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黑匣子(10分)
①每当飞机发生空难，广播、电视或报纸总是在报道中提黑匣子。那么，黑匣子到底是什么呢？
②黑匣子是一个密封的金属，有普通鞋盒那么大。它里面装有两种飞行记录系统。其中一种是无线电话记录系统，可以把飞机驾驶舱内每个人的谈话和机场地面指挥及外界的通话全部接收下来，记录在黑匣子中的磁带上。飞机一起飞，无线电话记录器便开始不停地工作。由于磁带最大的录音量只有30分钟，录满30分钟，就会抹去旧的声音，再录下新的声音，因此磁带上总能保留飞机出事前最后30分钟驾驶舱内每个人的谈话和通话的信息。
③黑匣子中另一个系统是数据记录系统。它可以记录机起飞后的飞行速度、方位、高度和航向，发动机工作参数，驾驶员动作反应时间等多种数据。它的记录时间为50分钟，以后就除掉旧的数据，再记录新的数据。
④一旦飞机发生灾难，专家便可以根据黑匣子中记录的各种声音和数据来分析飞机失事的原因。因此，空难发生后，除了营救机上人员，寻找黑匣子也就成了刻不容缓的事情。
⑤早期黑匣子的外壳是黑色的，后来为了便于在各种复杂环境条件下寻找，它的外壳已不再是黑色，而是涂成了国际通用的荧光橘红色。它被安装在飞机尾部最安全的部位。黑匣子能承受很大的冲击力，能耐受1100℃的高温30分钟，在30米深的水下30天内匣子不渗水，能承受近2吨的静压力不变形。匣子里记录的多种信号和数据还不受外界无线电波干扰和磁力效应等方面的影响。有些黑匣子还装有用电池作能源的微型声波发射机，可连续发射一种超声波信号。由于有这么多特点，在飞机机毁人亡后，黑匣子往往是唯一的幸存者，即使黑匣子随飞机残骸散落在丛林、沙漠、海底、深谷等人迹罕至的地方，也能迅速被人发现寻获。
⑥目前，黑匣子不仅使用在飞机上，许多国家的交通运输部门在高速火车和汽车上也安装了黑匣子。黑匣子的用途变得越来越广泛了。
1．请根据文章提供的内容信息，抓住本质特征，给黑匣子下一个定 义。（2分）
2．文中第⑤段写道黑匣子往往是唯一的幸存者，请联系上下文说说唯一一词的表达作用。（2分）
3．飞机失事后，黑匣子不易被破坏，又易于寻找的原因有哪些？请分点概述。（3分）
4．有一次上小学五年级的小强看电视里报道说，某国某航空公司一家麦道飞机失事，有关方面正在对飞机失事前30分钟黑匣子记录的信号和数据进行分析。小强不解地问：黑匣子那么聪明吗？它怎么能预知半小时后飞机要失事了，就事先及时记录下了讲话声音和数据？请你根据文章的介绍，用自己的话，简要回答小强的疑问。（4分）
答案：
1．（2分）黑匣子是一个安装在飞机上用以记录飞机起飞后机上各种声音和数据， （再加上现在正越来越广泛地应用在高速火车和汽车等交通工具上也可）
2．（2分） 惟一一词照应了前文说的机毁人亡，表示除此盒之外无任何人与物幸存，表达准确而严密（意近即可）。
3．（3分，写出三点即可）①能承受很大的冲击力②安装在飞机尾部最安全的部位③能耐受高温④较长时间内不渗水⑤能承受强大的静压力⑥记录的信号和数据不受外界干扰和影响⑦涂成荧光橘红色⑧有些能连续发射超声波信号
4．（4分）其实从飞机起飞开始，黑匣子就开始记录声音信号和数据，只是记录的容量有限，失事后保留的只能是最近30分钟的声音信号和最近50分钟的数据。
