二导三激励”的方法。所谓学，就是通过政治学习、时事形势报告等多种途径，让教师深刻领会教育在有中国特色社会主义现代化建设中的重要作用和战略地位，使教师明白自己在从事着一件多么伟大的事业。所谓导就是引导教师学习教育整体改革的各项方针政策，把握教育教学改革的动态，增强教师提高自身素质的危机感。所谓激励，就是以先进人物为典型，激励教师树立“教育至上”、“学校至上”、“学生至上”的观点，增强教师奉献教育事业的自觉性。
二、树好学校领导正气，带动师德师风建设
俗话说：“村看村、户看户，百姓看干部”，“上梁不正下梁歪”。领导干部的一言一行、一举一动都对一线教师有深刻的影响作用。我们党员干部，特别是学校领导要争做师德师风建设的带头人，以自己的行动带动广大教师，以党性铸师魂，党风带教风。近些年“教育腐败”败坏了师德，损害了教师形象。领导干部要率先垂范，大力弘扬求真务实的精神，自觉端正自己的思想作风、工作作风、领导作风和生活作风，始终坚持廉洁奉公，勤政律己，处处起先锋模范作用，不断追求更高层次的道德目标。只有这样，才能有效地规范教师的德行，带动师德师风建设。
三、健全教师完善的人格，是师德建设的关键所在
自信心、进取心、毅力等深层素质，既是教师职业要求，也是健全教师完善人格必须具备的内在品格。未来的教育，要求教师具有良好的心理素质和自我调节、自我完善的能力。一名优秀的教师应该具备以下特点：深思熟虑，不冒进、不保守；具有敏锐的观察力；灵活的思维能力和丰富的想象能力；具有坚强的意志和开朗的的性格；并且具有自我控制能力和自我完善的能力。这样的教师才能胜任新时期的教育工作，才能真正起到表率作用。我们要加强教师的校本培训与专业培训，同时要提倡教师的自我塑造，提升人格。教师的内在品格的塑造，一要坚持修身养性，“吾日三省吾身”；二要学会自我心理调节；三要提供良好的心理环境。
四、立好典型示范，感动师德师风建设
榜样的力量是无穷的。要充分发挥榜样在师德师风建设中的示范作用。要注意归纳、挖掘、提炼师德师风建设中的真人、真事、真心、真情，大力宣传师德师风先进典型的好思想、好作风、好经验、好方法，使他们贴近教师、感染教师、鼓励教师、引导教师。重视舆论引导，充分运用电视、网络、校园广播、宣传栏、黑板报等载体，大力宣传优秀教师的先进事迹，表彰先进教师，使广大教师学有方向，赶有目标，努力营造尊重先进、学习先进、追赶先进、争当先进的校园氛围，进而带动校风学风的全面建设。
五、抓好条件保障，推动师德师风建设
作为一名管理者，应时刻遵循“以人为本”的管理思想，多想办法给予教师更多人性化的关爱。学校管理者需要用理性去管理教师，但更需要用自身的真情去感化教师。
1、要肯定每一位教师的作用，充分发挥每一位教师的价值。每位教师都是学校这个大家庭中的一员，都有着其个人的作用。学校管理者应根据每位教师的个人特点和实际情况合理分配其工作，以尽可能发挥其个性特长，最大限度的发挥其个人价值。学校里虽然有教师担任班主任的要职，有的担任看似微不足道的工作，学校管理者都要一视同仁，要肯定每一位教师在集体中的作用，调动每位教师的积极性，使每位教师都感受到自己在集体中的价值。
一、指导思想
学习关于师德师风方面有关文件精神。树立教师良好形象，办人民满意的教育。使广大教师时时处处做学生的表率，造就一支师德高尚、业务精良、充满生机和活力的，适应教育改革和发展需要的教师队伍。
二、成立师德师风建设领导组
组长：张万锁
成员：武丰义李继忠王伟民郭力玲
三、总体目标
通过师德师风建设活动，抵制社会上不正之风侵蚀校园，克服有损教师形象不良行为树立正确的世界观、人生观和价值观。敬业爱生、为人师表、教书育人，在我人民群众中树立起良好的师德形象。