①空难事故发生后，人们到现场救援的时候，总是会寻找一个东西，那就是被誉为空难“见证人”的黑匣子。
②黑匣子是飞机专用的电子记录仪器，一种是飞行数据记录仪。它能将飞机的高度、速度、航向、爬升率、下降率、加速情况、耗油量、起落架放收、格林威治时间，还有飞机系统工作状况和发动机工作参数等飞行参数都记录下来。另一种是座舱话音记录仪。它实际上就是一个无线电通话记录器，可以记录飞机上的各种通话。需要时黑匣子能够向调查者提供飞机出事故前各系统的运转情况和机上人员的各种对话，为事故分析提供依据。
③黑匣子的外壳具有很厚的钢板和许多层绝热防冲击保护材料，能在1100摄氏度的火焰中经受30分钟的烧烤，能承受2吨重的物体挤压5分钟，能够在汽油、机油、电池、酸液、海水中浸泡几个月。总之，它能在许多恶劣的条件下安然无恙。
④其实，黑匣子并不是黑色的，为了便于人们搜寻，它被涂上了鲜艳的桔黄色。也许是人们觉得它里面存储的信息对飞机事故的鉴定意义重大吧，所以使用了这样一个非常神秘的名字――“黑匣子”。
1. 阅读选段②的内容，请给“黑匣子”下一个定义。（2分）
2.第③段画线句使用了哪种说明方法？有什么作用？（2分）
答案
1.(2分) 黑匣子是记录飞机的飞行数据及座舱话音的专用的电子记录仪器。
2.(2分)列数字（1分），具体准确地说明了黑匣子绝热防冲击的特性（1分）（或说明在恶劣的条件下能安然无恙的特性）。
空难见证人黑匣子
①空难事故发生后，飞机往往解体，甚至被烈火烧毁。人们到现场救援的时候，总是会寻找一个东西，它的名字大家已经耳熟能详了，对了，这就是被誉为空难见证人的黑匣子。它可以给**人员提供证据，帮组他们了解事故的**。
②实际上，黑匣子并不是黑色的，而是色调较亮的国际橘。这种明亮显眼的颜色，以及记录仪外部的反射条带，使事故**员在飞机失事后很快找到它。
③**很喜欢用黑匣子这个名称，但大多数专业人士不这样叫。航空专家通常把黑匣子叫作电子飞行数据记录仪。
④黑匣子由两个设备构成：飞行数据记录仪和舱声录音器。它们在任何一架商业飞机或喷气式飞机上都是必备的。黑匣子通常安装在飞机尾部，这样在飞机失事时，它们才更容易被保存下来。数据记录仪记录飞行速度、高度、垂直加速度和燃油流量等数据。舱声录音器记录驾驶舱内的各种声音，包括通话声、发动机声、爆炸声等。黑匣 子记录的飞行数据、驾驶舱的各种声音能帮助人们分析事故原因。
⑤黑匣子是由澳大利亚人戴维·沃伦博士发明的。戴维·沃伦博士的父亲死于1934年的巴斯海峡飞机失事，当时戴维只有9岁。20世纪50年代初，沃伦博士萌生了一个念头：制作一个能记录飞行数据和驾驶室对话的装置，用于帮助分析人士了解飞机失事原因。他为墨尔本航空研究中心写了一篇名为《帮助飞机失事**的设备》的备忘录，并于1956年发明了名为ARL飞行记忆装置的飞行记录仪。直到5年后，他的发明才得到广泛关注，该设备最终在英国和**投产。
⑥黑匣子装有水下定位信标，一旦其感应器接触到水，就开始发射脉冲信号，每秒发射一次，共发射30天，然后会因电池电量耗尽而停止发射。一旦发生这种情况，就会给搜寻带来巨大困难。法航447航班失事坠入大西洋后，搜索人员花了两年时间才找到并打捞起黑匣子。