四、实施意见
1、认真学习，营造师德建设的良好氛围，组织教师学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、学习教育局《十要十禁规定》、《十条纪律》、《九条规定》、《十条禁忌用语》等文件。
学习我县表彰的十佳教师事迹，通过形式多样，切实关注，切近教师自觉学习的积极性、主动性，不断提高教师综合素质。
2、自杳自纠找准师德建设的切入点，我们从4月5日开始，各校每个教师开展自查自纠，按照教育局的八查八看，逐条查找，一查、依法执教，看有无歧视、驱赶差生等违反教育法活动。二查、爱岗敬业，看有无坚守工作岗位，不认真备课、不按时上课、不批改学生作业等现象。四查、教研业务，看是不否参加教研教改，坚持业务学习，有无教研课题、教研成果。五查、团结协作，看有无原则闹矛盾，不团结现象，看有无搞有偿家教，私自办班现象。八查为人师表，看工作期间有无酗酒、玩扑克、打麻将等不良行为，通过八查八看活动，寻找差距，进行批评和自我批评，制定今后整改措施。
3、健全机制，引导教师自觉履行师德义务
师德建设是一项长期艰巨的工作。工作中，要建立健全激励监督机制，引导和督促广大教育工作者自觉履行师德义务。
一、建立《师德档案》逐人建立档案参加师德学习，有收获笔记记2分，考核合格记2分，实践活动和实践合格记2分，这些分数和其它教育数学成绩分数一样考评教师。
二是认真搞好教师师德评估，按照《万荣县中小学师德建设工作评估方案》建立个人自评、教师互评、学生评价，家长评价和组织评价相结合的师德考评机制，促进教师行为规范，使师德考评机制，促进教师行为规范，使师德整体达标。
三、作好师德建设总结《师德档案》作为教师聘用、晋级等方面的重要依据，实行师德“一票否决制”。师德建设与年终期终奖惩挂钩、与评模挂钩，凡师德考评不合格者一律不得受奖与评模。
四是加强师德建设中的民主监督，接受村干部群众监督，顷听他们的意见，接等好群众的来访，及时了解群众的热点问题，沟通学校和社会的联系。
4、锐意创新，开创师德师风建设新局面。版权所有
A、按照教育局部暑，开展“千名教师访万家”活动。家访内容：群众关心的热点问题、焦点问题、难点问题每们学生家长对自己孩子成长学习有哪些想法看法。学校工作与教师本人社会和群众有什么看法意见。整理家访：开学整理，研究讨论等措施。
在炎炎夏日，教育局利用暑假时间，召开2012年度第二次教育工作会议，集中开展师德师风专题培训，我认为非常有意义，也十分必要。教育事业关系到国家和民族的未来，涉及人民群众的切身利益，抓好教育系统的党风廉政建设和师德师风建设，对全社会的廉政文化建设、维护社会稳定、改善社会风气，都有重要的作用。下面，我就党风廉政建设和师德师风建设讲三点意见。
一、正确分析教育系统党风廉政建设形势
近年来，我市教育系统高度重视党风廉政建设，把加强党风廉政建设和作风建设作为改善教育发展环境的重要切入点，采取了一系列行之有效的措施，严肃查处违法违纪案件，解决了一批群众反映强烈的问题，树立了良好的形象。总的来说，教育系统的党风廉政建设工作是卓有成效的。
但在肯定成绩的同时，我们也应清醒的认识到，教育系统党风廉政建设工作仍然面临着较大压力。在今年年初的全国教育纪检监察工作会议上，周济部长列举了当前教育系统党风廉政建设和反腐败工作五个方面的问题：一是损害群众利益的乱收费、乱招生、乱办班问题在有的地方和学校还严重存在。二是在基建工程、物资采购以及财务、招生、附属医院等领域违纪违法案件、职务犯罪案件，总体数量虽有下降，但局部仍呈多发态势。三是管理制度还不健全、管理监督机制还不到位，有的领导对学校管理工作投入精力不够，对师德师风建设和科研学术上不诚信的问题重视不够。四是一些领导班子思想组织和作风建设还存在一些问题。比如对理论学习重视不够，有的纪律观念淡薄，有的民主集中制执行得不够好，有的工作责任感不够强。五是一些领导在思想认识和工作上没有把党风廉政建设摆在应有的位置，责任制不落实，反腐倡廉与中心工作、业务工作脱节，一手硬一手软，导致问题时有发生。
上述的这五方面问题，在我市也有不同程度的表现。如违反财经纪律，截留学生代管费、代办费用于支付教师旅游和发放福利；虚填购物单套取食堂经费给教师发放福利等等。类似这些现象，在社会上造成恶劣影响，也使一些学校干部职工受到了党纪政纪处分。
所以，我们要充分认识反腐倡廉工作的艰巨性、长期性和紧迫性，坚持不懈地把这项工作抓紧抓好。实践表明，许多腐败现象与不正之风的产生，其根源就在于我们在思想上重视不够，在教育上缺乏创新和力度，在管理上缺乏切实可行的规范制度和监督制约机制。要切实加强党风廉政和反腐倡廉工作，必须构建完善教育、制度、监督并重的惩防体系，深入贯彻《实施纲要》和《市惩治和预防腐败体系工作方案》以及教育局和各校制定的工作方案和计划，把党风廉政建设工作落实到实处。
二、认真构建教育、制度、监督三位一体的惩防体系
1、加强教育，以先进的廉政文化树立正确的世界观、人生观和价值观。
在教育、制度、监督三者关系中，教育是基础。要深入开展社会主义荣辱观和教育，增强党的意识，引导广大教职员工把“八荣八耻”转化为行为规范和从业指南。开展师德师风教育，培养爱岗敬业精神，珍惜工作机会，做好本职工作。开展法纪法规教育，组织党员干部学好三个＜条例＞，正确处理自律与他律的关系。在教育方法上，要坚持正面引导为主。大力宣传教育系统勤政廉政的先进典型，弘扬正气，以先进事迹来鼓舞人，以先进人物来感召人，以先进榜样来鞭策人，树立正确的世界观、人生观、价值观。积极开展警示教育，让广大教职员工从犯罪案例中吸取深刻的教训，做到警钟长鸣。对少数群众有反映的人员，教育局和有关学校要及时开展谈心交心和诫勉谈话，有针对性地指出存在的问题，避免产生严重的后果。深化廉政文化进校园工作。不断充实《崇廉尚洁启蒙读本》的内容，在学生中开展廉政文化教育，使学生从小养成廉洁光荣的思想，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操。
2、完善制度，以完备的规范制度提高党员干部廉洁自律的自觉性。
近年来，教育系统高度重视制度建设，相继出台了一批规章制度和管理办法，党风廉政和反腐倡廉的制度体系不断完善。抓好这些规章制度的落实，是推进党风廉政建设的一个有效方法。
一要进一步强化完善党风廉政建设责任制。要加强对各单位抓党风廉政建设情况的考核，并把考核结果作为业绩评定，奖励惩处、选拔任用的依据。明确党政“一把手”要成为党风廉政建设第一责任人。
二要进一步深化政务、校务公开。要全面实行集体议事和校务公开制度。重大事项的制订出台必须实行校级领导集体研究决定，防止个人进行暗箱操作。同时，所有重大事项必须实行校务公开，接受群众监督。同时要不断丰富和创新公开的形式，主动接受社会各界人士和行风监督员的监督，把学校校务、财务公开工作作为学校年度考核的重要内容之一。
三要进一步完善财务收支两条线制度。收支两条线制度是规范学校财务管理的重要举措。目前大多数学校已做到了两条线运行，同时要充分发挥教育事业管理服务中心的作用，加强对全市学校的财务监管。确保学校收费收入全部用于教育事业。