⑦黑匣子通常由钛或不锈钢包裹两层，而且能经受**的环境条件。包含记忆板的关键部分可承受带有钢钉的227公斤的物体从3米的高度砸到它上面。研究人员尝试在1100摄氏度的火中摧毁它，把它放进有压力的盐水罐中或浸入航空燃料中，但黑匣子都安然无恙，所以黑匣子实际上是无法毁灭的。但黑匣子的功能并不像你的手机那样强大。马航MH370事件之后，专家表示，可能是时候 为搜集航空数据的**升级了。当前飞机上的数据记录仪不能与外界进行实时沟通，还没有从大型飞机上传输大量数据的能力。
1.请根据第①④段内容，概括说出什么是黑匣子。(4分)
2.为方便飞机失事后查找黑匣子，人们在设计上采取了哪些措施？(4分)
3.文章第⑤段讲述戴维·沃伦博士的故事，有何作用？(4分)
4.说明文的特点之一是用语准确。请从下面两个句子中任选一句，做具体分析。(4分)
①它们在任何一架商业飞机或喷气式飞机上都是必备的。
②黑匣子通常由钛或不锈钢包裹两层，而且能经受**的环境条件。
5.下面对文章内容理解和分析正确的一项是( )(4分)
A.舱声录音器记录飞行速度、高度等数据，记录驾驶舱内的对话和其他各种声音，它能帮助人们对事故原因做出正确的分析。
B.飞行行记录仪发明出 来之后，立即引起了广泛关注，5年之后在英国和**开始投产。
C.第⑦段采用了列数字、举例子的说明方法，来说明黑匣子的坚固。
D.马航MH370事件之后，各国都升级了搜集航空数据的**。
参***：
1.黑匣子就是安装在飞机尾部，颜色为色调较亮的国际橘，记录飞行速度、高度、垂直加速度和燃油流量等数据和驾驶舱内通话声、发动机声、爆炸声等的各种声音，便**机失事时便于帮助人们分析事故原因的电子飞行数据记录仪。
2.外部有反射条带，颜色明亮显眼；装有水下定位信标，一旦触水，就开始发射每秒一次能持续30天的脉冲信号；外部由钛或不锈钢包裹两层，能经受**的环境条件。
3.讲述戴维·沃伦博士的故事，用举例子方式，生动形象地说明了黑匣子发明的原因；同时增强文章的生动性，吸引读者兴趣。
4.第①句中，商业飞机或喷气式飞机任何一词，起限制作用，说明在商业飞机或喷气式飞机上，它无一例外都是必备品，不可缺少。任何体现了说明文语言的准确性。
第②句通常一词，也起限制作用，说明大多数情况下，黑匣子由钛或不锈钢包裹，但不排除特别情况，在特别情况下，黑匣子可能也用其他材料包裹。通常体现了说明文语言的准确性。
5.C
①继3月8日，马航MH370航班神秘失联的9个多月后，亚航QZ8501航班又出现失联事故。在科学技术飞速发展的今天，飞机失联事件屡有发生，不禁引发我们的探知欲。在寻找失联飞机时，有一个东西非常重要，它的名字相信大家都已耳熟能详，它就是被誉为空难见证人的黑匣子。它可以给调查人员提供证据，帮助他们了解事故的真相。
②在西方文化中，黑色往往象征着灾难和不祥，所以人们将它称之为黑匣子。事实上，黑匣子并不是黑色的，而是色调较亮的国际橘。这种明亮显眼的颜色，以及记录仪外部的反射条带，给事故调查员寻找它带来了方便。
③现在的黑匣子由两个设备构成：座舱语音记录器（CVR）和飞行数据记录器（FDR）。它们在任何一架商业飞机或喷气式飞机上都是必备的。黑匣子通常安装在不易损害、不易着火的飞机尾部。这样在飞机失事时，它们才更容易被保存下来。
④座舱语音记录器由拾音盒和记录盒组成。前者安装在飞机驾驶舱和客舱内，可以将舱内每个人的语言及与外界通信的音响信息全部接收，并转换为电信号，传送给记录盒。由于现在的座舱语音记录器只能循环记录最近两小时的信息，因而会给分析判断飞机失事的原因增加难度。以这次MH370事件为例，如果MH370从马方军用雷达屏幕上消失后又飞行了5个多小时，那么飞机突然偏离航线那一刻发生的戏剧性事件就无法通过黑匣子记录的数据进行还原，有些谜团依旧无法解开。
⑤飞行数据记录器可以自动记录飞行过程中的各种数据，包括飞行高度和速度，飞机的姿态、位置和航向，氧气和烟雾情况，驾驶员输入控制系统的指令以及通信系统的状况等各种资料。一般可保留20多个小时的飞行参数。超过这个时间，数据记录仪就自动吐故纳新，旧数据被新数据覆盖。故目前的飞行数据记录器还不能完全保证记录所有的可用数据。
⑥无论是哪种记录器，通常都安置在一个密封盒内。这个密封盒异常坚固，壁厚约为0．64厘米，所用材质多为钛合金。它能排除磁场干扰，能在1100℃的火焰中经受30分钟的炙烤，能承受2吨重的物体挤压5分钟，能承受海平面以下6069米的海水压力，能够在汽油、机油、油精、电池、酸液、海水中浸泡几个月。所以，一般飞机失事后，黑匣子还是能完好无损，成为最关键的证人。
⑦此外，黑匣子还装有超声波信标器。当它坠入水中，信标就会被激活，用37．5千赫的频率，每秒发出一次157160．5分贝的超声波脉冲信号，其作用半径可达1．6千米。这种犹如心跳般规律的无线电波信号，就像黑匣子向人们宣告自己所处的方位。它即使坠入6000米深的海底，人们也可以用声呐探测到它的声音。
⑧黑匣子一般由两个动力发生器驱动。一个是28伏特的直流电源，另一个是115伏特，400赫兹的交流电源，他们能连续30天发出信号。30天后，信号由强变弱，逐渐消失，虽然我们仍有可能通过水下扫描器、水下摄像机等设备找到黑匣子，但难度大大增加。
⑨专家表示，可能是时候为搜集航空数据的手段升级了。乘客可以发短信、进行网络传输或浏览网页，但飞机上的数据记录仪却不能与外界进行实时沟通，现在还没有从大型飞机上传输大量数据的能力。
（节选自《科学24小时》20xx年第6期，标题及内容有删改）
1.筛选原文信息，完成下列关于黑匣子构成的表格。（3分）
设备名称A局限座舱语音记录器（CVR）记录舱内每个人的语言及与外界通信的音响信息C飞行数据记录器（FDR）B一般保留20多个小时的飞行参数2.分析第③段它们在任何一架商业飞机或喷气式飞机上都是必备的。一句中， 任何一词能否删�
C．只能循环记录最近两小时的信息
2.（3分）不能删，（1分）任何指必不可少，在句子中指一架商业飞机或喷气式飞机上都要配备座舱语音记录器及飞行数据记录器，（1分），任何一词起到了限制作用，强调了黑匣子的必备性，体现了说明文语言的准确性。（1分）
3.（2分）举例子。举了如果MH370从马方军用雷达屏幕上消失后又飞行了5个多小时，那么将无法解开飞机偏离航线的原因之谜这个例子，具体生动地说明了由于现在的座舱语音记录器只能循环记录最近两小时的信息，因而会给分析判断飞机失事的原因增加难度。这个局限性。
4.（3分）（1）异常坚固（能在许多恶劣的条件下安好无损）（2）能发射超声波信号（便于搜寻）（3）（由两个动力发生器驱动）能连续30天发出信号。（每点1分，共3分。）