四要严肃执行离任审计和在任审计制度。强化教育内审工作，不仅对接受审计的学校是一次审查的过程，同时对众多未接受审计的学校也是敲响了警钟，其意义重大而又深远。今后，还要加强在任审计的力度，对任职时间较长或群众来信较多的学校定期开展审计。
五要认真执行校级领导任职回避和交流制度。对校级领导尤其是正职领导，规定其家属、亲属不得在财务、总务等岗位上任职，校极主要领导实行任职交流制度，通过这些制度以铲除容易滋生腐败的土壤。
六要实行校极领导年度廉政建设报告制度。要求学校主要领导一年来购房、购车、家属调动、学校的招待费、交通费、大宗物资采购等重大事项实行报告制度。逐步实行校长廉政建设民主测评制度。
总之，要以完备的规范制度、严格的责任制和责任追究，切实提高党员干部廉洁自律的自觉性，保证党员干部廉洁从政，干净干事。
3、强化监督，以有力的举措防范腐败行为的产生。
失去监督的权力必然导致腐败。加强党风廉政建设，必须有效监督作为关键环节，坚持有纪必依，执纪必严，违纪必究。
首先要抓好各级党组织班子的内部监督。各单位要定期召开好民主生活会，督促班子成员利用批评与自我批评这个武器，定期开展照镜子、找差距活动，不断提高民主生活会的质量，发挥民主生活会的作用。
其次要充分发挥纪委在加强党风廉政建设中的作用。教育局纪委，不仅是教育系统维护和执行党的纪律的专门机关，也是协助党委管好党风行风，实行党内纪律监督，对广大党员进行党性党风党纪教育的领导机关。教育局纪委要牢固树立立党为公、执政为民的思想，在任何情况下都要坚决维护党和人民的利益。在原则问题上，绝不能有半点含糊，“宁可得罪人，决不辜负党”，敢于同违纪的行为和各种不正之风作斗争。在监督机制落实力度上，防止和克服“事后监督多、事前监督少”、“纵向监督多、横向监督少”的倾向。在监督的对象上，要由一般干部向主官延伸；在监督的重点上，由普遍监督向管人、管钱、管物的领导延伸；在监督的范围上，由八小时以内的工作圈向八小时以外的生活圈、交际圈延伸。
三是要认真落实党风廉政建设责任追究制度。落实好党风廉政建设责任制，明确责任是前提，严格考核是保证，奖惩兑现是关键。教育局党委要把党风廉政建设的考核结果作为对领导干部的业绩评定、奖励惩处、选拔使用的重要依据，督促领导干部把反腐败工作作为一项事关全局的大事来抓。实施责任追究，对领导干部在反腐败斗争中认识正确，态度积极，身体力行，在促进党风廉政建设中做出突出成绩的，要给予奖励表彰。对抓党风廉政建设不力，导致出现严重问题的，不仅要追究直接责任人的责任，而且要追究领导干部的责任，切实做到赏罚严明，形成党委负总责、上下齐抓共管的局面。
四是要发挥举报作用，加大查处的力度。对经过调查发现事实清楚、证据确凿的案件要敢于惩处，要严肃处理各种职务行为的违规违纪案件，严肃查处各种、损害群众利益的案件，严肃查处各种违反师德师风的行为。通过抓住典型案件的惩处，以增强教育的说服力、制度的约束力和监督的威慑力。
三、切实加强师德师风建设，使广大教师真正无愧于“人类灵魂工程师”的光荣称号
素质教育首先是做人教育、是思想道德教育。思想道德教育，最讲究“言传身教、以身作则”，老师的一言一行、老师的道德垂范，对学生思想道德的塑造，具有关键性的影响作用。为此，教育主管部门、各学校都要切实重视师德师风建设，真正把师德师风建设作为提升教师队伍素质的一个重要方面，投入必要精力，采取有效措施，严管重罚，不断提升教师队伍的形象。
一要深入宣传、贯彻、实施好《市师德建设实施办法（试行）》，以制度规范师德建设。今年上半年，市教育局根据新时期加强师德建设的要求和实际需要，在充分调研的基础上，制订出台了《市师德建设实施办法（试行）》，明确了今后一个时期我市师德建设的任务、要求和措施，这个《实施办法》出台的很及时。各校要积极引导教师学习好《实施办法》，了解文件的主要精神和具体内容，使广大教师从自身所肩负的历史重任的高度，认识什么是教师职业道德，明确职业道德的基本要求，提高教师遵守《实施办法》的自觉性。