应星光读书会之约，拿出苏霍姆林斯基的作品再次品读，不知不觉读了一个小时，读了前5篇，掩卷沉思，苏翁说得很多，我目前虽然还做不到，但至少在教育理念上，还是有所提高的，现在稍作总结一下。
苏翁说不可能有抽象的学生，我理解为在每一节课堂教学中，老师要做到因材施教，分层次教学，要尊重每一位学生的个性差异，保护好每一位学生求知欲望，要让每一个学生跳一跳都能够着桃子，能更好地激学生的学习兴趣，要让不同层次的孩子都有力所能及的不同的任务去完成，或有成就感，保护好孩子的自尊心，这样上课就不会出现调皮和做小动作的孩子。
苏翁举例子说，一个历史老师课上的很精彩，他是在用一辈子备课，真正备这一节课才花了15钟，让我感悟到厚积薄发的力量，体会“会当凌绝顶，一览众山小”的大语文观，只有多读名家大家的学术著作，站到一定的理论高度，才能在课堂上驾驭住学生，知道把学生往哪里引领，在课堂上才不会只重视对知识的讲解，才会把更多的精力放在学生对知识的感知、思维、识记方面，才会主动注重训练学生的智力，真正做到以学生为主体，“对牛弹琴”的情况不会再出现。
苏翁说：“阅读要跟学习紧密结合地联系起来，如果能通过阅读能深入思考各种事实、现象和事物，它们又是应当保持在记忆里的那些概括的基础，那么这种阅读就有助于识记。”也就是说在平时的教学中要使用“两套教学大纲”，我读后豁然开朗，我理解为挖树根的原理，每节课要传授的知识，就好比是要挖的大树根，树根太大怎么能挖出来？先绕着树根周边挖，当树根周边一圈都挖空了了，树根就自然而然的出来了，一切都水到渠成了。
在这一章中，苏霍姆林斯基提出，为了帮助儿童克服学习中的困难，必须重视学科中“关键”知识的牢固识记，而要促进这种牢固识记，就必须给学习和识记创造必要的智力背景的阅读。他明确指出：“考虑到这一条非常重要的规律性，我在自己的实际工作中始终把握住两套教学大纲：第一套大纲是指学生必须熟记和保持在记忆里的材料；第二套大纲是指课外阅读和其他的资料来源。”
结合他在文中列举的物理和生物教学案例，我们可以这样理解他提出的“两套教学大纲”：一套是教材中的基础知识和基本技能，一套是促进基础知识牢固掌握和基本技能有效内化的背景资料。正如他在这一章的最后一节提出的：“尽力为你们的学生识记、熟记和在记忆里保持教学大纲规定的教材而创造一个智力背景吧。
我们要思考的是，“智力背景”到底指的是什么？
以一篇课文的阅读教学为例，我们如何更清楚的理解“智力背景”。一篇课文，学生读通读顺并不难，而要理解事实和情感却不容易，因为其间既有知识的隔膜，更有历史的隔阂。认知和经验决定了学生直接接触文本进行思考的艰难，学生需要一个阅读思考的支点和平台。给学生提供或引导学生搜集必要的背景文字或“链接”文字的阅读，对文本形成立体的感受，学生才能与文本展开无隔膜的对话，才能读有所得，所以要尽力扩大学生相关阅读的知识面。
我们的初中语文统编教材创建了“1+X”的阅读形态，是不是苏霍姆林斯基这种思想的延伸和发展呢？如：同主题阅读，同题材阅读，比较阅读，回顾性阅读。这些延展在教读课文的练习、自读课文阅读提示后会有提出。统编教材一直在倡导这一理念：要把语文课堂，语文学习，阅读延伸到课外。阅读不只在课堂上发生，不只是课堂上的事情，课外也是重要阵地。
以上是我今天读老霍后一些粗浅的体会，有说的不对的地方，欢迎大家拍砖！由衷感谢余芳初中语文名师工作室星空读书会提供的平台，我相信团队的力量，跟着团队一起飞翔！