二要认真落实好推进师德建设的各项措施。校长要高度重视师德建设工作。《教师法》规定，“学校是师德管理的主体”。学校主要领导要责无旁贷地抓师德建设，必须旗帜鲜明地把师德建设纳入学校重要工作日程，作为队伍建设的首要工作来抓实抓好。校长要负总责，研究制订符合校情的师德建设实施方案，建立完整的师德考评、奖惩、监督、处置机制。同时要建立健全师德培训机制。新教师除了参加主管部门举办的岗前培训之外，学校还应定期组织教师进行全员轮训。学校人事管理和师资管理部门要把师德培训纳入师资队伍建设之中，建立健全师德培训档案，将师德培训制度化、规范化。学习培训要适应形势的变化，紧紧围绕学校的中心工作和师德建设中的突出问题，对不同年龄、不同职称的教师群体，坚持区别对待、分类指导的原则，不断创新学习载体，积极开展时事政策、师德规范、现代教育理论、教育政策法规、教师心理健康、信息化教学技术等方面的学习培训。在学习管理上，要严格学习纪律，完善考核方法，建立激励机制，把教师参加学习培训的情况作为评聘晋升职称职务的必要条件，不断提高教师的职业素养和责任意识。
（2011年4月8日）
同志们：
根据市委和市政府的安排，4月份原则上不召开全市性大会，全市上下集中精力抓好各项工作。前天还是召开了医德医风建设动员大会，今天又召开师德师风建设动员大会，充分体现了市委和市政府对医德医风、师德师风建设的高度重视。
近几年来，全市紧紧围绕“科学发展，加速赶超”主题，大力推进科教兴娄和人才强市发展战略，各类教育事业取得了长足发展，基础教育课程改革走在全省前列，普通高考本二以上每万人口上线率连续六年居全省前列；职成教育、高等教育发展迅速，乡镇农校建设成为全省成人教育发展的亮点，教育服务“三农”的经验向全省、全国推介，教育工作为经济和社会发展提供了强有力的智力支持和人才保障。全市广大教师爱岗敬业，无私奉献，展现了良好的师德师风，为推动教育事业发展做出了重大贡献。特别是涌现的一大批师德高尚的先进典型，以自己的高尚情操，展示了人民教师的崇高形象和人格魅力。在此，我谨代表市委、市政府，向辛勤工作在教育战线的全市教育工作者，表示衷心的感谢并致以诚挚的问候！
今天召开这次大会，主要是为了进一步加强师德师风建设，全面提升师资水平，促进教育事业长足发展。等下，福初同志将对这次活动进行具体的安排和部署，请大家严格按照要求，抓好落实。下面，我先讲五点意见。
一、加强学习，切实统一思想
百年大计，教育为本；教育发展，教师为本；教师素质，师德为先。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作成效和青少年学生的健康成长，关系到国家的前途和民族的未来。党的十七大明确提出，要坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。从我市来看，近几年强力推行“教育强市”战略，无论是教育教学工作还是师德师风建设，均取得了良好的成绩。但是，我们也要看到，我市师德师风建设还存在一些亟待解决的突出问题，少数教师的言行，与师德师风建设的要求相比，与人民群众的期盼相比，还有很大差距，个别教师甚至损害了全市教师队伍的整体形象，师德师风已成为广大人民群众关注的热点和焦点。因此，要贯彻落实好党和国家的教育方针，必须把加强和改进师德师风建设、全面提高教育队伍素质作为当务之重、当务之急。各级政府、各有关部门要认清形势，加强学习，特别是要学习党和国家的教育新政策，学习省委、省政府的教育新举措，学习兄弟市州的先进经验，切实把思想认识统一到党和国家关于加强师德师风建设的重要方针上来，统一到市委、市政府的决策部署上来，充分认识做好这项工作的重要性，增强责任感和紧迫感。
二、加强管理，规范教师行为
实践证明，凡是教育教学质量好的学校，都有着良好的师德师风；或者说，凡是有着良好师德师风的学校，都有着良好的教育教学质量。因此，加强师德师风建设的过程其实质就是全面提升教育教学质量的过程。近日，市政府下发了《关于进一步加强师德师风建设的意见》,明确了师德师风建设的基本要求和主要任务，各级政府、各有关部门、各级各类学校要把师德师风建设摆在首位，认真对照文件要求，扎扎实实搞好这项活动。要组织教师学习教育法律法规，培养广大教师求真务实、勇于创新、坚韧不拔、严谨自律的治学态度和学术精神，努力使他们成为严谨治学的力行者、优良学术道德的传承者。要建立和完善新教师岗前师德师风教育制度，把师德师风教育作为中小学教师各类培训的首要任务和重点内容。要完善教师资格认定和新教师聘任（用）制度，把政治素质、道德品质、心理素质作为必备条件和重要考察内容，切实把好教师入门关，保证教师队伍的基本素质。要完善表彰奖励制度，开展“师德优秀教师”、“师德标兵”和“师德先进集体”评选表彰活动，以先进典型引导广大教师规范自身行为，倡导良好师德师风。
三、加强宣传，营造良好氛围
加强师德师风建设，管好教师是一方面，另一方面，要大力营造全社会尊师重教的良好氛围。各级政府、各有关部门要始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位，大力弘扬尊师重教的优良传统，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造良好的环境；要积极创造条件，为教师提供施展才华的平台，让教师保持奋发有为、昂扬向上的精神状态；要认真解决教师的实际问题，千方百计为广大教师办实事、办好事，进一步提高教师的社会地位和经济待遇。各级各有关部门要广泛组织开展师德师风宣传活动，树立师德先进典型，开展师德典型事迹报告活动，大力弘扬人民教师的高尚师德，广泛宣传模范教师的先进事迹，展现当代教师的精神风貌。
四、加强监督，建立长效机制
师德师风建设不是一朝一夕的事情，关键在于形成长效机制。各级教育行政部门、各级各类学校要努力探索新形势下师德师风建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性上下功夫，使师德师风建设更加贴近实际、贴近教师。要把师德规范的重要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责。各级各类学校每年要与教师签订师德师风承诺书，建立师德师风建设责任制和责任追究制，把师德师风建设纳入教师工作目标考核体系。各级各有关部门要建立师德师风建设工作评估制度，构建科学有效的师德师风建设工作监督评估体系。要建立师德师风舆论监督机制，积极鼓励学生、家长和社会有关方面对教师职业道德状况进行监督和评议，形成社会、家长、学生、学校“四位一体”的师德师风建设监督体系。要完善师德师风考评制度，将师德师风表现作为教师年度考核、职务评聘和评优奖励的重要依据。要建立师德师风“一票否决制”,对师德师风表现不佳的要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，进行严肃处理；对有严重失德行为，影响恶劣的，取消教师资格；触犯法律的，严肃依法追究法律责任。
五、加强领导，形成强大合力